由于我们工作的严谨，范文需要我们不断地积累，范文包含各种各样的文章，你可能正在找一些相关内容的范文，小编现在向你推荐“子弹”在飞作文热门十篇，希望你更多关注本网站更新。
“子弹”在飞作文(篇1)
校园最美的时节莫过于栾树被风霜染红的深秋，碧蓝的天空下，绿树掩映下的校园上方飘浮着一片红云，那是栾树火红的灯笼状的果实成熟了。景色固然美，但对于我们这些小顽童来说，那一个个红灯笼就意味着一串串快乐的足迹，一声声酣畅淋漓的笑声，一个难以忘怀的童年。
期盼着，期盼着……
秋风一吹，红色的小灯笼翩然而下，里面藏着我们的宝贝——黑褐色的栾树种子。这些种子饱满滚圆，而且非常坚硬，它们就成了我们游戏中的子弹。我常常与同学们一下课就跑到操场上，用“地毯式”搜寻我们视为珍宝的“子弹”。我总爱捡上满满一衣兜，把“子弹”都储藏起来用于“战斗”。我们的笔盒里常常没有一支笔，却装着满满一笔盒的“子弹”。一下课，我们就冲向操场，拿着它来“战斗”。说实话，我们全班男同学都参与过吧！
我们冒着枪林弹雨疯玩，子弹嗖嗖在头顶，在耳畔飞过，啊，不巧一颗子弹朝着我的头顶飞来，我忙身子一矮，躲了过去，哪知后面的小毛躲闪不及“中弹身亡”，留下我们一串放肆的笑声。弹药不充足时，我们会边捡边扔，但我们打出去的每一颗“子弹”都可能会被“敌人”利用，从而成为自己头上的“子弹”。你瞧，这边有人在树后左躲右闪，那边又有人跌入了草丛中，就连上课了，我们也毫不知情，还在继续大战中。不好，我没“子弹”啦！我简直成为了活靶子，只能拼了命地跑，跑啊跑，便听见了老师的呼唤，我们只好悻悻地离开操场，只好意犹未尽地进了教室。老师的呼唤仍不能将小锋叫回教室，淘气的小锋不断地躲着老师，说什么也不肯回去，但最终没能幸免，还是被老师给“缉拿归案”了。
栾树上的那片红云落了又红，红了又落；操场上的小毛孩依然在疯跑嬉戏，只是那不再是我们……时光流转，我们已成为小毛孩口中的大哥哥，每忆及那颗颗圆滚滚的栾树种子，我便与同伴们奔向操场，慢慢俯身地拾起那颗颗我童年的回忆，找寻我遗失的那一个童年。
“子弹”在飞作文(篇2)
《爱的教育》读后感450字
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育."爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.
《爱的教育》读后感450字
《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.
首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.
