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廉洁文化活动总结(篇1)
为了培养学生良好的思想品德和高尚的道德风范，我校从加强校园文化建设入手，把廉洁教育纳入思想道德教育系列活动之中。通过深入扎实地开展廉洁教育系列活动，营造出了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的文化氛围，促进了和谐校园建设，收到了良好的教育效果。
1、 高度重视，统一认识，统筹规划
为确保活动开展的深入扎实，收到实效，学校成立了“廉洁文化进校园”活动领导小组，制定了廉洁教育活动实施方案，党、团、队负责人亲自参与活动，精心部署，狠抓落实，抓出实效。
一是学校党团组织、少先队大队总部多次召开会议，研究部署廉洁教育工作。二是在国旗下讲话时，大队辅导员向全校师生宣读廉洁教育活动实施方案及开展廉洁教育活动倡议书，营造教育氛围。三是利用广播、黑板报、宣传栏、思想品德课、班队课、主题队会等形式宣传廉洁教育的意义并通过一些敬廉崇洁事迹的宣传，提高全体师生自觉抵制不良风气的自觉性。
根据学校领导、教师、学生和学生家长的不同对象，我们区别对待，分别要求。提出：校领导要“廉洁从政、勤俭办学”；教师要“廉洁从教、服务学生”；学生要“敬廉崇洁、诚信守法”；家长要“树立良好家风为孩子做出榜样。
”学校、家庭、社会合力营造良好的廉洁育人环境。
2、 开拓渠道，积极探索，努力实践
本着以人为本、从实际出发，积极探索开展诚信教育的有效途径和方法。通过开展丰富多彩的主题教育活动，师生可以轻松愉快地接受诚信教育。
（1） 大力宣传，营造崇尚廉洁的良好氛围
1充分发挥党员的先锋模范作用。鼓励先进青年教师接受党章和时政学习，带动全体教职工加强学习，努力提高政治觉悟和业务水平，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神。党支部开展党员先进性教育，把党员先进性教育与廉政教育相结合。
开展以“率先垂范、廉洁从教”为主题的廉洁教育活动。提高党员干部的崇廉尚洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。
2．结合师德师风教育，开展“廉洁从教、服务学生、我喜爱的教师”评选活动。学校已与每名教职员工签定师德师风责任书。通过廉洁教育，全体教师要依法教学，廉洁教书，敬业爱岗，为学生服务，做模范，做学生爱的老师。
老师们撰写了“廉洁从教格言”、“廉洁教育心得体会”、各班级制定了“廉洁教育活动方案”。廉洁教书、敬业奉献、教书育人，已成为全体教师的共同追求。
三。公开校务，推进民主管理。教师应提前评优评职称。实行量化考核和民主测评，确保公开、公平、公正。建立了教职工（代表）会议制度、校务会议制度、校务公开制度、财务民主管理制度、学校财务、教务、政务落实财产检查等制度，努力做到“五个透明”。
即政策透明度、标准透明度、决策透明度、财务透明度和结果透明度。
4把诚信教育融入和谐校园建设。开展党团成员与贫困生、贫困生结对帮扶活动。一个党团员帮扶一名学困生和贫困生，不仅关注学生的学习成绩，更关注他们的思想和生活情况，使他们重新树立自信心，努力学习以优良的成绩回报社会。
每逢重大节日，学校都会给贫困学生发放学习用品和节日用品。我校的扶贫帮困工作得到了学生、家长和社会的高度评价，新闻**也进行了报道。为促进青年教师更好地把廉洁教育融入常规教学之中，我们采取新老教师师徒结对帮教措施，师徒互相听课、评课，互相交流。
老教师通过深入课堂听课、辅导等形式，积极帮助青年教师提高业务水平，使他们尽快成为合格的人民教师。
（2） 挖掘课程资源积极开展思想道德教育
注重挖掘现有课程资源，充分利用现有教材，在学科教学中实施诚信教育。一是倡导各学科教师积极参与，使各学科教学成为廉洁教育的主阵地。精选教师收集的各种资料，汇编了《廉洁教育校本教材》，作为对学生进行廉洁教育的资料。
通过教学，让学生在学习过程中了解，体验生活。二是开展读书思廉活动。为学生推荐读书目录，鼓励学生撰写廉洁话题的读书心得，讲述历史清正廉明故事、老一代革命家的高风亮节的事迹、背诵廉洁格言、廉洁诗歌，自办小报、书画作品展评等形式，做到既学知识又学做人两不误。
（3） 加强廉政文化战线建设，增强廉洁意识
我们一方面抓好廉洁文化长廊、宣传栏、黑板报等校园文化建设。集廉洁文化长廊、广告牌、黑板报、校园文化建设、教育活动等功能于一体。学校建立了廉洁文化长廊和廉政文化墙。
廉洁文化长廊以廉洁警句、名人名言为主要内容，廉洁文化一面墙以廉洁故事、**资料、书画作品为主要内容。内容紧贴时代主题定期更换。在宣传栏上，开辟“廉洁教育园地” ，广泛宣传新时期廉洁奉公、清正廉明的先进典型，各班级利用黑板报宣传廉洁文化知识。
