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中学教学年终工作计划(篇1)
新学年，新希望。在“追求最佳教案，打造高效课堂”的目标引领下，本学期，我校将继续以教育科研为先导，以骨干教师为引领，在促进教师专业发展、加强校本课程建设及教学常规管理的基础上，稳步提升教育教学质量。为了使教科研工作扎实有效地开展，特制定本计划。
一、指导思想和工作目标
进一步落实县委、县政府教育《决定》精神，以“追求最佳教案，打造高效课堂”为目标，聚焦课堂，研培结合。以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，推动学校可持续发展，全面提高学校的教育质量和办学水平。努力把xx县初级中学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。
二、主要工作及措施
（一）深入开展教育科研活动，促进课堂教学形成特色
1、以课堂教学为主阵地，广泛开展教育教研活动。一是拓展研究主体，要求每个教研组都要有适合自己情况的研究课题。二是要坚持制度管理、计划到位、过程细化相结合，围绕以学生发展为本的核心，以实现全体学生的全面发展为目标，努力探索新形势下教科研工作的新途径，使教科研工作朝着重基础、重发展、重质量的方向健康发展。
2、加强课题管理与研究。一是要做好课题研究，通过研究唤醒教师的教育意识，引领教师进入研究状态，帮助教师改善教育教学，丰富和提升其“实践智慧”，所有立项课题要重视过程性研究，要融入平时的教育教学中，做到有规划、有措施、有实验、有分析、有结论，并及时做好结题工作。克服课题研究“只立项，草结题”的现象。二是对已取得的成果在教学实践中进一步深化，要把课题成果进行交流，并逐步推广到面，使之产生更大效益。
3、加强课堂教学改革研究，促进课堂教学形成模式。课堂是教育教学的主阵地，课堂教学效率的高低直接影响教学质量的高低。因此，本学期要以“打造高效课堂年”活动为载体，结合我校教学实际，研究课堂教学基本模式，进而建立符合各学科特点的具体的学科教学模式。要在赛课中总结，在总结中完善，进一步提高课堂教学效率，从而提高教学质量。
（二）加强校本教研，抓好新课程的实施工作
1、重视教师培训工作，加大培训力度。在全县统一培训的基础上，进一步搞好校本培训和网络培训。力求在理论培训、教材分析、问题研讨、课例探究中收到好的效果。积极采取有效措施，制定切实可行的校本培训计划，充分发挥各类课程资源的使用价值，特别是人人通教育资源。以课堂教学为中心，以课例研究为载体，以教学过程中产生的、通过教师反思的热点、难点问题为核心，依托全体教师，构建同伴互助的平台，营造骨干教师、优秀教师“专业引领”的氛围，力争在案例分析中突破，在反思提炼中发展，在调查研究中改进，在互动交流中提升，真正达到促进教师发展、提高教学质量的目的，使广大教师在实践中树立新课程的新理论，了解新课程的新要求，把新的教育理念渗透到学校的教育教学之中，并进一步转化为教师的教学行为。
2、抓好校本教研，提高教研的实用性。认真开展校本教研活动，实现四个结合；即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂实践相结合。切实加强学校教研组的建设，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采取“互动式”、“参与式”、“实践式”教研活动的方式，使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。
（三）扎实开展教学活动，促进教师专业成长
1、加强教育理论和业务知识学习，引导老师学习先进的教育理论、教学模式、教学方法，用新的理论、新的方法来指导教学实践，努力实现由经验型向科研型转变，由实干型向专业型转变。
2、扎实开展“三课”活动。“三课”活动即骨干老师上好示范课、观摩课，中青年教师要上好创新课、优质课，新老师上好过关课、达标课。促进教师全面掌握“自主、合作、探究”的教学模式，进一步提高课堂教学水平。
3、继续搞好评教赛讲活动。根据学校安排，教学处将组织以教研组为单位，开展听评课活动。第一轮听课要求全员参与，在此基础上评选出优胜者参与县教研室组织的课堂大赛。
4、开展优秀教研论文及优秀教案评选活动。通过评选优秀教研论文和优秀教案，促进教师教科研水平和教学能力不断提高。
（四）完善校级骨干教师体系
目前，我校已经建立起第一批校级骨干教师队伍，根据学校《校级骨干教师评选办法》，本学年将继续扩充完善。
（五）进一步完善教科研机制
教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。
（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。
（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。将校本学习及实验课题纳入教师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对校级骨干教师的考核。
（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。
中学教学年终工作计划(篇2)
一、指导思想
本学期，初中将根据集团办学理念和教研院下达的升学目标，落实集团“三五规划”和学校“质量提升年”计划，以制度管理为抓手，以课程改革为中心，以课堂教学为主线，以考试分析为依据，狠抓教育教学常规管理，强化常态教研，以九年级中考为突破口，全面提升初中教育教学质量。
二、目标任务
1、加大招生力度，提高办学规模。一是加大宣传力度，使家长和社会更加了解和信任阳光学校，让家长和学生成为阳光学校的代言人。二是做好服务和管理工作，使学生在学校有更好的生活和学习环境，让学生招得来，留得住。三是做好阶段对外招生策划和活动，扎实推进招生工作。
2、加大教育教学常规管理，提高办学质量。一是抓制度落实，不断改善和健全教育教学制度，规范教育教学行为。二是加强质量监测、分析和措施改进，抓好七、八年级学科质量管理，力争语、数、英、物进入全市前三名，抓实九年级的全员学情分析和质量跟踪管理，确保20xx年我校中考成绩进入全市前三名，升入一中人数达21人（应届班20人，复读班1人），二类高中人数达28人（应届班12人，复读班16人），普高上线人数347人（应届班75人，复读班272人）。三是加强公开课教研和课堂指导，以课堂为中心，以教研为推手，不断提升教师教学水平和教学质量。
