伴随着社会的发展，我们会看到各种各样的范文，范文在我们的生活中随处可见，好的范文是怎么样的？也许以下内容“今天我值日教案14篇”合你胃口！相信会对你有所帮助！
今天我值日教案(篇1)
一、教育与训练目标
知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，初步严惩认真做值日生的好习惯。
二、教育与训练要点
1、为大家做值日生应该感到高兴，要认真做值日生。
2、做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾；清洁工具放整齐。
3、关好门窗，排队回家。
三、教育与训练准备
1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。
2、写好值日生步骤的儿歌。
3、制作挂图：我不愿意在这里！
4、值日生轮流表。
四、教育与训练过程
1、谈话导入。
小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？
2、激情讨论明理。
（1）出示挂图：我不愿意在这里！图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：我不愿意在这里！他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网
（2）讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要*谁？
（3）归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。
（4）讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？
（5）引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。
为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。（出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日）
（6）明确值日时间。
教师请学生游戏式对讲：（依次问答）
周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）
周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。）
3、学儿歌导行。
（1）提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？
（2）看值日生步骤投影片，教师讲解。
（3）归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；关好门窗回家去。（让学生理解为什么要按这样的次序打扫。）
（4）创设情景，指导行动。
教师提出：今天星期三，是谁做值日生？（请周三值日生到讲台前，有组长讲清分工和步骤，组员补充。全班评议。
4、想一想，辨一辨。
（1）小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。这时小红该怎么办？为什么？
（2）第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：我们已经做完了可以回家了你说军军这样做对吗？如果你是军军该怎么做？为什么？
5、小结：我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫地干干净净。
从今天起，我们要开展看谁值日红旗多竞赛。
五、教育与训练巩固和延伸
1、开展看谁值日红旗多竞赛。
2、教师应当每天放学后注意指导组长分工，指导学生按步骤打扫卫生，并检查学生是否做干净，及时进行表扬和纠正。
今天我值日教案(篇2)
标题：大班今天我值日教案反思
今天是我在大班的第一次值日，我在前一天晚上一直在思考如何准备一个生动有趣的值日教案。我知道，对于幼儿来说，注意力和兴趣是最重要的，所以我决定制定一份充满互动和游戏的教案。
首先，我决定以一个简单的问候游戏开始。孩子们坐成一个圈，每个人要说出自己的名字，然后用一个形容词来形容自己，例如：“我是小明，我是快乐的小明”。这个游戏不仅可以让孩子们熟悉彼此的名字，还可以增强他们的自信心。
接下来，我引入了一个与主题相关的故事。“今天我们要学习关于动物的知识，你们最喜欢的动物是什么？”我问孩子们。他们开始兴奋地举手回答，有人喜欢猫，有人喜欢狗，还有人喜欢大象。然后我开始讲一个关于大象的故事，用生动形象的语言描述大象的形状、体型和习性。我还带来了一个模型大象，孩子们可以触摸和感受大象的皮肤，这让他们更深入地了解大象。
接下来，我带领孩子们进行了一个游戏，名为“动物接龙”。我给每个孩子发了一张纸条，上面写着一个动物的名字。然后，孩子们要站起来，每个人轮流举手报出自己纸条上的动物，并说出一个与该动物相关的特征或行为。例如，当一个孩子拿到纸条上写着大熊猫的时候，他可以举手说：“我是大熊猫，我喜欢吃竹子。”这个游戏不仅可以锻炼孩子们的口语表达能力，还可以帮助他们加深对动物特征的认识。
