感谢您阅读，励志的句子编辑建议您接下来看一下“竞赛读后感”。例如，当我们阅读作者的作品时，我们可以从书中获取关于人生的一些答案。读后感是一个从阅读到思考再到领悟的过程，它是一个完整的阅读体验。我们期待这些书籍能够对您的个人成长起到支持的作用！
竞赛读后感(篇1)
读《稻草人》有感_读《稻草人》之《一粒种子》有感
今天我看了一本精彩的小说，名字叫《稻草人》。合上书本，我仍然觉得意犹未尽。
这本书有很多小故事，但最让我感动的还是《一粒种子》。
从前，有一颗像核桃一样大的种子。它是世界上独一无二的宝藏。一个国王看到了，精心准备，但它没有开花，国王后悔了。富豪看见了，细心栽培，也没开花，富豪沮丧地仍掉了。
商人看到后，用最好的花肥培植，但还是没有开花。商人生气地把它扔掉了。这粒种子又被农夫捡到了。农夫把它埋在地里，使它自然生长。最后，种子长成了一棵参天大树。
万物都有自己的生长规律。如果违反了这条法律，就会向农民拔苗助长一样适得其反。文中的国王、富豪、商人都急于求成，结果连一点收获都没有。
这让我想起了父母溺爱的孩子，他们被视为眼中的明珠，就像一次次被遗弃的种子，什么也做不了。只有经得起风雨，才能长成参天大树，散发出独特的浓香。
五年级:***
竞赛读后感(篇2)
2010年郑州市高中英语优质课竞赛决赛教案 人教版选修8
Unit 2 Cloning 语言运用课（Using language）Reading, discussing and writing
郑州四中
杨蕾
Teaching Goals:
1.Enlarge students’ knowledge of cloning.2.Enable the students to write an article on a debate.Target Language: extinct, bring…back to life, advanced, restore, in good / poor condition Teaching important & difficult points:
How to organize the debating materials.How to write a short composition of the debate.How to write a report.Teaching methods:
Task-based teaching method.Teaching aids：
A computer, a projector and other basic teaching aids.Step1 Leading in
Show students several pictures about cloning and lead students to the text.Step 2 Reading(Page 15)
I.Listening & fast reading: Listen and follow the tape silently.And then answer the question.When did the cloning of mammals begin? The cloning of mammals began seriously in the 1950s.Give students some skills of fast reading: Concentrate your attention;Grasp important words and sentences;Ⅱ.Careful reading: Read the text carefully and find the answer to the question.Why is it impossible to clone some extinct animals?There are many reasons:
perfect DNA enough diversity(多样性)in the group a suitable habitat Ⅲ.Words and sentence patterns:
Words: extinct, restore, bring… back to life, advanced Sentences:
1.The popularity of films such as Jurassic Park, in which a scientist clones several kinds of extinct dinosaurs, prove how the idea struck a mixture of fear and excitement into people’s hearts.2.This is because the cloning of mammals is still a new science and its story only began seriously in the 1950s.Step 3 Discussing(Page16)
