怎样才能写出一份出色的学科教学计划呢？时间过得很快，新学期即将到来，一个好的教学计划能够帮助我们更好地完成教学任务。本文将为大家详细介绍有关“一年级教学计划”的相关知识点，有需要的同事请仔细阅读！
一年级教学计划(篇1)
为了继续上个学期的武术班课程，让更多的孩子能够在放假之余学到自己有兴趣的课程，本人计划下个学期武术班的教学继续进行。这个学期武术班教学将打破上学期的桎梏，打破常规，寻求更多新式的教学方法，以达到学生自主参与到武术教学中来，让学生体验到学习武术的乐趣，达到强身健体的效果，同时也可以增强学生的自信心，提高自己的学习积极性。因此，将本学期的武术教学计划拟定一下：
一、武术教学内容
本学期武术教学内容继续和上学期一样，都是为了锻炼学生身体为主要方向，由于上学期已经学习了基本的武术套路，这个学期将加大对基本功的训练，特别是武术所需要的拳腿和力量上训练，所花时间为30分钟；其次是进行武术新套路的教授，本学期武术套路相对于之前会增加内容的复杂性和加大动作的难度，可分为拳脚和短棍、刀剑的训练，由于刀剑比较危险，所以一般以手代刀，练到出手如刀。在武术套路教授之后，会进行短时间的竞技或者是玩游戏，方式和该节课教学内容相关，游戏或者竞技时间一般不会超过半小时，剩下十到二十分钟的时间会进行当天的套路复习和教授下一个套路动作进行下个星期的预习动作教学，让学生回到家里练习，到下节课进行考查，不及格者将进行适当的惩罚，当然是大家一起玩的。
二、武术课程内容详细如下
武术课程内容遵循循序渐进，由易入难的准则，先从简单的动作训练开始，从而一步步进入武术套路学习，具体相关套路如下：
基本功训练：
1、手部功力训练
2、腿部功力训练
3、套路学习：南拳（高级套路改编，降低难度）、二十一式化手为刀（短刀、短棍）、烈绝拳、现代搏击术
三、武术课要求
遵守纪律，按时完成作业，不迟到不早退，不缺席，有事要请假，两次缺席者当自动退出武术班处理。能按要求做到每一个动作规范到位。要参加表演时不能退缩，尽量做到最好。只有做到以上要求才会办得更好，违反规定的视情节严重性进行相应的处罚，或开除。
适当加入游戏，首先是分两组，每组男女相等，用进步的形式完成比赛，输的一组做俯卧撑（惩罚）
一年级教学计划(篇2)
一年级英语口语教学计划（2010上）
陈欣欣
全册目标：
对英语学习有兴趣，开始形成一些学习英语的良好习惯。能根据简单的指令做动作，玩游戏和做简单的事情。能用简单的英语问候，交换简单的信息。能做简单的角色表演。能唱几首英文歌曲，念几首英语歌谣。能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小故事。能根据图片或提示说单词或句子。在学习中善于模仿，积极参加，乐于开口。
分类目标：
一：语言知识
1.词汇
学习本册有关文具，数字，颜色，玩具以及动物等话题的51个单词，词组。
2.语法
知道物品名称有单复数形式。
3.功能
了解有关打招呼，问候，介绍自己拥有的物品，喜欢的颜色，做的事情，询问别人是否拥有某物品等日常用语。
二：语言技能
1.听说：
（1）能听懂简单的课堂用语，并做出行为反应。
（2）能根据简单的指令和老师的示范做事情，如：指图片，涂颜色，画图，做动作，做手工等。
（3）能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2.说唱：
（1）会唱本册书中大部分的英文歌，能说大部分的歌谣。
（2）能模仿说英语，语音清楚，语调自然。
（3）能看图说单词或句子。
（4）能用英语打招呼，致以简单的问候和互相交流简单的个人信息。
3.玩演：
（1）能用简单的英语做游戏。
（2）能做简单的角色表演，能表演课本中大部分的歌曲，歌谣级部分课本故事。
4.视听：
视听简单的英语动画片，全学期时间5小时。
三：情感态度
1.有兴趣听英语，说英语，念歌谣，唱歌曲，听故事，做游戏等。
2.乐于模仿，敢于开口，积极参加。
四：学习策略
1.在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。课外能多听，多说，多演英语。
2.注意生活中使用的简单英语。如：广告，物品包装等。
五：文化意识
1.知道英语中最简单的称呼，问候和告别语。
2.能对赞扬做出适当的反应。
教学重点、难点：
UNIT1:
1.Good morning!
