希望掌握关于“语文教师工作计划个人”最新动态的信息，我们已经为您搜集了相关内容，并建议您将该网站加入书签以方便日后使用。为了更好地规划未来的工作，我们必须投入到下一阶段的工作计划撰写中。这份工作计划将明确目标并列出具体步骤，有助于提高工作效率。
语文教师工作计划个人(篇1)
严冬过去了，转眼就到了春天的季节。本期，我接受了学校布置的繁重工作——x年级的语言和x年级的班主任。新的学期，新的开始，学校呈现出朝气蓬勃的新面貌。
为什么我在这样的环境和现实中感觉不到幸福？我想只要在新的学期里更加努力，做好老师和班主任的工作，那么我会以学生的精神来迎接。学习和健康成长。为做好本课题的工作，特制定如下教学工作计划：
I．指导思想
本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针和政策，与党中央保持高度一致，真正成为时代的推动者。认真学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《教师职业道德》《未成年人保护法》等法律法规，提高对各项法律法规的认识，做法律教学。忠于党的教育事业，立足教学圈，无私奉献，全心全意做好教学工作，做合格的人民教师。
进行认真细致的学习，透彻领悟精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟大幅度提高，做到言行一致，爱惜自己工作和工作，并成为一名教师。坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响。不要利用职责谋取私利。
新学期，我将积极接受学校交给我的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校各项规章制度，努力工作，无怨无悔，及时更新教育理念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作认真细致。爱教育，爱学校，做事认真，教书育人，注重培养具有良好思想品德的学生。认真备课，纠正作业，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。
二、工作目标
通过这段时间的教学，学生可以形成一定的语言素质，能够有意识地运用语言知识解决语言问题。生活，形成扎实的基本语言能力，为以后继续学习汉语打下良好的基础。培养一批掌握科学学习方法的顶尖汉语学习者。很少有人失败。形成良好的学风。养成良好的语言学习习惯。形成和谐的师生关系。使学生在德智体各方面全面发展。
三、素质教育
我重视素质教育的实施，坚决把实施素质教育付诸行动。关心和关爱所有学生，尊重学生的个性，平等、公平地对待学生。对学生严格要求，耐心教学，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是教师教学的基础。教案不仅陈述了教学要求和教学目的，而且明确了能力培养的内容、要求、目的和教学措施，既体现了教学大纲的要求，又保证了教学大纲的要求。付诸实践。这样做可以使素质教育成为整个教育教学中不可缺少的内容，避免盲目性、随意性，加强规划。在编制教案时，要注意选择教育的方法和时机，从而将知识传授给学生，培养学生的思维能力，促进学生的全面发展。在具体的教学过程中，结合所学知识，让学生在学习数学的同时吸收其他方面的“营养”，开阔眼界，拓展知识，培养实事求是、刻苦学习的科学态度。
4.教学套路
我会从提高课堂教学效果的各个方面积极探索提高课堂教学效果的因素。积极学习，阅读相关资料，重新认识教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等，提高用理论指导实践的能力。积极实施针对性教学，根据教材和学习情况确定每节课的重点和难点。平时备课，上好课，40分钟问质量。坚持周前备课，努力备课标准、教材、学生、教具、教法。从知识和能力两个方面精心设计教学计划，积极运用各种视听设备，提高课堂教学的有效性，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面，力求解决课堂问题，抓住教学重点，突出重点，消除疑虑，强调教学方法，渗透学习方法。发展。课堂语言准确简洁，突出重点，攻坚克难，细说多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高学生的综合听力能力，写作和阅读。
V.考勤
在工作中，一定要做到不迟到，不早退，服从领导交办，不挑剔，不讨价还价，时刻与同志团结，尊重敬老爱幼，相爱相惜。作为一名教师，必须自觉遵守学校的各项规章制度，严格按照教师八项道德标准要求自己，做事认真细致，从不处理事情，顺其自然，专注工作和事业，并提出个人和自私的想法。搁置一旁，按时完成领导交办的任务。
6.教研工作
