在写好一份心得体会时，需要注意以下几个重点：
1. 抓住核心观点：心得体会需要明确主题或核心观点，以便突出重点并在文中进行展开。
2. 增加个人思考：除了总结经验和感受，还可以加入自己的个人思考和分析，表达对事物的独特见解和理解。
3. 突出亮点与差异：从不同的角度或者独特的视角来看待事情，突出亮点和与众不同之处，使得心得体会更加独特和有吸引力。
4. 结合实例和细节：可以通过举例或者提供具体细节来支撑观点和说明，使得心得体会更加具体生动，不落空泛。
5. 注意语言表达和篇章结构：清晰明了的语言表达和良好的篇章结构可以让读者更好地理解和吸收你的心得体会。
希望以上参考资料对你有所帮助和启示，祝你一切顺利！
教育讲座心得(篇1)
只要人们生活在这个世界上，他们就经常处于危险之中，这可能是自然灾害，也可能是人为灾害。危险的事情都是突然发生的，为什么有的人能安全的获救，而有的人去失去生命，这就在于各界安全教育的好坏有关。另外，对于突发事件，很多时候会有很紧张、害怕的心理，而且很多人都有从众心理。
所以往往造成一种无序的状态，很多的惨剧都是在这种情况下发生的，本来是可以避免的，但是由于我们人为安全教育不到位，疏忽导致了这个问题
防震篇在家庭里怎样避险？
家庭防震的重点主要是确保**前后如何有序地进行自卫。总之，应采取以下七项措施：
（1） 学***知识，掌握科学的自卫自救方法。
（2）在**发生前，要做好应急任务的分配，以免着急，耽误时间。
（3） 确定疏散路线和**地点。
（4） 做好房屋及室内家俱、杂物的加固工作，特别是在睡觉的地方，采取必要的防护措施。
（5） 落实防火措施，加强对炉子、煤气炉、水龙头、电源等的管理。储备好必要的食品。
（6） 学习掌握基本的医疗救护技能，如人工呼吸、止血、包扎、运送伤员及护理方法。
（7） 及时开展家庭应急演练，发现问题及时纠正和弥补。同时要正确识别**谣言。
睡觉时什么姿势有利避险？
**时睡眠姿势不可小看，侧身睡眠比仰卧睡眠要有利。因为侧身睡眠，**时落下的灰土不能直接掉下来堵住鼻口，使人使人能有呼救生存的机会。仰卧时，灰尘会直接落在脸上，阻塞口鼻，窒息而死
在学校上课的学生怎样避险？
如果校内教室是砖砌的平房，坐在门口附近的学生可以迅速从门窗逃走。距离较远的学生可以藏在桌子和椅子下或靠在墙上。住在高楼里的学生，**时千万不要跳楼，也不要到楼梯口拥挤，应迅速躲进走廊等跨度小的空间。
同时，大部分学生都应该躲在附近的桌子底下，即使楼房倒塌，也会有生存空间。
在公共场所怎样避险？
**发生时，正在公共场所如影剧院、宾馆、百货商场、礼堂的人们，千万不要慌作一团，更不能造成拥挤现象而堵塞通道。剧院和礼堂里的人可以很快躲在椅子下面。影剧院、礼堂多采用大跨度薄壳结构屋顶，重量轻，震时不易塌，塌下来重量也不大，因此躲在排椅下是比较安全的。
在百货公司，如果在楼上，原则上可以转给下级。当然，必须避免**冲向楼梯造成拥挤。一般来说，你可以躲在角落、柱子或大商品旁边。电梯上的人应该抓住机会迅速离开电梯。
防火篇防火知识
1,火势不大要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯,湿被褥勇敢地冲出去,但千万不要披塑料雨衣.
2。在浓烟中避难，尽量降低身体，用湿毛巾捂住口鼻
三。不要盲目地从地板上跳下来。用绳子或把床单撕成条状连接起来，固定在门窗框和重物上，然后滑下来
4,当被大火围困又没有其他办法可自救时,可用手电筒,醒目物品不停地发出呼救信号,以便消防队及时发现,组织营救.
