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教育实习周记 篇1
这周我依然在教务处实习，通常教务主任或教学组长不会请实习生做很多事，只有在忙不过来时，请我们一同帮忙。
像这周四下午教务处必须同时派人到永和送美术作品参赛，以及在学校办三莺区社区有教室的一年成果发表，所以教务处这周相当的忙碌，事前我忙着协助主任做各校代表者的三角立牌、装订各种资料…不过也因为如此，让我知道做立牌时，如何使用word里面的文字艺术师来快速制作，以及资料用订书机装订後还需要一种像胶带的书背胶黏贴起来…等，这些都是我在大学时未曾看过，甚至动手做过的，虽然忙的昏天暗地，但是也让我学到不少实务经验。
然而，这周我是属教务处的实习生，所以我与教学组长负责去永和送美术作品，其他实习生则是留在学生协助活动举行。这次送美展的经验让我知道「训练自己不晕车」是件很重要的，以往坐车时都是一上车就赶紧睡觉，来避免晕车的情形，但是这次我坐在教学组长的旁边，我知道我不能睡觉，因为这是基本礼貌，所以来回的两个小时我都没有睡，一到学校，我的胃真的快翻过来了，感觉非常不舒服，根本无法再协助收拾社区有教室的会场，由此看来，训练自己不晕车也是件很重要的事呢！
教育实习周记 篇2
大学3年的学习生涯一晃而过，不管你是大力欢迎还是极力抗拒，最后一年的教育实习就这么来了。20XX年9月13日，我和其他3名队员一起，正式开始我们在汇景实验学校的教育实习。
坦诚地说，对于即将到来的实习生涯，我充满了不知名的恐惧与无力感。我担心自己不能尽快完成从学生到教师的角色转换，适应新学校的环境与这儿的人与事；我担心自己没有足够的威力，管住这群90末的调皮小孩；更重要的是，我担心自己不能把课上好，顺利地组织课堂教学活动，因为我个人的师范技能一直很差。不过在汇景实验学校的第一周，这儿友善的老师和同学，还有一块儿进行实习的队友打消了我的顾虑。特别是负责指导我的信息技术课李老师和初二14班班主任吴老师，她们都十分热心，用她们丰富的教学经验，用心解答我在实习期间遇到的疑难困惑，使我对于顺利完成接下来的实习任务充满了信心。
有队友笑言“在大学的最后一年，我们重返了中学时代”，的确如此，我还清晰记得第一次走入初二14班教室的情景，那熟悉的课室，熟悉的黑板和幻灯机，还有讲台下那些青春洋溢的笑脸，或是埋头苦读的身影，与我的中学时代记忆如此相符。而且我读中学时也同现在一样，每一趟要步行半小时，往返于学校和家里。
但是，无论一切多么相似，我们现在的角色已大大不同。曾经的我，即使自己觉得学习有多累多苦，也不过是一个懵懵懂懂，一门心思扑在学习上的中学生，不用在意其他同学在做什么，学习得怎么样；而现在的我们，重返中学，是为了和中学生们在一起，细心观察他们的日常所作所为（尤其是学习行为），自己再结合实践，研究如何组织课堂，如何调动孩子们的学习热情，如何让他们在课余时间把精力集中在有益于他们的事情上，而不是把所有时间都浪费在网络游戏、打架吵闹等等。
现在的我们，是学生，也是老师；是那班小孩子眼中的“实习老师”，更是有志于为培养祖国下一代尽心尽责的未来教师。为了实现这个崇高的目标，我们要抓住教育实习的宝贵机会，努力向身边的老师们学习，同那群可爱的孩子们相熟悉，提升自我的教学水平，争取早日成为一名优秀的人民教师。祝愿我和队友们，都能在这次难得的实习经历中学习到更多，为今后的职业发展做好充足准备。
教育实习周记 篇3
教育专业毕业实习周记
第一周
初入实习班级，心情忐忑不安。虽然在学校学过许多教学理论，但面对真正的班级教学仍有不少挑战。在导师的帮助下，我慢慢适应了班级中的教学环境。我参与了许多课堂教学活动，观察了导师的教学过程，记录了一些教学技巧和方法，提出了一些改进和建议。在第一周实习中，我真正领会了理论与实践结合的重要性。
第二周
随着实习的深入，我开始带领小组展开一些课堂教学活动。我想在这个过程中掌握更多的教学技巧和经验。我参与了小组的备课，分析了课程目标和难点，设计了课程活动和教学资源，展开了实验教学和案例教学。虽然在实践过程中也遇到了一些问题，但是通过与小组成员讨论和导师的指导，我逐渐掌握了教学设计和组织能力。
第三周
在第三周实习中，我参与了学校组织的教育活动。这是一个更加广阔的教学平台，让我有机会与其他教师进行交流和沟通。我发现教学并不是只有课堂中的教学，还包括许多其他方面。我向其他教师学习他们的经验和技巧，发现自己还有很多需要提高的地方。在这个过程中，我展现了自己的热情和积极性，获得了其他教师的赞扬和认可。
第四周
在第四周实习中，我参与了学校的家长会。这是一个与家长进行沟通和交流的平台，让我了解了家长的需求和期望。在家长会中，我向家长介绍了班级教学情况和学生表现，听取了家长的反馈和建议。我发现家长是一个重要的参与者，他们也是孩子教育的重要力量。我将家长会的建议和反馈反馈给导师和其他教师，为更好的教学提供了有价值的参考。
第五周
在第五周实习中，我开始进行教育研究。通过调查和研究，我想深入了解班级中学生的学习情况和教师教育技术的运用情况。我访问了一些班级，观察了学生的学习状态和教师的授课方式，采用了问卷调查等方法，整理了一些有价值的数据和信息。这个过程让我更深入地了解了教育研究和教学实践之间的关系，也让我意识到了自己在教育研究方面的不足和需要提高的地方。
总结
总的来说，这次实习让我真正了解了学校教育的实践和挑战。通过与导师和其他教师的互动，我掌握了许多教学技巧和方法，提高了自己的教学能力和组织能力。我也意识到教育工作者需要具备多面的能力，包括教学设计、组织、沟通和研究能力。我相信这些能力会让我在未来的教育工作中更加出色和成功。