在游戏结束后，我安排了一段时间让孩子们自由玩耍。我发现他们之间的交流更加融洽，比之前更愿意与其他孩子合作和交流。为了增加游戏的趣味性，我准备了一些动物面具和藏在教室各个角落的小动物模型，孩子们可以自由选择面具并扮演自己喜欢的动物，或是把小动物模型带到合适的环境中。
最后，我组织了一场小型的魔术表演。通过简单的手法，我把一只纸杯变成了一只小猫。孩子们看得睁大了眼睛，惊叹地说：“老师，你真厉害！”这个表演不仅带给他们惊喜和快乐，还激发了他们对于魔术和变化的兴趣。
整个教案过程中，我看到了孩子们的眼睛里洋溢着开心和好奇。他们积极参与每个环节，乐于表达自己的想法和观点。通过互动和游戏，他们不仅学到了更多关于动物的知识，还建立了更紧密的师生关系。
回顾今天的教案，我觉得最成功的地方是注重了孩子们的兴趣和参与度。通过生动有趣的教学方式，我成功地吸引了他们的注意力，激发了他们的学习兴趣。同时，我也意识到在今后的工作中，需要更多地关注个体和小组的差异，提供更多个性化的教学，让每个孩子都能在愉快的学习氛围中成长。
通过这次值日教案，我不仅提高了自己的教学技巧，也更加深入地了解了孩子们的需要和兴趣。我相信，在今后的工作中，我会继续探索创新的教学方式，为孩子们的成长和学习带来更多的乐趣和启发。
今天我值日教案(篇3)
大班安全教案：今天我值日教案
引言：
在幼儿园大班里，安全教育是一项非常重要并且必不可少的教育内容。为了提高学生的安全意识，并帮助他们掌握一些基本的安全知识和技能，今天我将带领全班进行一次生动有趣的安全教学活动。
第一部分：教学目标
1. 让幼儿明白什么是安全，为什么安全至关重要。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 掌握一些基本的安全知识和技能，如过马路、防火等。
4. 增强幼儿的团队合作和沟通能力。
第二部分：教学准备
1. 安全教育课件或教具。
2. 展示板，可以用来呈现图片、示意图等。
3. 安全相关的教材或故事书籍。
4. 小道具，如红绿灯、行人信号牌等。
5. 安全演习道具，如绳子、桌子等。
6. 安全教育游戏、模拟演练等道具。
第三部分：教学步骤
1. 导入：
我们以一个小故事作为导入。比如，一个妈妈带着小明去购物，在路上小明看到了一只可爱的小狗，他想去抱一下，但这时妈妈拉住了他，告诉他这种陌生的狗可能是野狗，是危险的。通过这个故事，我要引出讨论什么是安全，为什么安全至关重要。
2. 介绍安全常识：
通过投影仪播放安全教育课件或使用教具展示，让幼儿们了解一些常见的安全危险，如火灾、电器使用不当、溺水等。与此同时，我会根据幼儿的兴趣引入一些实际案例或图片，让他们更直观地了解安全知识，并且知道怎样正确应对危险情况。
3. 学习基本的自我保护技能：
为了让幼儿们更好地学习和理解安全知识，我将采用游戏和模拟演练的形式。比如，我会设置一个小型过马路游戏，在游戏中让幼儿们模拟过马路的场景，学习观察红绿灯、注意车辆等基本技能。
4. 扩展与巩固：
我将利用具体的案例和故事，引导幼儿们进行讨论和分享。例如，让幼儿们说出日常生活中存在的安全隐患，并提出应对办法。我也会借助绘本、故事书等材料，让他们从中学习安全的方法和技巧。
5. 教学总结：
在教学的最后，我会对今天的安全教育进行总结。我会与幼儿一起回顾所学的内容，并强调安全的重要性，并提醒他们在日常生活中要始终保持安全意识。
第四部分：教学反思
在教学结束后，我将对整个教案进行反思，总结我所采用的教学方法的优点和不足之处。同时，我也要倾听学生的意见和建议，以便在今后的教学中不断改进。
结语
通过本次安全教育活动，我希望能够激发幼儿们对安全的重视和自我保护能力。我相信，通过生动有趣的教学方法，学生们将更容易掌握安全知识，从而确保他们的安全，培养他们正确的安全行为习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
今天我值日教案(篇4)
(一)引导阶段
出示学生打扫卫生的照片。谁能告诉老师这张照片里的小朋友在干什么?在我们的生活中，值日除了打扫卫生，还有什么?启发学生在学校里当值日生会做什么，值日老师会做什么?马路上、小区里的清洁工又做什么呢?
小结：在我们的生活中，不同的人担负着不同的值日职责。老师知道在座的同学们都当过值日生，今天这节课我们就来一起尝试画一画“今天我值日”。
(二)发展阶段
出示课本中的《雨过天晴》《为我们伟大祖国站岗》《小朋友在协助交警叔叔值勤》三幅作品，请学生仔细地观察这三幅作品中的人物在干什么，是怎么认识他们的。照片中的小朋友在哪儿协助交警叔叔值勤，是通过什么知道的?
小结：突出作品中人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果。
现在老师特别想看看同学们值日时的样子，谁愿意来表演一下?引导学生观察值日时人物的形象及动态等特征，并让学生简单说一说自己值日工作的成果及感受。让学生充分认识到劳动是一件非常光荣的事，乐于为别人服务是一种可贵的奉献精神。人物形象特征图：小学生。人物动态特征图：扫地时就需要弯着腰;擦黑板时就会抬着手，背对着我们;收拾垃圾时就会低着头，看不到整张脸。
把这些人物放到画面中会是什么样子呢?欣赏课本中的学生作品。
你最喜欢哪一幅作品，为什么?
引导学生从人物的形象特征及动态、场景等方面去观察，看看这几个方面是否很好地突出了主题。
如果由你来创作“今天我值日”这幅画，你想怎样画?
