学习就是接受教育培养思维，追求真理与善良，欣赏美丽并舍弃个人私利，从中获得能力并增加智慧。每当我们读完一位作者的作品，都会在某种程度上了解到他们的思想。读后感是应用于写作研究的一种文体，你是否正在为写作读后感而感到困扰？如果想了解有关“我是中国人读后感”的相关知识，请看下面这份资料。感谢您的收藏和关注，希望您能与周围的朋友们分享这篇文章！
我是中国人读后感 篇1
《我骄傲我是中国人》读后感在前些天，我看了本书名叫《我骄傲我是中国人》 ，读了后我又许多的收获！我知道了：黄土高原，黄河，长城和泰山是我国的雄伟景观。最早走出森林的是我们的祖先，最早开始耕田织布的也是我们的祖先。指南针，造纸术，印刷术，火药是我国的四大发明。在我的国土上不光有万古不朽的孔夫子，司马迁，李自成，孙中山。还有那文学史册上万古不朽的花木兰，李白，孙悟空，杜牧等等很多的历史人物。在我的国土上，不仅有雷电轰击不倒的长白雪山和黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统和延安精神！我们那粗犷的声音，不光响在联合国的.大厦里，也想响奥运会上大声高喊着“中国得分”让掌声把红旗托上蓝天。我那长城般的手臂，不光把采油杆钻进外国人预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们梦里也没见过的白云；党务大倾。我是莫高壁画的传人听东方的时候，让那偏偏欲飞的壁画欲我们同行。我就是飞天，飞天就是我。我为我是中国人而骄傲，所以我要好好学习，为祖先留下的遗愿而奋斗！让祖国更加繁荣昌盛，更加辉煌！我骄傲，我是中国人！
我是中国人读后感 篇2
母亲，对任何人来说，都是如此神圣和善良。人们把祖国比作伟大的母亲是最恰当的。我们世世代代生活在祖国的怀抱中繁衍生息，吮吸着伟大母亲的乳汁，成长着。
“我最此文**于第1文秘网我的母亲——我的祖国。”
此文**于第1文秘网国主义是中华民族强大的精神支柱，是炎黄此文**于第1文秘网孙高尚的美德。翻开中华文明五千年的历史，每一页都闪耀着本文**在第一书记网民族主义的光辉。中华民族的此文**于第1文秘网国志士，不畏强权压迫，不惧虎豹豺狼。
为了民族的解放，为了人民的幸福，为了国家的独立和繁荣，他们在第一书记的国歌中谱写了这篇文章**的响亮之歌。在漫长的历史长河中，民族英雄层出不穷；本文**在国家第一书记处，群星璀璨。我们的祖先无愧于炎黄的卓越。这篇文章是一等秘书写的。
在《我是中国人》这本书中，写了抗日英雄吉鸿昌将军，他，不愧是顶天立地的中国人。在美国，吉鸿昌要寄东西，在邮寄时，可耻的出卖灵魂的叛徒，让他自称是“日本人”，而吉鸿昌坚决不这样做。他说：
“我是一个顶天立地的中国人！”还有，他在面对敌人的威胁利诱时，丝毫不妥协。他说：
“我们中国人宁为玉碎，不为瓦全，我们可以牺牲一切，也要去换取抗战的胜利！”多么铿锵有力、多么感人肺腑、多么气贯长虹的话语啊！他不愧是祖国母亲的优秀儿女。
在《我是中国人》这本书中，还记述了另外18个人，他们当中有科学家、艺术家、此文**于第1文秘网国华侨、体育健儿，也有一些平凡岗位上的平凡人。
书中还记叙了对越自卫反击战的英雄们。在那炮火连天的战场上，他们把自己全部的此文**于第1文秘网投入战火与热血中，用自己的身躯，以至生命，捍卫着祖国的领土，痛击敌人的侵略。有这样一个年轻的战士，为了胜利，为了祖国，决心用自己的身体躯滚地雷去杀人。
