亲爱的读者们，励志的句子小编今天特别为你们带来一篇关于“感恩课件”的网络精选文章。参考教案课件对教师在课堂上的表现极为重要，教师需要认真设计每一个教案课件。优秀的教案是实现优质教学的关键。这些参考资料会如你的朋友一样帮助你，期待成为你成功道路上的助力！
感恩课件 篇1
毛坝镇中心校刘安俊
各位评委老师
大家好！
今天，我的说课题目是《感恩父母》
一、说活动背景、主题
今天说的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。在学校里，我们经常能看到这样的**
1早上上学的时候，孩子们走在他们前面，后面是拿着书包的父母。
2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。
现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，孩子们怎样才能学会感恩父母呢？我将这次中队活动的主题定为《感恩父母》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。
二、说活动目标
1通过活动，引导学生感受亲情，学会反思自己，能够在体验活动中学习成长，懂得尊重父母、感恩父母。
2丰富学生的生活和情感积淀，感受中华民族的传统美德。
三。活动主题以调查、故事、歌曲、朗诵等形式，充分体现了以人为本的活动原则。
三、说活动准备：
1、召开队干部会议，确立队会主题、商讨队会环节、确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
2、准备歌曲、朗诵等节目
三。准备了一些关于父母的问题作为调查
四、说活动过程
围绕预期目标，经过团队成员的集体讨论，最终确定了5项活动
环节一：队会仪式
1、整队、报告人数
2、出旗敬礼、唱队歌
环节二：重温过去，回忆亲情
先****资料，引入到本次少先队活动的主题《感恩父母》，接着组织全体队员一起轻轻地低下头，闭上眼睛，聆听歌曲《母亲》，搜索记忆，在说说你心目中的父母是怎样的人？他们都为你做过些什么？回忆从童年到成年父母就一点一滴滴给予。
2分钟后先在小组中分享。（生配合）
让队员们认清身边父母最平凡、最共通的爱，也在心中荡起涟漪，激发了队员们的感恩之情。
环节三：升华感情，深入亲情
1、**出示在平常生活中，爸妈对我们做过的最多的但又是最平凡的事。让学生感受父母的爱。（展示**）
2、想想父母说过的最多的但被我们却当作唠叨的话语。谈谈自己的感想。
3、话锋一转，父母满怀爱意的对待我们而我们又是怎样对待自己的他们的呢？让团队成员分组讨论，然后报告和总结。（生配合）
环节四、创设情境，深入亲情
创设一个情景，我们做一个小调查，要求团队成员如实回答，能正确回答几个。（ 出示小调查）
如果知道的不到五项的话，这就说明你需要多跟父母交流一下了。
也许你以前做的还不够好，那么你将来打算怎么做？ （生配合）
环节五：付诸行动，感恩亲情
在这个环节中抛出问题：亲爱的队员们，感恩父母的方式有很多种，现在，你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢？在这样轻松的氛围中，让团队成员明白：
感恩不一定要惊天动地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的话、一个简单的动作、一首别样的小诗、一段开心的表演……只要有心，感恩无处不在！让玩家说出自己的想法，然后进一步激发他们的感激之情。（说出自己的想法）
环节六：画龙点睛，延伸感恩
活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。学会感恩。不要把所有的事情都看成是理所当然的。事实上，一切都来之不易。最后在优美的旋律中，集体朗诵《感恩》
活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。因此，活动结束时，我设计了这样的结束语：“赠人玫瑰，手留余香”，亲爱的队员们，在我们的人生旅途中，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩我们的老师，感谢他们带领我们遨游知识的海洋；我们感谢我们的朋友给我们的生活带来了各种各样的色彩；我们感谢祖国为我们创造了良好的学习环境。
今天，我们中队的活动非常精彩。我希望你能保持感激之情。最后的设计，就是唤醒每一个团队成员，将感恩融入自己的生活，让感恩的行动永存。这在一定程度上触动了孩子们大爱的心弦。
最后，整个中队的活动在收旗仪式结束后结束！
（我的演讲到此结束。感谢您的指导！鞠躬，退场。）
感恩课件 篇2
秋天的节日教学设计
一、活动目的：
1培养学生对祖国和大自然的热爱。促进学生的社会性发展。
2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。
三。培养学生收集和分类信息的能力。
二、活动准备
1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。
2、以节日为主题出一期手抄报。
教学目标：
1、通过查找资料了解中秋节。
2培养学生热爱祖国传统文化。
3、提高实践能力和综合素质。
课前预习：
1、查阅中秋节资料。
2收集一些有关中秋节的诗歌和名词。
课时安排：
2课时第一课时中秋知识知多少
一、导入
1讲述中秋节的传说。
《嫦娥奔月》 《月饼起义》 《吴刚折桂》
2、看有关中秋的故事片。
二、说说、议议。
1、我们学过的关于中秋节的诗句。
2、你是如何理解“人是故乡亲，月是故乡圆”这一名句的？
三、中秋知识知多少。
1一年中哪些月份属于秋天？
2、“中秋”是什么意思？
三。口头描述秋天的景色和特点。
4、秋天的节日有哪些？
5为什么中秋节的月亮最圆？
四、指导怎样开展**活动。
1、拟定**题目。
2以小组为单位，制订**方案。
三。分工明确，职责明确，要求明确。
4注意：在**过程中切记不要错过最宝贵的收获。
①记录下“成果与收获”。②留下最美好的记忆。
五、作业布置。
下课后，我们在各地组织了庆祝中秋节的习俗活动，
第二课时设计天地
一、说一说、议一议、写一写。
1、你吃过的月饼。
2、你喜欢的月饼。
3、你为什么喜欢这一款月饼？
二、设计天地。
1、设计一款“月饼”。
外形：新颖、别致、独特，让人爱不释手，销售顺利。
图案：引人注意、有内涵意义。
色泽：赏心悦目、增进食欲。
2为家庭设计一个月的赏识计划。
①选料。如月饼、苹果、螺……
可同时制订
②时间安排。 点至点
③活动程序。比如讲故事，朗诵故事，烧烤，猜灯谜
三。向家人推荐你的活动计划，让他们度过一个轻松、温馨、有特色的中秋节。
三、作业
1.设计一种特别的月饼。
2、手工制作一个中秋花灯。