布置作业，用绘画的形式表现值日时的情景。
学生创作，教师进行巡视辅导。
(三)展示与讲评阶段
展示学生作品，教师进行评价，学生进行评价。
(四)收拾与整理阶段
培养学生养成良好的学习习惯，将绘画工具收拾好。
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今天我值日教案(篇5)
目标：
1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。
准备：
1、指导大班儿童幼儿进行情境表演，内容可按实际情况自定。
内容（1）：早上来园给花和树浇水，擦桌子。
内容（2）：协助教师分发学具，排桌椅。
2、笔，可做值日生标记的卡片。
过程：
1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演，了解值日生工作的内容。
提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？
2、知道值日生是为集体服务的。
引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生，并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。
3、讨论值日生的具体工作内容及分工。
4、幼儿设计值日生标记。
（1）每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。
（2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。
（3）选定值日标记。
5、给幼儿讨论，怎样才能成为认真、能干的值日生？
小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。
延伸：
1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。
2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况，将做得比较好的值日生用DV机纪录下来，组织幼儿观看录象并进行评价，鼓励幼儿向他们学习。
反思：
幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。
所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情，进一步了解值日生的职责，以便于以后值日生的评选。
教学内容是和孩子生活密切相关，所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。
今天我值日教案(篇6)
教材分析：
“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。
教材中的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，旨在让学生更好地了解在场景绘画中，只有突出主要人物的形象才可以突出主题，从而获得较好的表现效果。同时，通过学习让学生能够学会观察生活，懂得世界上最美好的东西，都是人们通过劳动创造出来的。
教学思路：
本课教学可采用以下思路：谈话导人一观察人物动态特征一欣赏范作一表现创作一展示评价。
在教学中，通过欣赏不同的值日情景拓展学生的视野，丰富绘画内容，同时在欣赏的过程中要注意引导学生观察在场景中的不同人物的特征、动态，这可以帮助他们更好地表现创作主题，表达自己的情感。人物的动态是学生在绘画过程中比较难把握的学习内容，可让学生互相当模特，解决绘画时人物动态难以表现的问题，同时也培养了学生团结互助的合作精神。
教学建议：
教案一
(一)引导阶段
谈话导人。今天老师走进教室，发现教室打扫得特别干净，你们说这是谁的功劳啊?请值日生说一说自己值日的情况，做完值日后的感受。
导人新课：值日生用自己勤劳的双手把我们的教室打扫得干干净净，让我们能够在这样干净整洁的环境里学习，那我们应该怎么做?今天这节课我们就一起来尝试画一画：今天我值日。
(二)发展阶段
PPT出示图片。老师带来了一些图片(交警正在执勤、舞蹈演员在演出、医生在抢救病人等)，请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在于什么，你是怎么发现的?
小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。
PPT继续出示图片。接着我们再来欣赏几幅以同学们值日为主题的作品，请同学们仔细观察小画家们是怎样表现“今天我值日”这一主题的。
说一说，你最喜欢哪一幅作品，为什么?
如果是你，你最想表现自己值日时的什么情景?
老师发现，要画好这幅画并不容易，你们觉得呢?
生动地画出人物的动作特征不容易，如何画好人物的动态及形象特征呢?
教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。有些动态不清楚时，同学们自己可以当个小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画。把画面安排好。人物画好啦，还要添画什么，才能更好地突出主题呢?
背景设计好了能够更好地表现画面。按照你们刚才的想法，你觉得画什么样的背景更能突出表现主题和画面效果呢?
小结：绘画内容及步骤。
布置作业，请同学们试一试，用绘画的形式表现值日时的情景。
学生创作，教师进行巡视辅导。
(三)展示与讲评阶段
展示学生作品，引导学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评。
(四)收拾与整理阶段
引导学生整理好绘画工具。
今天我值日教案(篇7)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的今天我值日教学设计，希望对大家有所帮助。