5.对于灭火，通常使用窒息，冷却和灭火的方法。
6、保险丝熔断，是用电过量预告，不可愈换愈粗，以免短路时不能用时熔断，引起电线着火。
7号。旧电线最容易损坏。注意检查并更换。不要在衣柜里装电灯烤衣服。电暖气房内禁止放置易燃物品或靠近衣物
8个。检查电热水器的自动调节装置是否损坏，以免过热**后引起燃烧。
9、安全门或楼梯及通道应保持畅通，不得任意封闭，加锁或堵塞，楼房窗户不应装置防盗铁栅，如装置应预留逃生口
10.高层建筑顶部的平台是一个临时逃生场所。 除蓄水池外，不允许建造房屋或其它设备，以免影响逃生
11号。对缺水或消防车救援困难的区域，应配备消防器材或提供足够的水
12、如何检查煤气漏气：a、通常漏气位置为容器的开关及输气皮管与其接头各部位；b、 每隔三个月，必须定期用肥皂水检测喷嘴位置；c、切忌使用火柴、打火机检查
13.发生火灾时如何报警：a. 119 * *拨号后三秒钟内可能会打**；b、报告火警时将发生地点、高楼及附近明显目标，火灾种类一并报出，以利抢救；c、不可谎报延误救灾。
安生首先，让我们都从一点上注意安全。
教育讲座心得(篇2)
幸运的是，我再次听了西湖区高等学校高级教师倪宗红的讲座，有效地构建了教学内容，提高了教学质量。第一次听到倪特的讲座是在去年的11月份在参加进修学校90学时培训的时候，同样的讲座内容，却有着不一样的教学觉悟。
这次的讲座除了联谊会的成员之外，还有县城的部分小语老师参与，把整个教育局四楼的会议室坐得满满当当，可谓高朋满座啊！本次讲座的主题是如何选择教学内容，实现语文教学的工具性。
一、起点着眼于学生
倪老师认为，学生喜不喜欢这节语文课，关键性就在于在课的初始阶段能不能吸引住学生的兴趣，有了这样的目的，我们就要充分的了解学生的所需所求，依据不同学段的学生，教学起点的定位不能过高也不能过低，否则都会影响到学生的学习兴趣。倪老师给我们举了《卖火柴的小女孩》这篇课文的初始环节，茅塞顿开，确实呀！学生已经会的，那又何必非得要按照设计好的那条道走一遭呢？
这不仅对文本学习没有帮助，而且使学生对文本学习失去兴趣。
二、目标、内容定位着眼于学生
无论是我们的教学参考书还是一些相关的网络资料，目标的定位都是笼统的还是根本没有的。在这一方面倪老师给我们举了二下《丑小鸭》这篇课文的例子，确实，很多老师在上这篇文章的时候都是把目标定位于如何体会丑小鸭的那种在逆境中生存的精神，同样的，这样的目标在初中能否也适用，答案是肯定的。那么二年级和初中在教学上有什么区别呢？
课程标准告诉我们，阅读和写作是第一阶段的重点。那我们就可以围绕这点进行目标的设定，这样，与初中时对这篇课文的教学定位就会不一样了。
新课程标准实施以来，教师特别注重文本中人性的挖掘，使原文更具工具性。每篇课文都是围绕人文性的一面进行教学设计，总是让学生感悟感悟再感悟，致使于学生对语文工具性的一面知之甚少。在这里，倪老师像我们举了四上《秦兵马桶》中对兵马俑神态描写的那一段，这里边有拟人、比喻还有联想的句子，那我们应该着重于哪一方面的教学呢？
对，就是对“联想”展开较深入的教学，因为，这是一个新的知识点，而另外的两种在二三年级已经有了较多的研究，故在四年级上不应作为重点教学。
三、心怀学生
倪老师说，作为一名语文教师，他对语文教学应该有自己独到的见解，不能跟着别人走，而要考虑学生。当下，五彩纷呈的语文课堂让我们眼花缭乱，各类名师名派更是上演着一出出精彩绝伦的课堂。在我们反思着：
为什么我们就没有名家那独特的设计时，请想想，需要听我们课的是学生而不是老师，反之亦然，需要为我们鼓掌的是学生而不是老师。
回顾这次的讲座，我对倪特更有一种钦佩感，无论别人的课堂多么精彩，始终有着自己的教学想法，课堂上永远装着学生，这，正是我以及我们所需要的。
教育讲座心得(篇3)
“一念之差”也许会让你前途一片光明，但有时“一念之差”也许会让你前程一片黯淡，甚至会断送你今生的人生“旅程”。
世界上没有卖后悔药，一旦你走错一步，将会步步错，甚至会造成金钱的损失，和无法挽回的痛苦。彻底让你的亲人感到绝望。法律，对于正直的人来说就是一把“保护伞”为他支持走过一生。法律，对于犯罪的.人就像一把“双刃剑”随时对他进行最残酷的惩罚。