《爱的教育》读后感450字
首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷飞的世界里，爱究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱？带着这个问题，我与这个意大利小学生一起长途跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。在这当中，我找到了答案。虽然并不像想象的那样特殊，但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气，它使你微笑地面对生活，使你倔强地反抗命运，它是还魂的仙草，给罪人新生，他是慈爱的母亲，唤浪子回头，它既是一种获得，又是一种牺牲。但，一份耕耘一份收获，命运不会让你白白付出，它会用人间最珍贵的爱来回报你。
爱,像空气,每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱，如此平凡，但很多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，为什么呢？我思考着。最简单的东西往往最容易忽略。人类是那么伟大，难道竟不习惯人间最平凡的亲情吗？《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人羡慕的。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面对现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢？当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。
《爱的教育》读后感450字
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。《爱的教育》我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的，确实不平凡的。这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。这也是为什么爱的教育被评为爱的魔法书的原因。《爱的教育》告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历都不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，只是我们对此的态度行为可能不同而已。一想到自己曾经忽略一些平凡而又温暖的细节时，心就好痛。我真的很后悔没有珍惜自己所拥有的，每次当要失去的时候，才知道事物的珍贵。是的，人们总是那么在乎一些大恩大德，但是却让一些平凡温馨的瞬间，在自己的心中偷偷地溜走了。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会，你会感觉到：人生，这是一个多么美好的东西啊！如果人生是一场戏，我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，那些瞬间，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。尽管幸福那么短暂。《爱的教育》让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。
《爱的教育》读后感450字
《爱的教育》全文采用了日记的形似，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。
爱就像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。