3、加强教师队伍建设，提高教师师德水准。一是加强师德师风建设，引领教师良好思想，二是开展教学教研活动，不断激发教师工作热情，三是加强青年教师和新教师的培养和骨干教师栽培，四是加强班主任思想和业务水平培训，不断提高班主任管理水平，并培养科任教师的班主任管理思想。
三、具体工作
（一）扩大办学规模：
（1）做好招生计划。一是招生分春季和秋季两个阶段，20xx年xx月xx日前为第一阶段，春季招生主要是招插班生，目标30人，秋季为xx月xx日至xx月xx日，目标为230人；二是以学部校长为组长，设立四个招生小组，并由招生小组分领任务，再由各小组成员分领个人任务，目标到人，时间清晰。三是做好进校宣传和外呼工作。到四月中旬，我校就会组织宣传队伍到各小学，对六年级毕业生进行面对面的宏志班宣传，同时在初三分数出来后一个星期，在全市和下县进行初三复读班的集中宣传和招生。
（2）加大招生宣传。一是学校与集团做好沟通，确定招生相关政策，并做好招生宣传视频，让全体教师通过学校公众号、朋友圈、家长群进行广泛宣传，让更多的人了解和关注凯里阳光学校。二是通过家长和学生进行宣传，这是最好也是最有信服度的代言人。三是通过一些活动进校宣传或者请家长到学校召开招生说明会，进行政策解读和学校推介。
（3）做好管理和服务工作。招生的工作在平时，可谓金杯银杯不如家长的口碑。要让家长和社会认可并选择我们学校，就必须做好管理细节和服务，做好吃住用学一站式服务。我们要加大管理和服务意识，提高食堂质量和宿舍管理，让学生在学校住得舒心，吃得放心，学得安心。
（二）提高办学水平和质量：
1、提高德育管理
我校德育工作要与学生日常学习与生活相关联，以“做好自己，走向美好生活”为目标，抓好行为习惯养成教育、理想教育、爱国教育、责任教育为重点的四项教育主题，争做“身心好、品德好、学习好”的新三好学生，对学生坚持“以生为本，以爱为本”的教育思想。
各年级根据学生年龄、性格、认知、情感、行为等特点，确定不同的德育目标：七年级以规范日常行为，树立文明礼貌为重点；八年级以自律、自尊、自爱、自强为重点，养成高度的组织性、纪律性和上进心，九年级以树立远大梦想，学好知识，为人生奠基为重点。
新学期要以德育为引领，以活动为载体，全面提高学生思想素质和行为，主要抓好以下几个方面工作：
（1）不断完善德育管理制度，加强对德育工作的管理。一是充分认识以德育为首的重要性，树立以人为本、从人出发的德育理念，坚持以德治校，以德育人，要做好学生，先做好人，再做好学习，从教学向教育转变，这才是育人的健康途径。二是强调德育工作的责任制，建立制度落实和考核机制。根据德育工作规定，开展各项活动，要把德育工作贯穿于教育的全过程，落实到管理、课程、环境、活动、服务的各个环节上，充分发挥学科教学的德育功能，进一步确立全员、全方位、全过程的大德育观。对德育工作失职或不力的，将在各项评先评优中一票否决。
（2）不断提高班主任思想和业务水平，加强班主任队伍建设。一是坚持班主任周例会制度。通过班主任例会，学习先进班级和学生管理的理念和方法，分析班级管理中出现的各种问题和现象，研讨改进班级和学生工作的措施和策略，互相交流，取长补短，不断提升班主任的思想和业务水平，提高班级管理能力。二是进一步规范班主任常规工作。班主任工作要做到五个到位：出操到位、集会到位、管理到位、谈话到位、家联到位；要做到五个一：一人一目标、一天一夕会、一周一班会、一月一总结、一期一家长会。实现有目的、有过程、精细化的管理。
（3）开展各种形式的德育实践活动，以活动为载体，在活动中育人。一是严抓日常规范教育。各班要通过制定班规，开展班会，学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从日常点滴做起，从身边小事抓起，每大周评比阳光学子。从开学第一天起，就狠抓日常行为教育，从本学期开始，开展“三好”创评活动，在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民，做父母的好帮手，做同学的好伙伴，做自觉的好市民。二是开展每月每周主题活动。每月有主题，每周有活动，演讲、征文、红歌、观影、远足，开展系列行为习惯养成教育、理想教育、爱国教育、责任教育等活动，培养有理想、有道德、有责任、有情怀的阳光学子。三是开展纪念日和节日活动。不忘历史，缅怀先人，展望未来，让每一位学子传承中国文化，牢记历史过去，激励他们努力掌握现在，开创美好未来。四是加强学生青春期教育和心理教育。初中生正处于青春期，其身体的快速发育也带来心理的各种问题，如叛逆、早恋、容易消极和迷恋社会等，我们一方面要针对性地对学生进行青春期讲座和生理卫生讲座，一方面要摸排所有学生家庭和个人情况，对特殊家庭特殊学生要关心关注，对行为习惯差、思想开小差的学生要不断地给予帮教，实行包辅到人，从心理上疏导，从思想行为上指导，从学习上辅导，让学生顺利度过青春期。
（4）加强家校联系，实行家校共育。一是各班积极建立家长群，并定时不定时地把孩子在校情况发到家长群里，让家长及时了解自己孩子在学校的学习与生活情况，并相互沟通有无，共商孩子教育问题。二是成立家委会，让家长参与到学校的建设和发展中来。三是每学期都会举行家长会，让家长走进学校，走近老师和学生，到教室听课，到宿舍区观看孩子起居情况，到食堂体验生活，和老师近距离交流。通过不同方式的家校联系，使家校形成合力，共育孩子的未来。
2、抓实教学工作
教学工作是学校的中心工作，是学校的生命线。本学期，我们将深入教学第一线，以课堂为抓手，坚持课堂改革，提高教学质量，以教研为促进，不断提升教学水平和教学质量。
（1）抓实教学常规，保障良好的教学秩序。一是明确教学备、教、辅、改、考、评、查七个环节，并落实在日常教学管理和考核之中。备课要超周备课，要钻研课标、教材、教法和学生，要坚持集体备课，形成个人主备——集体交流——个人复备的备课模式，积极践行集团的高效课堂模式，推行导学案。在导学案里要有目标、预习、讨论、展示、小结和当堂训练习题，实行三步走：导学预习，互动学习，因材达标，每个环节都有时间限定。上课要提前三分钟候课，课堂要以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，真正以学生为本，突出思路教学（老师要注重提问，要实行分层任务），老师讲的时间总共不要超过20分钟，让学生动起来，让学生学起来，让学生思考，让学生动手。作业要精编精选，适量适度，讲什么练什么，学什么练什么，不用成题现卷，不搞题海战术。限时作业，及时批改，及时讲解。同时，要布置分层作业，不同程度的学生要有不同的作业任务和要求。辅导要体现分层，实行培优辅差，要定时间、定内容、定地点和定人，要有阶段检测和目标达成。考试要实行严格命题、审题，交叉考试和阅卷，保证考试的公平公正，考后教务处要迅速统分，并做好数据分析，组织老师进行质量分析，找出问题，并找到有效的改进措施。月月要有考核和检查，并与工资挂钩。