① 设计方案②材料③工具④制造步骤
⑤注意事项
3、电脑制作。
①设计一个中秋花灯。 ②制作一幅关于秋月的美丽图画。
四、课堂总结
1、说说学习了这一课你有什么收获？
2、了解秋天适宜的集体活动。
① 重阳登山；赏花灯；诗歌比赛；讲故事会
⑤参观敬老院 ⑥为老众献爱心活动
中秋传说之一——嫦娥奔月
相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。
后羿受到人民的尊敬和爱戴。他娶了一位美丽善良的妻子，名叫嫦娥。除了传艺打猎，后羿和妻子整天在一起。人们羡慕这对迷人的夫妇。 不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻**成仙。然而，后羿不愿意离开妻子，只好暂时把灵丹妙药交给嫦娥。
嫦娥把药藏在梳妆台的宝箱里。不料，恶人蓬蒙看到了。他想偷走长生不老药，自己也能长生不老。
三天后，后羿带着随从出去打猎，蓬蒙装病留下来。就在后羿带领其他人离开后不久，蓬蒙持剑闯入内屋后院，威胁嫦娥交出长生不老药。嫦娥知道她不是蓬蒙的对手。遇到危险时，她立刻转身打开宝箱，拿出灵丹妙药吞了下去。
嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。晚上，后羿回到家里，女仆们哭着说白天发生的事。
后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。
后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦
在e飞向月球成为神仙的消息传出后，月亮下摆起了香桌，向善良的嫦娥祈福平安。从此，中秋节拜月的习俗在民间流传开来。
中秋传说之二——吴刚折桂
中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。
据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有
“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。
中秋传说之三——月饼起义
中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原绝大多数人民无法忍受元朝统治阶级的残酷统治，反抗元朝。朱元璋联合各种抵抗力量，准备起义。
但法院官兵严密搜索，信息传递十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。
很快，徐达攻占了元大都，起义成功。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递
信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。中秋节过后，吃月饼的习俗在民间流传开来。
人是故乡亲,月是故乡明。它是一个人在远离家乡的地方说的一句话，而不是一首诗。他的意思大概是：
故乡亲, 故乡明，指的是故乡的一切，是说故乡的一切都比外面好的意思，那是对家乡一种格外的感情，说明了笔者对故乡的特别思念。
感恩父母综合实践教学设计
主题活动活动背景：
我发现“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里，孩子是家庭关注的焦点，权利无限，义务零。在现实生活中，父母关注的只是孩子的学习。一切都围绕着智力。只要他们有好的学习成绩，其他事情都可以由家长来做。
结果，他们只知道如何受益，却不懂得感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。
如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，小家庭环境助长了孩子们以自我为中心、自负、傲慢的心态和习惯。
而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！
活动目的：
（一）知识能力目标
1让学生学会调查、收集和处理数据，并在此过程中培养学生的合作和**能力。
2培养学生的表达能力、实践能力、综合应用能力、创新能力等方面的能力。
（二）情感态度价值观目标
1让学生知道父母对自己的爱，理解他们对自己的爱，对父母心存感激。
2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，以实际的行动报答父母的养育之恩。
三。通过对父母的感恩之情，辐射到那些帮助过自己的人身上，对身边的每一个人都充满感激之情，激发感恩之心。
活动的时间：三课时
活动的过程：
第一课时
第一阶段：主题的生成。
1、 全班分为四组讨论作业和要求。
1、“感恩调查问卷”， 了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。
（1） 父母每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？
（2） 我下班回家还能为你做些什么？
（3） 爸爸妈妈每个月为你花多少钱？
（4） 爸爸妈妈每个月为自己花多少钱？
（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？
（6） 你父母知道你的生日并为你庆祝吗？
（7） 你回家后为你父母做了什么？
（9） 你知道爸爸妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？
（10） 你能为你的父母分担悲伤吗？你知道父母最担心的是什么吗？
（11） 你知道你父母的健康状况吗？
调查后你有什么发现，心得体会？怎样了解父母的生日？
（1）、“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。
每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生继续把四个一行动持之以恒地做好。
2给我看看妈妈和小明的账单，谈谈你的感受？
子键给妈妈的账单
为妈妈买回酱油，跑路费5角
为妈妈送信件到邮局，跑路费1元
为妈妈收拾阳台，辛劳费3元
为住院的爸爸送饭，跑路费2元
勤奋学习，让妈妈开心，奖励费2元
妈妈给儿子开出的账单：
为子键提供的10年吃穿0元
为子键生病时**护理0元
为子键讲故事0元
为子键提供保护0元
为子键营造开心快乐的环境0元
子键给妈妈的账单为什么是有价的？为什么妈妈给孩子钥匙的账单是无价的？
从这两张账单中你感受到了什么？
3、布置爱心家庭作业：
（a）送父母一句温馨的祝福；
（b） 给你的父母讲一个快乐的故事；