我将积极参与教研工作，不断探索和研究教学方法。谦虚谨慎，尊重同志，互学互助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，营造文明校风。对素质教育理论进行更深入的研究。在平时的教学工作中，我们尽量帮助成绩不佳的学生，并采取各种措施让他们进步。
本学期的教学工作和班主任的工作计划都已经制定好了。就等新学期的到来和同学们的归来，我将开始逐步实施我的计划。能够带他们。
现在国民经济不断发展，国家建设需要大量人才，我们的教师负担就更重了。广大人民群众，热爱中国共产党的优秀学生，让他们长大后成为国家栋梁，为我们的社会主义现代化建设作出应有的贡献！
语文教师工作计划个人(篇2)
1、教学任务与目标
本学期，学生必须完成高中语文必修课（四）（五）的教学任务。提高学生的语言素养，培养学生的独立阅读能力，引导学生拓展课外阅读，在写作中注重多方位思考和真诚表达。
2.学习情况分析
高二是学生适应初中过渡后巩固、发展、提高的关键时期高中学习一年后升入高中。这学期的教学很关键。在教学中，要始终贯彻因材施教、助学落后、表扬优秀学生的方针。对于落后的学生，要注重补缺，补基础知识的空白；对于优秀的学生，除了巩固基础知识外，还可以通过课外阅读进行引导。解决问题的技巧等方法，拓宽思维，提高汉语学习能力，培养本学科尖子生。教学中除了抓课文、学习和阅读教学外，还应结合活动、问题讨论、综合学习、写作训练等方面来落实和培养学生的基本语言能力。如何利用好每周7课时的有限时间，更有效地安排学生的学习任务，是备课团队必须解决的首要问题。
三、教学策略及具体措施
重基础
所有高考题都在课堂上做，也可以说是所有考试被带到课外。知识点都是课内，试题和语言材料都是课外。对于任何一个高考题，在高中的几本书中都找不到完全相同的题目。以文言文为例，课外文言文考试是绝对有必要的。但实词、虚词、通假词、古今近义词等，都在课内的课文中找到，只是迁移到课外。因此，最重要的是要专注于基础知识和教科书。
时间安排：早读规定了语言的基本内容和复习时间。
固定项目：每日每周坚持单词读音，习语积累，古诗词散文积累，文言文阅读。
定量：指定每天每周做题的数量，阅读次数，积累量。
定位：根据教材，制定每日和每周的中文复习目标。
2.再系统
语言知识不是孤立的，而是系统的。教学还必须注意知识的系统性。我们的做法是关注知识点的全面性和重要知识点之间的联系，构建知识系统树。在专项训练的同时，要注意试卷的系统性。尽量安排课前小测验，两周小测验，一个月小测验。这些测试和测验的问题是由教师选择的全面和精心准备的问题。
整个高中语文教学是一个大系统。本学期或某个单元的教学是一个小系统。制度建设从小处着手，坚持落实，实现大小制度的统一。
系统性还体现在思维和表达能力的训练上，符合考试能力的要求。
3.“三行进阶”
第一条线索：语音、文字、名言、作文资料等由学生自主学习，督导检查以晨读、晚练的形式进行。戳一下，看看
第二条线索：课文讲授，把握阅读，夯实基础，提高阅读能力。文言文阅读既是重点，也是难点。在下一阶段的学习中，我们还需要打好基础，加强积累，加强阅读，同时进行课外文言文训练。诗歌鉴赏要教会学生诗歌鉴赏的系统知识，进一步加强鉴赏训练，提高诗歌的文化素养。
第三条线索：作文训练——当前评论写作与课堂议论文的结合。每周完成1500字以上的写作练习，写作练习的时间和内容自定；老师每周选择一组。每两周写一篇文章。努力教学生在课堂上修改他们的作文。
4.多读书多实践，开阔眼界，陶冶情操。
除了教学安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和课堂上的“书角”资源，让学生在阅读课外知识的同时， ，要求他们做笔记、读后写、作文等，这样，提高学生的阅读速度，理解文章内容的水平，培养学生学会自己找信息的能力。不仅达到了开阔学生视野、积累信息的目的。
课前语言活动突出习语、古诗词、好书介绍、美国文学选读。
四、备课组的工作重点
继续加强集体备课力度，使集体备课更加有效。注重课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
备课。每个知识点都有自己的分工。全备组教师分为四组。小组为主，后备人提供教案、课件及相关资料（或资源），备课组集体讨论。每位教师在共同备课的基础上，根据各自班级的情况进行二次备课，力求充分发挥个性化教学特长。
2.听听班级评价。在备课组听课，通过相互倾听、相互评价、相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目标。
3. 小组提问。老师出海，学生上岸。对于每一个学习案例、试题、月试题，备课组老师力求选题，把握重点，把精髓传授给学生，把学生从沉重盲目的学业负担中解放出来，并取得有效突破。
语文教师工作计划个人(篇3)