教材分析：
本课是让学生用绘画的形式表现一幅做值日时的画面，值日包括学生在班级洒水，扫地，摆桌子等等，可让学生抓住某一场面进行描绘，注意掌握值日时人物的各种动物动态变化。
学情分析：
相对四年级的学生来说，要来表现人物的场面有一定的难度，特别是对人物的各种动态变化，都要通过教师引导用绘画来表现。
教学目标：
1、学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点：掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
课前准备：
（一）学具准备：课本，作业本，水彩笔和油画棒等绘画用具。
（二）教具准备：课本，人物动态图，范画，示范用具等。
教学过程设计：
一、激发兴趣，导入新课
1、师生交流，谈谈实际生活中学生值日的事情。值日的工作累不累啊？我发现有的同学干起活来可认真了，累的满头大汗也不休息，反而还干的很开心呢！为了班级环境变得更美，同学们各个都是做的很好。
2、引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
二、交流探究
1、引导学生回忆学校、班级的值日情景，并作简单的描述。
师引导：在学校、班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？（做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……）
2、哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？
教师提示：请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。
3、欣赏交流
师引导：欣赏课本12-13页范图，说一说你喜欢哪一幅画？并具体地说说你喜欢它的理由（比如创意、比如色彩等等）。
（1）、同座交流。
（2）、全班交流。
4、人物动态讲解
（1）、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察值日时的各种动作，并用小棒或者牙签或者火柴摆出每个动作。
（2）、教师示范：
出示动态图，示范添加完成各种动态人物的方法。
5、学生练习绘画动态人物。
（1）、学生练习。
（2）、展示评议。
三、绘画创作
1、提出创作要求：根据你自己的观察、体验和丰富的.想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景。注意表现出不同的人物动态。
2、学生进行绘画创作，师巡堂指导。
四、学生作品展示评价
五、课堂总结
1、这节课同学们表现得都很好，同学们要互相学习，共同进步。
2，值日劳动是一件光荣的事，我们要热爱劳动。歌声《劳动最光荣》结束本课。
《今天我值日》教学反思
我这节课首先启发学生值日时你最喜欢做哪一项工作，如：扫地、摆桌椅、擦黑板、擦窗户等，你是如何做得又快又好的，介绍经验；再请学生上台演示劳动的动作，以学生为模特，老师当场在黑板示范人物全身动态，边说边讲解人物的头身比例特点，容易引起学生的注意力，教学效果好。
学生在欣赏完课本的作品后，再欣赏一两幅别班同学的好作业，启发学生思考还可以用什么形式表现劳动的场面。学生对自己亲身体验的活动或事情特别感兴趣，绘画的积极性较高，对学生提出不同的要求，能力强的可以多画几个人，能力弱的要求只要画好一个人物，构图饱满，色彩鲜明就好了。利用绘画PK竞赛的形式，激励学生积极创作，学生在心里暗暗用心绘画，看到别班的优秀绘画作业，有一个努力的目标，决心要画得比别人好，积极调动全班学生的绘画积极性。课堂巡视的时候，我及时发现好的构图、有新意的创作马上大力表扬，随时及时评价，给每一个学生进行作品评价，指出最好和需要改进的地方，允许学生进行再加工装饰，让自己的作品变得更美！学生更加充满了学习的勇气和乐趣。
课堂评价最需要时间，也是让学生展示自己的大好机会，但留给学生的时间太少了，不能让每一个学生来介绍自己的作品，有些遗憾。
今天我值日教案(篇8)
教材分析：
本课是让学生用绘画的形式表现一幅做值日时的画面，值日包括学生在班级洒水，扫地，摆桌子等等，可让学生抓住某一场面进行描绘，注意掌握值日时人物的各种动物动态变化。
学情分析：
相对四年级的学生来说，要来表现人物的场面有一定的难度，特别是对人物的各种动态变化，都要通过教师引导用绘画来表现。
教学目标：
1、学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点：掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
课前准备：
（一）学具准备：课本，作业本，水彩笔和油画棒等绘画用具。
（二）教具准备：课本，人物动态图，范画，示范用具等。
教学过程设计：
一、激发兴趣，导入新课
1、师生交流，谈谈实际生活中学生值日的事情。值日的工作累不累啊？我发现有的同学干起活来可认真了，累的满头大汗也不休息，反而还干的很开心呢！为了班级环境变得更美，同学们各个都是做的很好。
2、引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
二、交流探究
1、引导学生回忆学校、班级的值日情景，并作简单的描述。
师引导：在学校、班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？（做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……）
2、哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？
教师提示：请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。
3、欣赏交流