Which extinct animal is worth restoring by means of cloning?(give students two choices.)After the discussion, ask students to report it.Step 4Writing(Page16)Write a short article giving your reasons to restoring your animal.(There are at least 100 words.)Give students the structure of the article.…is the most suitable animal to be cloned for several reasons.First, ….Second,… Third, … Fourth,… Fifth,…
Although it needs…this can be easily provided with the help of technology.Step5 Homework
Are you for or against cloning? 2
竞赛读后感(篇3)
我国石油工业在改革大潮的带动下继续呈现快速发展的态势，为了配合石油工业改革，在新疆油田公司的带领下将克拉玛依这座沙漠明珠构建成为世界石油城市，油田公司不仅仅是在城市建设上付出了许多还陆陆续续开展了许多公益活动，新疆油田公司举办了双十一知识竞赛，我采油一厂也派出了精干的一支队伍参加了这次比赛。
在这次比赛中，我厂通过了淘汰赛，成为第一批八强选手。而我有幸观看了此次我厂与工程技术公司激烈的比赛，虽然我厂的队员们都是女将，但是实力可是不可小觑的，在队长的带领下我厂轻松拿下了八强赛的第一个晋级名额，在随后的个人能力比赛中，一个小个子女生拿到了冠军，她答题如流的实力，这一点让我对他刮目相看。我也真切地看到了我们工厂团队团结友爱、艰苦奋斗的精神。
各参赛队充分发扬团结协作、朝气蓬勃、锐意进取的精神，体现了团结友爱、博学多才的现代风尚。他们真的达到了比赛的水平和风格。知识竞赛的目的是提高石油人才的综合素质。使我们认识到活到老学到老这一句话的重要思想意义。
我相信有了我们工厂的实力，我们一定能在决赛中取得优异的成绩。
竞赛读后感(篇4)
读《凡卡》有感_当我读完《凡卡》这篇课文后，我为凡卡感到悲哀。可怜的凡卡，你的命可真苦，那么小就被送到莫斯科这个大城市里当学徒，每天吃不饱，睡不好，还常常挨打。我很清楚，万卡非常害怕莫斯科这个大城市，他想回到乡下的祖父那里。
在非常无助的情况下，可怜的凡卡给爷爷写了一封信，希望他能回去。而，由于凡卡没有读书，不知道这封信望爷爷带是寄不出去的。
想到凡卡，又回想起我们。我们是爸爸妈妈眼中的明珠。我们害怕在嘴里融化，在手中坠落。而凡卡呢，常常挨打，吃不饱，睡不好。
我们每天丰衣足食，衣来伸手，饭来张口，要什么有什么，有时候东西吃不完就扔掉。上课有时候开小差，不认真。回想起我们以前，我深深地感到自责。
当我读到那个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直搓我的脸。时，我十分气愤，恨不得跳进书里，把凡卡救出来，给他吃的，给他穿的，和他一起去上学。
啊，我和凡卡的生活真是天壤之别呀！读了《凡卡》这篇课文，我对旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运表示深深的同情，对不合理制度和黑暗社会的无比愤恨！
广东揭阳榕城区北门小学五年级:林丹瑾
竞赛读后感(篇5)
今天一口气看完了罗英石PD的《反正竞赛还很长》，主要是自述了他去冰岛看极光的旅程和《两天一夜》的成长。
其实我重点看了PD讲述的《两天一夜》背后的故事，原来两天一夜还有前身《准备好了》并且收视率才1位数，从殷志源真实的反应上（真的相信有鬼的存在，十分害怕的表情被PD抓拍了下来），才发现综艺的秘密，让MC真实的反应，从而诞生了两天一夜，从而开创了随时跟拍的综艺，从而有了50%的收视率。
让我有感触的还是金C离开的那个片段，在这个211综艺里面，金C不是主MC，也不是最搞笑的人，但很会照顾人，就好像习惯了那6个人的定位，突然少了谁都觉得不自在，至少我在金C和MC梦离开后的211就挑了看了几集。毕竟在211收视最佳，最火的时候想要离开，在别人眼里真的想不通，但他却却说想离开，准备去柏林留学。去那里干什么？“什么都不做，就想在那里躺上一两个月，然后就会想去干点什么吧，那个什么就是我想真正做的事情，我只是想知道那到底是什么。”这段话我反复思考了3分钟，因为我也想知道我的那个“什么”。书中罗英石PD说，最后金C回来带了张专辑“priority”虽然反响不大，但观看名字，他本人应该会很满意。
除了罗英石讲了姜虎东作为主MC无条件相信制作人外，本书主要还是讲了罗PD的心境吧。当事物达到巅峰的时候，便会出现下坡路，疲倦感不断的加深，工作人员一星期连轴转基本5年来没有休息的时间，热情渐渐被疲倦冲刷。罗PD突然意识到自己忽视了家人，除了制作什么都不会，突然想去寻找“我”。于是开始了去冰岛看极光的旅程。“其实，我想完成这次旅行后，我应该会做些重大的决定。”旅行没有什么意义，旅行的本身就是旅行。
当然，罗PD的极光之旅并不是那么一帆风顺，甚至在临走前，以为不会再有极光的时候，却突然出现的意外惊喜。就这样闲了100多天的他回到韩国时，和李胜基在聊天中又找到了热情，开始找了李有静作家（当时正在写请回答1988的剧本，但老罗很担心，毕竟从综艺作家转到电视剧作家基本上不会有什么好结果），作家的回答“工作不是为了成功，而是为了追寻心动的感觉。”罗PD好像一下子被打通了一样，玩到最后能干嘛，还是该工作！要是工作累了，就再去递个辞呈休个假好了。