“如果不是当时我一时冲动，拿剑刺他，也许我现在就不会在这里，今天是九月一日，是开学的日子，我真想背起书包再次走进学校，和同学们和睦相处，开开心心上学，平平安安回家，也许…….”这是某地区的一位初中生在记者采访时，在镜头面前忏悔，忏悔时泪流满面的诉说着自己的辛酸。他十六岁，上了初三，成绩很优秀，在班级也是数一数二的优秀生。可是在下午放学路上，因为女友和其他男生关系比较密切，被他看到心里很冲动，于是拿出包里的水果刀，刺向那个男生，最终酿成了惨剧的发生，被判了故意伤害罪，按有期徒刑五年六个月。就这样前途一片光明的花季少年，断送在高高的围墙里面。
这样的例子数不胜数，也许是你意识激动，却造成了别人无法挽回的伤痛和损失。最后想起迟志强的一首歌《铁窗泪》：铁门呀，铁窗呀，铁锁链，我在老妪中张望着外面，浪子回头金不换…….
教育讲座心得(篇4)
为深入推进素质教育，进一步推进小学生养成教育。20**年xx月xx日至xx日，市教育局组织市教育局小学生“养成教育讲座”在教师幼儿园举行。
本次讲座内容丰富，包括《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习与实践。通过学习，使我对小学生日常行为规范有了更深刻的认识，也懂得了什么样的行为习惯将影响到孩子们的一生。
小学生守则》是我们学校德育工作的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把这项工作常抓不懈，常抓常新，并定期不定期地进行宣传、贯彻落实
为确保此次教育活动的扎实有效地开展。我校制定了具体详细的方案，成立了以校长为组长的活动领导小组，确定了具体责任人。根据方案，我校的活动得以扎实有效的开展。
1、学校制定了切实可行的活动方案，对活动的各个环节提出具体操作的要求。并以此为契机，根据具体情况，学校与各教研组签订了，确保教育活动的顺利开展。
2、以班级为单位，以小组为单位，对各年级进行养成教育。
3、利用升旗仪式、班队活动、学科教学活动、班队会等各种形式对学生进行德育教育，提高德育工作的实效性。
4、组织学生观看爱国主义电影。
5、开展以“我爱我的家乡”为主题的征文竞赛。
6、开展以“我的家乡”为主题的征文比赛。
7、各班班主任充分利用学校的宣传橱窗、黑板报、广播站进行正面宣传教育，使学生了解家乡的建设美德和祖国的现状。
为了更好地落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的品德、行为习惯和文明礼仪，在学校进行了一次“文明班级”评选。
8、各班根据学校工作安排，制定了详细的班级常规管理量化指标。
为保证学生养成教育的实效性，我们在学校的统一部署下，对学生进行了“我的家乡”为主题的征文比赛。
本次活动的开展得到了家长的大力支持。同学们通过班级论坛，在班级网站上发帖宣传，使得本次活动更加深入人心。
教育讲座心得(篇5)
10月7日我们学校组织全体教师参加全国教育专家吴政宪、徐立峰到我校做示范教学，下午徐立峰老师给我们做了讲座，专家老师讲的内容非常符合我们教师的教学实际，他着重讲了：教师研究什么？其一，教师要研究学生；其二，教师要研究新课标，新教材；其三，教师要研究课堂，其四，面对课程改革我们应该如何做。他讲的内容既简明扼要，又非常符合我们教师教学的实际，给我启发。 首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践报告能力为重点。而课改的目的也在于此。
其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。
再者无论取得怎样的成绩，都应该牢记三尺讲台才是自己的归属，要把日常教育教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学生受益。因此，在设计活动中，要把握整体，全面考虑课程目标，尊重学生的实际与爱好，并保留已开发出的较好的课题，不断完善修改，
同时，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
面对课改，找准位置，做完善课改的促进者。并找准问题症结，抓住思维方法，要树立起正确的思维方法。思维不偏激不绝对，从整体方位来解决问题，思路决定出路。