《我是中国人》这本书中的19位，不，不，那无数的祖国优秀儿女，他们的此文**于第1文秘网国之情，难道不值得我们此文**于第1文秘网戴，难道不值得我们学习，难道不值得我们自豪吗！
我是中国人读后感 篇3
读了《我是中国人》以后，我我内心无比激动。
故事讲的是，日本侵略东北三省后，为了让中国人成为他们的奴隶，不允许他们学习中国共产党的人物。有个小女孩在这种环境下组织成员一起学习，不幸被敌人发现。她**之后面对是服从还是跳江两种选择时，小女孩果断的跳入了江心的故事。
读完这篇*我觉得小女孩是多么的爱国啊！她为了国家，不惜牺牲自己的生命。也许在她眼里，死亡不算什么，振兴中华才是最重要的。
小女孩又是多么的勇敢！她能在日本兵的眼皮底下教其他孩子学***，这需要怎样的勇气和智慧啊！
面对小女孩的做法，我觉得羞愧万分。当时，孩子们吃不饱穿不饱，遭受帝国主义的欺凌。我们呢？每天过着自由自在的生活，丰衣足食。
有些孩子更是饭来张口，衣来伸手。我甚至认为这是一种进步还是一种倒退？
21世纪的青年，应该是努力学习、不怕困难、追求进步、努力学习的青年，是成就社会、回报社会的青年。让我们用这个坚定的信念努力学习，让我们的父母、社会和祖国为我们骄傲！
我是中国人读后感 篇4
电影《我是中国人》观后感
周三，京山小学组织全校师生班队会时间观看了电影《我是中国人》。以前，老师叫我们读书后写，所以我很认真。这部电影的主人公是海生。电影主要告诉我们，海生小时候在路边玩耍时救了一个比他大的小男孩，但没想到救的是一个日本军官的儿子。
后来，日本军官收留了他。他长大后，兄弟俩成了日军的士兵。当从小接受日本军国主义思想的海生亲眼目睹日本人残忍杀害中国人的暴行后，实在是痛心疾首，忍无可忍之下正准备杀死自己的“大哥”，却被他打晕的姑娘一枪打死。他为什么要这么做呢？
因为海生是中国人，有一颗永不熄灭的中国心！痛恨日本侵略中国的无耻行径，奋起反击！
看完这部电影，我深深地感受到了海生的爱国精神。在兄弟情谊和国家之间，他放弃了兄弟情谊，选择了国家。这种爱国精神值得学习。从古至今，热爱祖国的人随处可见。像我们这个年龄知道的刘胡兰，王二小，小兵张嘎等千千万万的共产党员，为祖国做贡献的各条战线上的工作者，他们就如天使一般纯洁，勇敢，即使他们有的是工人，农民，解放军，可他们都有一颗爱国的心，他们的贡献不容小视，他们一样爱国，一样为国做贡献，值得我们尊敬。
当然，在无数战争年代的战斗片中，有许多汉奸。他们只求权利，只求金钱，为此不顾国家利益，当上了万人唾骂的卖国贼，他们的良心何在？难道被狗吃了吗？！
我们应该像电影里的海洋生物一样。即使接受了日本帝国主义的洗礼，我们仍然可以为国家感到骄傲，而不是为了兄弟情谊背叛祖国，伤害同胞。
爱国主义要从小学生做起，从小事做起，把对祖国的热爱放到学习中去。为了建设更加美丽富强的祖国，我们要为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
我是中国人读后感 篇5
《我是中国人》是我在中华魂教育读本上看到的一个故事，它主要讲了一个爱国主义将领吉鸿昌的人以”我是中国人“这句响当当的话语，喊出了中国人的气势，喊出了中国人的尊严。因为当时日本正在侵略我们的祖国，很多人为自己是中国人感到自卑，可是，勇敢的吉鸿昌没有退缩。他逢人就说自己是中国人，可总是遭到那些人的嘲笑和侮辱。而这些带有讽刺的话语却让吉鸿昌有了一个念头——他要让所有人都知道他吉鸿昌是个堂堂正正的中国人。随后，他就写了一个牌子每天出门都戴着，牌子上的字我不说你也应该知道吧——”我是中国人“!这一声呐喊吓退了许多人，也惊醒了许多人。吉鸿昌没有因为祖国的贫穷而嫌弃它，这就是一个爱国者的伟大胸怀。