（c） 给你父母一件手工作的生日礼物。
（d） 打父母的背，打一盆水，洗脚；
（e） 我为我的家人做四件家务：打扫卫生、铺盖、洗碗和洗衣服。
第二课时
1.感恩歌颂父母
（1） 通过图书、报纸、电视、广播、网络等信息渠道，收集、整理、提炼出以父爱、母爱为主题的诗歌、歌曲、故事。
（2）、 学生入情入境地吟咏《父母的爱》、《感谢》等感恩诗文。（3）、歌唱《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》等感恩歌曲。
（4）、“感谢亲恩故事会”。声情并茂地讲述“黄香温席”、“子路借米”、“陈毅探母”，汶川**中的妈妈，
（5）、自己经历的事情等感恩故事。帮助学生充分感受到亲情的温暖，母爱和父爱的伟大。
（6）、搜集部分学生及家长的**及成长经历中的一些感恩事件，
（7）、开展“瞧，我们一家！”**展。让学生通过**回忆父母在成长过程中所做的一切，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。感恩体验活动：
2队员们应该随身携带一个鸡蛋一个星期，并小心地保护它们不受损坏。一周后交流心得。体验十月母亲怀孕的艰辛和照顾孩子的艰难，并不容易。在这个过程中，老师指导他们写日记。
3.取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣服、叠被子、买菜做饭、打扫卫生、预决算费用等，体验父母的辛苦和生活。
在真切体会之后，学生都能有感而发。
第三课时
第二阶段：**实践阶段
1每组按计划开始练习。
2、老师适时指导帮助。
第三阶段是成果展示。
演讲后，每各小组谈论他们的感受并向父母提出建议。
第四阶段：总结评价。
活动的预期效果与收获：
1这次活动让队员们形成了一种爱父母的情结。
这一系列活动让孩子第一次这样深入地，细致地认识了自己的父母，体会到了父母真真切切的爱，让他们更加懂得了热爱生活，珍惜父母所给他们的一切，也是他们第一次正确认识自我。一系列活动，孩子们纷纷表示要记住父母的爱，父母的恩典。古人云：
鸦有反哺之孝；德。比如，在送给家长的感恩卡上，学生们的话是：羊有跪奶的恩典。
孩子们深深懂得，孝顺父母，珍惜父母的爱，是新时期青少年的一件好事
2活动让队员们感受到了传统美德的魅力。
孩子们说感恩是一个迷人的词。当我们怀着一颗感恩的心去对待父母对待他人的时候，发觉人们脸上的笑容特别真诚，周围的景致也特别美丽，自己的心里也特别舒畅。
3.活动提高了团队成员的综合能力。
搜集诗文、故事，整理信息，交流讲演，设计手抄报、黑板报，学做家务……一次次的活动，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝聚力。队员在老师的引导下，始终是兴致勃勃的，当活动总结谈收获时，队员们一个个喜笑颜开，有的说自己最大的收获就是了解了父母，学会了感恩。有的说学会了如何上网查找、收集资料。
有的说自己变得爱看书报了。有人说他们会做很多家务。此外，团队成员的沟通能力和解决问题的能力也得到了提高。
一、活动主题应**于生活实际
综合实践活动的主题应以学生的现实生活为中心，这是学生在关注周围生活和整个世界时所发现的有趣的问题。因此，在指导学生确定主题的过程中，要有意识地引导学生观察身边的人和事，关注周围的生活及现象，从而提出自己感兴趣又值得研究的问题，在充分尊重学生的兴趣、爱好和生活背景与生活经验的基础上，帮助学生进行取舍，确定活动的主题。只有这样，主题才能决定学生是否愿意接受，学生在开展活动的过程中才会有生命基础；也只有这样坚持下去，不同年级、不同年段的学生才会呈现出不同领域中的丰富多彩的活动主题，教师的引导也才会使同一批学生在不同的年龄段关注不同领域的问题。
感恩课件 篇3
一、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母X相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始：
（一）创设情境，导入主题
（班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。）
X：你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙：你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
X：这个人就是娘呀！
乙：这个人就是妈。
X：这个人给予了我生命，给我一个家。
乙：不管你走多远，
X：无论你在干啥。
乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈？
X：那是因为自从我们来到这个世界上，
乙：父母为我们付出了无私的爱！
X：所以我们要感恩父母双亲。
合：我宣布沈阳大学新民师范附属小学二年二班“感恩父母”主题班会现在开始！
（二）感受亲恩，体会亲情
a：初步感受，了解亲情
（1）真实故事《地震中的母亲》
X：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，
乙：母亲永远牵着我们的手；
X：父母的爱是寒冬里的一把火，
乙：父母的爱是黑暗里的一束光明，
合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！
X：请大家听一个真实的故事—————《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。
2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你！在场所有看到短信的人都哭了。
（2）听后随感，畅所欲言
X：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？
乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的爱，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！
（学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大）
b：深入感知，感悟亲情
（1）情景再现，触动情感。
X：在我们的身边，也有很多很多和地震中的母亲一样的父母，
乙：新民市梁山镇就有这样一户人家，现在就让我们一起走进这个家庭。
请看纪录片《我的父亲、母亲》。
（2）联系自我谈体会。（教师引导，深入体会）
师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？
师：父母是怎么做的？从这些可以看出父母是怎样的人？