（2）深化教研和课堂改革，提升老师的教学水平。一是组织学习新课标、新教育理念和新教法，加强老师理论素养，更新教育观念，改进教学方式。二是开展听评课活动。领导带头听课，教研组长以上人员（含新老师）每学期要听二十节以上，老师要听十五节以上，同时开展新老师亮相课，青年老师研讨课，骨干老师示范课活动，有听就有评，一人讲课，大家受益，创造浓郁教研氛围。三是实行年轻老师和有经验的老师结对一带一活动，帮助青年老师快速成长。四是让老师加强学习，自我成长。
（3）给学生找到学习的金钥匙。一是规范和养成学生学习的好习惯。如学前预习、上课学习、学后复习、复习后练习，形成学习闭环。二是教会学生学习的好方法。每个学科都有不同的学科特点和学习特点，老师要整理出本学科的学习方法，教会学生学会学习，同时班主任要教会学生不同时间段的学习，如早晨要多读多背，晚上要多做题和思考。每天晚自习时一定要让学生对当天的学习复习一遍，晚上睡觉前再过一次。要重视课本、笔记本和错题本的使用，不断强化，久久为功。三是要树立学生的学习信念。学习是个持之以恒的过程，但更是不能松懈的人生奠基工程，要让学生找到人生榜样，树立学习信念，从他律到自律到自觉到自强，就能做学习的主人，学习自然水到渠成。
（4）认真抓好七八九年级不同的重点工作。七年级是起始年级，要注重过渡和引导，加强学习习惯培养和学科学法指导，注重基础知识夯实和达标，八年级是中间年级，要注重思想和行为的形成，强化学习方法和习惯，注重学科思维和自主能力培养。从七年级开始就要树立三年备考的思想，为九年级做准备。九年级要不断召开研讨会，确定中考目标，找到提高教学成绩的药方。所有教师要做好教学和复习计划，稳步推进，同科老师要熟悉本地近三年的中考试卷，要研究考题方向和中考说明，同班老师要分析本班所有学生性格和学习特点，针对性地实行培优补差，班主任作好学科协调和学生学科培补到人分配工作，并定期召开科任老师碰头会，定期反馈，分析班情和学情，讨论重点学生，扎实推进本班教学。各学科要务实做好三轮复习和专题复习，并加强学生考试时间训练、规范答题训练、考试技巧训练、书写规范训练和心理疏导，科学备考，打有准备之仗。
3、抓好队伍建设，提升思想和业务水平。
队伍建设直接关系到工作的执行和质量。本学期，初中会着重于队伍建设，打造有思想、有品行、有执行力的务实肯干的队伍，不断提高学校办学水平。
（1）抓好初中班子队伍建设。初中班子队伍相对年轻，上学期虽在工作意识和执行意识方面有所提高，但在大局思想、提前规划和主动担当意识方面还有所欠缺，本学期，将加大班子成员的责任意识和主动作为意识，统一思想，统一行动，分工明确，责任清晰，同时也将加大班子成员考评，促进其迅速成长。
（2）抓好老师队伍建设。一是加强思想引领。学期前培训，定期老师例会，不断加强老师日常工作规范，增强老师对工作的认同感，对学生的责任感，对学校的归属感。二是引导老师加强学习，自我成长。要求老师每学期要看一本教育理论专著，要有本学科的网站，不断学习备课、讲课和出题技能，潜心教学，不断成长。三是开展公开课活动。所有老师都要上一节公开课，同科老师参加听评，大家互相学习，互相促进，改进课堂教学模式，提高课堂教学水平。
（3）抓好班主任队伍建设。一是开展班主任定期培训和例会制度，对班主任工作进行指导，班主任之间互相交流，不断提高班主任思想和管理水平。二是加强班主任日常工作管理，规范班主任对班级和学生的日常工作，包括班委会、班风学风建设、班级日常卫生、纪律、出操、就餐、就寝等事项，三是特色班级打造。有的班主任有思想，有热情，就会对自己的班级进行班级文化和建设的改造，形成有特色的班级，德育处要大力支持并帮助。四是加强对班主任的考评，不断提高班主任的责任心和荣辱感，打造敬业、务实的工作作风。
新学期伊始，对于我们来说，一切都是新的，新学期，新征程，既是机会，也是挑战。阳光未来实验学校经历了艰辛和磨砺，现在正走在不断发展强大的路上，需要我们每一个阳光人用心用情用力，携手并进，克难而上，完成新学期目标，创造新学期的新辉煌！
中学教学年终工作计划(篇3)
xx年中学年度教学工作计划
教科研目标：做好承办课题和校本研究课题的过程资料收集工作，为课题的开展和结题做准备。瞄准新课标和中考改革走向，改进教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、交流和发表质量要上档次，数量要上层次。教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的能力。加强教师的理论进修和实践能力提高，打造一支素质过硬的师资队伍。
教科研方向：明确科研要务目标，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立课改在实践中研究，实践依托于科研的方向。强调课题研究与课堂教学的紧密结合，强调三维目标与教学艺术的巧妙融合。反对学院式和象征性的研究。不搞离开教学实践的无意义研究。
教科研管理和思路
一、抓好班子建设和教科研制度建设。
1、进一步完善教科室领导班子，充实教科室力量。组成人员进行分工：于清华负责教科室全面工作，计划的制定和落实，课题研究的督查，教研组的建设，科研成果的总结，教科研论文的收集。季艳飞负责课堂教学的研究，学生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流与收集。刘松勤负责实践活动课程的研究，电化教学的研究，教师理论学习和业务进修，协助组织校本培训。
2、制订并完善系列校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考核等制度。特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组。
3、研究塑造新型教师队伍的培训。开展教师创业史教育，调动教师工作内驱力。
4、教科室本学期举办一次学术沙龙。邀请专家做讲座或指导教学活动，深入推进新课程改革。
二、抓好课题研究工作。
教科室要以学校整体发展和教师专业化为本，以超前性、针对性、正确性、实效性为原则，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究的错误，提出改进意见。