师引导：欣赏课本12-13页范图，说一说你喜欢哪一幅画？并具体地说说你喜欢它的理由（比如创意、比如色彩等等）。
（1）、同座交流。
（2）、全班交流。
4、人物动态讲解
（1）、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察值日时的各种动作，并用小棒或者牙签或者火柴摆出每个动作。
（2）、教师示范：
出示动态图，示范添加完成各种动态人物的方法。
5、学生练习绘画动态人物。
（1）、学生练习。
（2）、展示评议。
三、绘画创作
1、提出创作要求：根据你自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景。注意表现出不同的人物动态。
2、学生进行绘画创作，师巡堂指导。
四、学生作品展示评价
五、课堂总结
1、这节课同学们表现得都很好，同学们要互相学习，共同进步。
2，值日劳动是一件光荣的事，我们要热爱劳动。歌声《劳动最光荣》结束本课。
《今天我值日》教学反思
我这节课首先启发学生值日时你最喜欢做哪一项工作，如：扫地、摆桌椅、擦黑板、擦窗户等，你是如何做得又快又好的，介绍经验；再请学生上台演示劳动的动作，以学生为模特，老师当场在黑板示范人物全身动态，边说边讲解人物的头身比例特点，容易引起学生的注意力，教学效果好。
学生在欣赏完课本的作品后，再欣赏一两幅别班同学的好作业，启发学生思考还可以用什么形式表现劳动的场面。学生对自己亲身体验的活动或事情特别感兴趣，绘画的积极性较高，对学生提出不同的要求，能力强的可以多画几个人，能力弱的要求只要画好一个人物，构图饱满，色彩鲜明就好了。利用绘画PK竞赛的形式，激励学生积极创作，学生在心里暗暗用心绘画，看到别班的优秀绘画作业，有一个努力的目标，决心要画得比别人好，积极调动全班学生的绘画积极性。课堂巡视的时候，我及时发现好的构图、有新意的创作马上大力表扬，随时及时评价，给每一个学生进行作品评价，指出最好和需要改进的地方，允许学生进行再加工装饰，让自己的作品变得更美！学生更加充满了学习的勇气和乐趣。
课堂评价最需要时间，也是让学生展示自己的大好机会，但留给学生的时间太少了，不能让每一个学生来介绍自己的作品，有些遗憾。
今天我值日教案(篇9)
教学目标
[德育目标]：
提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
[智育目标]：
用绘画的形式，表现在学校、班级值日的情景。
[素质发展目标]：
掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学重点难点
[教学重点]：
值日中人物各种动态的变化
[教学难点]：
值日中人物在画面中的安排。
教学准备
教师范作或以前学生的优秀作品，绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。
学生活动设计
请学生到讲台前摆各种值日中的姿势大家写生。
教学过程
1、引导阶段：
通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？（学校里的值勤员，班级中的值日生。）值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2.发展阶段
请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
（教师可以用骨架的形式表现动态中的人物）
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
3、收拾整理
虽然绘画课地上因该不会有太多赃物，但也让学生注意周围卫生环境，养成良好的学习习惯
教学反思
在回忆值日时的情景时，我让所有同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用正确的姿势值日。好多同学不会使用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲……没办法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿势来扫地、擦地、擦黑板……讲完了，学会了，再画作业，嗬，还真不错！看来这次“跑题”跑得还真值得！上完了课，一个学生激动地告诉我：老师，我回家干活了！奶奶开始还不让，但后来激动地直夸我懂事！我感受颇深：以美育德是美术教学多年来提出的口号，可真正做到这一点可不容易呀！
今天我值日教案(篇10)
今天我值日大班艺术教案
今天是我值日的一天，而且我还有机会为大班孩子们带来一堂有趣的艺术课。我决定通过一系列具体且生动的活动来激发孩子们的创造力和想象力。以下是我为今天准备的教案。
首先，我打算给孩子们呈现一些艺术品的图片，让他们猜测画中内容，同时让他们思考画作背后的故事。我会用一幅充满情感和细节的画来引起孩子们的兴趣。然后，我将鼓励他们用自己的语言描述画中的情景，并分享他们自己的想法。这个活动旨在培养孩子的观察能力和表达能力。
接下来，我准备了一些简单的艺术材料，如颜料、画笔、彩色纸等，让孩子们亲自动手创造他们自己的艺术作品。这次创作活动将有两个阶段。首先，我会给孩子们一个主题，例如“夏日乐园”。然后，我会鼓励他们用自己的方式创作与主题相关的作品。在这个过程中，我会给予他们指导和鼓励，让他们感受到创意无限的乐趣。
接着，我打算组织一个绘画游戏，让孩子们合作完成一幅大型画作。我会将画板分成若干小块，并让每个孩子负责一块小画板。然后，我会给每个孩子一种颜色的油画颜料，让他们在自己的小块上自由发挥。最后，当所有小块都画满之后，我会将它们拼接在一起，形成一幅完整的画作。这个活动将培养孩子们的合作能力和团队意识，同时也会展示他们个体创作的集体成果。
最后，我计划给孩子们一些时间欣赏他们在创作中完成的作品，并邀请他们相互评价与展示。在这个过程中，我会鼓励每个孩子用肯定的语言表达对他人作品的欣赏和赞美，并提出一些建议和改进的意见。通过这种方式，我希望培养孩子们的艺术欣赏能力和批判思维。