我们多么希望再向专家零距离请教，给我们指明课堂改革的方向啊！
教育讲座心得(篇6)
追慕美好，做智慧的教育者
听郑英老师专题讲座有感
她曾在教育局组织的活动中听到江干区名师郑英老师的报告。她对教育的坚持和热情令人钦佩。今年骨干教师暑期学习中，学校组织**了她的专题**讲座《教育，要追慕美好》，再一次被她的教育智慧而折服。
“教育，要追慕美好。”让我们从另一个角度审视我们所做的工作。不要当老师，享受教育的过程，用智慧和真情办课堂，做一个聪明的教育家。
郑英老师用自己的工作案例告诉我们这个道理。
“美，从形象开始。”形象美包含两个方面，一是仪容仪表，二是行为规范。郑老师在人民职业高中学生背做礼仪老师，对学生进行站立、坐姿等礼仪训练，让孩子做一个优雅的人。
同时，结合母亲结合父亲节，让父母也成为优雅的人。“优雅是可以训练的。”郑老师就是从日常中塑造美的形象。
这样的养成教育，就是让孩子们都能成为谦谦君子和窈窕淑女，养成良好习惯，树立美的形象。古人云“少成若天性，习惯成自然。”孩子们一旦培养成良好的习惯，就会自然地作用于他的学习于生活，自然形成一种惯性，而带动着你朝着积极、健康的人生前进。
每一位有经验的老师，从开学第一天起，就非常重视孩子习惯的培养，全班各方面都很好。
“美，离不开环境的濡染。”学生的修养和情怀一定与班级文化有关，班级文化能在潜移默化中影响甚至改变一个人，需知素养是被熏陶出来的。教室的墙壁上满是帆布，这是美学创作的起点。
通过班级标识设计和课堂布置，郑老师让孩子们参与到课堂布置中，共同创造良好的学习环境。在这个过程中，她让孩子们懂得“人做成一件事，就让人不敢小看。”每一个孩子都成为班级环境建设的参与者。
“教育即生长，教育的使命就是为学生成长提供好的环境。什么是最好的环境？好的老师。
”愿我们都为最好的环境而努力。
“美，在于内在的质地——高贵、善良、丰富。”在郑老师眼里，孩子的名字也成为“艺术品”。她通过“用学生的名字做藏头诗”“用名字量身定做谜语”“将学生的名字串联成文”等方式，促进师生关系的融洽。
正如郑老师所说，和谐的师生关系是教育的前提。亲其师才能信其道。没有这个基础，教育就很难取得成效。
“教育智慧，存乎一心。”郑老师就是这样，用自己的执着和热情做好教育教学工作，在教育之路上不断追慕美好。
教育讲座心得(篇7)
最近,我们医院在“三个代表”重要思想的指引下，举行了全院医务人员素质教育的专题讲座。通过这次有特色、有亮点、有创新、主题鲜明、基调平稳、贴近实际、导向正确、积极主动、健康向上的学习，本人如醍醐灌顶，获益菲浅，思想得到了重大的转变，心灵受到了前所未有的洗涤，人格得到了极大的提升和优化。通过这次深刻的素质教育学习，本人体会较深的主要有如下几点：首先，素质教育在任何时候都是必不可少的。假如我们每一个人都能将自我素质提高到新的层次，统一思想，凝聚力量，坚定信心，振奋精神，那么这个集体一定强而有势，坚而不摧，生机勃勃，蒸蒸日上，与时俱进。21世纪，以病人为中心的服务模式，是医疗服务竞争的主题，是医院发展的核心战略。因此，为了提高我们医院的竞争水平和生存能力，我们必须转变服务观念，提高自我素质；把我们的思想从不合时宜的观念，做法和体制中解放出来；从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来；用发展的眼光和观念指导新的实践。第二，用心服务，以病人为中心。为病人提供主动服务，全员服务，全面服务，如父母亲人般无微不至的服务，女儿式的服务。坚持做到“分工是相对的，服务是绝对的”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。学会用心沟通，用心聆听，用心工作，学会了解病人，理解病人，尊重病人。认真贯彻“以病人为中心”的服务观念，就是要把病人的满意和不满意作为衡量工作好坏的标准，坚持从病人最不满意的地方干起，从病人最关心的事情做起，从病人最需要的事情做起。始终坚持“病人至上”。为病人服务是没有条件可讲的，没有理由可推的。第三，学会微笑，真诚合作。微笑是走向成功的通行证。我们不能使外面阴雨连绵的天气按我们的意愿变得晴朗，但我们却可以使自己和别人的心情变得晴朗，而微笑就象能冲破云层的阳光。