对亲友的真挚之情，在《爱的教育》一书中处处都有这种气息，特别是每月故事中的《万里寻母记》，让我不经为里面的主人公马尔可心生一股敬意。他的母亲在他13岁时为了摆清债务，独自一人去了阿根廷共和国的首都一个富有的人家去当了女佣，后来断绝了联系。13岁的主人公马尔可，不顾去美洲的危险毅然向他爸提出了一人去美洲找母亲的请求。这件事一开始虽没成功，可两天后他父亲的一个船长朋友听说了这件事后，便去找到了他父亲告诉他可以免费带马尔可去美洲。马尔可在去美洲找母亲遇到了许多人，有好也有坏，像慈祥的伦巴底老人，善良的西班牙妇女，热心的小伙计和无恶不作的小偷，当然还有许多乐于助人的好人等等。在这些人的帮助下马尔可终于找到了母亲。
对自己的祖国意大利深深的爱，在《爱的教育》一书中不时有出现震撼人心的爱国故事。像爱国少年他为了国家的尊严连钱也不要，把它全扔到了辱骂他国家的人脸上和头上。年轻的少年鼓手为不让自己的国家失败，冒着犹如暴雨般的子弹去求救，虽然最后他们胜利了，可他却永远失去了一条腿。我们做为炎黄子孙更应该要有一颗热爱祖国真挚的心，仁以为己任的想法，将我们中华五千年的传统美德发扬光大，让我们用爱国的热情洋溢全世界,感染全世界。
《爱的教育》中我想“爱会是什么呢？”这不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，有小有大，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、为国献身……
《爱的教育》读后感450字
我最爱看的书是《爱的教育》。这本书我已经看过三遍了，但我还想多看几次，越看越有滋味，越看越受教育。
《爱的教育》这本书中的主人公是三年级的一个意大利小孩—安利柯。这本书用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。
书中倡导的是要教育儿童有爱心。例如《囚犯》这个故事讲的就是师生的感情。故事中讲到，有位老师到监狱的礼堂给囚犯上课，78号囚犯是个年轻人，学习比谁都认真，课后不久老师就走了。六年后，老师又遇到了这位囚犯学生，令老师觉得意外的是，这位学生把一个刻着“78号奉赠先生，当作六年纪念”的墨水瓶。虽然只是短短的一堂课，但囚犯学生铭记在心，不忘回报。
我印象最深刻的是《爸爸看护着》这个故事。故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心地照料这个“爸爸”，直到这个老人家去世。故事太感人了，年轻人的爱心真伟大。
这本书中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，还乐于帮助同学，充满智慧和正义感。我以后也要向他那样，他是我学习的榜样。
如果我们从小就知道爱别人爱自己，给予和帮助别人的不图回报，别人帮助我们的常怀感激之心，人们就会因富有爱心而善良，世界因充满爱心而美好。
“子弹”在飞作文(篇3)
青年之文章，或多或少夹杂着些许如同孔教授所谈的矫揉造作，无病呻吟。这是不可否认的，未成熟的涩果若过早追求完美，那便是操之过急了。著‘大作’，莫不为两种道路。一则看尽天下著作，二则游尽天下。
其可见中学生文章的哀伤疼痛是有出处的。如果要人人做鲁迅，天下大乱指日可待了。本来无心惊动他老人家，可偏偏扯文学就离不开他，我想历来对他褒贬不一，所说，所谈若开出一本帐来，足以作一篇散文集子了。那么多我这画龙点睛的一笔，想必大家也不会怪我！鲁迅的文章有深意，深到我掉下去就没再爬上来过。只好在井底观天了。时代需要鲁迅，便出了鲁迅，成就了鲁迅。
时势造英雄。我想中国的狄更斯们多到可以抵上梵蒂冈的人口了，难道莫非你要这些文人开山立派，在给他们捏造一个曾经逝去的岁月，在教他们指手画脚，说三道四。然后我们这些人再给他们颁一个类似‘鲁迅文学批评奖’的奖项么？纯粹耍猴式娱乐。可唯独有另类，我看过青年作家韩寒，也曾为他的文字痴狂，可事后我也为韩寒惋惜，觉得韩寒成了这个社会的牺牲品，社会这盆浑水，很混，他敢于说话，敢于站出来，于是乎成了人们的偶像，都为之迷，自然而然，有点傀儡的意思了。