师：孩子又是怎么做的？从这些可以看出孩子是怎样的人呢？
师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么？
乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。
X：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。
乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？
（采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。）
（三）辨别是非，自我反思
X：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。
X：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？如果不对，你认为应该怎样做？
乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
（四）亲子互动，体会亲恩
X：现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题（找一对父子或者母子）XXX同学，请你回答关于父母的问题，叔叔（阿姨），请您回答关于孩子的问题，好吗？（屏幕显示问题）
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎样给父母（孩子）过生日的？
2、知道父母（孩子）最爱吃什么呢？
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗？儿童节是哪一天？
4、周末你为父母（孩子）做哪些事情？
乙：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，
X：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧！（主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。
乙：同学们，母亲节已经过去了，你送给母亲什么礼物？
（五）学会感恩，及时回报
X：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物？
乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？
X：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请XX家长发言。
（家长代表发言2名）
乙：同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧！
X：道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你！”
（六）情感升华，感恩一切
乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
X：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！
乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
X：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！
（放歌曲《感恩的心》表演手语。）
乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话：
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
感恩课件 篇4
一、活动目标：
1、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。
2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。
二、活动主题：感恩从心开始 让爱温暖彼此
三、活动实施 具体步骤：
第一阶段：宣传发动，渲染气氛。
1、通过周一国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》全员发动。以“感恩”为主题布置宣传橱窗，校课间广播播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱《感恩的心》，做到人人会唱会表演；班级出一期感恩教育专题板报,创设校园感恩氛围。
2、各班级召开《感恩从心开始 让爱温暖彼此》的主题班会。
第二阶段；五个“感谢”系列活动： 感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢同学帮助我，感谢社会关爱我，感谢自然赐予我。
（一）、感谢父母养育我
1、各班组织全体学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的班会。
2、布置爱心家庭作业：
① 每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。
② 在活动月期间，做一件令父母感动的事
③ 感恩卡大赛：在母亲节和父亲节送父母一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。
（二）、感谢老师教育我
1、班级开展《我和我的老师》故事演讲比赛，说说自己和老师发生的故事，要真实、感人。
2、在全校开展“尊师重教”活动。
（1）要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者(不管是校内工人、教师家属，还是校外来校办事人员)自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮，然后逐步推广到全校所有班级，所有同学
（2）让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。
（三）、感谢同学帮助我
1、召开以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为中心的主题班会活动，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
（四）、感谢社会关爱我
开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观.