在水池边、花坛和草坪中，设置廉洁警示牌，内容既有廉洁格言警句，又有宣传图画。充分利用校内有线电视，开辟《廉洁在我身边》专题栏目，及时宣传报道身边的先进人物和典型事迹，弘扬正气。另一方面，将廉洁文化建设与校园文化建设、道德教育相结合。
学校设有松风园、竹韵园、梅馨园。校园绿化以松树、翠竹、梅花为主体，凸现其高洁傲霜、坚韧挺拔的品格，以培养学生不怕困难、勇于战胜困难的坚强意志。组织广大师生积极参与“廉洁文化”建设的各项活动，使他们在引导参与和参与互动中受到教育和启迪，从而培养 “崇廉尚洁”，“以廉为容、以贪为耻”的意识。
3、 以活动为载体加强廉政教育
我们充分利用现有校园文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化品位。广大教师发挥主力军作用，认真开展廉政教育活动。各班经常组织学生召开主题班会，出专题黑板报、宣传栏，收集廉政格言、名言，使大家沐浴廉洁之风，促使学生养成“以廉为荣、以贪为耻的道德观念。
重点开展了“3+10”活动。即着重进行三方面教育：①勤俭节约教育，引导学生从小事做起，从我做起，每天节约一滴水、一度电、一张纸，养成良好的节约习惯，争做节俭小卫士；② 诚信教育，做到言行一致，有责任感和自信，有辨别是非、讲文明话、走文明路、做文明人；③廉洁奉公教育，学习廉洁奉公榜样故事，古代的包公、当代的焦裕禄、现代的孔繁森、任长霞……。
认真开展“十个一”活动。向全校发出一份倡议，组织教师收看一批警示片，上好一节廉洁教育专题课，组织部分学生到青山教育基地参加一次社会实践活动，举办一次主题队会，讲述一个廉洁故事，办好一批廉洁小报，写一篇读书心得，背会一句廉洁名言，参加一次校外义务劳动，使学生在多种形式的活动中潜移默化地接受廉洁教育。
通过开展廉洁文化进校园活动，学生“以廉为荣、以贪为耻”的廉洁意识有了显著提高，学习积极性、主动性和良好行为习惯得到明显增强，“不浪费、不攀比、诚实守信、廉洁俭朴”的良好习惯在我校已经形成。廉洁文化走进校园活动，像一股微风滋润着师生的心。它不但提高教师素质，推动了教师自身的成长，而且培养学生的综合素质，有力地促进了我校师生思想道德建设和学校教学质量的稳步提高，促进了和谐校园建设。
廉洁文化活动总结(篇2)
钱桥中心小学2008年廉政文化进校园计划
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更新日期：2008年12月17日
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“****”为重要指导思想，通过多种活动为载体，开展 “廉洁文化进校园”活动，旨在通过**宣传，把廉洁文化教育纳入学校德育工作范畴，充分发挥学校教育阵地的优势，与家庭教育、社会教育相结合，构筑起学校、家庭和社会预防腐败相结合的体系。通过开展“廉洁文化进校园”，把廉洁文化通过学校领导、老师、学生辐射到社会，辐射到家庭，在遵循学生成长规律的基础上，加强和改进未成年人思想道德建设，全面展开敬廉崇洁教育。
二、活动要求
活动要贴近实际，贴近生活，贴近学生，科学规划，循序渐进地实现知识性、娱乐性、趣味性和教育性的结合。
三、活动内容
1．注重廉洁文化校园宣传。
在学校德育组的统一领导下，建立廉洁教育体系网络。借助学校新星电视台、新星报、国旗下讲话、教师业务学习等，做到责任到人，分工到位，使廉洁文化入心入脑，让学生从小养成廉洁做人的意识，为学生的健康成长打下坚实的思想基础。
2．努力建好优秀家长学校。
高度重视家长学校的建设，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，推进家长学校能稳步发展，把“廉洁文化进校园”纳入家长学校建设范畴，并贯彻始终。
（1）定期进行“家长学校”授课，授课内容有计划有安排。每学年为家长开设诚信教育课程，向家长征集家庭教育经验。
（2）搞好“百名教师走千家”活动。 学校利用教师节前后开展轰轰烈烈的“百名教师走千家”活动，并写好访谈录。家访的重点是上门接受咨询学生情况，宣传家教知识，指导家教方法，同时也能让教师更多地了解廉洁教育的重要性，让家长用实际行动为孩子作廉洁的表率。
（3）开设家长开放日活动。依托学校开展的“廉洁文化进校园”主题活动，有针对性地为家长进行诚信、廉洁教育。
3．学习开展“六个一”活动。
教师层面：
（1）学校领导班子每季度召开一次例会，学习贯彻《中小学廉洁教育指导纲要》等文件精神和无锡市关于廉洁文化进校园的总体部署、具体要求，提高敬廉崇洁意识；
（2）每学期召开一次有全体教师参加的廉洁教育知识讲座，学校行政每年要在“家长学校”上举办一次廉洁教育专题讲座；
（3）每学期领导班子成员要在全体教师大会上述职述廉一次；
（4）每学期开展一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的师德师风承诺活动；