发自内心的、真诚的微笑能给人以温暖，让人如沐春风。微笑让团队合作精神更加凝聚，微笑让我们团队的服务更加优质。真诚合作就要学会包容和宽恕，学会忍耐和接受，学会乐观豁达，学会退一步海阔天空，学会舍小我而成大业。第四，自我勉励，不断成长，不断进步，持之以恒。我们无法改变风向，却可以调整风帆；我们无法改变环境，却可以调整自我。相信成功，但成功不是最终目标，因为成功的人毕竟是少数。无论在世俗的眼光还是在自我评价中，绝大多数人都必定是不那么成功的。但是，我们要知道，成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福。因此，我们不仅要树立自己的雄心，更必须界定自己的成功。尽最大的努力坚持成为最好的自己。这也是一种成功吧！学无止境,持者达之!通过这次21世纪素质教育大课堂的学习,我们学到的不仅仅是这些,无论学到什么,只要是好的,只要我们持之以恒,坚持不懈地付之实践行动,不断在工作生活中,努力做到最好。谨记以人为本的原则,坚持真诚服务的态度,发扬团队合作的精神,那么成功的大门将为我们而开!
教育讲座心得(篇8)
青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。
学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。
另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。
当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。
换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。
遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。
本周星期一上午，同学们在市政府的安排下，聆听了市政府和各个学校校长的“送法进校园”法制宣传讲座。时间虽只有短短的两个小时，但我的感想却颇多。
在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢?俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。这并不是危言耸听，近年来青少年犯罪率呈上升趋势，便是证明。
青少年正处在长身体、长才干的时期，可塑性很强。但明辨是非的能力不强，意志脆弱，自控力不强，很容易受到外界的影响，一步步走上不轨之路。这样的事例在我们身边是经常发生的：某市一个成绩本来很优秀的学生，受了一帮坏朋友的引诱，经不住诱-惑，在街上玩了一个通宵：泡酒吧、喝酒、抽烟……，从此就渐渐地沉沦下去，不能自拔。后来竟发展到结伙抢劫!最后被公安机关抓获，受到了应有的制裁。这不是又给我们敲了一记警钟吗?我们正处在花样的年华，诗样的年龄，谁愿意在失去人身自由的地方度过本该非常美好的日子呢?
虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。中学生大多时间都在学校，所以往往我们受到伤害都是因为同学之间的冲突造成的。为了避免同学之间产生矛盾，应该严于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅会给自己的家庭造成沉重的经济负担，而且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨，后悔也来不及了。
相反，如果同学们都尊重别人，互相谦让，真诚待人，这样一定会树立起一个文明的集体，你也会因尊重别人而受到别人的尊重，怎么还会受到他人伤害呢?我认为同学们，女生应该追求“淑女”形象，男生应该学做“绅士”。何为“淑女”?又何为“绅士”?“淑女”应是一个说话语言得体，不说脏话，不与同学嬉戏打闹的形象;而“绅士”则应体现出：举止文明，做事说话沉稳，动作不粗鲁，尊重他人等。这样，同学之间不仅会建立起真挚的友谊，我们的校园也会呈现出一种欣欣向荣的文明景象。哪里还会出现打架斗殴，漫骂别人等不文明的事呢!
