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这样的人让我感动作文 篇1
每当我看到我那双修补一新的旧棉鞋，看到鞋头上那密密麻麻的针脚时，我就会想起那寒风中的一幕，就会想起他那可亲可敬的补鞋老人。
那是一个寒冬的下午，已经5点多了，北风呼呼地刮着，人们都裹紧大衣急急忙忙地赶回家。我背着书包，拖着前面裂了口的棉鞋一步接一步地走在回家的路上。风一个劲地往破鞋洞口里钻，冷得我直打哆嗦。我心想：棉鞋坏了，穿不成了，只好让妈妈买新的了。突然，我看到街角处有一个补鞋老人挑着补鞋箱，正准备回家。我灵机一动：这双鞋补一补还可以穿，为什么不补一补呢？我按捺不住自己激动的心情，连忙走上去诚恳说：老爷爷，您能帮我把鞋补一补吗？老人望了望寒风怒号的天空，又看了看我恳切的眼神，犹豫了一下，再看了看我脚上的鞋，说道：好吧！
老人又重新坐了下来，打开补鞋用的箱子，拿起我的鞋补了起来。我则仔细端详着这位老人，他花白的头发，古铜色的脸，一双浑浊的眼睛，额头上有几道深深的皱纹。可能由于长时间补鞋的缘故，手上结满了茧子，冻得通红。他把鞋夹在作文两腿之间，右手拿着针用力穿过鞋帮，左手把线扯过来。他就这样一遍遍重复着，一针针缝着。天气实在太冷了，他时不时停下来，用嘴对着手不断地哈气，鞋的裂口缝好了，可是他并未就此停手，而是又把裂口加缝了一遍，边缝边说：你们小孩子穿的鞋不结实点不行啊！
鞋补好了，我问他要多少钱，他伸出了3个贴满胶布的手指。什么？要三元钱？是三角！他回答。我愕然了，连忙掏钱，掏了半天也只有二角钱，妈妈给我的一元钱忘记带了，怎么办呢？老人看到我焦急狼狈的样子，笑着说：算了吧。我听了，心里一块石头落地了，但又很不好意思，边穿鞋边问：您收费这么便宜，一天恐怕赚不了多少钱吧？什么赚不赚，我老了，在家里闲着也是闲着，出来补鞋还可以给人们个方便。老人的话深深感动了我，是啊！要不是他，我的脚可要挨冻了。
我穿着补好的鞋往家走去，走了几步，我回头望了望，只见那个善良朴实的老人正顶着刺骨的寒风在暮色中收拾补鞋箱。我忽然觉得一股暖流从脚底迅速传遍全身，涌向我的心窝
这样的人让我感动作文 篇2
在这个世界上，令我感动的人有许许多多。远的说，伟大的爱国之人屈原；近的说，舍己为人、舍生忘死的叶欣。其实，可以令我们感动的人近在眼前：不就是那可爱的母亲、伟大的父亲和辛勤的老师吗？
说到令自己感动的人，我觉得同学们想到的第一位就是可爱、美丽的母亲。是啊，母亲在我们心中是世界上最漂亮的女人，她有那无私的母爱，美好的心灵。她为我们付出了那么多却默默无言，她在我们郁闷时陪着我们开心玩耍；她在我们伤心时轻轻地安慰我们。母亲怎能不令人敬佩？
是，母亲令我们感动。但同学们想一想，那位伟大、善良的父亲是否也令我们感动？是哪个男人撑起了天空，是哪个男人保护着我们母子？是父亲，伟大的父亲。如果没有父亲，母亲一人挣的钱哪够我们这些小皇帝、小公主花？要不是父亲日日在外与时间赛跑，我们怎会有今日的幸福生活？父亲又怎能不令人钦佩？
父母的确令我们感动。但坐在办公室的那位静静批改作业的人呢？她令我们感动吗？是谁带我们在知识的海洋中航行？是谁把知识输进我们的记忆？是老师，辛勤的老师。有的同学觉得上课很累，很烦，但同样累的还有老师。她为什么给我们讲课？她为了什么？老师只有一个小小的愿望：那就是让我们拥有世界真美好！
这样的人让我感动作文 篇3
秋雨滴滴答答地下着，带着些许凉意，轻轻地洒落在我的身上，浸透了我的裤脚。