教育实习周记 篇4
实习周记(1)
五月四日，我们开始了正式的实习生活同学们的实习地点有所差异，有回家乡实习的，也有留太原的有的服从学院安排，也有的自己找了感兴趣的实习单位总之，我们大学中这不可或缺的一部分在青年节这一天拉开了帷幕
我选择了太原大学外语师范学院作为实习单位，一方面和自己对所学专业的兴趣有关，另一方面也想给自己一个挑战的机会，因为据说这里的学生很不好对付还有之前也上了他们学校的网站了解了一些信息，原来是已经有着百余年校史的老太原师范，薄一波先生和徐向前元帅是其杰出校友代表去有着这样历史的学校，无疑在精神上使人振奋
那天早晨，阳光明媚，我们的心情也格外之好早上八点二十分，同学们准时在南门集合，在臧日霞和王霞两位老师的带领下，我们集体乘公交奔向实习所在地男同胞们都很绅士，主动请女生先上车并把稀少的座位留给女孩子坐
和校方约定的时间是九点半见面，我们提前了大约半个小时当然，我们还是在规定的时间内去见了太原师范的老师们女老师很多，但很温和我们先是进行了分组，因为一部分人要去代心理学，另一部分则教教育学课程之后，在一个简短的会议上，校方刘主任向我们简单介绍了一下学校的基本情况和对我们实习生的一些基本要求，并亲自为我们指定了实习老师
因为同学们缺乏讲课经验，所以这周校方安排我们统一跟着指导老师听课由于我的实习指导老师金晓玲老师的课程已经在周二结束，所以我只能跟着听刘主任的课，算是一点小小的遗憾吧!不过金老师给我们交待的事情应经很细致了，她认真负责的精神值得我去学习
周三上午，我们去听了刘老师的课整个授课过程，给人的感觉是亲切自然，并没有因为教室里面多了几个听课者而有所造作而且八十分钟的课程，在不知不觉中已经结束，好像一段耐人寻味的故事，十分流畅这和刘老师多年的教学经验有关，但我想更多的是用心教育的结果当教育者的身心和教育活动融为一体的时候，那么教育的结果就不会是太大的问题
接下来的几天里，备课成为我的主要任务，因为下周开始，我们就要登上讲台，去开始实质意义上的实习生活了所谓不经其事，不知其难在备课的过程中，真的遇到许多问题比如自己根本拿不准什么内容是重点，如何安排时间，甚至连一个简单的授课类型也搞不定下周的时候向老师请教这些问题吧，毕竟我们还是新手
明天上午就要登台讲课了，既放松又紧张放松是因为做了前期的准备，紧张是因为准备的可能还不够，或者会遇到其他意想不到的麻烦不过既然选择了，那么就让暴风雨来得更猛烈一些吧!
实习周记(2)
这周是实习开始的第二周，也可以说是真正意义上实习的开始
这一周，我登上了讲台，开始了我的教育之旅之前，虽然一直以为自己在从事着与教育相关的活动，可如此正式的是第一次如果说之前是学教育，关心教育，思考教育的话，那么从这周开始了我的教育实践如果之前是对教育的宏观认识，那么这周我开始触摸到真实的教育细胞
周一上午，是我的工作时间，那方讲台在那四个小时内属于我第一次见我的学生，第一次讲授一门全新的课程，而且是从第四章内容讲起紧张在所难免，幸好之前在讲台上站的时间还是相对较多，紧张的状态持续的时间不是很长八点钟，我走进了外语教育系09304班的教室，一同进去的，还有我的指导老师金晓玲老师和和我听一组的实习搭档惠芬芬同学自我介绍是必须的，不过由于紧张没说很多，只是将我的电话，邮箱，QQ以及博客地址都告诉了同学们因为我知道，即使我的实习结束，同学们可能都无法了解我，我更不可能了解甚至认识我曾经的学生所以，我是以朋友的身份面对所有的学生的，告诉他们我的联系方式可以更多的交往，博客则可以使同学们了解真实的我
一节课过得很快，没有感觉到很尴尬，同学们似乎很支持我，或许是男生在这个师范学校过分稀有的缘故吧!一章的内容很多，之前也准备的较为充分，所以不存在冷场的现象只要对教材内容熟悉，将课堂时间全部占用掉是不成问题的，担心的是将内容讲不完提前准备了手表，时间把握的还可以，所以基本上按时讲完了本章的内容第一个班结束的时候，自我感觉还好课间的时候，和老师交流，金老师也提出了几个很明显的问题，当然都是对教材内容的细节处理，也给了我很好的建议
到第二个班的时候，讲的内容是一样的，而且有了第一个班的经验，紧张显然已经远逝中间的时候，我说到第一印象，突然产生说英文的冲动，于是随口来了句firstpress说完之后，我就后悔了，因为意识到自己说错了，于是主动向同学们请教，原来是firstimpression不过很轻松的跟他们开了个玩笑：我都忘记大家是英文专业了，以后可不敢在大家面前卖弄英文了，发现同学们似乎很喜欢这种状态
第二天的时候，听搭档讲课同样抱着认真的态度，也在空闲的时候一起讨论了许多，获益不少这之间又发生一件囧事：在听09306班的课时，我在一位女同学的桌边坐下，因为知道他们班女生很多，所以就下意识问了一句：你们班男生挺少呀?你是onlyone，我们班没有男生的!那位女生很平静的答道，我很无语那节课，我成了星外来客，似乎也分散了同学们听课的注意力，所以感到一丝内疚
回到学校的时候，收到了学生对我的建议短信，希望我多举点例子，提升语言的逻辑性都是非常中肯的建议，我欣然接受并回信致谢还有同学向我问一些学习方面的问题，我也耐心的尽己所能这是学生对我的信任和支持呀，我一定要更加努力，将这个老师当得更好，更无愧于心
剩下的日子主要任务就是总结提升和准备下一次课，我想有了第一次的经历，之后的课程我一定会不断超越超越了自己，也就成就了自己!