通过这些具体且生动的活动，我相信孩子们会度过一个有趣而富有意义的艺术课。他们将能够发散思维，培养创造力，并学会欣赏和尊重他人的作品。我也期待能够在这个教案中，看到孩子们脸上洋溢的笑容和展示出的才华。
总结起来，今天我的值日工作将为大班孩子们带来一堂有趣的艺术课。通过观察、创作、合作和欣赏，我希望能够激发孩子们的想象力和创造力，并展示他们的艺术才华。我相信，通过这次艺术课，孩子们将在艺术的世界中获得愉悦和成长。
今天我值日教案(篇11)
大班今天我值日教案及反思
今天是我在大班值日的一天，我充满了期待和激动。我早早地来到了教室，为今天的值日工作做好准备。
首先，我整理了教室，把桌椅摆放整齐，擦拭干净每一个角落。我认真地检查了黑板、教具柜和图书角的摆放，确保每个学生都能方便地使用它们。
接着，我开始了晨间活动的准备工作。我找出了有趣的卡片，并根据课程内容设计了一些游戏，以帮助学生提前预习新课。我在黑板上写下了今天的主题，并用醒目的颜色画了一个大大的问号，让学生们猜猜今天将要学习什么内容。
上课前，我准备了一些小礼物和奖励，以激励学生的学习积极性。我把它们放在一个装饰精美的盒子里，准备在适当的时候发给表现优秀的学生。
上课铃声响起，学生们陆续进入教室。我迎接每个孩子的到来，给予他们友好的问候。我注意到有一个小女孩脸上挂着泪水，我马上走上前去询问她的情况。原来她刚刚跟同学发生了摩擦，我安慰了她，告诉她今天的课程会很有趣，并鼓励她积极参与其中。
morning activities morning activities
晨间活动开始了。我先给学生们出示了一张张有趣的卡片，让他们用自己的方式描述卡片上的图画，鼓励他们用英语表达自己的想法。然后，我展示了一个大大的问号，并鼓励学生们一起来猜猜今天将要学习什么内容。他们兴致勃勃地猜测了很多，有人猜是关于动物的，有人猜是关于植物的，也有人猜是关于数字的。我听到他们的猜测后，告诉他们今天我们将要学习关于动物的单词和句子。
接下来，我通过幻灯片的展示，向学生们介绍了各种不同的动物，并教授了它们的英文名称和相关的句子。我用生动有趣的图片和视频来帮助学生们更好地理解和记忆这些知识。我还设计了一些游戏，让学生们互相竞赛，以检验他们对于新学内容的掌握情况。
下课铃声响起，我感到非常满足和开心。尽管在整个过程中我也遇到了一些小问题，但是通过及时处理，我成功地解决了它们，并且得到了学生们的认可和喜爱。
回顾整个值日过程，我深刻地认识到作为一名优秀的教师，我们需要做到以下几点：
首先，要做好充分的准备工作，包括教室的整理和教学资源的准备。这样可以让学生们在一个有序和舒适的环境中学习。
其次，要关注每个学生的情感需求。学生们在学习过程中可能会遇到一些困难和问题，我们要及时关心和帮助他们，让他们感受到温暖和安全。
最后，要通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。教师应该成为学生学习的引导者和启发者，让每个学生都能得到充分的发展和成长。
通过今天的值日经历，我学到了很多有关教学的知识和技巧。我会继续不断地提升自己，成为一名更好的教师，为学生们提供更好的教育。我相信，只要我付出努力，我的教学将会越来越出色。
今天我值日教案(篇12)
今天我值日大班音乐教案
近些年，音乐教育在学校教育中的重要性越来越受到人们的重视。音乐教育不仅可以培养学生的音乐素养，还能够促进学生的身心发展，激发学生的创造力和想象力。因此，作为一名小学音乐老师，我极为重视音乐课的教学。今天是我值日，我有机会为大班的孩子们设计了一堂生动有趣的音乐课。
首先，我为这堂音乐课选择了一个主题，即“乐器探索”。我认为通过了解和认识不同的乐器，孩子们可以对音乐有更深入的理解和感受。在准备教案的过程中，我特意选取了一些常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，以及一些孩子们比较陌生的乐器，如古筝、非洲鼓等。我准备了一些图片和视频，用来展示这些乐器的外形和演奏方式，以及一些名曲的演奏片段。我相信这样的多媒体素材可以让孩子们视觉和听觉上有更加直观的体验。
接着，我制定了一系列的互动游戏，旨在通过游戏的形式让孩子们更加深入地了解乐器。首先，我安排了一个“猜乐器”游戏。我将准备好的乐器图片分发给孩子们，然后请他们根据图片猜测乐器的名称。这样不仅可以激发孩子们的好奇心，还可以让他们通过观察图片发现乐器的特点和区别。接着，我计划进行一个“听音识乐器”游戏。我将播放一段乐器演奏的音频，然后请孩子们根据听到的音乐猜测出演奏的乐器，这样可以培养孩子们的音乐感知能力和听辨能力。
在游戏环节之后，我将引导孩子们动手体验乐器。我将准备一些简易的乐器，如口哨、木琴等，然后请孩子们亲自触摸、试玩这些乐器。我相信亲身体验会让孩子们更加亲近音乐，对音乐的理解会更加深入。此外，我还将给孩子们分发一些简单的乐谱，让他们通过敲击、吹奏等方式来演奏乐曲。这不仅可以培养孩子们的节奏感和协调能力，还可以激发他们的创造力和表现欲望。
最后，为了让孩子们对这堂音乐课有更加深入的思考和总结，我准备了一个小组活动。我将分组让孩子们一起设计一个小合奏表演，每个小组选取一种乐器进行演奏，并进行书面介绍。在小组表演过程中，孩子们需要合作，进行乐器的共同演奏，以及对其他小组选取的乐器的欣赏和评价。通过这个小组活动，孩子们可以提升自己的合作能力和表达能力，同时也能够加深对乐器和音乐的理解。
通过这堂“乐器探索”的音乐课，我希望孩子们能够更加了解和热爱音乐，培养对音乐的感受和表达能力。我相信，通过生动有趣的教学方式，以及丰富多样的互动活动，每个孩子都能够在这节音乐课中有所收获，感受到音乐的魅力。音乐教育是培养孩子全面发展的重要一环，而我愿意用心呵护每个孩子的音乐梦想，助他们成为未来的音乐之星。
今天我值日教案(篇13)
教学内容分析：
《今天我值日》是鄂教版教材中一年级下册第四单元《小小班集体》中的一个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律.