（5） 每学期开设一节以诚信为主题的班级、团队活动课或综合实践课；
（6） 每学期读一本关于诚信教育的书，写一篇经验。
学生层面：
（1）狠抓学生文明行为养成教育,每学期开展一次主题教育,如结合班队活动开展“四个一”（即节约一度电、一粒米、一张纸、一滴水）节约资源活动，规范学生自身行为；
（2）每学期**一部反腐倡廉的影视片或举办一次廉洁专题讲座；
（3） 每学期参加一次以廉洁文化为主题的班集体活动或综合实践活动；
（4）当好一名廉洁小卫士，发挥“小手拉大手”作用，做家长的廉洁监督员；
（5） 每学期出版一廉洁文化为主题的板报、墙报、手抄报纸；
（6） 每学期读一本干净的书，开展学习和交流活动。
4．课堂渗透廉洁文化内容。
要把廉政文化纳入学校德育体系，加强对学生的廉政教育和传统美德教育，净化学生心灵，陶冶情操。在学校的《品德与生活》课（1~2年级），《品德与社会》（3~6年级）课中进行“廉洁文化进校园”的教育内容。在其他学科、班队活动中，有机渗透廉洁教育，不着痕迹地对学生进行思想道德教育，使他们从小树立正确的世界观、人生观、价值观，具有极其重要的现实意义和历史意义。
5．开展假日小队主题活动。
雏鹰假日小队是学校德育工作的一面旗帜，每个班级都要成立假日小队，利用双休日和寒暑假，走出校门，走近自然，走向社会，开展积极有意义的实践活动。本学期围绕“廉洁文化进校园”至少开展一次该主题的实践活动或社区活动，协助学校培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的良好习惯，形成“小手拉大手、大手牵小手”，学校、社会互动局面。
太仓市实验小学诚信文化活动计划
2008-2009学年度
一、指导思想
坚持以“****”和建设社会主义和谐社会重要思想为指导，按照教育局的总体部署，以2008年北京奥运会和改革开放三十周年为契机，以“庆改革开放，迎奥运盛会，建文明城市”为主题，把奥运精神、改革开放的时代精神与弘扬爱国主义精神、民族精神结合起来，增强教师的反腐倡廉自觉性，培养学生的社会责任感和民族自信心，建立多方位廉政网络，着力营造学校良好的“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和廉政文化氛围。
二、领导小组
组长：钱澜
副组长：陆建红
组员：茅佩珍、年级组组长辅导员吴敏敏
三、具体工作安排
1．组织领导，落实到位。
学校德育处主要负责此次活动，做到活动有计划，有组织，有总结，通过红领巾电视、广播广泛宣传“廉洁文化进校园”活动的意义，在全校师生中掀起人人积极参与的良好局面。
在党员教师，包括学校中层领导中开展以“一身正气廉洁治校”为主题的理想信念教育使他们做到以身作则，廉洁治教，勤政廉正，自觉接受群众监督，办人民满意教育，成为师生的楷模；继续组织全体教师认真学习《新义务教育法》，深刻领悟义务教育阶段教师的责任和义务。工会将组织教师撰写“教育格言”，深化廉洁治校的思想。
2．特色活动，常抓常新。
“十百千”工程是我校少先队的传统特色活动，每个学年都要有计划地开展评选活动。为了使“廉洁文化进校园”活动能够在广大的少年儿童中产生热烈的反响，加强活动的竞争力。我校将把“廉洁文化进校园”主题教育活动与“十百千”工程中“十佳百颗技能之星”紧密结合。
具体活动安排如下：
9月份：组织全校学生开展“读廉洁故事，讲廉洁故事”的读书活动，结合苏州市教育局倡导的第三届阅读节的倡议，各年级、各中队利用班会、晨会、实践课的时间广泛开展此次活动。
10月份：开展“我爱我家”绘画作品创作比赛，评选第11届“十佳小画家”，引导学生深入生活，了解身边的变化，了解家乡的变化，共同见证祖国、家乡、学校、家庭在改革开放以来的发展变化，深化廉洁奉公对于祖国与家乡发展变化的重要性。
11月份：开展“小学生文明礼仪风采赛”，通过知识问答、礼仪情境表演等环节展示小学生新风采，培植校园廉洁、文明风尚。
3月份：开展“十佳故事大王”评比， 鼓励少先队员搜集、了解、讲述经典的、感人的“勤廉奉公”的故事，学习勤政廉洁的美好品格。
4月份：开展“人人知诚信、人人讲诚信”为主题的小报设计比赛，评选“十佳小画家”。通过调查，每各班都以生动的形式举办了一次集体主题活动，畅谈节俭的好处和重要性，从小养成节俭的良好习惯。
5月份：举办“我看廉洁”征文比赛，评选“十佳小作家”，让广大学生在心灵深处播下崇廉尚廉的星火，将优秀征文在少先队橱窗中展出。
6月份：总结评比。总结年度“廉洁文化进校园”主题教育活动，整理相关资料交太仓市教育局德育与体卫艺科。
3．发挥特色，创新形式。
在此次“廉洁文化进校园”主题教育活动中，我们将进一步发挥我校信息化办学特色，发挥班级主页的育人功能，开设“廉洁之窗”的栏目，进一步完善中队主页的管理方式，激发更多的少先队员自主参与班级主页的管理与维护，呈现了各中队对“廉洁文化进校园”主题教育活动的不同做法。