教育实习周记 篇5
周一
今天是我幼儿教育实习的第一天，我来到了一家名为“快乐幼儿园”的幼儿园。我的工作是辅导老师，帮助老师照顾孩子们的日常生活。首先，我参观了幼儿园的环境。教室布置得十分温馨，有很多富有创意的装饰品和学习玩具。接下来，我遇到了我的合作伙伴阿姨，她非常友好而且对我很耐心。在上午的班级中，我帮助了阿姨把课堂变得有趣并极富创意，让孩子们成为了一个小小的演员，并亲自试图完成了一些绘画活动，使孩子们热爱艺术，提高他们的细致性。
周二
今天我前往幼儿园另一个班级，这是一个“刚刚入学”的班级，所以孩子们稍微有点不安。我和阿姨制订了一个计划，使用一些有趣的游戏来帮助孩子们适应新环境并与其他同学交流。我们做了一些团队游戏，一些快速的磨合活动和一些手工活动。孩子们非常喜欢这些活动，因为它们与日常学习不同，非常有趣。这一天对于孩子们来说是非常愉快的，而我也因为看到他们那么快乐又能够帮助他们成长而感到十分满足。
周三
今天，我跟着阿姨去接送孩子们，这是阿姨最烦恼的部分，所以我希望能够帮助她。我帮助老师坐在车上，跟孩子们畅谈，谈论着他们的一天活动，听他们的故事和想法。这就是我对工作的热爱和幸福感所在，我能够和孩子们交流，与他们建立信任，并在他们的生命中成为一份美好的记忆。
周四
今天我跟着老师去了幼儿园的图书馆，这里有许多适合幼儿阅读的故事书籍和其他好玩的书，让孩子们坐在那里安静阅读是一件很容易的事情。当我与孩子们谈话时，我发现一些孩子有阅读障碍和口语表达能力上的一些问题。我和老师协商，制定了一些针对这些孩子的特殊计划，帮助他们更好的理解和表达问题。我们与孩子们一起玩一些交互游戏，巩固了他们的语言能力。
周五
我在幼儿园工作的最后一天很特别，孩子们为我的离开准备了一份惊喜礼物，并给我写了一封感谢信。这让我非常感动，也让我认识到，我的工作即使是小小的改变，也能够带来巨大的影响。这个星期是让我充实快乐，并且我感谢快乐幼儿园和工作中接待我的所有人。最后，我要说的是，在这里度过每个日子是一种美好的经历，让我感受到自己对孩子成长的贡献，我会一直记住这里，珍惜这段经验。
教育实习周记 篇6
远程教育实习周记
第一周
进入到远程教育实习，我兴致勃勃，可等到开始上课，我才发现了这种教学方式的难处。由于学生与老师之间没有面对面的交流，而且网络又不稳定，很容易造成学生的分神，导致课堂效果大打折扣。
在课堂上，我尝试了多种方式，让学生更加专注于课程内容，比如说，我使用了多媒体辅助教学，增加了互动时间，使得学生能够更容易理解课程知识。同时，我和他们保持着良好的沟通，及时纠正学生的问题，让他们知道自己的错误并能够即时改正。
第二周
本周的任务是重新组织并提示上周课程的内容。在反馈中，许多学生给出了对我的帮助和我的课堂教学方式表示感谢。我的教学技巧和技能得到了提高和发展，并对同学们在未来的学习中产生了积极的影响。
此外，我也开始意识到了我在远程教育实习中的不足之处。因此，我为自己定下了一个任务，即每个星期要求自己回顾上周的教学，总结经验教训，为未来的教学做好充分准备。
第三周
这一周中，我专注于提高自己的辅导技能。尽管我尝试了很多不同的方法，但还是会出现一些学生难以理解课程内容的问题，这时候，我依靠自己的经验和专业知识，制定了一个更加个性化的教学计划，并将这些计划与学生分享，以帮助他们理解学科的难点。
在这一周中，我发现学生的参与度和热情也有了显著的提高。这也让我感到更加充实和满足，我将继续这样坚持，为学生提供更加优质的远程教育服务。
第四周
最后一周的实习也是最具挑战性的一周。教学计划不断深入，学生的提问趋于复杂多样。面对这些问题，我不断地安抚和引导，帮助学生更好地理解和应用新的学科知识。同时，我也始终保持着对学生的关注和积极的姿态，帮助学生克服困难，提高他们的自信心。
在远程教育实习的四周中，我学到了许多关于教学、管理和协作的技巧。最重要的是，我发现了在远程教育环境中教授的一些独特之处，并学会了充分利用这些优势为学生提供更优质的教育服务。我相信，在未来的工作中，这些经验和知识会对我有所帮助和启示。
教育实习周记 篇7
这周辅导室没有很多的事务，最主要的是学校「英语深耕计画」要开始了，因为去年已经实行一年了，所以我们今年会比较轻松，但是对我们这些实习老师来说也算是一项大挑战，原因是我们没有一个对这方面有相关经验，故对大家来说都是在做中学。
不过，有一位英语老师去年也有参与，她可以在旁协助我们，使我们更快进入状况，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣传我们的英语广播剧何时开始并解介绍我们的新成员，这个部分必须用poblisher这个软体制作，对我来说是一个新的软体，必须重新摸索，另一个工作是训练学生可以在周会时上台教英语、并且制作海报…等等，这个部分英语老师会先在旁边协助我，希望我可以很快就能上手!是publisher 还是 poblisher
这周我们班有打架事件，是属於同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对於打架的双方都有所惩罚，但是当天结束後，被打的学生家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课，并要求对方家长给一个交代，老师采取的方式是尽量安抚家长。