标题：小学语文教师培优补差工作计划
引言：
作为一名小学语文教师，我深知语文学科对学生的发展和素养培养的重要性。在多年的工作经验中，我不断总结和探索，形成了一套科学有效的培优补差工作计划。本文将从目标设定、教学方法、教学资源和评估反馈四个方面，详细阐述我的工作计划。
目标设定：
1. 提升学生的基础知识水平，打牢语文学科的基本功；
2. 培养学生的阅读理解和写作表达能力；
3. 激发学生对语文学科的兴趣和自主学习的欲望；
4. 关注学生个体差异，制定个性化学习计划，让每个学生都能有所进步。
教学方法：
1. 采用情感教育与认知教育相结合的方法，培养学生的情感态度和认知能力；
2. 运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度；
3. 重视启发式教学，引导学生主动思考和独立解决问题；
4. 引导学生进行多样化的学习实践，如课外阅读、写作训练等，提高实践能力和综合素质。
教学资源：
1. 利用教材优选、题库、习题集等教学资源，确保教学内容的准确性和全面性；
2. 善用互联网资源，为学生提供多样化的学习资料和辅导答疑；
3. 积极参与教研活动，与同事交流经验，共同提高教学质量；
4. 关注学科前沿知识，及时更新教学内容和资料。
评估反馈：
1. 使用多种评估工具，如单元测、定期考试、作业批改等，全方位评估学生的学习情况；
2. 细化评价规范，将学习成绩、学业进步、思维能力、态度表现等因素纳入评估范畴；
3. 及时与学生和家长沟通学习进展，提供针对性建议和指导，促进学生全面发展；
4. 制定个人专项教学计划，帮助学习较差的学生突破难点，提高学习效果。
结语：
小学语文教师培优补差工作需要教师付出大量心血和努力。通过制定科学有效的工作计划，我们可以提高课堂教学效果，促进学生全面发展。在多年的工作经验中，我不断尝试和探索，为每一个学生提供个性化的教学服务，助力他们实现优势提升和差距缩小的目标。我相信，在这个过程中，每个学生都能找到自己的成功路。
语文教师工作计划个人(篇4)
标题：高中语文教师下半年工作计划
引言：
下半年对于一位高中语文教师来说，是扎实教学工作的关键时期。在这个阶段，我们将面临新课标的深入推进、各种考试的备考与辅导、学生思想教育的重点培育等一系列工作任务。为了能够更好地履行我们的职责，提高教育教学质量，制定下半年的工作计划是非常必要和重要的。
一、课程教学计划
1. 根据新课标要求，准备精心备课，提高授课的深度和广度，注重培养学生的语文素养。
2. 融入多媒体教学手段，通过图片、音视频等多种形式展示，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 积极开展写作指导，设计有针对性的写作任务，加强学生的写作能力培养。
4. 设计有趣的文学作品解读活动，提高学生对文学作品的欣赏能力和理解水平。
二、考试备考与辅导计划
1. 分析去年各类考试的命题趋势和重点，为今年的备考做出准确预判和有针对性的辅导。
2. 建立复习计划，包括选题、总结重点与难点，合理安排复习时间，确保学生能够全面复习。
3. 组织模拟考试，为学生提供实战经验和针对性的指导教学，培养应考技巧和自信心。
三、学生思想教育计划
1. 加强学生的文化品位培养，组织文学鉴赏活动，引导学生理解、感悟文学作品背后的人文思考。
2. 举办讲座或主题班会，介绍国内外著名作家、文化名人的经典著作和人文精神，启发学生的思想。
3. 倡导学生积极参与文学社团和文学比赛，提高学生的自主学习和创作能力，培养学生的综合素养。
四、教研活动与自我完善计划
1. 积极参加学科研讨会、教研交流会，与其他学校的语文教师分享教学心得和经验。
2. 阅读与语文学科相关的专业书籍和文献，不断拓宽自己的学科知识面和教育教学理论素养。
3. 制定个人成长规划，通过参加培训班、研修等方式，提高自身的教育教学能力和职业素养。
结语：
通过制定这份下半年工作计划，高中语文教师能够更好地指导教学工作，提高学生的学习成绩和综合素质。同时，通过不断自我完善和参与教研活动，语文教师能够不断提高自身的专业能力和教育教学水平，为学生塑造更好的未来奠定坚实的基础。期待在下半年的工作中，我们能够取得更大的进步和成绩。
语文教师工作计划个人(篇5)
以学校和教办工作方案为指导，以进一步提高教育教学质量和效率为重点，大力推进课程改革，切实转变教育观念，提升教师能力和水平；开展集体备课，强化新教材意识。培训和研究；深入课堂，及时调研，关注正常汉语教学，及时反思总结，进一步提高汉语教学质量。及时把握新时期语文教学新动向，加强学科教学和科研，强化备课组功能，提高全班教师的专业水平，集思广益，取长补短；充分运用汉语教学规律，加强学生思想品德教育和审美情趣教育。
1.工作重点及措施
1、进一步完善阅读学习体系，营造良好的学习氛围：