总之，推动廉洁文化进校园和在师生中开展廉洁教育活动重在培育人、警示人、塑造人，是新形势下有效抵御腐朽文化思潮和消极思想侵蚀广大师生的重大举措，是建立健全学校廉洁建设长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，是弘扬社会主义先进文化的具体行动，也是建立健全惩治和防腐败体系的基础工程，对于营造“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚，建设和谐校园、和谐家庭、和谐社会具有十分重要的意义。因此，我校将坚定不移地把“廉洁文化进校园”这项活动做好，做实。
长峙中心小学2006年党风廉政建设规划
廉洁文化活动总结(篇3)
自2010年我校实施廉政文化进校园活动以来，坚持认真贯彻落实县纪委、县教体局相关文件精神，完善反腐倡廉宣传教育工作格局，适应新形势下党风廉政建设和未成年人思想道德建设的需要，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，形成反腐倡廉的强大合力，并将廉政文化作为素质教育的主要内容，纳入学校常规教育，在广大师生中开展丰富多彩的教育活动，以此推进我校党风廉政建设和反腐败宣传教育工作，实现“以人为本”的教育理念，为师生的终身发展奠定良好的素质基础，为促进家长及社会廉政建设做出贡献，为素质教育赋予新的内涵。现将我校“2011年廉政文化进校园”工作总结如下：
1、 成立组织，制订计划，开展廉洁文化进校园活动。
学校成立了以校长为组长的廉政文化教育领导小组，明确了具体的活动责任人，对廉政文化的内涵、表现形式、活动主题和活动方式进行了认真的商讨，拟定工作方案。
领导党支部对党员干部进行反腐倡廉教育；以学校工会为龙头，在教师队伍中开展诚信教育；要以学校团委为阵地，积极开展广大学生尊崇诚信、遵守纪律的教育。制订了《金洞初中廉政文化进校园实施方案》，确立了工作重点：按照示范点建设总体部署要求，做到领导重视、组织健全、责任明确。
围绕示范点建设，挖掘和利用各种宣传教育资源，探索廉政文化教育的新模式，把廉洁教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，贯穿于学校教育教学的全过程，提高廉洁教育的针对性和有效性，增强廉洁教育的感染力。通过示范点建设，师生可以形成科学正确的诚信观，促进校风、学风、学风的优化。
二、主要工作和活动：
1重视规定的行动工作，点亮廉政教育之灯。
（1）在校级领导和班子成员中，开展以“廉洁从教、勤俭办学”为主题的教育活动，结合年终考核、暑期学习会议和班子专题学习会议进行宣传教育。提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。校级领导班子成员作为廉洁文化进校园的实践者和推动者，要带头落实廉洁自律规定，加强自身道德修养，做好校务公开，自觉接受监督，做廉洁勤政的模范，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，堂堂正正做人。
组织“六个一”活动（读一本好的反腐警示书；参加一次廉政知识讲座；看一部警示教育片，进行一次《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的学习活动；撰写一篇廉洁从政心得体会“廉洁在我心中”征文活动，开一次廉政剖析承诺会或述职述廉报告）。
（2）在党员和教师中，开展教师“廉洁从教、服务学生”。诚信是教师职业的本质要求，是教师形象的动人魅力。所有教师都要以陶行知先生为榜样，教书育人，忠于职守，勤奋工作，乐于奉献。
党员们还对示范岗位建设进行反思，每半年总结一次。教师还结合每学期一次的学生家长评教师等教育活动，结合家长开放日活动进行座谈了解。
教师方面主要是：一是与“社会主义荣辱观教育”相结合。二是与师德教育相结合。三是要与文明行业和职业作风建设相结合。
组织好“五个一”教育活动（开展一次以“家教、乱收费”为主、师生共同参与的师德师风大讨论活动；开展一次廉政教育工作培训和“廉洁从教、服务学生”、“廉洁从教，遵章守法”专题学习讨论会；上好一堂课。全校组织一次“敬廉崇洁，知荣明耻”为主题的班会课评比。开展一次“廉洁在我心中”征文活动；撰写一篇“廉洁从教、服务学生”随笔；提炼一句“廉洁从教”格言。