而所谓中学生的无病呻吟遗传成分含量甚高。且不谈远的，被人喻为‘人类灵魂工程师’的教师也都大传特传。学校刚刚落成，自然少不了某些狗屁仪式，待我们整队，排练，翘首以待后。不知名的领导一个接着一个，穿的风光满面，拿着酝酿好久的佳作，声情并茂地自我陶醉。而我们这些听众已经在炎炎烈日下站立许久，只看见那位老者（姜还是老的辣）口若悬河，却浑然不知说了些什么！那老者讲到酣畅淋漓处，自认为能引起我们的共鸣，瞪着诺大的眼珠环视四周，可知音甚少。
不时额头渗出豆大的汗珠，掉到演讲稿上，打湿了不知是什么字体的字，校长在一旁洞察时事，赶忙抬手示意我们，来解救这尴尬。前排的同学识时务赶忙拍手叫好，而我们倒以为这老者要终止演讲了，也拍手叫好，谁知这老者却翻了一页，如释重负的讲到；‘好，同学们，接下来我们来讲第二点……’
这还只是影响，更夸张于直接打击。我初中学校考试作文评分标准以雷厉风行灌耳，一是字体优美为准，老师们普遍认为好学生的
“子弹”在飞作文(篇4)
光阴似箭，日月如梭。转眼间，20年过去了，我们中国现在的科技比20年前好几百倍。科学家们每一天都在不停地发明不同的科技。我来跟你们说一说中国现在的科技吧！
中国现在不去拥有数不胜数的武器。其中银十单就有几千种不同的型号。有一颗五米，不要看它小，它的威力相当于几万种合成，威力无穷。
我们现在的家全部都科技化了。门上有一个微型摄像机，它会自动识别你的身份，如果不是房主，门是不会打开的。如果你想吃饭，只要把食材放入炒饭机，一道香喷喷的菜做好了。
我们现在走的马路都浮在天空中了，它是铁做的，它还有自动扫地的功能，马路还能亮起来。车子没有轮胎，但是可以做浮在空中，说真的，因为车上装有漂浮器，所以车子可以漂浮。车子还可以变成床，只要车主说变成床就可以变了。
“子弹”在飞作文(篇5)
春天又到了，四周鸟语花香，一场春雨过后，草地更加青翠欲滴。我静静地躺在泥缝中，时不时有几只蚂蚁从我身上爬过，我是一只废弃的子弹，其实我只是一颗子弹壳，我的弹头已留在了那个士兵的身体里。我平静地看着这和谐的世界，想到这儿曾经是一片战场，我又陷入了回忆。
我出生在一个兵工厂，时间大约是啊，我真的老了，早已记不得了。我记得那个兵工厂异常喧闹，周围全都是我的兄弟姐妹。我为我是一颗子弹感到自豪，瞧我：金光闪闪，我就是死神的代名词，随时都能置人于死地。我渴望战争，我要到前线去展现我的价值。
在我的身边有一颗我的老前辈，他经历过战争。我总缠着他不放，问他战场是怎样的。当他说起战争的残酷无情，我毫不在意。他叹了一口气，说我到战场上时就会明白的。一次，我鼓足了勇气问他，他的外壳怎么会是这种颜色。他淡淡一笑，说我从前线回来时，也会和他一样。
一日，敌机轰炸兵工厂，我们被紧急转移，我被分给了一个年轻人，大概是个新兵吧。终于等到我展现价值的时候了！我随着战士颠簸，突然一颗炮弹飞过来了，火光冲天，热浪冲倒了一片士兵。震耳欲聋的响声把我吓坏了，难道我期盼的战争就是这个样子吗？我不敢相信。
硝烟四起，我仰望黑烟弥漫的天空，我俯视焦黑的土地，我倾听痛苦的呻吟，我注视一张张冷酷到扭曲的脸，我开始怀疑当初的理想，我只不过是杀人工具，血流成河难道就是我的价值？
我的主人，那个年轻的战士还未来及将我装入手枪，便被炮弹击中，他呆滞地盯着天空，鲜血浸湿了我的身体。我希望不会被人发现，然而一只粗黑的手仍是把我捡了起来，用劲摁进了弹夹。不！我绝望的叫着。可我已随着同伴冲出了枪膛。我被瞄准了一名机枪手，他疯狂地射击着，枪口喷射着死亡，他的眼中只有血腥的残忍。
我祈祷，但一股巨大的冲力把我分为两半，子弹壳掉在地上，子弹头射进了机枪手的身体。他倒下了，一股热血喷射而出，我掉在地上，似乎灵魂已经飞走了。
战争持续到黄昏，残阳如血，尸首满地。我呆呆地躺在那儿，我没死，却生不如死。我的身体就像那位老前辈说过的，和他一样：血液、灰尘、炮火、血肉。我悲痛欲绝。我想如果有来生，我宁愿做一块毫无用处的石头，也不愿做子弹，这残忍的子弹！
春天依旧，没人知道这里曾发生过的事情。一个小孩把我从泥缝中抠了出来，带回家做了玩具，永远结束了我的回忆。