三、抓好学科教学工作。
建立教科室教研组备课组教师的垂直管理机制。
教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次。
教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每周一次例会。研究新课标，研究教学环节，集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用，所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打回票，真正用新课程理念引导教师行为。同时，各教研组每半月提供一次教研公开课，每两月一次教学研究课，教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2节。
备课组要深入推进实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的计划和策略，根据具体教学流向，结合最新信息制定出训练方案。根据方案实施的效果，及时调整备课组阶段性计划。备课组长每周听课不少于1节
四、抓好师资队伍的科研基础性建设。
要通过理论培训、课堂教学比赛、论文评比等活动提高教师素质。建立竞争和淘汰制度，对教师队伍进行提优补差。
本学期，根据县局要求，每个教师要通读一本教育理论专著，参加一项教育实验课题，写好一篇教育论文，在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。
中学教学年终工作计划(篇4)
六、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课前课后都要给学生强调美术课的安全事项，管制好小刀等危险物品。
2、上课时，应该强调学生注意课室卫生，画纸不能乱掉，削铅笔时注意地面卫生。
七、课程安排：
1、 讲授美术基本知识，学习简单素描的表现方法，学习色彩表现方法。
3、 因地制宜开设乡土美术课程及特色美术课程：艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹和写生，色彩静物临摹和写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑、艺术创作等课程。
1.欣赏中国优秀美术作品。
2.初步了解美术分类的知识。
3.学平行、成角透视知识，用线条表现物体的结构，作简单的写生练习。
4.了解人体比例、结构知识，进行铅笔人物速写练习。
5.初步了解中国写意花鸟画的知识，进行花鸟小品临摹。
6.学习基础图案、平面构成知识，并进行练习。
1.欣赏外国优秀美术作品。
2.学习用明暗表现物体的初步知识和方法，作简单的练习。
3.学习色彩知识及铅笔淡彩画法，作静物画或风景画练习。
4.了解几种常见的构图形式，作构图练习。
5.学习色彩构成，作简单的练习。
1.欣赏中国民间美术作品。
2.欣赏现代环境艺术。
3.了解中国山水画的初步知识，进行山水画小品临摹。
4.利用各种板材进行单色、套色版画练习。
5.运用已学过的绘画知识和技能，进行插图练习。
6.学习立体造型知识，进行家具、建筑等模型的设计制作。
7.学习着装知识，设计自己喜爱的服装式样。
8.运用已学过的美术知识和技能，进行综合练习。
暑假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充实地完成了教学期间的短暂调整，同时在休息的过程中我们也进行了一定的教学工作反思，重新走上新的教学工作日程。
在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学计划。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。
一、指导思想：
以学校总体计划为指针，以教导处教学计划为引导，努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，培养学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献。
二、本学期的任务目标：
(1)、重点抓八年级的美术课。针对每个学生的情况做好因人施教，抓重点、带全面。
(2)、首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不可否认，但是，应该这样考虑，在理论形成的而同时，如果学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，介于这样的一个问题，我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法大概的归拢起来，能够基本达到一定的水平，以保障后期美术教学工作顺利进行。
(3)、我计划深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。
(4)、八年级初步掌握素描几何体的基础知识、绘画技法的理解与掌握。更深层次的临摹、写生色彩静物和素描人物等知识技能。
(5)、我计划结合新入学的初中学生的特点，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等。
(6)、积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其长处，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。
(7)、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
我的计划是要根据具体情况而改变的，根据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学课程。
总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗敬业，积极学习，团结同志，遵纪守法，为人师表，严于律己，服从分配。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、能力及教学水平逐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的发展。