（3）专题组织好十个一活动：“十个一”教育活动，帮助学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。收集古今中外名人的诚信故事，记录一句名言警句；刊好一期以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”为主题的黑板报；举办一次“诚信崇洁”法制教育讲座；上好一节廉政教育专题课；**一部具有反腐倡廉内容的电化教育片，旨在培养学生的廉洁、廉洁、纪律素质；组织一次以“敬廉崇洁”、“诚实守信”为主题的廉政文化课外活动；拿起身边一个清正廉洁的模范人物，收集整理身边清廉模范的事迹，在班级和学校进行交流；开好一次以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”为主题班会；年级组织一堂全校性主题班会观摩课；开展一次“节约一度电，节约一滴水，节约一粒粮”签名活动，引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的节约习惯。
2、运用“四个结合“和“三个融入”教育模式 ，润物细无声。
廉洁教育也应该从小抓起，让他们从小就树立了清廉为荣，贪腐为耻，廉洁奉公为立身之本的坚定信念。
加强对孩子的廉洁教育主渠道在学校，学校开展形式多样的廉洁教育实践活动，从学生思想实际和心理需求出发，坚持教育形式的多样性、教育内容的针对性和教育成果的实在性，归纳为“五个结合”“三个融入”教育模式。
（1）抓好与学科教学的结合。充分挖掘语文、思想品德等学科内容中廉政教育的资源，并抓住与学科的结合点，以《廉洁教育读本》为参考教材进行有效、有序，动态地整合，努力提高学校思想品德教育的信度，达到润物细无声的效果。
（2） 廉政教育应与法制教育相结合。
学校历来高度重视对学生的法制教育，通过多种形式和方式，营造学习、理解、守法的浓厚氛围。我们充分利用各种机会，对学生进行法制教育，开展各种活动。如：
利用国旗下的讲话和学校、班会对学生进行法制教育；**法制教育录象片；组织学生学习《中华人民共和国未成年人保**》。法制教育活动的开展，提高了学生明辨是非和运用法律**保护自己的能力，增强了法律意识和廉荣腐耻的道德观念，促进了廉政文化建设在校园的开展。
（3） 廉政文化与传统文化相结合。
诗歌、童谣、美国古典文学和革命歌曲是中华民族的瑰宝，也是学生们普遍接受的文化交流形式。《三字经》、古诗、经典美文等学生天天诵读。
（4） 诚信教育应与校本课程开发相结合。
我们借助校本教材《**规》为廉政教育的基本教材，加强对学生的廉政文化教育。
（5） 诚信教育应与主题实践活动相结合。一是组织学生利用课余时间走向社会寻访廉洁榜样，记录他们诚信、正直、清廉的事例，并在班会或队会上向同学们汇报。二是开展“小手拉大手”活动，利用节日写一封劝廉信（倡议）给家长，让学校、家庭和社会共同筑起拒腐倡廉的防线。
三是召开读书会和读书报告会，让学生交流经验，发表自己的见解。
三个融入：
（一）将反腐败教育纳入师德师风建设。
我们把廉洁教育融入师德师风建设，把“依法执教、廉洁从教”贯穿于师德教育的始终，不断强化教师廉洁从教的思想意识。为此，我们召开教师职业道德教育专题报告会，每学期组织教师组织一部反腐**教学片。
（2） 把反腐倡廉教育纳入道德教育。
把廉政教育融入德育，以弘扬传统文化为载体，是学校廉政文化建设的特点。学校将廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，针对不同年龄阶段，采取不同的教育方法，使学生乐于和易于接受，在潜移默化、润物无声中接受廉洁教育。通过常规教育、文明礼仪教育、革命传统教育的班队活动、黑板报、演讲比赛、征文、故事会、调查采访等有效形式，提高对戒奢节俭、敬廉崇洁重要性的认识，从而形成正确的廉政道德观念。
在形式上，重点把实际情景感受作为廉洁意识强化的手段。如：“节约每一块橡皮、节约每一张纸”的班会活动，号召学生养成勤俭节约的好习惯。
（3） 把反腐倡廉教育纳入校园文化建设。
一是整合丰富多彩的校园文化活动。组织师生开展以“诚信崇洁”为主题的故事演讲赛、书画创作赛、主题辩论赛和读廉政书籍、讲廉政故事、唱廉政歌曲等活动，校园文化艺术节、校园读书活动以及前几年的廉洁教育成果，进一步营造浓郁的校园廉政文化氛围。
二是融入校园文化环境布置。建立相对固定的活动场所和阵地，确定了反腐倡廉宣传教育场所：工会活动室、学校图书阅览室、宣传栏、黑板报等。
做到“明廉耻、重诚信、守信用”，让“八荣八耻”渗透在脑海中，落实在行动上。
三是整合楼层布局、走廊宣传、围墙等景观。每一层楼都是一种道德修养，让广大党员干部、教师、学生时时刻刻都能感受到廉政文化的氛围。
四是开展“牵手”和“小眼睛盯大眼睛”行动，
学生牵手父母和“小眼睛盯大眼睛”：学校政教处通过发放告家长书的形式，将诚信教育与学校德育主题教育有机结合，提出家庭“诚信教育”的具体要求，并列出较为详细的训练要点，由家长对学生在家庭的诚信行动进行监督与检查。通过一月的“诚信教育”活动，不仅使学生明白了诚实守信的重要性，更重要的是，通过学生的活动，将诚信理念辐射到了家庭，使家长自觉地维护诚信的信念，活动收到了较好的效果。