因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由於有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对於後面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。
这周的课程大部分都进入第二单元了，像数学的教法几乎是同一个模式，但是国语在第二课时却有一些不同的改变，例如：生字的部分，老师要求学生事先预习，上课时先将生字卡随机发给学生，请学生上台带笔划，如果学生笔划错误的话就代表他没预习，就会有一些小小的惩罚。
而在圈新词的部分，并不是老师直接圈，而是由学生主动提出，老师在旁适时补充，学生在回家查字典写在课本上，以便复习，另外在考圈词时，老师也没规定范围，因为老师希望学生整课的字都学会，所以圈词的范围是整课，没有固定的圈词，像这种方式是我第一次看见，我认为这个部分是值得我学习的，虽然说一开始学生会觉得负担很重，但当学生习惯时，在不知不觉中，学生的辞汇一定会因此而有所倍增的。
这周依旧在辅导室见习，不外乎就是请我协助一些有关电脑的事情，像是做名牌、影片剪辑之类的事务，不过影片剪辑的软体是我没碰过的软体，旁边有一个老师协助，我没有做到很多事情，但是这却让我初步了解「威力导演」这个软体的介面及基本功能。
另外，还有一件比较重要的事就是开了「校刊编辑会议」，我们每位实习老师都必须加入这个行列，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，例如：在校稿的部分必须要分三次不同的老师，而且在有破音字的部分都必须统一，像是「一ˋ」年一班还是「一」年一班这是很重要的，一定要有个准则，否则就会一校再校白费工了，另一个部分就是在照作品的部分，必须在作品未张贴之前就先照相存档，否则在张贴出去之後要将作品与相机镜头平行对焦是非常困难的事……等等的事，都是老师们提供的经验，在会议中实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。
继上周的打架事件，我们班又出现了偷窃的事情，不过当老师知道这件事时，已经事隔天了，原因是学生是在放学的时候发现的，没有机会跟老师说，很显然的，钱找回的机率是非常渺茫的。但是，老师跟我说即使我们知道钱是不可能找回的，我们也必须按照程序，当在获知这个消息之後，一定要请班上的学生一起找并且相互监督，因为这程序除了是一个形式之外，对於学生和家长也是一个很重要的交代。
除此之外，老师也趁这个机会再次跟跟学生说明，身上不行带超过五十圆的金钱，若要买东西的话，请於第一节下课就处理完毕，若发生钱不见的情况一定要当天并尽快告知，千万不可以隔天再说。
虽然说我们班有很多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是第一次发生也是最後一次发生，我想这才是我希望的结果。
在这几周的见习下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在数学方面，这是属於比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的地方。
除了这一点，我发现在数学方面，学生的程度不一对於老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，有些学生有上安亲班对於课程单元已经很熟悉，学校等於是在帮他们复习;然而，却有些学生是属於第一次接触，甚至还有两位学生还不会背九九乘法，这算是很大的落差，所以老师采用留校制度，尽量地将学生拉回应有水准，但是这是件很累人的事，第一、老师必须先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意，第二、基於安全关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限，第三、留校的学生常常不懂老师的苦心，常常不守规矩的聊天说笑，这些都是我们必须去克服的事，我会尽力在旁协助老师，而在期间也让我看到老师的辛劳，这种精神真的很令人敬佩!
这周我依然在教务处实习，通常教务主任或教学组长不会请实习生做很多事，只有在忙不过来时，请我们一同帮忙。
像这周四下午教务处必须同时派人到永和送美术作品参赛，以及在学校办三莺区社区有教室的一年成果发表，所以教务处这周相当的忙碌，事前我忙着协助主任做各校代表者的三角立牌、装订各种资料…不过也因为如此，让我知道做立牌时，如何使用word里面的文字艺术师来快速制作，以及资料用订书机装订後还需要一种像胶带的书背胶黏贴起来…等，这些都是我在大学时未曾看过，甚至动手做过的，虽然忙的昏天暗地，但是也让我学到不少实务经验。
然而，这周我是属教务处的实习生，所以我与教学组长负责去永和送美术作品，其他实习生则是留在学生协助活动举行。这次送美展的经验让我知道「训练自己不晕车」是件很重要的，以往坐车时都是一上车就赶紧睡觉，来避免晕车的情形，但是这次我坐在教学组长的旁边，我知道我不能睡觉，因为这是基本礼貌，所以来回的两个小时我都没有睡，一到学校，我的胃真的快翻过来了，感觉非常不舒服，根本无法再协助收拾社区有教室的会场，由此看来，训练自己不晕车也是件很重要的事呢!