中学教学年终工作计划(篇5)
2012年度第二学期中学艺术学科组教学工作计划
（2011--2012年度第二学期）
时光转瞬即逝，我们又送走了充满收获的学期，迎来了一个新的学期，为了使能我校艺术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。
一、指导思想：
坚持以马列主义为指针，邓小平思想为指导方向，全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、基本情况分析：
我校现有美术教师7人，在工作量上是不足的。因此，本学期应做好常规工作安排外还应适当安排其他工作以补足不足部分工作量。
三、本学期的任务目标：
1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作。
2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，使教学水平在稳定中提高。
3、通过组织研讨和交流活动，使全体教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
4、通过各种竞赛活动的开展，激发学生学习的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批特长生，以点带面足以带动其他学生学好艺术，从而全面提高教学质量。
四、方法和措施：
1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象。
3、通过听评课和研讨会，促进全体教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。
4、鼓励美术教师充分利用各学科室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。
5、组织师徒帮教。
6、组织教学集体备课及进行校级课题研究。
7、结合本校实际情况，举办多种形式的艺术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
8、抓好兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。
五、教研活动安排：
2月份：
1、制订、收缴个人常规教学及第二课堂教学计划。
2、抽查开学第一周教学情况
3、组织师徒帮教。明确师徒帮教对象。
4、明确本学期公开课人员名单。
3月份：
1、组织人员抽查各学科课堂教学情况并进行反馈意见。主要针对师徒帮教对象。
2、建议学校团委组织学生出一期关于“历史告诉我----缅怀先烈”的墙报，各年级美术老师辅导和参与评委工作。
3、校级课题研究拟题及进入初步阶段：题目——内容——实施——小总结——修改——总结的细项计划方案。
4、抓好月常规检查工作。
4月份：
1、校级课题研究的实施与修改。
2、常规月查。
3、中考工作
5月份：
1、校级课题研究的总结撰写。
2、校级课题研究的小结与再实施。
3、常规月查。
4、听杨彩燕老师的美术公开课。
5、课组评议杨彩燕老师的美术公开课。
6月份；
1、筹备校级学生书画展工作。
2、检查书画作品的收集情况。
3、布置书画展。
4、常规月查。
7月份：
1、组织期末学生考核。
2、撰写教学工作总结。
3、上缴期末学生考核成绩及教学工作总结。
4、校级课题研究参与者呈报有关论文两份，一份留学科组，一份交教导处。
2012-2-8
艺术, 中学, 工作计划, 教学
中学教学年终工作计划(篇6)
一、教学与科研工作现状分析
在二分校的整体规划中，将20xx-20xx学年度定义为“教师成长年”，并确定了“规范+发展”的关键词。实现这一目标，教师队伍是关键。教学与科研作为学校的中心工作，首先取决于能否建设一只落实“立德树人”的价值取向，具有优秀的人文与科学素养的教师队伍。为此，教学与科研管理部门，首先分析了在现有教师队伍条件下，促进可持续发展的潜力和制约发展的局限性。
（一）教师队伍与课堂教学
教师队伍整体的学科素养良好，基本功比较扎实；课堂教学知识点脉络清晰，内在逻辑关系清楚，微调处理比较符合学生的认知实际；课堂教学节奏把握良好，尤其是讲与练的关系处理；理性分析与实际还原的结合状况良好；教师的示范作用比较突出，如教态、语言的引领、实验操作演示等；教学准备充分，依据并体现大纲的要求，妥善处理现课程与后继课程的关系；结合学科特点和具体内容，适时在某些教学环节中关注全面育人。
目前，某些教师对教学材料的再处理明显不足，难以调动学生的学习兴趣，同时，对教学材料的驾驭运用不足，导致学生认为枯燥乏味，有堆砌材料之嫌；教学中的方法论，应当愈加重视，应当注重向学生提出更具有思维深度的、有价值的问题；某些课型在课堂中呈现的面貌依旧是传统的“一言堂”；某些课堂中的学生探究活动，难以发挥应有的作用，甚至在组织方面也显得不合时宜；教师对课堂教学的掌控，应该更加具有个性化的风格。
（二）教学及科研常规管理
目前，学校的教学及科研常规管理，依然沿袭“校长——主管副校长——教务处、科研室——学科教研组、备课组、课题组——教师”的管理体制，制度比较完备；在体制运行过程中，注重完善激励机制，但保障执行机制、评估监督机制以及过程性监控，是相对薄弱的。
（三）教科研队伍及研究活动
依靠课题研究，取得教学实用价值和学术价值的平衡，并且经过数年积累，在“图片作文”教学改革实践、“课堂学习电子档案系统”的开发与应用、教师心理咨询师资格培训等项目上，有了突出的成果形式。但教科研活动越是深入，对于基层的组织单位（尤其是学科教研组的支撑）越是提出了更高的要求，而在这一点上，也恰恰是长期困扰我们的一个症结所在。从既得的经验来看，我们对于教育实验、教育调查、经验总结的常用方法较为熟练，但是叙述事实远远高于理性思考；我们对于教育统计、教育评价与测量的工具性运用明显不足；我们初步认识到了行动研究、案例研究和实践反思这些新颖的研究方法价值，但是在生成有价值的成果形式方面却与之明显不同步；我们还不能完全摆脱研究过程的一些随意性的习惯做法；我们还缺乏教科研所必须借助的学术平台。
（四）课程建设
教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理是课程建设的基本要素。根据这些构成要素的标准衡量，我们目前开设的相当数量的课程（校本课程），明显缺乏规范性。
二、整体工作目标：
整体工作目标——以规范落实消除短板，以项目研究促进发展。