让家长通过孩子了解廉政文化，使家长重视言传身教和整个家庭健康向上对孩子的正面引导作用，时刻注意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样，确保活动的实效。很多家长在反馈栏里写道：学校举行这样的活动很好，既能使孩子从小养成讲真话、不说谎、讲诚信的道理，也使我们家长受到了教育。
总之，经过一年的努力，我们在廉洁文化进校园的教育、活动、推广等方面都取得了一定的成绩。规范了领导和教师的从政从教行为，教育了学生基本达到“倡廉洁，育新人”的要求。我们认为廉政文化进校园活动不是一朝一夕的事情，是功在千秋的大事。
在今后的工作中，我们将扬长避短，继续深入推进活动，努力取得更大的成效。
金洞初级中学
2011年10月8日
廉洁文化活动总结(篇4)
黎家湾中学校园廉政文化活动总述
我校根据关于开展廉政文化进校园活动实施方案的通知精神，大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进校园，培养广大师生员工廉洁高尚的道德情操，营造了浓厚的校园廉政文化氛围和和谐的育人环境。
一、思想端正目的明确
活动中，坚持以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想为指导，坚持贴近教师和学生的实际，遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，切实抓好廉政文化建设，牢固树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，以此增强教职工爱岗敬业廉洁从教的意识，树立中学生正确的价值观和高尚的道德情操。
通过廉政文化进校园活动，全体教职员工自觉提高了反腐倡廉的意识和自觉性，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，做人民满意的教师；全体在校学生树立起了“敬廉崇洁”的思想，培养了反腐倡廉的意识和能力，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪、严于律己、遵守法律，做合格的社会主义建设者和**人；活动加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围和和谐的教育环境。
二、安排细致内容丰富
为搞好此次活动，确保实效，学校成立了以校长为组长的廉政文化教育领导小组，对廉政文化的内涵、表现形式、活动主题和活动方式进行了认真的商讨并拟定工作方案。在活动中，对党员干部进行反腐倡廉教育；以教职工会为龙头，广泛开展职工反腐倡廉教育；以少先队为阵地，在广大学生中积极开展反腐倡廉教育。整个活动共分学习宣传、活动实施、总结提高三个阶段进行，各阶段相互衔接，分段实施，并明确了具体的活动责任人，保证了活动的顺利开展和活动的质量、效果。
领导党支部在党员干部中开展反腐倡廉教育。深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领教育，理想信念和从政道德教育，结合保持共产党员先进性教育工作，开展“清正廉洁、永葆先进性”主题教育活动，认真解决党员教师在思想、组织、作风及工作方面存在的突出问题，进一步增强组织意识和纪律观念，提高拒腐防变的自觉性；在学校领导班子中组织专题学习和专题讨论，撰写心得体会和理**章，进一步增强服务意识、责任意识、奉献意识和提高领导班子廉洁从政的意识。
广泛开展教师反腐倡廉教育。结合政风行风建设工作，将反腐倡廉教育工作纳入师德建设工作中，加强广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，解决师德师风建设中存在的问题，不断改进和创新师德建设工作的内容、形式、方法和手段，提高教师的政治素质、思想素质、职业道德素养。
以团支部为阵地，在广大学生中积极开展反腐倡廉教育。以讲述历史上清正廉明**故事、老一辈革命家的高风亮节及建国以来党和国家的优秀干部先进事迹为主，在全校学生中开展“讲清廉、倡节约、能自律”和“淡名利、知耻辱、重责任”的主题活动，教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识；利用班会等常规教育形式，引导学生阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、**和漫画，精心组织和设计内容丰富、形势多样的主题教育活动，在各类道德实践活动中渗透廉洁教育内容，将廉洁教育融入学生的学习生活中，引导学生课外收集廉政相关资料，努力形成学校教育、家庭教育、社会教育在开展“廉政文化进校园”的整体合力，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。
三、措施扎实收效明显
活动中，我们以学习教育为主导，坚持开展理论学习，认真组织专题学习、专题讨论、撰写心得体会和理**章，在校园文化墙开办廉政建设专栏，并将学习教育活动寓于各类主题活动之中。