这周是六年级的毕业旅行周，所以三至五年级必须平均分配六年级的扫区，我们班则是被分配的校门口的扫区，离我们教室很远，老师说她要去看六年级的扫区，所以我们班的扫区这周就由我来看，在看扫区时会出现很多状况，像是学生在玩、或是学生认为垃圾桶太脏不想整理垃圾桶太脏不想整理之前美君美君垃圾桶太脏不想整理类的事，我都会以身作则，做一次给学生看，然後跟他们说觉得很脏的话，就清理完之後用香皂洗手不就好了，大部分的学生都会因为老师已经以身作则而心甘情愿地打扫。
可是当扫地时间，有学生问我说：「老师，我已经扫完，也已经通过卫生股长的检查了，可不可以去玩呢?」我顿时不知道该如何回答，最後我跟学生说，扫地时间最好不要玩，会打扰到别人扫地这样不是很好，所以还是不要玩比较好。不知道这样回答会不会有破绽?还是说有更好的回答方式呢?
这周原本我要开始上课了，但是婉琦老师说她要先教完难的单元，再让我教对於学生较简单的统计图，如此学生的复习时间会比较多，所以我就延至下周才开始上数学。
这周终於开始上数学课了，由於我和佩萍都在北部，而我们又都是在五年级实习，所以在上课之前我有和佩萍一同讨论课程，两个人讨论起来在时间上并没有比较节省，但是在课程的设计上丰富了许多，而且在提问技巧方面，都比一个人想时严密多了，我觉得我真的很幸运，有一个大学的夥伴离我这麽近，可以相互扶持!
由於我上的单元是统计图，是属於较具体的课程，所以只要配合课本的情境图，学生都能够完全理解，在教学上并没有什麽太大的观念问题。不过我觉得我在秩序方面管理的不是很好，在上课时，有几位学生总会顶嘴，说些与课堂无关的话，逗的班上同学哈哈大笑，该开始我先问笑的学生说，这有什麽好笑，笑要有原因，以後笑的人都要说出原因，之後班上笑的人就减少了许多，不过对於那些顶嘴的学生还是没用，我就用约三分钟的时间跟大家说明，「因为常常会有说说与课堂无关的话，所以我们班的进度才会那麽慢，以後这样的话要罚」，结果学生不讲与班上无关的话，反而一直告一位控制不了自己嘴巴学生的状，使我更加难处理!唉，这方面我是真的没辄了。 语
事後我有再跟老师讨论，老师说，「可以多用成与来骂学生，当学生不懂时，就请他们自己去翻字典，如此不仅可以达到警告的效果，也可激励学生多念一点书」我觉得这个方式不错，待下次上课时我会试试看的，不过在这之前我必须要多做一些有关成语的功课了!
这周的行政实行较为忙碌，第一、我和一位实习老师要协助教务主任想三个方案的名称，最後将方案列印并烧录出来，参与比赛;另外，在学务处方面，我必须协助许多运动会的相关事务，像是制作秩序册、当预赛的终点登记裁判、将成绩公布…等的事，所以这周算是教务与学务两边跑，几乎完全没有时间待在班上。
不过也因为如此，我算是对运动会最为熟悉的实习生，其中我在当终点纪录裁判时，我也观察到终点计时裁判如何按码表、如何讨论秒数的过程，这是我在之前实习运动会时所没有看到的东西，在协助的过程中，虽然比其他实习生都还要忙，但是看到实务上的东西真的比较多，我想这应该是值得的。
由於这周忙於行政实习，所以很少时间待在班上，很多事情只能在四点下课後，以聊天的方式询问老师今天有没有发生什麽事。而这周比较重大的事件就是我们班有两位学生在回家之後，相约一个六年级的学生，总共三个去7-11偷东西，老师会知道的原因是因为偷东西的隔天早上，7-11的老板在柜台跟我们班的学生说，他们的犯罪过程被录影机拍下来，但是老板只要求学生写悔过书，而这个经过恰巧被隔壁班的老师遇上，隔壁班的老师来跟婉琦老师说，婉琦老师才知道的，经由这件事可以看出老师之间的互助合作真的很重要，可以及早了解事情状况并进而解决，以免无法补救。
教育实习周记 篇8
这次的研习营是「请假研习」，会办这个研习的原因是因为要将旧有的纸本请假方式，改成在线请假的方式，因为有少数教师不熟计算机操作，而且多数人对于在线请假的方式生疏，所以这个研习是很重要的，关系到很多老师的权益。
实习辅导会议
这次的会议算是我们正式第一次的实习辅导会议，主要让各个实习辅导老师与实习生以及主任、校长做个介绍，也让实习辅导老师知道该如何辅导我们，或者与行政做配合。
不过这次因为召开的时间，与六年级毕业旅行的会议冲突，所以四大主任只来了一位辅导主任，所以这次的会议让我对于辅导处的有了初步的了解，主任也很明确地指出当我们轮到辅导室时，我们可以第一节去问看看是否有是需要协助，这样处事的老师比较好安排事务，对于我们来说也比较弹性，没事的话就可以回班上实习，有事的话只要做完就可自行离开。
