人人都写过作文，作文能体现我们内心的真是情感。以下是栏目小编为大家准备的一些“读农夫与蛇读后感作文”方面的资料。让我们开启阅读之旅挖掘未知的宝藏和经验！
读农夫与蛇读后感作文 篇1
学生读后感读书，会让你学到有趣和更多的知识。我想大家都看过农夫与蛇的故事吧，我读了这个故事之后，觉得有一点搞笑，让我来介绍以下情形吧。一天，农夫救了这条蛇之后，蛇居然恩将仇报，在农夫的身体上游动，不一会，蛇狠狠的咬了农夫一口，农夫大叫了一声，倒在了大雪纷飞的雪地里死去了。
农夫久了这条忘恩负义的蛇，而蛇竟然不顾救命之恩将救命恩人咬死，由此我们可以看出应该在今后救人或者救物的时候要谨慎行事，根据自身条件而定。都要看一个人或者物的本性，是好是坏，做好这些，这些都是基础，并且在这里我要告诉大家，想这些忘恩负义的人或者物都不值得我们去保护她们和爱护她们并且去尊重她们，也不能够轻易的去相信她们。说到这里让我想起了一篇课文九色鹿，这篇课文与农夫与蛇十分相似，都是以欺骗别人和违背承诺为代价来换取自己的利益，但是我们虽然得到了利益却日日夜夜拥有这噩梦缠身让我们身心疲惫所以我们不可以作为被良心的事情。
同时也不放过身边的每一个坏人，敢于同坏人坏事争斗，敢于揭露犯罪和错误的事情。比如在公共场所遇到抢劫不要盲目出击，造成不必要的人员和财务的损失，应该细心观察，等待时机暗中报案，偷偷的联系被窃的人，机智勇敢，做出正确的判断，争取把窃贼一网打尽，爱憎分明，共建美好和谐的社会。家长读后感：读了农夫与蛇的故事之后，感触颇深，农夫太善良了。
不忍心蛇被冻死，用自己的体温，将冻僵的蛇温暖。蛇苏醒后，反而咬了农夫一口。这则寓言说明，农夫是善良的，但他不清楚社会的复杂险恶。
蛇也冷血动物，咬其他的生物是它的本性，在日常生活种中，我会用一颗善良的心对待我周围的人，同时我还会一双锐利的眼睛和聪明的头脑来观察、思考。尊老爱幼，乐于助人。予人玫瑰，手留余香。
同时也不放过身边的每一个坏人，敢于同坏人坏事争斗，敢于揭露犯罪和错误的事情。比如在公告场所遇到窃贼，不会盲目出击，造成不必要的伤害。我会细心的观察他们有机个同伙，暗中报警，偷偷联系被窃的人，机智勇敢做出正确的判断。
爱憎分明，共建稳定和谐的家园。
读农夫与蛇读后感作文 篇2
今天，我讲的主题是：在感恩中成长。我读了一篇叫做《幸运的农夫》这篇故事，里面的内容是：从前，有一个农夫，他非常地懒惰，不管乡亲们咋么劝说，他都不听，乡亲认为他已是无药可救了，过了几个星期，这位农夫总之也能干点活了，但乡亲还是认为他不会成为一名才人的。
这个农夫总想让自己在别人的脑海里能有个好的印象。有一次，他想：“我应该到王宫里去碰碰运气。”
他在路上碰见了三个遇难者，他都帮助了他们，当他到达王宫的时候，国王出了三个难题，说到这里，我想：“大家一定知道，是谁在危险的时候帮助了他吧，是的，是他曾经救过的朋友们。然后，国王认为他是一个了不起的人物，就把自己的独生女儿嫁给了他，乡亲们非常惊讶，都夸他是一个人才。所以，大家明白了一个道理，这个道理就是：只要你帮助别人，别人也会在关键的时候帮助你的。
俗话说：好心自然有好报呀，一点也不错。
读农夫与蛇读后感作文 篇3
我有许多的课外书，其中有一本的名字叫《格林童话》，它是德国的兄弟格林编写的。里面有许多有趣的小故事，有柔美的，有伤心的，有开心的......每个小故事我都喜爱。
其中我最喜爱的一篇名字叫《农夫与魔鬼》。
故事的主人公是一个农夫和一个小鬼，故事说的是小鬼不劳动就想得到农夫田里的一半庄稼，结果农夫用他的智慧让小鬼什么也没得到。
第一次，农夫告诉小鬼：“土地上面的物产属于你，土地下面的物产属于我。”小鬼听了很快乐，以为这下发财了，可聪慧的农夫种了萝卜。