学情分析：
由于一年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。我们还发现很多小朋友不会正确地打扫卫生，多数情况下都是老师自己打扫卫生，更不知道值日生的一些具体职责。
教学目标：
认知目标：
1.了解值日生的工作职责。
2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3.在参与集体劳动时，学会分工与合作。
情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。
行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。
教学重、难点：在参与集体劳动时，建立真正的主人翁意识。
教学准备：
教师：课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，烦恼箱、PPT课件、“我的烦恼”调查表、收集图片等。
学生：完成“我的烦恼”调查表，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌以备玩值日跳棋游戏时使用。
教学过程：
一、设景激趣，导入课题。
1.（课件出示美丽校园图）师带领学生参观自己的校园，并说说自己在这样的环境中学习，心中有什么感受?
2.学生谈感受。
3.师小结：
是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，又是谁让我们的校园变得如此美丽、干净的呢？（生答）老师这儿拍摄到了一组图片，让我们一起去看看吧！
4.课件播放值日生认真履行职责的情景图：如带领同学们进行晨读、制止课间同学们的不文明行为、在室外上课时负责关灯关窗等。
5.谈话导入课题。
师：咱们班上的哪些小朋友们当过值日生？
生：（纷纷举手）当过。
师：哇，这么多小朋友都当过值日生呀！那今天就让我们一起来值日吧！（板书课题：今天我值日）
二、初步感受值日的高兴和职责。
1.师采访学生做值日时的心情。
今天，咱们班是谁担当值日生？当你佩戴这枚值日袖章时是怎样的心情？
2.明确值日生的具体职责。
平时值日时，小朋友们都做些了什么？（师根据学生的回答相机板书值日生的职责）
3.师总结：
从小朋友们一张张可爱的笑脸中，让老师充分感受到：值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀！
三、解决生活中的值日烦恼。
1.导语：平时值日时，我们难免会遇到一些烦恼，瞧！东东就遇上了，大家愿意帮助他想法子解决吗？
2.学生观看录像短片（东东值日时遇到的三个烦恼P59），思考：假如你是东东，你该怎么做？
3. 学生小组内讨论、交流。
4. 师小结：
小朋友们真聪明！老师替东东谢谢大家为他排忧解难！
过渡语：课前，老师也调查到小朋友们在平时值日的过程中也遇到过类似的种种烦恼，现在，老师将把这些烦恼分发给大家，请大家帮帮他们，出出金点子。
5. 分发烦恼，学生小组讨论解决烦恼的金点子。
（每组组长抽签）
5. 汇报交流。（每组推荐一人依次上台交流）
6. 师小结：
是啊！值日，不仅是为了大家，同时也是为了我们自己。我们都是集体中的一员，是集体的小主人。在值日过程中要学会有智慧的解决身边的种种烦恼，变烦恼为快乐。
四、明确值日的步骤及方法
1、小组讨论：假如今天轮到你们组做清洁值日，你打算怎样把值日干得更好？
2、学生四人一小组讨论、交流。
3、玩跳棋游戏（P60、P61）（课件播放音乐《劳动最光荣》）。
（1）导语：请小朋友们拿出课前准备的那个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，让我们四人一组一起来玩一玩P60、P61的跳棋游戏。
（2）分小组玩跳棋游戏并思考：我们在做清洁值日时应该注意什么？
（3）小组讨论、交流。
（4）师小结：
是啊，做值日是大家的事，也是每个小朋友自己的事，我们要认真完成这项任务；在值日的过程中，我们不仅要掌握做值日的先后顺序，也要乐于合作、注意安全，抓紧时间完成任务后要赶快回家。
五、评选“最佳值日生”
1、导语：
课前，老师也从小朋友们的班主任那儿了解到，咱们班上的有些小朋友平时值日时表现得非常出色，现在请小朋友们认真回忆一下，从班上的四大组中各推荐一名“最佳值日生”，并说说推荐的理由。
2、学生小组讨论后评选出自己心目中的“最佳值日生”。（学生推选出来的代表上台）
3、师小结：
看来，我们美丽的校园也有你们的一份功劳呀！老师真为你们感到高兴。老师和小朋友们都知道，平时值日时，你们不知牺牲了自己多少休息时间在为大家服务，此时此刻，让我们一起深情的对他们说声（全班齐说）“谢谢！”