（八（13）班刘英健）
教师点评：本文是一篇具有思想深度的作文，从一颗子弹的角度谴责战争的罪恶，构思新颖。一颗渴望上战场的子弹，一颗见证了战争罪恶后厌恶战争的子弹，又何尝不是一个战争时代的青年的象征呢？本文语言富有表现力，形象地写出了子弹的心路历程，有很强的感染力。开头和结尾相呼应，美好的春天和罪恶的战争形成鲜明对比，更好的表达了对和平美好生活的向往之情。（指导教师：蒋艳）
“子弹”在飞作文(篇6)
星期六，我踩着被秋风吹落的枫叶，嘴里哼着小曲儿，来到作文学堂，老师和我们做了个游戏竹筐里的子弹。
什么是竹筐里的子弹呢？就是把对方投过来皮球子弹接住放到篮子里，多者为胜。我们来到了赛场，第一场由我负责接球，对方把皮球拿在手里，只见他抬起手臂用劲一扔，球向我飞来。我快速地来了个海底捞月成功接住了第一个球，放到篮子里；可谁知紧接着又来了第二发子弹，真是防不胜防，被击中了腿部，我啊的尖叫一声；紧接着又迎来了第三个球，我不敢懈怠敏捷地一伸手成功地接住了。你来呀，你再发一个呀！小样。我得意洋洋地说。哼！接招！对方迅速地把球投来，这是第四发子弹啦，我犹如练成了水上漂的轻功，一个鹞子翻身一探手，再次稳稳地接住了第四个皮球。而同时也迎来了同学们的一阵阵惊讶声，呐喊声立刻让我飘飘然了。对方队友可能是实在看不下我得意的样子，立刻像开了机关枪一样连续投出了三个皮球，顿时感到手忙脚乱。看着向我飞来的皮球心想：接不住难道我不可以躲吗？我连忙一跃而起，可皮球像长了眼睛一样直接击到我的后背，抬起的脚落地还不稳又不小心踩到了地上的皮球，一下子摔个狗啃泥。所有的子弹仿佛接到了谁的指令似的通通射了过来，颗颗打在我的身上。诶！这下完了，威风八面的我这下输惨了！我大声喊：别砸了！别砸了！我投降！我投降！全班同学见了哄堂大笑，老师赶忙跑过来把我扶起。狼狈不堪的我这时真像一首歌唱得那样：我曾经拥有的一切，如今都漂散如烟。我垂头丧气回到队伍中，轻声嘀咕又像是在责问：你干什么？为什么同时连扔三球？想想你自己，那骄傲不可一世的样子，不打败你能行吗？对不起，对不起我全是我的错。
比赛继续着直到分出冠亚军！
今天虽然输了比赛，但还是很开心的，因为它让我懂得谦受益，满招损的道理。
“子弹”在飞作文(篇7)
近来，不知道哪个捣蛋鬼在我家投放了数百颗“原子弹”。整天，我都生活的“轰轰烈烈”，我家的房子早已破烂不堪。别害怕啊……下面就来看看几个“原子弹”爆炸事件……
事件一：作业事件
人物：老妈，我
爆炸指数：★★★★☆
时间：晚上八点
实况转播：“当当――”时钟响了八声，时针也指向了八点。昏暗的灯光下，我正在辛勤地写着作业（实际在发呆）。突然，一阵急促的脚步声打破了我的思绪，“砰――”的一声，妈妈破门而入。作业本上，仍留着那几道可怜巴巴的题。没有任何防备的我，就这样被妈妈逮住了。随后，一颗“原子弹”将要爆炸……
在与我对视0。0001秒后，妈妈开始了百年不遇的“大爆炸”……
“星沉，你到底在干什麽！！！！”妈妈的嗓音震的楼房都在颤抖。唉，完了，明天，小区里人人都会议论这件事，我的脸面啊~~~~可能做不成招牌了。“这麽长的时间，你就做了这麽点。你说就你这种学习态度，你怎麽考好，啊？”妈妈越说越生气，恨不得把我钉椅子上，好让我好好学习。不过，我一直低下头，似乎很懊悔的样子，其实，我一直发呆，妈妈说的我什麽也没听进去。妈妈看见我懊悔的样子，也就暂且饶我一次，但是，没想到，妈妈却……“你先复述一遍我说的，然后再写作业！”什麽？复……复……复述？！怎麽可以，我没听见啊！“快点！”“哦，好……好。你说……的……”上帝啊，保佑~~~~~~“说啊！”妈妈似乎知道了我没听进去，原本不耐烦的表情，变成了愤怒。“好啊，没听是吧！你给我写作业，写完后再抄3遍课文，写4遍生字，快写！”
晚上，我一直在不停地写啊写，早上起来，眼睛下面还挂着俩黑煤球……
事件二：考试事件
人物：还是老妈，我
爆炸指数：★★★★★
时间：下午六点