我本来只是因为喜欢211才去买的这本书，想了解211被创作的幕后小花絮一样，却没想到被人生教育了一番，是那种说不出来，有一种压抑的感觉，去年刚毕业，即将工作满一年，我突然在想我是不是在过程中有心动的感觉。我在做的是不是对的，我的结局是不是会正确完美。看书的过程中，曾一度这样反问自己，甚至在我写的时候也是这么想的。就在这时，突然想到了书中一个片段，罗PD当时准备两天一夜的时候，除了名字什么都没准备，但却说，不管了，做了再说，这是一场大型的福不福。
坚持该坚持的，先做了再说，一边做一边思考，累了就放空，醒来就全力以赴。听上去挺鸡汤的，但个人来说，自己的自控力以及坚持的能力还是很差啊。可能就是因为这个，所以喜欢看书，从而不断给自己心里暗示吧。可能写下这篇感想也不是为了让自己突然顿悟或者让别人有启发，就是想记录下此时此刻我的心境吧。人的思想，感情还是太复杂了，毕竟我经常想不透自己。
写着写着，感觉也越来越偏了，不知道该怎么收尾，就用文章最后一句话吧。
“所以接下来我该去哪里呢”
竞赛读后感(篇6)
初次接触到两天一夜还是在中考过后的炙热夏天，坐在开足冷气的屋子里，吃着冰棍儿，吧哒吧哒，眼睛盯着台式机上的pptv，一看就可以一下午。有爱欺负人的姜虎东，有沉默不语的金c，有老好人李秀根，还有隔壁学校的校草李胜基。感谢他们，把我的韩语听力彻底拔高了一个台阶。
那里的罗pd是羞赧的，不善言辞的，每每手足无措地被叫到摄影机前，面无表情地对成员们的各种要求一直sayno。又为什么可以一直看一下午呢？大略因为看着他们出去旅行，就像是跟着一帮不懂事的哥哥在韩国转了一圈，虽相隔遥远，却又那么亲切。他们的性格都那么真实，有讨人嫌的一面，也有让人爱死想亲亲的地方。
再次遇到罗pd的时候，我已身在美国，工作和社交塞满了异乡的岁月。因为是神话（Eric）铁粉的关系，开始断断续续地看三时三餐，在帧帧画幅间体会对食物，对自然，对时间的敬畏。
之于我，罗pd就像是点金胜手，开始一个节目就开始一段传奇，花样爷爷，三时三餐，两天一夜。似乎罗英石出品，后面自然就跟着必属精品。然而罗英石用这本书告诉我们，他不是，他同精英，同天才，哪怕同人才，这些名词之间都有着一条巨大的沟壑。他只是个战战兢兢的普通人，走过歪道，放弃过人生，然后凭着一腔孤勇，赌上一切的心，再端着二十万份的认真，还有悲天悯人的情怀，幸运地遇到了两天一夜，又幸运的，两天一夜红了。
看过书，才知道姜虎东是那个开拍前坚决不喝酒，五分钟的开场可以录制一个小时，无比相信制作团队的大胖子。所谓心有猛虎，细嗅蔷薇。李胜基是那个万份认真的孩子，为了拍摄一个画面可以执着等待两三个小时。而罗英石，是那个为了站到顶点，可以高压连转五年的制作人。那五年当中，罗英石拥有的，只有两天一夜。
记得书里说过一句话，不是所有努力的人都成功了，但那个属于成功的小圈子里，所有人都努力了。还有要做“过程有趣，结果有意义的节目”，但这句话的实现，也要是在顺利完成公司期待，“别人觉得你很好用”的前提下。万事万物都没有捷径，最快的路，永远都是要用心，要努力，要押上付出一切的心。
谢谢罗pd，告诉我们他不是点金胜手，他的一切都是在点点滴滴的积累和不眠不休的不放弃中成就的。反正竞赛还很长，年轻人，没有明天，要开始就要从今天开始。
ps:韩文真的是不适合书写的文字。韩国作家得不到诺贝尔奖真的不怪他们。
竞赛读后感(篇7)
本次在xx三天时间 ，总共听了7节说课，10节有生上课。会议内容极其丰富，课堂形式非常新颖，参赛老师基本功扎实，这些都给我了深刻的印象，感学收获满满，也感到与参赛选手的差距很大，以后要在工作中要更加刻苦的学习，大胆创新，提升自己的专业水平。主要收获如下：
首先关于说课。来自合肥38中的吴燕妮老师的说课给我很多启发。说课的内容不仅要说的好，更要展示的好，再好的设计如果没有很好的.展示，评委是不会认可的，吴老师的简洁、明了，却内容丰富而有不失生动。通过展示了课标，教材分析，学情分析以及重难点。吴老师把重点放在了说课的过程，各环节环环相扣。并且找了大量的新颖材料，尽管因为时间的问题，这些材料没有一一展示，但是我们通过说课稿中的材料，可以看见老师本课准备的极其充分，本课老师的设计是有支撑的。说课不是纯粹的说，只谈自己怎么上，而没有展示自己真实的内容，也是有欠缺的。另外说课的环节应该完整，像教学反思，板书设计还是要尽可能的呈现。
有生上课环节，我觉得有这么几个亮点很值得我学习。
第一，姚帮敏老师的导入环节。姚老师上的是《秦的统一》，其他老师一般都以视频或者回顾历史的方式导入。姚老师让学生说几句方言，让姚老师猜什么意思。最后引出中国各地的语言不同，但是文字却是相同的，这为中国成为一个大一统的帝国奠定了基础，那么又是谁在什么时候统一了帝国呢？从而导入本课。这个导入，我觉得有这么几个特点，首先接地气，很好的拉近了与xx学生的距离；其次，激发了学生的兴趣，很好的把学生的注意力拉近了课堂；再者很好的做到了与本课的衔接。我们平常的导入，过于注重衔接，而忽视了激发学生的兴趣，这是需要反思的问题。
第二，赵晨老师的材料。论从史出，史论结合。赵老师从千年之变，到顺势而变，所有的环节都是一手的历史史料，功夫了得。所有的技能都可以学习，但是史料的搜集能力是学不来的。这得益于平常的积累，以及很高的历史素养，所以还要加强学习，加强积累。
第三，安庆的一位老师的课本剧。这位老师把秦始皇和大臣们的对话写在纸上，分为四个角色。学生临时上台表演，发挥的却非常好。我想这位老师的台词写得很好，只有这样学生才会有很好的发挥。
总之，通过这次学习，收获很多，以后的工作中要努力学习，提升自己的专业水平。