为进一步提升我校语文教师的教育理念，本学期我们语言组将进一步完善阅读和学习体系，营造良好的学习氛围。将汉语教研组打造成学习型教研组，在学习中形成互动和联动，校本培训与平时学习相结合，要求每位语文教师每周阅读一门新课程的教学论文，每月至少一本教育杂志，每学期至少阅读一本教育理论专着，做好阅读笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每一位教师的心中，从而更有针对性地指导他们的教学实践。
2.注重学生学习习惯和学习方法的培养，促进语言学习的健康发展：
要求学生在平时的学习过程中写得好，讲清楚，练习一定要脚踏实地，作文一定要认真完成。要求学生有书法练习本、周记本、中文摘要（资料积累）和写作课本。充分利用引导式学习计划，选择习题和作业，体现作业的有效性，着力培养学生的良好习惯。
3、继续做好集体备课工作，充分发挥集体效能：
集体备课是教学和研究过程中的薄弱环节。为进一步落实本学期集体备课制度，首先，备课组长的思想要注意以上几点，措施要到位，其他教师要密切配合，注意求真务实。务实，就各类课程展开讨论。让教师按照“准备-评价-修改-反思”的相互联系、互动的螺旋渐进过程来解决问题，从而促进教师之间的互动交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习的目的，互相学习，共同进步。
4、注重课堂效率，有针对性地打造特色课堂：
提高教育质量的关键在课堂。本学期，我们将继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“异类”教研活动，探讨初中语文精读课程、略读课程、写作课程、口语交际课程、名著指导阅读课程、综合实践活动班和专题研习班的教学方法、学习方法和考核标准。
树立大汉语教学理念，有针对性地打造特色课堂。七年级开展以“背诵训练”为基础的语言衔接活动；八年级开展以“主题阅读”为基础的语言发展训练；九年级开展以“创新作文”为基础的作文强化训练。
课堂教学有规律可循，但教学方法因学生而异，因教师而异。学习的方法决定了教学的方法。各课堂要坚持以学生为中心的教学理念，继续有针对性地实施“特色高效课堂”，努力树立典范，构建有效教学模式。
5、加强作文教学改革，探索作文教学新途径：
写作能力是语文素养的综合体现。表达要引导学生关注现实，热爱生活，表达真实感受。在写作教学中，要注重培养观察能力、思考能力、表现能力和评价能力。要求学生讲真话，讲道理，讲道理。不要说谎、空话和陈词滥调。为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生课余时间的制约。鼓励学生自己准备问题，少写关于命题的文章。写作知识的教学力求做到精准实用，让学生通过写作练习学会写作。注意作文的自编互修。
二、实施方法
1、重在“学”：在本次校本培训工作中，要不断的阅读和学习。学习理论文章，学习他人的实践。勤记：做好文摘工作；好分析：管理收入； 2.抓“研”：有教有研，有教必研，以研促教，以研促教，要围绕“教”工作开展一系列“研”" 各种形式的活动；
3、注重“活动”：在公开课听课、课评时，汉语教师要立即“看”“说”、“议”、真“动”；
4.配合“检查”：语文教师要牢记教学套路，尤其是备课、作业、辅导的“三个认真”。 ;
5.强调“合作”：发挥备课组的作用。备课组既要加强组内研究，使备课组的活动得到落实，又要注意组外的交流，使教研组的活动达到实际结果。
语文教师工作计划个人(篇6)
高二语文教师个人工作计划2020
近年来，高中语文教育的重要性日益凸显，作为一名高二语文教师，我深知自身工作的责任与使命。为了更好地完成自己的教育使命，我制定了2020年个人工作计划，旨在提高学生的语文素养和综合能力，培养他们的文化修养和创造力。
首先，我将始终坚持以学生为中心的教学理念。通过了解学生的兴趣爱好、特长以及学习习惯等，针对学生的个体差异，制定个性化教学方案，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，我将通过多种方式激发学生对语文的热爱，引导他们主动参与到课堂讨论和思考中来，培养他们的批判性思维和创新意识。
其次，我将注重培养学生的阅读能力。阅读是语文学习的基石，但当今社会，学生阅读兴趣逐渐下降，我将通过组织学生阅读比赛、推荐优秀的文学作品、开展读书俱乐部等活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。同时，我将指导学生进行深度阅读，通过阅读名著、经典散文等提升学生的文化修养和思辨能力。
第三，我将重视写作能力的培养。作为高中生的语文教师，我深知写作是语文学习的重要一环。为此，我将开展写作指导课程，引导学生掌握基本的写作技巧与方法，并分级布置写作任务，培养学生的表达能力和创造力。同时，我将定期组织作文比赛，提高学生写作的自觉性和积极性，激发他们的创新思维和独立思考能力。