从古至今，中华民族出了多少爱国人士：屈原，是不从他国、愿随国亡而投江自杀;王昌龄，在国家被侵入时写下了”但使龙城飞将在，不教胡马度阴山“的诗句;周恩来，从小立志”为中华之崛起而读书“的誓言。这种精神，是中华民族的良好传统;这种精神是中国人民坚守的法则;这种精神，是黄继光、刘胡兰视死如归的理由;这种精神是——爱国。不管是”我的中国心“;是李四光的”我是炎黄子孙。“;是邓小平爷爷的”我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民!“;还有吉鸿昌，都让我们感受到了一颗颗炽热的爱国心。
毛主席曾经说过，人是要有精神的。我认为一个国家也应该有精神。我们就一定要为了中国精神而喝彩。在这个喝彩中，爱国就是其中的核心 ，只要我们所有中国儿女团结起来，我们的力量一定是最强的!
同学们，我们现在已经过上了幸福的生活，我们的祖国日益强大，我们要以自己是中国人为荣，努力学习，把祖国变得更美好!
我是中国人读后感 篇6
我是中国人观后感3篇
（一）
沉重，压抑。这是我看完《我是中国人》这部片子后最为突出的感受，那是一种由心而发地对祖国历史的深沉叹息。
这部电影讲述了台湾青年海生因幼年寄居于一日本将军家中，为报恩情，参加了日本特别纵队奔赴大陆的队伍。但当他亲眼看到日军残杀中国百姓的暴行后，便决定离队逃回家乡。路上遇到几个同在逃命的大陆姑娘，他们相互帮助，躲避日军侵袭的故事。
由于我对战争片不是很感兴趣，平时了解抗日的途径几乎只有书本。历史老师在讲台上诉说日军的暴行时我还觉得不以为然，今日看到这些画面真实地在眼前出现时，我才彻彻底底地有了那种心痛的感受。那是一个中国人对于外人来到我们国土上放肆的愤愤不满，那是一个中国人对于日本人痛杀同胞的咬牙切齿，那是一个中国人对于别国来者对我们祖国进行羞辱的怒不可遏。
然而，日本人也并非全是惨无人道，这部电影中有着日本血统的女孩樱子就是一个很好的例子。她向往和平，她崇尚自由，她也曾觉得日本兵并没有如其他人想象般那么冷血无情。虽然最后她的梦想并没有实现，但是她对于自由和平的尊崇完全不亚于他人。她强烈的正义感让她到故事最后勇敢地点燃手榴弹与日军同归于尽，以保护自己的姐妹。所以，我们完全没有必要以爱国为口号而对所有日本人都报以憎恨的目光，而是应该崇尚和平，因为只有世界和平我们才能拥有更美好的明天。
中国的红旗是被鲜血染红的，正因如此，我们更应该时刻记住自己是一个中国人，记住我们的安泰和平是那些革命先烈用生命换来的。为了让我们，让我们的后代能够过上平安快乐的生活，我们更需要从小事做起，无时无刻不忘自己是中国人，用良好的修养和高雅的素质，将台湾用和平手段重新拥回祖国怀抱。
（二）
暑假里，我看了一场电影，名叫《我是中国人》。
影片的主人公海生居在台湾。有一天，小海生在路边玩耍，救了一个比他大4岁的哥哥，没想到救的是日本军官的儿子。小海生与奶奶相依为命，可奶奶没多久就病死了，那个日本军官收养了他，海生长大了。随着太平洋战争逐步扩大，日本在台湾推行皇民化运动，并征召台湾人入伍，经过培训后，送入中国战场充当炮灰。据统计在整个二战期间，至少有近两万台湾人身着日本军服，派向中国大陆战场，与自己的同胞兄弟自相残杀。