另外，还有最重要的一点，就是主任希望我们有什么问题就可以尽量提问，因为他也不知道我们需要什么，很少会主动告诉我们，所以当我们有问题时主动问，主任及组长们都会很热心的为我们解答，我想在实习的这一年中「主动」的确是我们该学习的重要课题之一。
教育实习周记 篇9
师范生教育实习周记
一周的教育实习让我受益匪浅，不仅对于教育工作有了更加深入的了解，同时也提升了我的教学能力和专业素养。下面我将详细地记录下这一周的实习经历。
这次实习是我在一所中学进行的，我被安排到了高一年级的一个班级进行教学。第一天，我首先和班主任老师进行了交流，了解了学生们的基本情况和教学目标。接着，我准备了一节语文课，主题是《红楼梦》的人物形象。我通过研读教材和阅读相关资料，准备了一个充满趣味性的课程设计。
第二天，我进入了课堂。对于刚开始教学的我来说，这是一次很大的挑战。课堂上，我首先进行了学生们的自我介绍，与他们建立起了初步的交流。接着，我引入了课程的主题，通过放映相关的视频片段，引起了学生们的兴趣。然后，我通过小组讨论和个人发言的方式，引导学生们分析小说中的人物形象，提升他们的文学素养和批判思维能力。
第三天，我参观了学校图书馆，了解了各个学科的教材和辅助教材。我在图书馆借阅了一些与我教学内容相关的书籍，为下一节课做准备。同时，我还与学校图书馆的工作人员交流，了解了他们的工作流程和服务内容。
第四天，我给学生们上了一节关于应用文写作的课程。我通过讲解和示范，教授学生们应用文写作的基本技巧和注意事项。在课堂上，我设计了一些实践活动，让学生们亲自动手写作，检验他们的理解和掌握程度。在课后，我还进行了学生作文的批改和评价，给予他们具体的改进意见和建议。
第五天，我参与了班级的集体备课活动。我和其他教师一起商讨了下一周的教学内容和教学方法。通过和他们的交流，我了解到了更多关于教育教学的实践经验和教学资源。在集体备课过程中，我积极参与，提出自己的意见和建议，同时也借鉴了其他教师的优点和教学技巧。
最后一天，我进行了一次教学反思。我通过回顾这一周的教学经历，总结了我在教学过程中的优点和不足之处。同时，我也提出了今后的改进计划，希望能够不断提升自己的教学能力和专业素养。
通过这一周的教育实习，我不仅学到了很多关于教学的知识和技巧，更培养了我对教育事业的热爱和责任感。我明白了教师的角色和责任，也认识到了自己在教育领域中的责任和使命。未来，我将继续努力学习和提升自己，成为一名优秀的教育工作者。
教育实习周记 篇10
教育实习生实习周记
本周，我作为一名教育实习生，开始了我的实习工作。这是我在大学期间最为重要的实习经历之一，也是我第一次接触到真正的教育现场。整个实习过程是如此的充实而又充满挑战，它让我从一名学生逐渐转变为一名教育者。
在实习的第一天，我充满了期待和紧张。进入实习教室后，我看到了一群活泼可爱的小学生。他们带着期待的眼神看着我，我深感责任重大。我带着谦虚的态度与他们互动，并尽可能地展示我的专业知识。在教师的指导下，我有机会帮助学生完成课堂作业，并解答他们的疑问。当我看到他们在我的指导下一步步解决问题时，我不禁感到非常的自豪。
随着实习的进行，我慢慢地融入了教育团队。每天，我都会和其他老师讨论课程安排和教学内容，我能够从他们那里学到很多教学技巧和经验。我们经常在教室里一起分享彼此的观察和体会，这不仅让我更加了解学生的需求，也让我更加深入地思考如何设计更好的教学方法。
这周我们的教学主题是科学实验。我决定为学生们设计一个有趣的实验，让他们能够亲自动手探索自然界的奥秘。我事先准备了实验材料，并设计了一份详细的实验报告模板。在实验课上，我向学生们简单地介绍了实验的目的和步骤，并鼓励他们通过实践来发现答案。整个实验过程中，学生们都表现得非常积极和热情，他们互相合作，并且很快就找到了问题的解决办法。当他们得出结论并进行小结的时候，我看到了他们眼中的满足和成就感，我的心里也充满了喜悦。
除了课堂教学，我还参与了一个家长会。在会上，我有机会与学生的家长进行交流，并向他们介绍了我们的教学计划和学生的表现。通过与家长的互动，我更加深入地了解了学生在家庭环境中的情况，并与家长一起商讨了一些对学生发展有益的建议。这次家长会不仅加深了我与家长的沟通，也让我更加意识到教育对于孩子们的重要性。