实况转播：迈着沉重的步子，走向家门。实在不想敲门，却不得不敲。清脆的开门声伴着妈妈满脸的笑容。一场“大爆炸”，即将来临。我哆哆嗦嗦的坐着，颤抖的张开口，叫了声妈妈。“怎麽了？”妈妈笑着问我。“那个，我数学考的不好……”我唯唯诺诺地答道。“啊？”妈妈随即换了副严肃的表情。“只考了89分。”“什麽？！”妈妈一副大祸降临的表情。“是的。”
一秒之后，又一场爆炸发生了……
在经历妈妈的“审问”后，我开始在书海中跋涉，当然，还有妈妈惊天地泣鬼神的批评……
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
剩下的事件我就不多说了，不然，说到我口干舌燥也说不完。现在，“爆炸”比以前少了，我家的房子也算保全了“性命”……
“子弹”在飞作文(篇8)
人生是一道选择题，人们常常为答案是“A”还是“B”而感到为难；人生是一个三岔口，大家常常被该走左边还是右边而困惑。然而，人生只给你一次选择的机会，当你选择了自己的人生路后，就不能后悔，你必须持之以恒的走下去，就算遇到了多大的磨难，都要坚持下去，这样才能获得成功。
不知道大家有没有发现狙击手在执行重要任务时只装一颗子弹？为什么呢？这是由于他们在狙击时只许成功，不能失败，所以他们以此来激励自己，暗示自己只有一颗子弹，只有一次机会，没有失败的余地，因此，狙击手们总是能成功完成自己的任务。这对我们有何启示呢？那就是我们应该时时刻刻给于自己积极的心理暗示，明白人生给我们的机会只有一次。
记得以前看过一篇文章，名叫《假如人生可以存盘》。这篇文章叙述了作者在玩游戏时领悟出的人生道理。他写道：“假如人生也像游戏中一样可以存盘，那么人生岂不是如游戏一般自由自在？当学习、工作失败时，可以拿出从前的存档重新开始，努力使自己走上另一个成功的结局；当想要尝试不一样的人生时，可以重新读档，在人生的分岔口选择另一条路……”这一切听起来是多么的`美好！但是很遗憾，人生只有一次选择的机会，人生也不能够读挡。“无论是小沟小坎，还是大灾大祸选择的机会永远只有一次，错过了，就不会再回来。”作者说出了我的心声。是的，人生只有一次选择的机会，选错了，你再后悔人生也无法退后。
“子弹”在飞作文(篇9)
运动会借宿了，我回到座位，忽然想起，我就像是《人，又少了一个》里的那个女大学生，贱骨头。他一开始还帮别人洗衣服，出去要的是饭，而不是钱，可三年后，却变成了明目张胆地去要钱，而且别人给了还觉得少，我怎么就成了他那样的人？
我开始明白，那么多年轻、健康的人为什么宁愿去乞讨，也不愿就找一份工作从头干起呢？因为看见别人乞讨讨到了甜头，就干脆学着，要饭，要钱，所以，我不要子弹了，毕竟，知足者常乐，与其靠别人而活着，不如为自己而死去，我不但已经有了二十发子弹壳，而且有了第二十一发，那我还向别人要干什么呢？
运动会上，那曾经被扔掉，而被一个人捡起的子弹壳告诉了我：人性，会因为得到而贪婪。
“子弹”在飞作文(篇10)
似乎，有一段时间总有那么一个游戏在流行着，什么西游啊，什么转笔啊今天，一样游戏像瘟疫一般传开。那速度，那架势，我只能说我眼界小。
早晨，我正在看书复习时，有一个人拿着一个透明胶，一个用完了的透明胶卷。然后在透明胶上撕一段粘在透明胶卷上，再把透明胶一扯，一小段胶带便飞了出去，真是看得我眼花缭乱啊!
考完试后，我回来一看，除了许多西游大军，又增加了一批透明胶子弹大军。简直都快把教室给轰了。
音乐课上，有许多不安的男生在射击，透明胶那可是随处可见啊。
中午写作业时，又出现了一种新玩法，把透明胶粘在保温杯上发射，那创始人是汤豪，而这个新玩法的第一个受害人是洪月。当时，我正在写作业，在我耳边一直有啪啪的声音。我好奇的四处张望了一下，原来是汤豪在扫击洪月，再看洪月的背，还真成了枪把子，好多透明胶子弹，而洪月却把帽子戴上了，在那里默默的写作业。看汤豪拿神气的样子，但他得意是自然的，他可是弹无虚发啊!
读书时间下课，透明胶子弹已经全部开始玩了，透明胶子弹断的声音不绝于耳，而这个透明胶子弹已经从玩的改成了攻击性的了，人人都成了靶子。
看同学们这样玩，我只想到了一点，这要浪费多少透明胶啊?
希望这个透明胶子弹只像转笔一样只流行几天，不然太可怕了!【作者:肖扬】