爸爸一如既往地来学校接我：“下雨了，来，钻进来，雨淋不到。”爸爸边说边把雨衣掀了起来。我本想过去，可是转念一想：我都这么大了，怎么还能像小学生那样钻在雨衣里呢？况且四周同学都在呢。
于是便说：“不用了，雨下的不大，我走着就可以了。”爸爸刚要说话，可是嘴张了张又慢慢闭上了，似乎突然懂得了什么似的，放下了掀着雨衣的手，眼中闪过一丝失踪。走着走着，我又对爸爸说：“以后下雨时我自己拿把伞就可以了。”爸爸只说了一句“嗯”就再也没有出声。
又是一个下雨天，我打着崭新的雨伞走出了校门，在人群中一眼就看到了在雨中焦虑等待着的爸爸。我跑过去大声叫了一句：“爸！”他赶快转过头来，脸上带着喜悦，抹了一把脸上的雨水，伸出手来掀开了雨衣。可是当他抬起头看见我高展的雨伞时，又慌忙把手收了回去。他对我说：“上座吧！”
我坐在电动车的后座上，雨水拍打着爸爸的黄色雨衣，也打湿了他的帽子。我徐徐发现爸爸似乎老了许多，原先挺直的脊梁现在已变得有些弯曲。我不禁叫了一声：“爸！”转过来的是一张历尽沧桑却布满关爱的脸，他慌忙说：“怎么了？是不是雨太大了，雨伞挡不住了？来，快钻到雨衣里来。”我不由得怔住了，不知道答什么好，只下意识的说了一声“好”。我仍是钻到了雨衣下面。忽然我心中涌起一阵暖流，这雨衣里面依旧是那么暖和，布满了关爱。
“到家了！”掀开雨衣，我下了车，却看到了爸爸布满雨水却洋溢着幸福的眼神。
这样的人让我感动作文 篇4
生活中总有许多人和事，总在一些不起眼的瞬间，触动我们的心灵，带给我们思考和感动。他就是这样一位让我感动的人，我的同学腼男儿。
他个子不高，痩瘦的，一双小小的眼睛，透着智慧的光芒。他的脸上总是挂着腼腆的笑容，说话也是柔声细气的。再加上在男生中少见的白皙皮肤，他因此得了腼男儿这样一个绰号。
秋季运动会前夕，我们班的男子400米和800米两项空缺。这可急坏了我这个体育委员。就在大家面面相觑、左右为难的时候，一个低沉的声音响了起来：能让我试试吗?我们惊讶地转过头去，发现他站在那里，面带微笑看着我们。我带着疑惑看了他几眼，心中暗想：你行吗?谁知更让我吃惊的事情还在后面。他的声音再一次响了起来：把800米也给我报上吧!这次我们大家都被雷倒。
运动会上，轮到男子400米比赛了，我怀着紧张和不安的心情目送腼男儿进场。走上跑道的一瞬间，他仍旧给了我们一个标志性的微笑。枪响后，只见他像离弦的箭一样冲了出去。在如雷的欢呼声中，我发现他竟然
这样的人让我感动作文 篇5
母亲的爱有能让人感动的温度。
——题记
放学的路上，还是没忍住咳出了声，母亲的唠叨声顿时如同探测到了信号的雷达，“嘀嘀嘀”开始响。“怎么咳嗽了？是不是在学校中午着凉了？最近天气不好，冷，不是说过要保暖么？回家多添些衣服，多喝点热水……”母亲的一连串叮嘱紧接在我的答语后。“嗯，知道……”我连连答应。望着曙色天际流云徜徉着，听着寒风中的一串暖心叮嘱，此刻，很暖，很感动。
就这样到了家，母亲脚步从未停过，没等我把板凳捂热，一盆热乎乎冒着白烟的洗脚水就端了过来。她示意我脱了鞋袜，我照做，把脚放进水里，一瞬间热流暖着我周身的血液，竟有些莫名的幸福。母亲在我身旁忙碌着，微微合眼，小时的记忆涌了上来。母亲躬着身子蹲在我旁边，用毛巾娴熟地擦拭我的脚，我记得那时她眼里闪着慈爱的光，像对待什么稀世珍宝。回溯曾经犹置温室，眼前是一幅秀美的锦缎，而母亲为我准备的洗脚水，是锦上最绚烂的一笔。
母亲依旧不肯歇着，在厨房进进出出。不知是不是风的缘故，带着甜甜的气息飘入鼻腔。
“妈，你在煮梨汤吗？”，我凑了过去，母亲回答是，她说吃了这个最能缓解嗓子不舒服，还可以降降火气。那个白色的砂锅在火红又透着微紫的煤气上烧得“咕嘟咕嘟”作响，思绪又飘远了。