此外，我将加强与学生家长的沟通与合作。家长是学生成长的重要伙伴，与家长的良好合作是教育工作的重要组成部分。我将定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的需求和困惑，共同探讨学生的学习方向和目标，制定相应的教育方案。我还将定期组织家校沟通会，邀请家长们共同参与学生的学习管理，形成良好的学校家庭共育氛围。
最后，我将不断提高自己的教学水平。通过参加各种教师培训活动、学术研讨会、教学观摩等，提升自身的专业素养，不断学习和更新教育理念和教育方法。同时，我将积极参与学科组的研讨和教学研讨，与同事们共同分享教学经验，互相借鉴，促进共同进步。
2020年是充满挑战和机遇的一年，作为一名高二语文教师，我将坚持不懈地努力工作，承担起自己的教育使命，为培养优秀人才贡献一份力量。我相信，经过双方的共同努力，我们一定能够取得显著的教学成果，让每一位学生都能够成为具有高度综合素养的优秀人才。
语文教师工作计划个人(篇7)
又是一个学期的开始。本学期，我将继续担任本年级的汉语教学工作。以“学生是学习汉语的主人”、“学生是学习和发展的主体”的新课程理念，开展各类课程。计划如下：
I.传授知识方法，培养知识能力
小学课本的学生人数众多，对知识的重视程度强。教师要被教导使用灵活多样的知识方法，让学生主动学习。本学期我计划采用以下方法进行知识教学。
1.用熟变，加部首。把熟悉的同学和同学联系起来，用熟悉的同学，不仅复习熟悉的同学，还要学习同学，不仅要找到他们的联系，还要区分他们之间的差异，会起到事半功倍的效果；
< p > 2. 使用理解和语音的??方法来分析组合。利用类型的规则，创造特征识别，学生将使用这种方法识别和记住许多相同类型的学生。学会理解，老师只教方法，让学生自己掌握。学生只有在课堂上有主人翁意识，才会在课堂上主动、轻松地学习，效果会非常好。二重积累，重在阅读和记忆
朗读能力是学习汉语必须具备的能力之一，它是一项重要的基本阅读技能。我们现在使用的江苏教育版教材，课文内容丰富，生动活泼，充满了孩子们的兴趣。课文语言规范，易读易记，易复读。古今的许多教育实践已经证明，“熟读背诵”是学习汉语的有效方法。因此，本学期我将树立“重阅读、强化积累”的教学理念，以“初读”的基本思想为基础，设计教学程序、选择教学方法——初读——再读中的理解——品味在精读中——熟悉地诵经”。
三、注重能力，把握“口语交际”
“口语交际”是交际过程中表现出来的所有语言应用人才。双向甚至多向。因此，在“口语交际”的教学中，不仅要依靠教材，更要鼓励学生主动交谈、提问和参与讨论，充分体现了“学生与学生的双向互动”。以及师生之间”。更重要的是，要扩大实践范围，将“口语交际”拓展到社会生活背景。本学期，在“口语交际”教学活动中，可以设计“在百货公司买东西”的情景，以电视节目的形式模仿“讲真话”、“焦点访谈”等节目讨论学生最关心的热点问题。学生的个性和思维能力得到快速发展，以满足“口语交际”培养的要求。
语文教师工作计划个人(篇8)
一、学生情况分析
班级人数，50人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显，多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。
二、教材分析
在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
三、教材的重点和难点分析
语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
数学学习中，这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识以及用数学解决问题。教学难点：量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克;图形图形和变换。
四、本学期教学工作的主要目标
1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
五、教学措施
在不同的学科领域，我们有要不同的教育方法与教学手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：
在语文科学领域我们要做到：
1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到提高。
在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有能力和思想素质来达到这一切!
我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。