2.What’s your name?My name is ….UNIT2:.会说学习用品的单词
2.I have(a tooth).UNIT3:.数字1-10的识记.I have(4 pencills).UNIT4:
1.会说颜色的单词。
2.I like…
UNIT5:
1.会说交通工具的单词
2.Do you have(a scooter)?
Yes,Ido./ No,I don’t.UNIT6:
1.会说一些动物的名称。
2.(Andy)is(a monkey).I’m(a bird).I can fly.
一年级教学计划(篇3)
一、教学任务
1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：
1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐
四、教学措施：
（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过："音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育"。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说："开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。"小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、建立必要的课堂常规
在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。—例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。
2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣
如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。
3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。
一年级教学计划(篇4)
班级情况分析：
一年级共四个班。我任教一年级1班和二班，其中1。1班60人，1。2班59人。班级人数较多，班级中大部分学生智力较好，勤学好问，接受能力强，动手能力较弱。但有的学生存在学习不扎实，在学习时处于消极接受，被动理解的状态。这也是幼升小的一个毕竟的过渡期。他们不善于观察、分析、思考问题。在本学期的教学工作中，将加强学生的学习习惯教育，抓住学生的个性特点，因材施教，分层管理，做好学困生的转化和优生优培，抓两头带中间，使他们发扬优点，改正缺点。
教材内容分析：
教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的'内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验，如课题：点和线，折折画画“站”起来；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程，如课题：童话里的小屋、会滚动的玩具。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展，如课题：我在空中飞。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与，如课题：会动的小纸人等。
教学重点、重点：
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对美术的向往与憧憬。
德育渗透点：
1。在小学美术教学中渗透德育，有利于提升学生审美能力
小学美术教学，除了可以教会学生什么是美，如何审美。同时，在对学生进行美术教育中渗透的德育理念，有利于陶冶学生的思想情操，然后提升学生的思想道德修养。当学生学习美术时，会对美术教学中的色彩、光线等物质变化中产生感悟，懂得不同色彩所代表的情绪色彩，明白不同光线表达的人生意义。通过对这些美术知识的学习，学生会对生活中的一些现象做出自己的审美判断，并且懂得如何判断美丑，也会明白人性的美丑，从而提升学生的审美能力。
2。在小学美术教学中渗透德育，有利于培养学生爱国主义
在小学美术教学中，会遇到许多具有爱国主义素材的作品，这些作品包括油画、国画、雕塑等各种题材。这些作品中有歌颂祖国繁荣富强的、有抗战英雄英勇牺牲的、有描绘祖国美好未来的，学生通过欣赏这些作品，可以感悟爱国主义教育的熏陶。然后由教师讲解这些作品背后的故事，从而渗透德育教育，这有利于培养学生的爱国主义。
一年级教学计划(篇5)
为了培养学生的素质教育，小学一年级语文教材进行了数次改版。根据新的小学一年级语文教材，老师们要定制一份适合本班教学工作的教学计划，促进学生素质的全面发展，为他们在以后的学习、生活和工作中奠定好语文基础。
首先，我们要来看一下新版小学一年级语文教材的指导思想是什么。根据《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》这两个文件的指导，新教材致力于构建开放、活泼的教材体系，提倡自主、合作、探究的语文学习方式。学习目的是全面提高学生的语文素质，培养学生创新能力和实践能力，让每个学生得到全面发展，奠定他们的在以后的学习、生活和工作中的语文基础。