这次法制教育讲座给同学们上了一堂很好的“政治”课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。同学们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧!
社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，作为一名金融系统的员工，我们应该深知自己所从事的行业的特殊性，我们所面对的是直接的金钱的考验，这就更需要我们能够摆正思想，坚定信念，树立正确的人生观与价值观。而通过安全法制教育的学习正好为我们树立良好而健康的观念打下了坚实的基础。
通过安全法制教育学习。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，做到全心全意的为信合服务，为储户服务。生活作风上，能够牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。
目前，通过学习我们法律意识明显增强，依法经营明显改善，工作作风明显改进，工作质量和工作效率明显提升，存在的问题得到有效解决，通过安全法制教育的学习，可以时刻让我们进行自我约束，增强防范意识，摆正自己的位置，明确自己的职责，能够做到严以律己，尽职尽责，恪守职业道德。
安全法制学习的目的不但是要求我们员工进行自我约束，同时还能增强员工的警惕意识，增强了处理突发事件的能力，遇到险情能够作到触变不惊，临危不惧，能够机警的去应对所面临的险境，能够采取恰当的方法去解决遇到的难题，能够果断勇敢的去化解各种危机，当国家财产受到威胁时能够义无返顾的去保护财产，与不法分子斗争，保护集体利益。
通过安全法制教育的学习，我们不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，我们今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习我们应该继续的坚持下去，在学习中不断的进步我们的工作也才会取得更好的成绩!我们的人生轨迹也才会留下更好的印记!
今后的努力方向：一是始终坚持安全法制教育学习，不断提醒自己作为一名信合员工所要履行的职责，重点加强安全法制教育学习，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，警惕各种腐败思想的侵蚀。二是要加强对金融机构诈骗、盗窃、抢劫、涉枪等案件案例深入分析，汲取经验教训，时刻为自己敲响警钟，进一步提高安全防范意识和自我防范能力。
教育讲座心得(篇9)
开学之际，为了加强师资队伍建设，提升教师业务素质、专业能力，教育办为全体教师进行为期一天的师资培训活动。一天的学习培训中，收获最多的是王副主任主讲《将心注入、一路向前》的讲座：他的讲座自始至终都让台下的教师听得津津有味，兴味盎然，以独特的视角和教育智慧，以自身教学管理中积累的丰富实践经验，列举很多国内外的实例来证实自己的观点，与同行们分享如何追求幸福的教育生活！
听完这个讲座，身为一线的数学教师，我感受最深的是王副主任特别针对数学科所概括的：“三看两关注”。看似简单的5个字，却道出了一节好的常态课必须是一个做到低消耗、高质量、轻负担的课堂，这对于缺乏趣味性的数学科、对于广大数学教师而言将是一个极大的挑战。
课改多年来，许多教师上课追求“花俏”形式路线，多数课堂活动不够深入、问题设计没有**性，一堂课的时间，在“非数学活动”中悄悄溜过……那么，我们如何走出这些“美丽”的误区、盲区，以构建一个有实效性、“原汁原味”的常态数学课堂呢？在此，我结合教学实践，**自己在教学中追求实效性常态课堂的几点做法。
一、让数学课堂散发“数学味”