开展“我为廉政文化进校园活动建一言”活动。通过动员广大教师积极参与，充分调动了教师的积极性，广泛听取了他们对廉政文化进校园活动的建议，为“廉政文化进校园活动”的开展奠定了坚实的思想基础。创办校园廉政文化专刊。
在团支部的指导下，各班分别办出了廉洁文化教育的手抄报，学校开办了廉洁文化教育宣传栏，广播站不定期**廉政建设方面的内容，营造了浓厚的活动氛围，加强了对全校师生的反腐倡廉教育。
组织廉洁从教专题学习。学校认真组织学习了《实施纲要》、《论党风廉政建设和反腐败斗争》和反腐倡廉的重要论述为主要内容，结合师德师风建设，展开了专题讨论，增强了全体教师廉洁从教的意识。
开展 “廉洁从教、从我做起”大讨论活动。组织全体教职工深入开展廉洁从教、廉洁育人的大讨论，让教师进一步明确和认识反腐倡廉工作的重要意义，深刻理解廉洁治校、廉洁从教的具体涵义和基本方法，开展廉政文化故事比赛和征文比赛。要增强全体教师廉洁教书育人的责任感。
通过讨论，所有老师都写下了主题文章或经验。
开展校园廉政文化展示活动。利用班会向学生宣传了“廉洁光荣、腐败可耻”的知识 ；制作了廉政警句为主要内容的宣传牌；**了反腐倡廉内容的影视电教片；以反腐倡廉为主题，广泛开展了廉政文化进校园系列文化活动，并以黑板报、征文、书法、绘画、文艺表演、主题班会、故事会、廉政教育专题课等多种形式，多角度让全体师生感悟廉政文化、颂扬廉洁典范，营造了浓厚的廉政文化进校园活动氛围。通过一系列活动，每各班选送廉政文化随笔、书画作品、手抄报纸。
开展廉政文化进校园活动，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务。在今后的工作中，我们将站在培养社会主义合格建设者和可靠**人的战略高度，以对党的事业高度负责和对青少年学生健康成长高度负责的态度，充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重要性和必要性，认真探索、解决活动中遇到的新情况、新问题，不断丰富充实“廉政文化进校园”的工作内容，继续把此项工作抓紧抓好抓落实。
2009年12月20日
廉洁文化活动总结(篇5)
近年来，我们在廉政文化建设工作中，突出机关这个重点，机关中突出党员干部重点，党员干部中突出领导干部重点，按照既继承又创新，既积极又稳妥，量力而行，循序渐进的思路，逐步推进，力求取得实实在在的效果。回顾近年来的廉政文化进机关工作，我们主要体现在以下几个方面。
按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，我们廉政文化进机关工作以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、勤政廉政为主题，积极开展全方位、多层次、宽领域的机关廉政文化建设活动，为广大机关干部提供一个讲廉洁、崇诚信、守法律的良好环境，引导机关干部树立尊廉崇洁、积极向上、无私奉献的思想道德情操，增强机关干部的从政修养，自觉养成守法、诚信、自律的良好行为规范，抵制腐朽思想和不良风气的侵蚀，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
在推进机关廉政文化建设中，我们努力把廉政文化建设活动与机关其他工作相结合，防止“空对空”、搞形式。主要注重三个结合。与执政理念教育相结合。“立党为公、执政为民”是“三个代表”重要思想的本质，是我们党执政的根本理念，也是开展机关廉政文化建设的重要目标，在日常工作中，我们注重利用廉政文化的力量，引导广大机关干部特别是领导干部树立科学的发展观和正确的政绩观，坚持为民、务实、清廉，做到科学执政、民主执政、依法执政。与机关效能建设相结合。通过机关廉政文化建设活动，进一步提高机关工作效能，转变机关工作作风，规范行政行为，切实增强机关干部队伍的创造力、凝聚力和战斗力，以良好的党风政风带动社会风气的好转。与机关文化建设相结合。充分发挥先进文化的渗透、影响和制约作用，借助机关文化生动活动、灵活的形式，结合机关工作特点，有的放矢地开展各种文化活动，使广大机关干部在丰富多彩的活动中得到勤政廉洁的教育和熏陶。
在具体的实践中，我们精心设计载体，丰富活动形式，围绕“廉”字，突出理想信念教育、从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育这几个重点，充分发挥文化功能的作用，五措并举推动廉政文化进机关活动。