（五）、感谢自然赐予我
结合学校环保郊游开展爱护自然，爱护环境活动。建议学生在家养一盆花，要求每一个孩子自觉保护校内外绿地，不乱扔纸屑，自觉成为爱护环境、保护环境的文明人。
第三阶段：活动总结与评比。
1、学生写出参与感恩教育活动后自己的思想变化和感想，班级交流。
2、按学校“校园之星”的评选要求，评选出“感恩之星”、“孝敬之星”、 “感恩教育”先进班级，予以总结表彰。
护环境活动。建议学生在家养一盆花，要求每一个孩子自觉保护校内外绿地，不乱扔纸屑，自觉成为爱护环境、保护环境的文明人。
第四阶段：活动总结与评比。
1、学生写出参与感恩教育活动后自己的思想变化和感想，班级交流。
2、按学校“校园之星”的评选要求，评选出“感恩之星”、“孝敬之星”、 “感恩教育”先进班级，予以总结表彰。
感恩课件 篇5
课题：《感恩在行动--感恩母亲》
姓名：陈婉
单位：郑州经济技术开发区外语小学
《感恩在行动--感恩母亲》教学设计
郑州经济技术开发区陈婉
一、活动目的：
1、以儿歌、故事、绘画等为载体，在学生心目中树立“感恩”意识，懂得“做人要感恩”的基本道理。
2、通过系列活动，使学生体验到家人、老师、同学乃至祖国对自己的培养、教育、帮助之恩，并产生知恩图报之心。
二、活动形式：
讨论、朗诵、合唱等节目
三、活动准备：
学生准备朗诵、合唱等节目；
教师制作***，**等
四、活动程序：
（一）、整队、报告人数。
中队长：全体起立，各队注意，活动马上就要开始了，请报告每个队的人数。(各小队长向中队长汇报人数，中队长向辅导员老师报告人数)
中队长：大队（）队长：我们到了！向中队长报告，（）队到达（）人，报告完成。
中队长：接受你的报告。
中队长：向指导员老师汇报，中队要到（）人，实际到（）人，汇报完毕。
辅导员：我接受你的报告。祝你成功。
中队长：我中队《红领巾相约中国梦》——感恩在行动——感恩母亲，主题队会现在开始。
中队长：请坐。下面有请主持人上场，大家欢迎!