在收获的时候，农夫得到了很多萝卜，孩子只得到了一束枯黄的叶子。第二次，小鬼不要土地上面的了，它要土地下面的了，农夫也答应了它，聪慧的农夫这次改种了小麦，结果小鬼又只得到了麦草根，气的它一下就钻到岩缝里去了。
小鬼想坐享其成，结果什么也没得到，而农夫用他的辛勤劳动得到了庄稼。
这个故事给我们的启发很大，任何的收获都是要付出劳动和汗水的，世上没有坐享其成的东西，我们的学***这样，我们上课只有仔细听讲，仔细学习，下课仔细复习......我们的学***才会好，才能考出好的成绩，才能得到我们自己的“庄稼”。
读农夫与蛇读后感作文 篇4
冬天的一个清晨，一个农夫出远门。走着走着，他突然看到路边有什么奇怪的东西。农夫很害怕。原来是条冻僵的蛇。农夫吓得把蛇仍了。
农夫是个很善良的人，刚走了几步，他就想：蛇也有生命，我走了它会冻死的，我最好救它。于是，农夫捡起蛇，把它放进衣服里。他用自己的体温给蛇加热。
要练说，得练听。听是说话的前提。只有听得准，才能具备正确模仿的条件，才能更高水平地掌握语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。蛇很快在农夫的怀里恢复了知觉。当它醒来时，它张开嘴咬了农夫。
农夫感到胸口疼痛。他解开衣服，发现蛇咬了他。农夫气极了，抓起蛇用力一摔，把蛇摔死了。蛇毒很快就流到了心脏。农夫知道他快要死了。临死前，他说：
“对于恶人千万不能怜悯啊！”
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代教学中学习了十多年的高中毕业生甚至大学生，一提到作文就头疼，写不出像样的文章？吕叔湘先生早在1978年就指出：
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议**,初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议**的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
家庭是儿童语言活动的重要环境。为配合家长做好儿童阅读培训工作，儿童入园后将立即召开家长会，要求家长在早期注意儿童阅读。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
故事中的农夫因为心地太善良了，连毒蛇也要救，结果死在了荒山之中无人知晓。如果换做我是农夫的话，我一定不会救它。这个故事让我知道这个恶棍一定不能帮助他，否则他会受伤的！
读农夫与蛇读后感作文 篇5
寒假期间，我看了一个农夫和蛇的故事。
故事讲述的是：冬天刚到，一条小青蛇被冻僵了，于是它向一个路过的农夫求助，但是这个农夫没有答应小青蛇。过了会，当农夫看到这条小青蛇在地上一动不动的时候，就以为它死了。于是他把小青蛇装到了一个麻袋里，把它带回了家，准备把它埋进土里，但是很快农夫就把这件事情给忘了。春天来了，小青蛇醒了过来，它理所当然地认为是农夫救了它的性命，所以要报答农夫的救命之恩。小青蛇找到了农夫，让他吹笛，它来跳舞，就这样帮助农夫赚了很多钱。有了钱以后农夫变得更加贪婪，一味地向小青蛇索取，不理会小青蛇让他做好农夫工作的要求，最终小青蛇看清了农夫贪婪的本质，离开了农夫。
我从这个故事里得到了这样的启示：小青蛇并没有像《农夫与蛇》中的蛇一样忘恩负义，而是知恩图报。在生活中，我们也应该向小青蛇学习知恩图报的精神。故事中的农夫本来只是想让小青蛇赚钱来度过旱季，但因为他的贪婪，度过旱季以后又想要得更多，没有尽头。我们做人不能太贪婪，要学会知足，那样你就会发现自己拥有很多美好的事物。