通过规范教学管理，保证教学质量；通过项目研究，加强教师的加科研能力，提高课堂教学效率。重点研究“体验式自主互助课堂教学模式”，以激发学生学习动力为前提，以提高不同层次学生的学习能力为目标，倡导新型的“体验式学习观”，真正让学校的各类教学活动做到“以生为本”，营造积极向上的学习氛围，促进师生的共同成长，提高学校的教学质量。
三、新学期工作重点
（一）教学常规的管理与监督
（二）初三、高三毕业年级工作
（三）教师队伍建设
（四）课程建设
（五）其他专项工作
四、实施内容及措施
（一）教学活动的管理与监督
1、成立“教学常规服务小组”（隶属于教务处）
明确教学常规服务小组的职责及工作流程，形成教学常规日反馈、周总结、月表彰的制度，并及时上报校长办公会（周上报）。
实施重点：教师备课（教学计划、教案、课后反思记录、课程方案）；严格实行“执案教学”（规范严谨、体现学科属性、个性研究）；遵守教学纪律（严格执行课程表、教学秩序、规范时间与环节）；落实减负规定，适量布置作业，及时批改作业；严肃考核（检查教师批改作业情况）；师生共同遵守考试纪律、严控作弊（检查考试阅卷、监考情况）；师生沟通（严格禁止体罚、变相体罚学生）；保证教研进修的时间与质量。
2、校内公开课管理
继续执行《校内公开课程管理规定》，切实保证公开课质量。
校内公开课由教科研办公室负责组织，职责范围包括：征集各学科教研组校内公开课程信息，确认开设公开课的教师、授课班级、时间、地点等，并于授课前一周发布；公开课教案、反馈信息及评价存档；公开课期中、期末督促检查和定期公示；组织评比、表彰等活动。
校内公开课由各学科教研组负责实施，职责范围包括：新学期开始一周内检查教师的工作计划，同时确认其公开课的立项；教研组组长合理安排组内公开课进度并报送至科研办公室；教师正式上公开课时，所在教研组无课教师必须参加听课，并在课后即时评议，或在教研活动时评议。
3、教学副校长、教学主任每学期听课60节，德育干部听课至少10节，教研组长（语文、数学、英语）听课20节，（理化生、史地政）听课15节，（体育、音美劳）听课10节，每位教师每学期听课10节。要求认真填写听课笔记，记录评课意见。
（二）初三、高三毕业年级工作
1、传承及入境教育、心理健康教育（教师、学生）。
2、研究毕业年级工作节奏，梳理月安排，每月至少一次毕业年级工作例会。
成立以年级组长、考试科目备课组长为成员的年级工作小组，以学科制定分阶段目标，第一次统考后备课组根据学生成绩在全区的位置，制定年级分层教学方案，中、高考目标落实到每位学生，四次大考跟踪落实目标执行情况，并及时制定跟进措施。
3、高三年级，侧重抓课堂教学效率的提高，充分发挥集体智慧，做到资源共享、优势互补，不断探索复习课、试卷讲评课的高效模式。第一学期做好语文、数学、英语三课会考的复习，提升会考的及格率，争取各科及格率超区。高考成绩稳中有升，全面提升高考成绩、本科升学率、总体升学率。
4、初三年级，关注挖掘学生学习的源动力，多表扬、多鼓励，帮助学生解决困难，特别是对“借读生”这个群体的关心，减少这部分学生在班级的负面影响，鼓励他们努力学习，取得优异的毕业成绩。初三教师要加强集体备课，精心设计课堂，分层指导落实到位。备课组每位教师上一节“学生为主体”教学设计研究课，备课组确定一位教师做分层作业的实践、总结、推广。培养学生团队合作意识，互帮互学，形成良好的班级学习氛围，创建良好班风。
（三）教师队伍建设
1、学科骨干队伍建设
本学期将进行“骨干教师”、“学科带头人”等荣誉称号，新的三年任期评选与聘任。对骨干教师、学科带头人队伍的期待和要求：珍惜称号，严于自律，树立形象；引领、示范、团队（雁型模式、辐射模式），切实影响一个教研组或一个学科的教师；作为学科的精英分子，学养丰富，应该提供价值的经验总结或研究论文；每学期开设一节有特色的、有影响力的校级公开课；对同学科教师的公开课，提供更加个性化、更加富于学科深度的指导和点拨。
2、教科研团队建设（含课题项目管理）
项目组长每月一次例会，交流项目进展情况，及时发现问题、解决问题及项目推进工作中涌现的优秀教师。
校本研究及课程建设：图片作文教学（初中延续项目，教程2出版）；《浓郁中国风——二十四节气》（特色课程建设申报项目，本年度结束）；随班就读及资源教室建设；课堂学习电子系统使用研究。
教学提升改革试点项目（初中）：采用校方及外部教育咨询机构组建联合项目组的形式，在新入学的初一年级进行教学试点改革。
教学提升试点改革项目（高中）：在新入学的高一学生中进行，按照成绩、个性、行为习惯、进取心、发展潜能等标准，遴选1-2个班级数量的“潜能生”组建试点实验班，同时选拔富有创新理念、具备一定教研能力和实践经验的老师担任班主任及授课老师。
其他课题项目：《“U-S”合作模式下的教师科研能力提升》；《学生社团建设》；潜能班“全人教育三人行”计划；学生应急援助中心建设；基础网络升级、一卡通、微课开发制作室；班级文化建设课题。
3、学科教研组建设
在新的学期，学科教研组建设按照如下工作要求进行：
（1）规范教研组活动，每周安排一次教研组或备课组活动（定时间、定地点）研究课堂教学、评课磨课、研究课标、考试说明、参加集团备课活动、外请专家培训等；行政干部深入指定教研组参加教研活动。
（2）教研组长要成为学科团队的核心，研究本学科队伍的建设，发现教师中成功经验、和学科重点解决的问题，（如会考的及格率、学生的分层辅导等），提出本组培训方案（可校内、外请教师、专家），提升教研组的研究能力，教研组长每周参加一次其他年级的集体备课。
（3）教研组要形成“资源共享”传承优秀的资源，要建立不同层次的“题库”，争取每学期编辑一本“分层作业”或“分层小测”或“单元学案”，形成本教研组的“特色”教学成果。
（4）教研组对每一节研究课，都要从本学期课堂研究重点—自主学习、合作学习的角度认真评议，推广经验，指出问题，制定改进方案，推进“自主互助课堂模式”的深入研究，提高教学质量。
（5）期中前做好学校青年教师的拜师活动(班级建设和学科教学)。主要在两个层面开展：一是组内(年级组\教研组)的青年教师拜师；二是聘请教育集团内部(总校或其他分校)师德高尚，专业水平较高的骨干教师，支持第二分校青年教师的成长。
4、推进教师读书工程，加强校本培训，着力促进教师专业成长。
（四）课程建设
1、高中课程改革
新一轮的课程改革即将开始。本届新高一年级的任务，通过对教材的分析和整合，实现班级特色教学任务的实验探索，同时通过固化我校的校本选修课程，使学生在学习中能够得到全面的发展。在学习过程中，进一步完善和做好学生综合素质评价工作。新高二和新高三要继续关注会考备考以及进修教研部门对高考指导方案的辅导，反思课程改革后我校的教学培养目标，为今后的课堂教学的发展方向进行有效探索和思考。