在这一周的实习中，我深刻地体会到了教育工作的责任与挑战。作为一名教育实习生，我不仅要提供优质的教学内容，还要关注学生的情感需求，引导他们积极向上地成长。我明白，只有通过不断学习和提升自己，才能成为一名真正合格的教育者。
通过本周的实习，我获得了很多宝贵的经验和教训。我意识到，教育不仅仅是知识的传递，更是对学生个性化发展的关注。作为一名教育者，我们需要与学生建立良好的师生关系，并不断调整和完善自己的教学方法。我相信，只要我不断努力学习和提升自己，我一定能够成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长贡献自己的力量。
这周的实习经历让我更加坚定了我投身于教育事业的决心。我将继续努力学习，提升自己的专业能力，为学生们打开知识的大门，并成为他们成长道路上的引导者。我相信每一个孩子都有无限的潜能，只需要教育者的耐心和引导，他们一定能够变得更加优秀和自信。我期待着未来的教育实习，让我能够继续为学生们的成长贡献自己的力量。
教育实习周记 篇11
学姐的课
很快就过去了四周的时间，现在已经进入实习的后半阶段。我熬过了试讲的艰难时光，那段时间我一度幻想只要闭上眼睛再睁开就能直接跳到试讲过后的阶段，这种幼稚的想法其实反应出了我内心的不安和焦虑。我是个容易紧张的人，尤其是在事情发生以前，我能幻想出试讲失败后的种种后果，但通常这种想象并不会实现。深大附中的李珊珊老师毕业于深圳大学，是我们学院的大师姐。我很喜欢听她讲课，她获过许多讲课的奖项，也经常到各地听名师讲课，这使她讲课的方式也别于其他老师。比如她讲文言文的时候，就采用了学生互相提问的方式来解决字词解释的问题。同样是解决字词问题，但这种灵活的方式就能课堂气氛搞活了，不再是传统的教授式。珊珊把学习的主动权还给学生，让他们做学习的主人。这对听课的我来说也一样，原本枯燥的文言文在她的讲解下成了有趣的小故事，不知不觉就到了下课时间，可我还想听下去。
矛盾心情
这周一直在听别人讲课，但其实我并不悠闲。周六就是深圳公务员考试，从报名开始那天我就买好了公务员复习用书，可刚好遇上了教育实习，我们只能利用中午休息时间在图书馆里啃啃书。遭遇了第一次讲课的失败，我的心开始有些动摇。觉得自己不适合走教师走条路，但我明白，人生的方向不可能这么快定下来的，你需要去不断尝试不断探索，兴许能找到属于自己的天地。所以在参加公务员考试前我觉得很难安排好时间，有好几天都想提前搭车，然后蜗居在宿舍里好好看书。这种矛盾的心情萦绕了我整天，有时候会觉得身边的事物会突然变得凝固起来，只有大脑在高速运转，思考着明天的明天会有什么事情发生，或者对这条道路的选择产生种种怀疑。
最后一周要我们要讲公开课，这一节课是评分的关键，而且郭老师要来听我的课。我打算讲《女娲造人》，本身就对神话故事感兴趣，便希望自己内心能快速萌发出一种讲课的激情。试问自己是否热爱教师这个职业，其实我是真不知道的。
教育实习周记 篇12
到今天止，我参加校外实习已经一周了，内心的情感虽没有“黄河之水天上来”来得那么汹涌澎湃，但也“有些话想说”。
12月8日，是我们实习的第一天。这一天我们的任务是到二十九中认识自己的指导老师和学生。这一天忐忑和期待在我心里交织：我的指导老师是什么样子的?她凶吗?我的学生会听话吗?我的实习之旅会顺利吗?下午五点左右，一切答案都揭晓：我的指导老师是一位非常优秀的老师，并且在与她的第一次接触中，我便感受到了她待人的热情;此外，我还了解到我带的班是个各方面都比较优秀的班级。实习的第一天，心里只剩下期待。
12月10日，我开始工作了：检查学生字贴练写及文言文、现代文的阅读情况。由于只是简单地检查一下他们有没有完成作业，而不用批改，所以这个过程是十分轻松的，一个上午便完成了。但下午复杂的情况便来了：学生有问我们为什么他们的老师只布置了四篇阅读任务而我们的检查标准却是六篇的，有问我们为什么他在书本的某
一个地方写了作业而我们却没有检查的，有问我们他的作业落在家了第二天交可不可以的。杨老师的原意是让没有按时完成作业的同学写完后再回家，但他们都一口咬定老师只布置了四篇阅读任务，甚至有学生跑上来扳手指头数给我们看他们的作业任务是何时一一布置的。在没有了解实际情况的前提下，面对着早已乱成一锅粥的课堂，我们两个实习老师决定先让他们回家，第二天向老师问清楚情况再处理。其实，我特不想为难这帮孩子，每天看到他们布置在黑板上的作业任务，我心里总在想：在作业的泰山之下，他们稚嫩的躯壳内，是否还跳动着一颗鲜活的心?