（二）出旗、奏乐、敬礼。
（三）齐唱队歌。
（4） 宣布活动开始。
五、活动过程：
（一）、第一篇章：有一个称呼叫“母亲”
男：不需要浪漫，尤其是在母爱面前。
女人：母爱不等于一束康乃馨或其它贵重的礼物。
男人：一个微笑，一份祝福，只要有你的真诚，就是最好的礼物。
女：母亲并不在乎自己的子女送的礼物的贵重，而在意的是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。
男：请欣赏，两代人感恩母亲的公益片《给妈妈洗脚》
（****：公益广告《给妈妈洗脚》）
女：下面请听丁欣欣同学的诗歌朗诵孟郊《游子吟》。
孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
3、主持人总结：
女：亲爱的同学们，是母亲在你失落的时候安慰你，是母亲在你欢喜的时候拥抱你，是母亲在你生病的时候担心你；是母亲在你入睡的时候陪伴你。是母亲在你出门的时候想念你。
总之，这个人就是——母亲（生齐说）（**）
（二）、第二篇章：母爱的力量
1、欣赏一组漫画
2、看完这幅漫画，你有什么样的感受。
同学们谈论女主人的感受，问下面的同学4个
（主持人）男：我们的母亲是我们最好的人。她爱我们胜过任何人。她教我们很认真，从不抱怨。
女人：我们生病的时候，她比任何人都焦虑；
男人：当我们难过的时候，她爱的比任何人都多
女人：妈妈就是这样一个为我们着想，从不要求回报的人，
男：她也许不是最温柔的，她很“暴力”，她很啰嗦，她总是笨笨的，只是为我们着想，她真的很爱我们，请不要让她们伤心。
三。男：让我们做个小测试
女：这些测试题，你知道几个？
同学回答
女：是啊，我们对于这些问题，知道的太少太少，相反我们的妈妈对这些则全部知道。接下来，有请同学代表讲讲有关母爱的故事。
4、母爱的故事
学生代表朱毅航孙恺帅代苏琦
男：首先有请朱毅航。.......说的真好！
接下来，请孙恺帅说一句感人的话！
最后有请代苏琦同学，.......说的真好！
女：看了以上的一些小故事，你有什么感想？说一说你和母亲之间的事情吧！（挑3-4名同学说说
第三篇章：感恩母亲
男：亲爱的同学们，母爱如此伟大，我们该如何报答他们呢？
女：感恩母亲， 儿女六件小事报恩情
◎1、对你说上一声“我爱你”
◎2、写一封信
◎3、做一道菜
◎4、送一束花
◎5、陪她一天
◎6、体检卡
◎7.不惹她生气
女主人：现在请出示为今天的团队会议精心准备的卡片。
众学生们展示贺卡及说出祝福语。
四、第四章，感恩的重要性
男主持人：同学恩，看了这么多内容，我感慨万千，让我们一起对妈妈说声：“妈妈，我永远爱您！”
下面有请中队辅导员陈婉老师讲话。
中队辅导员讲话：
亲爱的孩子们，通过今天的活动，我看到了你们对妈妈的感激之情。感受到了你们浓浓的反哺之心。
学会感恩和感恩是中华民族的优良传统，值得我们不断的继承和发展。家庭、老师和友谊使我们能够在和谐温暖的环境中健康成长，克服困难，取得成功。
最后，让我们一起唱响《感恩的心》（师生齐诵《感恩的心》）
5女性：不断的感恩能让我们更好地体验爱情和感情；
男：常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。
六宣布结束
女： 我中队《红领巾相约中国梦》——感恩在行动——感恩母亲主题队会到此结束。
七、 呼号。 时刻准备着！
八、 退旗、敬礼。
感恩课件 篇6
通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：
1农历九月初九是我国的重阳节，又叫"老人节"。
2爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。
3每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
4重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。
5体验人们互相关心的美好情感。
6了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
1、大绳一根，小绳若干；花手绢；橘子若干。
2、音乐《感恩的心》、《小苹果》、《嘚啵嘚啵得》、《好娃娃》。
3、现场作画纸。
4、家长园地：请家长配合，提前鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感；
三、各年级主题活动
小班：
游戏《拉个圆圈走走》（小一班和小二班）、给爷爷奶奶捶捶背（小三班、芽芽班和小五班）