说完了小学一年级语文教材，我们来看一下根据教材能制定出什么样的教学计划。首先要分析一下所在班级的概况。一年级学生入学不久，活泼好动，每个人的思想、品德都不成熟，对于学校班级的各项纪律不了解，集体主义观念还没有成型，对于学习更谈不上勤奋、细心、学习习惯正处于逐步形成的阶段。而且老师还要了解自己班级的学生是否有特殊情形，如是否有单亲、残疾、留守儿童，可以在以后的生活中提供帮助和指导。此外，老师们就要总结出一年级语。 为了培养学生的素质教育，小学一年级语文教材进行了数次改版。根据新的小学一年级语文教材，老师们要定制一份适合本班教学工作的教学计划，促进学生素质的全面发展，为他们在以后的学习、生活和工作中奠定好语文基础。
首先，我们要来看一下新版小学一年级语文教材的指导思想是什么。根据《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》这两个文件的指导，新教材致力于构建开放、活泼的教材体系，提倡自主、合作、探究的语文学习方式。学习目的`是全面提高学生的语文素质，培养学生创新能力和实践能力，让每个学生得到全面发展，奠定他们的在以后的学习、生活和工作中的语文基础。
说完了小学一年级语文教材，我们来看一下根据教材能制定出什么样的教学计划。首先要分析一下所在班级的概况。一年级学生入学不久，活泼好动，每个人的思想、品德都不成熟，对于学校班级的各项纪律不了解，集体主义观念还没有成型，对于学习更谈不上勤奋、细心、学习习惯正处于逐步形成的阶段。而且老师还要了解自己班级的学生是否有特殊情形，如是否有单亲、残疾、留守儿童，可以在以后的生活中提供帮助和指导。此外，老师们就要总结出一年级语文的教学要求，主要有以下几方面：
1、学习习惯，要帮助学生养成良好的学习习惯；
2、初步学习汉语拼音；
3、识字写字，学会基本笔画写法和顺序；
4、口语交际，学说普通话，能看图说话、讲述事件；
5、学会简单的阅读，体会语气，学习课文。
根据小学一年级语文教材制定出合适的教学计划外，老师们还要制定教学措施。在教学措施方面，老师应端正教学思想，改正教学方法，培养学生正确的写作姿势；改良拼音教学的方法；根据学生的年龄特点和认知水平把握阅读水平和难度；重视规范，由老师带领进行范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，全面提高学生的语文素质。
除了结合小学一年级语文教材制定教学计划外，老师们还要根据现实社会环境要求对学生做好思想品德方面的教育，老师应让学生热爱大自然、懂得刻苦努力、重视亲情。做到了上面几点，老师们就完美的实践了课本的要求。
一年级教学计划(篇6)
本学期我担任一(1)班的攀登英语教学工作,现我对本学期教学工作做如下计划:
一、学生情况分析
一年级的孩子的年龄多为6周岁,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们的学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力,调动他们的自主能动性、积极性,营造互帮互助,共同学习英语的语境。
二、教学目标
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
三、教材分析
本书共由五部分构成:本册教材学习内容包括:日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Song sand Chants).动画英语(Cartoon English)等
1、日常英语:与学生日常生活密切相关的情景对话,共12个话题,每个话题包括2-4句情景对话。
2、动画英语:以《迪士尼神奇英语》(上)VCD为基本学习材料。共6张VCD,12课,每课4个小节,由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。
3、歌曲童谣:包括歌曲和童谣两大块,其中有精心制作的传统英文经典歌曲,也有攀登英语独创的童谣。
4、日常英语替换内容:以日常英语重点句型为主线,结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。
5、节奏英语:将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
四、教学措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
4、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。
5、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。采用多种形式:如个人评价,小组评价,及时总结,交流和展示,引起学生的注意。家校互动,创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。
五、遵循的原则
1、"No Chinese"原则教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽量用英语,使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则我会适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误,不生硬的批评、指责或纠正。
3、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。