年幼无知时，常常盼着感冒咳嗽，似乎这样便能够尝到母亲熬制的冰糖雪梨。她将带着小黑点点的大黄鸭梨用水洗净，削去黑柄，切成个头不大不小的梨块，再往砂锅中扔几块冰糖，慢火烹制，静待汁出。我在灶台前探着脑袋，看着火把它吹得“呜呜——”像火车的鸣笛。声音忽而沉闷，忽而尖锐，那顶小白帽如同淘气的孩子上蹿下跳。如今它依然“呜呜——”地顶着小白帽，母亲的白发耀着光，额头上沁出细密的汗珠，该是劳碌地缘故了。不知怎地，眼睛却是红了。
“咕嘟咕嘟……”好像熬了整整一辈子，熬过了母亲的半生。掀盖，白雾散去，汤汁在光下微微泛黄。冰糖梨，药味汤，甜中带涩，苦中有甘。
母亲的爱，从来不是惊天动地的，只是涓涓细流汇成江河，源源不断。一盆热乎乎的洗脚水，一碗清甜的梨子汤，不声不响，却暖彻了心扉，使人感动，催人落泪。
这样的人让我感动作文 篇6
记得那一年我刚上一年级，那天妈妈带着我来到她的面前，妈妈对我说：“要听老师的话，这个老师是最负责的老师。”什么是负责？我一头雾水。老师从妈妈手里接过我的小书包，微笑着对我说：“你现在是一年级的小学生了，以后上学要自己背书包哦，有什么事要跟老师说哦。”我看着老师镜片后边的小眼睛，又看看老师一甩一甩的马尾辫，心想，这个老师好可爱。
渐渐的，我明白了妈妈口中的“负责”是什么了。一年级，她会用各种有趣的方法教我们读儿歌、记生字；二年级，她会在放学后把欠作业的同学留下来补全；三年级，她会逐字逐句地帮我们修改；四年级，她循循善诱，教我们明白一些做人的道理。转眼，她带着我们来到了五年级。她的背不再像以前那样笔挺，她浓密的头发开始有些稀疏了，她的马尾辫也变成齐耳短发了。
那天，她一反常态。上课铃响了，她没有大步流星地走进教室，而是微驼着背，慢慢走上讲台。接着，她缓慢地、有气无力地说：“请同学们打开第10课，齐读课文。”大家注意到她的不对劲，还在说笑的、玩闹的都赶紧拿出课本齐声朗读起来。她撑不住了，拉过讲台边的教师椅坐了下去，头干脆顶在讲台上。这可是她教了我们五年从来没有过的举动。她，应该是生病了，可能还病得挺厉害的。有的同学已经从书包里掏出药油，拿到讲台上给她，她微微点头致谢。
她开始讲课了。“现在请哪位同学来谈谈这篇课文讲了什么内容？”听惯了她平常的大嗓门，我们一时还有些不适应她这么轻柔的声音。大家都竖起耳朵仔细听，省得她再重复一次。有同学已经举手了，她用手示意哪位同学回答。她坐在椅子上，下巴顶着讲台，努力听同学的发言，然后轻轻地说：“基本说对了。”接着她又讲了一些课文里的知识点。虽然没有往常那笑谈风声，但她的分析还是那么详细。如果不是她借助讲台努力支撑的样子，我们差点忘记她正病着。
半节课后，教英语的林主任急匆匆出现在教室门口。她冲主任感激地道了声“谢谢”，就拿着课本慢慢走出教室。主任向一脸疑惑的我们说明原因——她早上生病了，刚才在上课前撑不住才打电话换课的。主任开始给我们上英语课，主任有力的语调与她刚才软绵绵的话语截然相反。我却没有听下去，因为我很担心她。她还能不能来给我们上课？她得请几天假吧？……
午写的时候，教室一片吵闹，大家以为肯定是别的老师来代课。钟声响了，她又一次出现在教室门口，教室顿时静了下来。她还是那病怏怏的语调和无力的身姿。她轻轻地说：“我们的课时很紧，现在接着继续上午的内容。请大家翻开语文书。”就因为担心落下我们的功课，还在生病的她竟然坚持来了。她的坚强和负责任感动了我，也感动了其他同学。大家鸦雀无声，安静地听着。
她不是别人，正是我的班主任——一个负责任的好老师。