中班 ：
游戏《蹲蹲乐》（中一班和中二班）、《丢手绢》（中三班和苗苗班）
大班 ：
花样跳绳（大一班和大二班）、现场作画（大三班、果果班和大五班）
集体活动：
舞蹈表演
四、具体活动程序总指挥：
孙东凤 祁丰鸽
（一）活动主持： 祁巧利 宫萌萌安全管理：
全体班主任音乐播放: 王艳玲节目督导：李璐璐摄 像：潘晓会
（二）活动对象：幼儿、祖父母、老师
（三）活动时间：201年10月21日
（四）活动地点：合峪镇敬老院
（五）活动流程：
1、请爷爷奶奶入坐。
2、老师：爷爷奶奶真辛苦，今天是爷爷奶奶的节日，我们一起来给爷爷奶奶过节好吗 ？
3、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐；4、老师和小朋友一起唱歌《好娃娃》。
5、花样跳绳表演。
6、舞蹈表演。
7、做游戏。
8、现场作画。
9、宝宝给爷爷奶奶捶背（幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃）。
10、送上自己的礼物给爷爷奶奶。
11、集体合影留念。
(六)、伴随《感恩的心》结束。
教学反思：
设计思考农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给 我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
小百科：据现存史料及考证， 重阳节的源头，可追溯到上古时代。古时季秋有丰收祭天、祭祀大火星活动。《吕氏春秋·季秋纪》有载，古人在九月农作物丰收之时祭天帝、祭祖，以谢天帝、祖先恩德的活动。这是重阳节作为秋季丰收祭祀活动而存在的原始形式。重阳节起始于上古，成型于春秋战国，普及于西汉，鼎盛于唐代以后。唐代是传统节日习俗揉合定型的重要时期，其主体部分传承至今。重阳祭祖民俗相沿数千年，是具有深刻意义的一个古老民俗。重阳节与除夕、清明节、七月半并称中国传统四大祭祖节日。
感恩课件 篇7
学习内容分析：
时代在进步,生活水平在一天天的提高，现在的学生从小就生活在幸福的环境里面，由于大部分都是独生子女，衣来伸手，饭来张口，习惯了父母、亲人对自己的一味付出，并认为是理所当然的事情。他们得到了这些来自父母、亲人的关爱，可他们在索取这些爱的同时，却很少有同学想到去回报这些爱，付出自己的爱。致使大家都普遍的看到现在的孩子，自私自利，感情淡薄、冷漠，缺少爱的付出。
由于在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。如果不正确引导这种现象，后果不堪设想。针对这种现象，为了使学生能够真正的意识到亲情的可贵，能够在任何情况下都感受到人间的亲情，并学会回报亲情，特别设计此次活动。
学习者分析：
1、学生具有很强的可塑性，如果正确引导，学生能够真正的意识到亲情的可贵，能够在任何情况下都感受到人间的亲情，并学会回报。
2帮助学生了解父母和亲戚是如何关心他们，帮助他们，为他们服务。引导学生了解自身存在对父母、亲属的影响，使学生处理好自己与父母、亲属之间的关系。学会理解父母、亲人，学会感恩。
三。培养感恩之心：感恩父母和亲人。
教学目标：
知识与技能：通过这次活动，让学生了解家庭关系，体会家庭关系的伟大与无私。
过程与方法：
1、与老师共同欣赏**，在亲情诗、亲情故事中感受亲情。
2通过讲述家庭故事，让学生再次感受到亲情。
3、通过写“感恩卡”，表达自己的情感，学会感恩。
情感、态度与价值观：
1、唤起学生的“感恩之心”，对父母、对亲人，懂得感恩，学会感恩 。
2丰富学生的生活和情感积累，为培养学生的护理质量积累基础。
教学重难点：
帮助学生了解他们的父母和他们的亲戚是如何关心他们，帮助他们和服务他们。引导学生了解自身存在对父母、亲属的影响，使学生处理好自己与父母、亲属之间的关系。学会理解父母、亲人，学会感恩。
教学过程：
一、导入
老师：我们的生活很幸福，因为我们被强烈的亲情包围着。什么是亲情呢？（板书：亲情）
1、学生自由谈感受。
2、课件出示**
生看图，师讲述
图1：洪水来袭，这位父亲把自己的孩子架在肩膀上，而洪水即将没过他的头顶。这时，他心里只有一个念头：让孩子活下去。
图二：在**灾区，人们刚刚救出一位不顾自身安全，坚持喂哭着的孩子的母亲。
图三：辛苦了一天后，小女孩给妈妈洗脚。
图四：星期天，父母带着两个孩子出去玩。两兄妹咬耳朵的场景被拍下来作为永恒的纪念。
图五：这是一对患难与共的夫妻。妻子已经等了瘫痪的丈夫十多年了。
图6：祖孙俩往安全的地方转移。
图七：春节前夕，群众阻止不了他们回家。亲情的呼唤让他们回家的愿望更加强烈！