2、高中选修课建设
本学期，将对高中原有选修课程进行集中梳理，对任课教师、教程、讲义、授课规模等情况重新登录备案，建立高中选修课网络选课平台，提高选修课的规范性和实效性，为而提升学生的综合素质起到促进作用。
3、组织学习新的《课程计划》
《xx市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（修订）》将自20xx年xx月xx日起施行。现有的义务教育阶段课程将在课程结构方面呈现诸多变化，如：国家课程设置关注小初衔接、初高衔接；未来课时长度不拘泥于固有45分钟模式；义务教育高年级实践活动将计入中考；专题教育教材今后精简至8册，等等。
4、海淀区新增地方教材培训及使用
自20xx年xx月xx日起，三套教材将正式作为海淀区地方教材和资源，在全区中小学统筹使用。其中，《中学生知识产权教育》教材建议在实验校初二年级学生使用，《心理健康》教材面向全区小学三年级到高中三年级学生使用），《走近圆明园》中学卷在初一、初二和高一、高二年级使用。三套《中学生知识产权教育》《心理健康》和《走近圆明园》三套地方教材，涉及了基础教育的三个学段和三个地方课程领域，我校部分教师代表将参加暑期培训，并在新学年实际贯彻执行。
（五）其他专项工作
1、义务教育督导
（1）严格执行国家和xx市课程计划：开足课时，不得增加考试科目的课时或者减少，不得挪用体育、音乐、美术、综合实践的课时，确保每天体育一小时。
（2）严格控制学生在校时间：初中学生在校时间不得超过8小时，早8：00前不安排集体教育教学活动。
（3）严格控制作业量：每天作业总量不超过1。5小时。教师对作业要“精选、批改、讲评”原则，不得布置简单重复性和惩罚性作业。
（4）严格规范考试和评价工作：初中各年级每学期只能组织期中、期末2次全校或全年级的学科考试。
（5）严格禁止违规补课：禁止课余时间、寒暑假、节假日补课或上新课。
（6）严格教辅用书管理：每学科一套教辅，严格禁止学校和教师向学生推荐或推销任何教辅材料，不得为学生购买教辅提供服务。
2、考试组织
高二年级会考（物理，化学，地理，历史）；高三年级会考（语文，数学，英语）；各类社会考试。
3、名师入校
根据学科建设及发展需求，拟向海淀区名师工作站再次提出申请，入校指导课堂教学。
4、筹建校园开放日
每学期举办一次校园开放日，安排在期中之后，邀请家长、友邻学校的教师、名师或专家，入校听课、观摩学生活动，要求全体教师高度重视，充分体现课堂的学生的自主互助学习和教师的学法指导
5、学校各类专业教室，要积极为教学做好服务，
（1）开学一周内收集本学科教师学期试验项目，实验员做好计划，上报试验物品购置单，保证每次试验物品提前做好准备。
（2）认真记录专业教室使用登记，保证安全第一，保证实验室整洁。
（3）实验员要熟练掌握本学科各年级所需试验的操作，在教师使用专业教室上课时，配合任课教师做好试验。
（4）加强专业教室的管理，提高使用效率。专业教室管理教师在初中至少开设一个“兴趣小组”，让有兴趣的学生得到个性的发展，也为学生将所学知识联系实际提供条件。
中学教学年终工作计划(篇7)
一、指导思想
认真贯彻落实“市教育强市”和“县教育强县”大会精神，在“规范管理、全面提高、狠抓质量、特色发展”的方针指导下，狠抓教育教学常规管理工作，开展丰富多彩的活动，充分调动全校师生工作与学习的自主性和用心性，努力提高教育教学质量，促进学生的全面发展和学校的发展。
二、工作目标：
1、实抓七年级学生养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。
2、八年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知潜力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。
3、九年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在20__全市会考中取得优异的成绩。
4、开展丰富多采的活动，促进学生的全面发展和个性发展。
三、工作思路及主要措施
1、加强学校常规管理
①进一步落实《新安中学教学常规管理办法》、《新安中学教师日常行为规范》;
②严格按照课程计划开课设节，开足开齐所有课程。严禁以各种理由随意砍掉各种课程。
③按照《课程标准》组织教学，严格控制学生在校时间和课外作业总量。
④重视音、体、美、劳及活动课教学，严禁挤占，促全面发展。
⑤落实教学常规，提高主阵地作用。
2、狠抓素质教育进课堂
围绕提高课堂教学效率，既教书又育人这个中心，深入学习“王金战育才方案”，实施尊重教育。继续坚持素质教育“四进课堂”。一是校长、教研人员进课堂;二是教育创意进课堂;三是质量检测进课堂;四是科学的电教手段进课堂。
①认真开展教研活动，推广群众教研。教研活动务必务实，不能仅完成任务。教研活动能够在组内开展，也能够组与组之间开展，也能够走出校门，学校与学校之间开展，并保证适当的教研经费，争取把素质教育理念和新的课程标准推向每一堂课。以每一堂课为出发点，强化教研意识，用心推广先进的教学经验，努力提高课堂教学效率。
②保证九年级教学。抓两头、促中间，全面提高教育教学质量，争取全市中考拔尖率及合格均名列全县之首。
③完善奖励细则，改变评价方式(继续将体育检测纳入考试科目)。
3、开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。如学校篮、乒乓球运动会、学生跳绳赛、班级广播操比赛、班级拔河赛、中学生写作大赛、……
4、努力创造条件，各教研组搞好课题立项及认真开展课题研究工作。
5、强化三室管理，发挥利用教学资源，健全三室管理制度，并严格执行。
6、图书室、阅览室工作图书室、阅览室要热忱为教学第一线服务，按时准备好阅读课资料。做好图书资料的借阅登记工作，用心主动准确地做好教材、教辅资料等的按时发放工作，做好报刊、杂志的订购工作，做好图书资料的编目工作，定期做好图书的宣传工作，提高现有资料的流通周转率和使用率，认真筹备，争创“示范图书室”。
7、落实新课程改革，转变教师的教育观念。
继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全校教师继续以学习新课标为主要的学习资料，主要以《课程教材教法》一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学潜力。