4、“最佳值日生”谈感受。
师：听到大家的赞美声、感谢声，你们的心情怎样？
生：（略）
5、师小结：
看来，为大家服务也是件光荣而自豪的事情呀！（师给“最佳值日生”授予“最佳值日生”的袖章）让我们响起热烈的掌声来祝贺他们吧！
六、欣赏歌曲、课堂小结
1、学完本课，你有什么收获？
2、下面让我们大家一起欣赏一首歌曲，你会进一步明确我们做值日时应该做些什么？（课件播放MTV《今天我值日》）
3、师小结：
一首欢乐的歌曲让我们再次感受到值日带给我们的快乐，班级就像我们自己的家一样，需要大家共同去经营和维护，让我们大家都向他们一样，认真监守好自己的小岗位，在今后的学习中力争做一名“优秀值日生”，为把我们的实验小学建设得更加美丽、整洁而努力吧！
七、自主实践，延伸课外
回到家中，与爸爸、妈妈一起把家中打扫得干干净净。
【设计意图】
学生良好习惯的养成，不是通过一两节课的教育就能达到的，需要平时不断加强训练。这里设计的课外延伸活动，旨在指导学生在家庭生活如何做好值日，贴近了学生的生活，将课堂教学回归到学生的真实生活中，这是《品德与生活》课教学的立足点。
板书设计：
14、今天我值日
值日生的职责 教学反思:
《品德与生活》是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《课程标准》中明确指出：“道德源于生活，远离生活的道德教育是悬空的，缺乏根基的，只有将道德教育回归儿童的生活世界，才能使两者建立起真实而有意义的联系”。翻开全新的《品德与生活》教材，处处体现着浓浓的生活气息。一个个生活场景，一个个鲜活的话题，无不来源于学生的现实生活。我们的教学已不再是脱离学生真实的生活和内心体验的简单的道德知识灌输，（倘若如此，学生的思想道德教育不就成了苍白的说教。）这就要求教师在教学中一切以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，要让儿童在生活中发展，在发展中生活，让他们为学习的主人，又成为生活的主人。
本节课的教学很好地体现了“教育要回归儿童生活”这一基本理念，如在教学“值日生的具体职责”这一环节时，虽值日是一年级儿童已有的生活经验，但为什么要值日，值日对他们的生活有何重要意义，这一问题在孩子的脑海中却没有很真切的感受。教师以这一问题为契机，将生活中的问题引入到课堂，让学生通过自己观看“美丽校园图”、值日生认真履行值日职责的情景片，想一想，说一说，议一议，评一评，从而让大家感悟到值日在我们平时的学习生活中十分重要，唤起学生喜爱值日，建立主人翁意识，了解值日生的值日职责，并能严格要求自己；
又如在“解决烦恼”这一环节中，老师在学生中事先调查平时在值日过程中遇到了哪些烦恼，并从中选取几条学生中普遍存在的`烦恼，采用解决烦恼箱的形式，分发给各小组同学进行讨论，以大家集体的智慧，来解决自己身边的烦恼，学生不仅交流了自己的想法，还解决了自己在平时值日时遇到的种种烦恼。如：值日时管同学，大家都不听自己的，辛辛苦苦做好的清洁，同学们不去好好的维护等等。学生在“生生互动，师生互动”的轻松氛围中积极主动地探讨和解决了自己在平时值日时遇到的烦恼，为自己今后的值日提供了方便，充分体现了尊重儿童、关注儿童、正确地引导儿童生活的新理念以及教材对儿童生活的指导职能。
今天我值日教案(篇14)
活动目标：
1、了解值日生的主要工作，用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。
2、萌发为他人服务的意识，感受做值日生的光荣。
活动准备：
1、了解值日生的工作内容，有做值日生的经验。
2、歌曲《今天我值日》。
活动过程：
一、复习歌曲《快上一年级》
二、欣赏歌曲《今天我值日》，了解歌曲内容
1、谈论：值日生可以做些什么？
2、欣赏歌曲《今天我值日》：谈论各自听到的歌词内容。
3、谈论：为什么我要一只快乐的小鸟？我是一个神奇的魔术师？同学们来了为什么高兴？
小结：原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。
三、学唱歌曲
1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。
2、进一步欣赏歌曲。
提问：这首歌曲听上去让人觉得怎么样？（欢快、快乐）
小结：是呀，所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。
3、教师示范演唱歌曲。
4、幼儿跟着教师一起演唱歌曲。
5、幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。
四、活动结束
幼儿在音乐声中边演唱歌曲，边做相应的动作。