当今，世界各国的小学数学课程正发生着深刻的变化，但不管课改进行到哪个阶段，我认为，小学数学课堂的学习仍应保持着原有的“数学味”。我们近来大力提倡的创设情境、小组合作、游戏活动等环节的教学也只能是起到一个恰到好处，点到为止的辅助作用。课前，我们应该把“教什么”作为备课的起点，而不能把“设计什么样的活动”作为重点来研究。
数学课堂活动也不是简单地将知识通过传授“复制”给学生的过程，而是学生在现实经验基础上，通过自己的观察、猜测、比较、尝试、交流等一系列的实践活动，而不断地“数学化”的过程。如低年级教学时，教师准备一些小豆子让学生去数，同时教师与学生一起数，结果学生发现老师数得比自己还要快。这是为什么呢？
通过观察、交流发现老师是五个、五个地数的，学生们还可以类推出两个、两个地数，或十个、十个地数也是数数的好办法。“与其授人以鱼，不如授人以渔”，在促进学生观察学习、体验的教学中，我们应该扮演引导者的角色，适当给予一些指引，留出空间让学生自由探索。我们的目的是培养创造型的儿童，而不是模仿型的儿童，只有真正激发他们运用数学语言来进行表达的动机，数学课堂才能不断散发出真正的“数学味”。
二、让数学教学追求“本质性”
“数学、数学”，顾名思义，就是数的学问。所以我们的教学不应该只停留在表面上，不仅要善于挖坑，而且要重视掘井，真正把握数学知识隐藏的本质属性是什么？让学生在数学实践活动中，对数学知识、数学思想、数学方法进行推理和发展，这也是我们追求有效教学的基本出发点。
例如，在学习“有余数除法”时，引入“余数”这一概念前，可以先让学生通过多次分物品，如分糖果、剪毛线、搭长方体等，来逐渐认识“余数”的本质属性。这样操作活动使学生学习数学的过程变为自己“做数学的过程”。只有注重课堂教学的有效性、追求数学问题潜在的内涵，课堂才能充满灵动、充满生命活力、才能使学生的主体性、能动性和创造性得以发挥。
在实践中，不管教师预设了什么样的教学流程，首先必须做到一点，那就是把握数学的本质，使数学教学的有效性得以延伸。所以，深入备好每一堂课，“吃透教材”，领会编者意图，以及敢于创造性使用教材，这是非常关键的一点。当然，通过深入了解学生，提高不同学生的学习水平，才有可能构建一个真实、扎实的动态课堂。
三、让数学学习回归“生活化”
倡导数学学习回归儿童生活已成为一个重要课题。生活是数学的源头活水：在教学中，教师要结合教学内容尽可能地创设一些生动、鲜活的生活情境，从学生平时看得见，摸得着或感觉得到的事物入手，把生活中的数学原型展现在课堂中，使学生眼中的数学不再是简单的数学，而是富有情感，具有活力的知识。
例如，在学习“圆的初步认识”时，有位教师设计了这样的教学情境：班级的同学在操场上玩一个游戏。一面小红旗插在场地上，在裁判的口令发出后，所有的同学开始一起去夺那面小红旗，夺到的人就算胜利。
但是，为了保证公平，这些学生应该如何以最合理的方式安排自己？你能试着画出你自己的想法吗？并试着说说理由。
这种教学安排，教师可以从学生熟悉的生活情境入手，为学生设计生动愉快的学习内容。通过一系列的活动，如思考、讨论和尝试画画，孩子们很快就会明白。为了保证公平性，只有让同学们形成一个手拉手的形状（一个圆），于是，一种“动点到定点是一个定长”的意识就形成了。
尽管它并不是一个完整、规范的数学概念，但为“半径”概念的学习及特征的认识打下了扎实的基础。上述的教学活动，教师能从学生感兴趣的比赛情境入手，创设了可操作性的学习内容，填平了儿童兴趣、经验与数学之间的鸿沟，让学生充分体验了数学学习的乐趣，有效的课堂教学才能落到实处。所以，在教学中我们还更应时时关注孩子关心什么？
经历什么？对什么感兴趣……让数学学习与儿童自己的生活充分融合起来，将学习纳入他的生活背景之中，让他们在自己寻找、发现、探索中认识和掌握数学。
“教学有法，教无定法”，没有一模一样的课堂，我们不必刻意追求完美的好课，而一堂存有缺憾、有待完善的课，才是最真实的课！最后，引用钱守旺老师的一句话：无论课程改革如何进行,“构建有效的数学课堂”应该是教师永恒的工作追求!