另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的潜力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上用心参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。
8、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
9、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课体现学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，体现自主、合作、探究相结合的教学方式。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去思考自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
本学期更好地发挥定时业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有资料。引导教研组上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。
10、做好培优补差的工作，提高教学质量。
在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好培优补差工作。
抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放下每一个待发展生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。
中学教学年终工作计划(篇8)
一、指导思想
以学校工作计划为指导，认真贯彻党的十九大及十九届五中全会的重要精神，以创建省级规范化学校为目标，以打造高素质为规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量关。本学期，教务处将严格按照县教体局提出的有关目标和要求，以新学期学校工作计划为指导，狠抓教学常规的落实，做到创新教学思路，深化教学细节，重视教学过程，拓展教学视野，促进教师专业发展，务实抓好教学研究，全方位落实精细化管理，努力开创我校教学新局面。
二、工作目标：
1、抓常规管理，规范教学行为。
2、抓教研组建设，形成良好的教研氛围。
3、抓教师队伍建设，促教师素质提高
4、抓课堂模式构建，促进课堂改革。
5、抓教学质量，扩大办学影响。
6、抓校本课程，彰显办学特色。
三、主要工作及措施：
1、加强理论学习，提高教师专业素养
进一步强化学习意识，组织对先进教学理论、学科教学规范、学科课程标准和课堂教学改革理论的学习。通过组织专题学习、教学论坛、学习讲座、青年教师教育理论培训等方式，提高教师专业素质和理论水平，为课改奠定良好基础。
2、规范常规管理与检查。
针对本学期常规管理过程暴露出的问题，对教师常规要求进行细化与规范；对检查要求进行统一与明确；明确级部与处室在常规管理中的职责与作用，力求考核过程更实效，结果更加科学、公平。
3、打造高效课堂
制定并严格制定课堂教学规范，尤其加强对备课及上课环节的要求；制定打造高效课堂的细节要求，并对照要求从严执行，真正体现精讲精练、学为主体、当堂达标的模式，从源头杜绝满堂灌。利用录播课回放、同课异构等活动，督促教师从自身课堂对比反思入手，寻找自身课堂教学低效环节，打造高效课堂。
4、制定青年教师专业成长及培优计划，促进青年教师尽快成长
建立青年教师成长档案，组建青年教师管理网络，通过举办各种学习、培训、反思、示范、展示、评优等系列活动，推进青年教师成长进程。
5、组织校内评优活动，发挥骨干教师的示范作用
通过组织、教案、作业、学案展评活动，校内优质课评选、名师评选、校级骨干教师评选等系列评优活动，发挥骨干教师的示范带动作用。打造促进教师专业成长的良好环境，树立教师成名成家的意识。
6、加强毕业年级管理，研讨复习策略，提高复习效率
通过组织毕业年级学生问卷调研、课堂达标检测调研、课堂教学听课调研、周（或月）阶段性复习效果检测调研等系列活动，对复习课效率、学生学习态度进行调研，掌握学生学习一手资料，研讨复习环节、模式，摸索毕业年级课堂管理的有效模式。创造条件，聘请专家、教研员等对薄弱学科课堂进行磨课研讨，解决复习环节存在的惯性问题。引导教师认真研究中考动向，规范复习资料在课堂教学中的使用管理，充分发挥教师的课堂主导作用。
7、加强课程及作业管理，减轻学生课业负担
严格执行课程标准，认真落实作业要求，切实减轻学生课业负担。依据办学行为规范要求，明确作业布置的内容、完成时间、批改方式要求。实行阳光作业，对教师作业布置情况进行跟踪调查，及时汇总曝光
8、加强听评课管理，构建有效地听评课新范式
针对过去听课者盲目听课，听课后泛泛而评的现状，改进听评课评价方式，构建有效听课新范式。听课时要确定听课观察点，明确听课任务，针对听课任务进行观察记录，并对记录情况进行分析，针对问题提出评课意见，促进教师教学评价的专业化。同时针对业务学习型、指导型、示范观摩性和研讨型不同的听课类型，确定不同的评价量表和观察点和听课任务，使听评者和上课者都能获益。
9、建立完善学习汇报制度，强化学习成果
完善外出培训学习制度，提高培训时效性。参训培训教师要带着任务外出，带着成果返校。培训结束，要将培训内容进行整理，将培训心得总结反思，通过学习论坛、学习讲座或汇报课形式，向教师进行传达，强化参训教师的培训效果，承担对校内教师培训的任务，提高教师队伍整体素养。
10、加强信息中心建设，创建数字化校园
加强信息中心硬件建设，根据学校教学需要，向学校提出软硬件增配计划。同时加强现有设施的开发和维护，提高现代化教学设施的使用效能。不断加强教师现代化教育技能培训，开展微课、教育技术技能比赛、课件制作比赛等相关活动，提高教师使用现代化教育技术的能力。
11、推动每日读书活动，打造书香校园
积极推动“阅读30分，书香满校园”系列读书活动，提高学生人文素养，努力打造书香校园。加强学校图书室建设，健全理顺学生借阅制度，推动图书室管理数字化，为学生阅读活动提供帮助。
12、抓好特色建设，塑造区域名校
积极推进教学改革，探索适合学校特点的教学发展之路，研讨总结宣传学校发展的成功做法，形成学校发展特色。同时加大对学校教学工作的宣传力度，力争将学校塑造成区域名校。