12月11日，我发现了他们在作业的重压之下的童真。这一天中午，我到教室对学生的清洁工作进行检查。刚走到教室门口就有一名男生向我打招呼说：“老师，我去打扫清洁区。”我进班环视教室，发现教室清洁工作做得不错，于是我转身向清洁区走去。我们班的清洁区就在1班教室旁边，当我走到1班教室外面的走廊时，我发现在1班教室后门的拐角处有一双明亮的眼睛正在侦察我这边的情况，当我出现时，便不见了。那情形，一如小时候的我，那一刻，心里涌过一阵暖流，仿佛童年的时光倒流。
小结：一周时间过去了，对自己在实习期间的基本任务有了大概的了解，原来所憧憬的所惶恐的都会在实际中慢慢实现或克服。但是这一周有值得注意的地方，那就是自己还没能克服自己内向的性格，没有与学生、指导老师好好沟通，以至对于班里的一些违纪现象不敢大胆去管，也没有与学生“打成一片”，这一点需要努力克服。
教育实习周记 篇13
本周是我的师范教育专业实习的第一周，刚开始工作时心情充满了好奇和紧张。在这一周的实习中，我深刻体会到了做一名教师的责任与荣耀。下面，我将详细、具体地介绍我的实习周记。
周一：首日实习
今天是我这次实习的第一天，早上7:30分，我来到学校大门口，拿着校徽和实习证，按照学校的要求向门卫领取了门禁卡。之后，我跟着老师来到了走廊上，看着周围熙熙攘攘的学生和轻快的脚步声，我觉得自己好像变得更加向往这份工作了。
8：00教育实习开始，老师安排我到五年级的班里。当我走进课室时，一群孩子们向我投来了疑惑的目光，我心里暗想，“作为一名教师，我必须让我的学生对我有信心”。
上午的三节课，我准备了一个关于儒家文化的课程，以游戏的形式进行教学，孩子们兴致勃勃，我自己也被他们的热情感染。这让我深刻体会到了教育工作者的职业价值，无论是教学生知识，还是塑造他们的品格，都必须做到起点高，目标远，自身完美。
周二、三：切身体验
在周二、周三，我又分别参加了小学的音乐课和美术课。我一直觉得自己对这些艺术类的课程不是很熟悉，但是在这一周的实习中，我切身体验到了小学生们对于这些类别的热爱和渴望学习的态度。
音乐课上，孩子们跟着老师一起唱歌，跳舞。虽然我不擅长唱歌和跳舞，但是我也跟着孩子们一起唱，一起拍手，带来美好的音乐氛围。
在美术课上，我看着孩子们虔诚地品尝颜色、练习技巧，我意识到艺术是无处不在，在教育中，我们应该注重培养孩子们艺术鉴赏和欣赏能力，让他们具备美的能力。
周四、周五：学生见习
在周四、周五的时间里，我们班级前往大学附近的一所初中进行学生见习。在这个环节中，我扮演了一个中学生的角色，看到了从小学到初中的巨大挑战，感受到了中学生面临的诸多问题。虽然我只是初中生活的一个短暂模仿者，但是我深刻意识到作为教师，必须具备对学生的关注和理解，以及细致耐心的教育态度。
这周的实习让我感受颇深，见识了很多教育的现实。我深刻认识到教育工作者的责任和使命，希望自己能够在实践中不断提高自己，成为一名优秀的教育工作者。
教育实习周记 篇14
带着初登讲台的紧张感和自信满满，初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲，我的第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念着“只许成功不许失败”。走进教学，同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我走上了讲台，伴着轻微的“上课”声，开始了我的第一堂课。
下课铃响了，原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期却有近1/3的学生东张西望，心不在焉起来，还有学生在下面议论纷纷的，整个课堂就像是我在唱独角戏，自己还写错别字。我的第一节课以一场悲剧上演了。
在杨老师指导和其他老师的鼓励下，我又找回了信心。当我第二次走向讲台时，我告诉自己，我能行、我能行、我一定能行。这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，语言表达比上次也流利了许多，学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候，突然有个矮个子男生举起了小手，说道“老师这个题的知识点为什么是这样呢？”“因为、因为我也不知道”“哈哈哈哈”。
又是40分钟，眼睛湿润的我带着满脸的委屈走下了讲台。
日子就这样40分钟接着40分钟的过去了，我也在这一个又一个的40分钟里成长着。今天上午迎来了杨老师来听我上课，我上的是复习课。带着自信满满地我再一次走向了熟悉又陌生的讲台。课堂上
上我讲解自如、教态大方自然。40分钟后，虽然整节课还是可以，但是出现了小小的问题，但是我相信我能克服的。
教育实习周记 篇15
师范教育专业实习周记
随着大学的课程日益丰富，我们的师范教育专业实习周也终于到来了。这是一次真正锻炼我们教育理论操作的机会，也是我们第一次接触到真实的教学环境和学生。这篇周记记录了我实习中的一些重要经历和感悟。
第一周
我来到了一所小学，在实习班级里见到了班主任，听了她的介绍后，我惊讶地发现，虽然我有一些理论方面的知识，但我并不具备实际教学的能力。在接下来的课堂上，我想尽力将我的理论知识应用到实践中。我在准备教案和准备课堂时候认真思考，倍加用心，但是在实际呈现阶段就容易出现困难了。
我发现，孩子们有时不太易于驾驭，我的措辞不够真诚，用错了语音和语调，反而容易打击孩子们的信心。我的解决方式是和同事们一起探讨，寻求意见和经验交流，我从中学到了很多。其中师傅告诉我，最关键的是工作前先和孩子们进行沟通，并作出合理的计划和措施。这让我更加明白，一个好老师不仅要有良好的教学素养，还需要有很好的人际交往能力。
第二周
在第二周实习中，我希望能够提高自己的能力。我在教学前花了很多时间准备详细的教案，这篇教案不仅包括教材的主要知识点，还包括学生互动，课堂参与和表现。然后，我在课堂前进行了很多模拟演习，以确保教学顺畅。
在上课的时候，我试着与我的学生进行对话，鼓励他们发表自己的看法和感受。很快，孩子们就融入了课堂，他们的注意力被吸引，积极参与。最后，我感到有些惊喜和自豪，因为我发现我能够用我的知识和能力影响孩子们。这些孩子们的现实生活和我当时的经验交流给了我重要的启示，即一个好老师应该了解学生的内心世界和需求，因为这是促进学生发展和成功的关键。
第三周
第三周实习是我作为实习老师的最后一周。在这周，我从中学到了很多，当然，也有不足之处，但这一经历让我成长很多。在这篇周记中，我总结了我实习之后的经验和感悟。第一，教师教育是迭代的，需要不断的学习和实践，只有这样才能够成为一位真正优秀的教师。第二，然后织保持良好的人际关系和与同事之间的积极互动，这是成就一位好老师的必要条件之一。第三，要等到了孩子们，理解并尊重他们的内心，以便能够更好地满足他们的需要。
在这篇周记中，我分享了我的师范教育专业实习周经历，希望我的经验能够帮助同学们在以后的教育生涯中取得更多的成功和成长。