老师：这些是家庭关系。当你看到这些你想说什么？
三。老师总结：感情是甜牛奶，哺育着我们的成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语呵护着我们的心。亲情是一阵和煦的风，温暖人心；亲情是一场雨，滋润着大地。
亲情是世界上最美的情感，是人类永恒的话题。
二、走进亲情诗
老师：中国古典诗歌是中国古代艺术的瑰宝。古人给我们留下了许多脍炙人口的佳作，其中许多可以让我们感受到无处不在的情怀。
让我们走进家庭诗，一起感受亲情吧！（板书：感受）
1老师：在一首诗里，诗人把自己比作草，把母爱比作温暖的阳光。这首诗是——
生：《游子吟》
2、师课件出示《游子吟》，生读
3、师：你从这首诗中感受到了什么？
4、指名回答
小结：是亲情把他们连在一起，互相关心。像这样的诗有很多。让我们再回到家庭诗。
5.老师：请拿出上课前收集的爱情诗。
6、指名读
7、随机出示
《九月九日忆山东兄弟》
重阳佳节，诗人王维身在异乡，不能与亲人团聚，因为思念亲人，写下了“每逢佳节倍思亲”的千古名句，打动了无数游子的心。
《秋思》
乡愁是古典诗歌中一个常见的主题。诗人张籍选取日常生活中寄家书时的思想活动和行动这一细节，细腻地表达了对亲人的怀念，是亲情流露的真实写照。
《月夜忆舍弟》
因为对故乡有着浓浓的亲情，诗人杜甫写下了“露从今夜白，月是故乡明”这一千古流传的名句，表达自己对亲人的无比思念。读这首诗也可以明白杜甫在《春望》中写的“烽火连三月，家书抵万金。”在诗人看来，没有什么比亲情更珍贵！
《渡汉江》
诗人思念亲人，却正意反说，写愈近家乡愈不敢问及家乡亲人的消息，期待见到亲人，享受亲情，却害怕听到坏消息，而伤了美好的愿望。诗人内心的矛盾源于他对亲情的渴望。
三、走进亲情故事
老师：古人用短小精悍的诗来表达强烈的感情。也给我们留下了一个感人的家庭故事？你知道哪些？谁来讲给大家听。
1、 生讲古代亲情故事
如：《彩衣养亲》、《卧冰求鲤》、《黄香温席》、《花木兰代父从军》等
2.老师：这些动人的家庭故事打动了无数后代的心，因此这些经典故事可一代代相传。再想想自己，沐浴在亲情里，我们得到了无数的爱和无数的宽容。
你能告诉我发生在你身上的家庭故事吗？（课件出示问题）
3、 学生小组内交流
4、 指名讲
四、学会感恩
老师：同学们讲的家庭故事让我们感受到了亲情和幸福。相信
此时你一定有许多话想说，就让我们把这千言万语化作笔尖流淌的文字，把你对亲人的感恩之情写在这小小的感恩卡上吧！
1、 生写感恩卡
师：写好了吗，谁先来？
2、 展示
五、总结
师：前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”亲情是一切情感的基石。只有爱父母，我们才能爱学校，家乡和祖国。
也因为爱，所以才有感恩。日复一日，年复一年，让我们发现这个世界如此美丽！让我们感谢我们的父母，生活以及我们拥有的一切！（板书：学会感恩）
出示课件
老师：我们在爱的阳光下成长，我们滋养着世界的真情成长；
多少次带着幸福感进入梦境，多少次用感动的泪水想想未来；
感恩的人是幸福的，感恩的生活是甜蜜的。
师引读：
让我们学会感恩——
我很感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
我感谢老师，因为他们给了我无限的知识
我感谢我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
我们感激身边的一切，因为他们给了我们一个和谐健康的成长空间
请不要忘记说声——“谢谢”
板书设计：
感受亲情学会感恩
案例分析和反思：
一、活动主题应**于生活实际
综合实践活动的主题应该**于学生的生活实际，是学生关注周围生活时发现的自己感兴趣的问题。因此，在教学实践活动中，要有意识地引导学生观察身边的人和事，关注周围的生活及现象，从而提出自己感兴趣又值得研究的问题，进而确定综合实践活动的主题。
实践证明，对学生进行“感恩父母”教育非常有必要，开展“感恩父母”主题活动是有效可行的，值得在学校中推广。由于父母养育之恩是孩子感受最深的，因此我们更应让学生从感恩父母做起，通过感恩父母，进而推己及人，达到感恩老师、感恩同学、感恩学校、感恩社会的目的。
2、 充分挖掘综合实践活动课程的内涵
注重实践是综合实践活动课程的基本特征，但实践不等于走过场，应充分挖掘综合实践活动课程的内涵。让学生真正理解实践的目的和意义。对学生进行感恩教育是一个长期的过程，今后，作为我们教师应该多开展相关的主题实践活动，使每个学生都真正成为一个心存感恩之心的人。