从小接受日本军国主义思想的海生看到日本军队残杀手无寸铁的老百姓，毅然退出部队。路过遭日本人掠夺过的破旧小屋，发现躲在壁炉底下的童童。海生带着童童躲避日本军官儿子的一路追杀，又遇到了从东北女子中学逃亡到北平的六个女生。他们决定结伴一起去南京回家。一路上炮火连天、危机重重，他们不断地遭受日本军队的残杀，3岁的童童被杀害、4个女生被枪杀……最后奋起反击、炸毁了敌军的`火药库。
影片中奶奶曾经告诫海生的话“海生，你不管接受日本人的教化，也不要忘记你是中国人”。童童的枪死、柔弱的女中学生遭杀害及她们的爱国热情、以身殉国也让海生痛恨日本侵略中国的无耻行径，更让他觉悟是自己中国人，要做一个真正的中国人。
看了这部电影，我深深地感受到了海生那爱国的精神，在兄弟情谊和国家之间，他放弃了兄弟情谊，选择了国家，这种爱国的精神是非常值得我们学习的。这也不禁让我联想到语文书上学到的波兰爱国音乐家肖邦、我国古代伟大的爱国诗人杜甫、陆游等等，他们心中祖国利益高于一切，誓死不忘祖国的安危。
也许在人们的传统观念中，一提起爱国，总能不由自主联想起无数仁人志士抛头颅洒热血的宏大历史场景，不过这样的场景只是战争年代所独有，如今的和平年代不需要我们扛枪保卫祖国，也不需要我们救民族于危难之中。那么，身处和平年代的我们，究竟应该如何去表达自己的爱国情怀呢？
109年前，梁启超的《少年中国说》中曾说过：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”所以说，爱国不仅是一种信念，更是一种行动。从我们青少年每个人做起，从点滴小事做起，好好学习，勇于奋斗，爱我中华，建设中国，实现中华民族的伟大复兴！
（三）
看完影片《我是中国人》之后，我忍不住写下以下文字。
在抗日题材的影片中，片子《我是中国人》的切入点够新颖，光看名字就会让每一个爱国的中国人内心涌起想把片子看完的冲动。
但是，不得不说，片子中还是有些别扭的地方。
一是内容松散。片子内容不够紧凑，矛盾安排不够突出。在日本兵的追踪下，哪会有那么多的时间让人整晚安然睡到天亮？哪有那么多的时间用来优哉游哉玩耍（摘果子、吃水果、在河边洗漱）？明显逻辑上不合理。
二是内容混乱。北平沦陷，从北平到南京，一路的风景向来不应该如此，片中所描述的风景——群山绵延起伏、绿海滔滔苍翠欲滴、万亩茶园（这个，貌似只有南方比较多吧？）成片连片——如此优美，简直就是南国风光。虽然在战争中描绘家园的美好可以更好的衬托出中国人保家卫国决心之毅然，(.)但不能脱离实际地移花接木或者叫偷梁换柱吧？
三是穿帮硬伤。几个女孩子在河边洗漱嬉水，河对岸忽然飘过一个摩托车的影子，这让人忍俊不禁。一个好的影视作品，是要逐渐把观众带入做片所描述的情境中，让观众与主人翁一起同呼吸共命运，让观众去切身感受作品中人物的喜怒哀乐、苦辣酸甜。就在观众渐入佳境的时候，忽然出现一个不相符的事物（虽然镜头不到一秒钟），是对观众的不负责任，还是对作品的不够尊重呢？
我们都为自己是中国人而自豪，希望片子能像如此这般的也让我们感到骄傲。不甚感激。
四是影片中，日军使用速射武器，居然有斯登冲锋枪和捷克式轻机枪，却没有看见日军常用装备九二式轻机枪。不知道导演是不是把道具拿错了。当时日军装备的冲锋枪是百式冲锋枪。