1、结贫思廉，增强廉政文化的互动力。在党员干部中开展“结贫思廉”活动，是我市干部廉政教育的重要内容，也是廉政文化进机关活动的重头戏，这项活动已连续开展了三年。“结贫思廉”主题教育是一项“民心工程”、“廉政工程”，寓“思廉”于“结贫”之中，寓教育于活动之中，对领导干部具有潜移默化的教育作用。活动实施以来，我们把这项活动作为开展廉政文化进机关的重要载体，逐年加以深化和完善。先后会同组织部、宣传部联合下发了《关于进一步深入开展“结贫思廉”活动的通知》等文件，每年对搞好这项活动提出指导性意见;一些重大节日前，如“六一”节，及时向全市各乡镇、街道和市直部门、单位发函予以提醒，引导他们积极开展“结贫思廉”活动。在“结贫”的基础上，每年要求领导干部撰写“思廉”体会，并挑选部分比较好的体会文章通过《纪检监察信息》、《上虞日报》予以刊发。还对“结贫思廉”活动中涌现出来的感人事迹多次拍摄成《廉政广角》专题片，定期在电视台播出，努力在党员干部中营造一种“帮贫扶困、思廉思进”的文化氛围。目前，“结贫思廉” 主题教育已从刚开始时只有领导干部参与，逐渐延伸到机关党员、干部，有的乡镇、街道甚至已延伸到了村级富裕党员中。全市参加这项活动的副科级以上领导干部已达600余人，其他党员干部超过3000人，结对贫困学生(家庭)近1300人(户)，收到较好的社会效益和政治效果。
2、教育倡廉，增强廉政文化的吸引力。一是运用电影、电教片广泛开展党风廉政教育。电影、电教片具有思想性好、艺术性高、可看性强等特点，也比较容易为党员干部和群众所接受，而且经济实惠，成本低廉，内容丰富，吸引力、感染力、震撼力也强，经济效益和社会效益明显。为此，我们专门发文组织机关单位利用电影、电教片开展党风廉政教育。会同市电影公司组织教育性较强的影片，并专程去上海、杭州购买了一批电教片，要求各单位结合先进性教育活动，结合本单位政治学习，开展好廉政教育，并通过座谈会、撰写观后感等形式做好半篇文章。据初步统计，光今年上半年，市级部门组织观看电影《信天游》的党员干部达4000余人，各乡镇、街道组织观看电影、电教片人数也有3000多人次。二是建立廉政文化教育基地。结合先进性教育活动，会同市旅游局，充分挖掘上虞本地的“红色”资源，建立了以许岙战斗纪念馆、叶天底烈士故居、新四军北撤会议旧址为依托的廉政文化教育基地，对党员干部开展艰苦奋斗、廉洁从政的传统教育。三是印发党风廉政教育参考资料。选编一些优秀廉文、廉政小故事、廉政警句格言、典型案例等内容，定期向各级机关党组织印发内容丰富、形式多样的《党风廉政教育参考资料》供各地各单位宣传、学习之用。如去年根据原上虞市国土资源局副局长龚志江案，编发了《一个年轻干部的堕落》案例剖析资料，今年编发了有“读书思廉”、“廉政小故事”等栏目的《党风廉政教育参考资料》，得到了机关干部的欢迎。
3、谈话促廉，增强廉政文化的预警力。近年来，我们坚持完善谈话制度，把谈话教育作为关心干部、帮助干部、爱护干部的一项重要举措来实施，充分发挥谈心谈话在廉政教育中的作用，全面实施了任前谈话、诫勉谈话、廉政谈话等为主要形式的预警促廉政机制。一是开展任前谈话。近年来，我们对新任领导干部采取寄发倡廉信的形式开展任前廉政谈话。对每一位新提拔任用或转任重要岗位的领导干部，待正式文件下发后，我们都及时寄发倡廉信，并做到内容明确：告诫他们该做什么、不该做什么;形式互动：要求他们阅后写好感想，填好“回执单;内容公开：将新任领导干部的回执内容以《纪检监察信息》形式予以编发，便于监督。二是开展信访诫勉谈话。在党员干部特别是领导干部的教育监管上，对群众反映领导干部的信访问题，经调查核实后确有违纪行为，但又够不上党纪政纪处分的，以及平时发现 领导干部有苗头性、倾向性问题时，实施信访“四书告诫”，及时教育提醒，达到保护干部、爱护干部的目的。
4、典型导廉，增强廉政文化的感染力。发挥正反典型人物在廉政建设中的教育作用，是廉政文化建设中十分重要的措施。我们上虞市在这方面一直十分重视。一方面，结合先进性教育，充分挖掘、积极提炼当今社会生活中身边勤政廉政方面的先进典型;通过组织观看《郑培民》、《任长霞》、《永远的先锋战士》等勤政廉政正面典型专题片，开展学习先进典型事迹活动;举行优秀党员事迹报告会，充分发挥先进典型人物的榜样和示范作用，形成弘扬正气、尚廉倡廉的社会风尚。另一方面，积极开展警示教育，增强廉政教育的针对性和实效性。利用近年来查处的党员干部违纪违法典型案例，制作成展板，在全市进行巡回展出，使全市村级以上党员干部都受到了一次警示教育;组织党员干部到监狱等场地开展现身说法警示教育活动，通过违纪违法党员干部声泪俱下的现身说法，教育党员干部在钱物面前坚守气节。近年来，先后组织各单位“一把手”，财政、农林水产等重点部门的中层以上党员干部，一些经济发达乡镇、街道的党员干部及“一办三中心”工作人员等近千人，到省第二、第四监狱开展了警示教育，收到了较好的效果。
5、媒体传廉，增强廉政文化的渗透力。媒体具有影响面广、信息传播及时、快捷，受众多等特点，是我们开展廉政文化建设，进行党风廉政宣传教育的主阵地。一是用好网络，通过纪委自办的《廉政与举报》网站，用直观、灵活的方法，宣传纪检监察组织的职责、工作、党纪党规、典型案例等;二是用好电视专栏，利用电视台《廉政广角》专题节目，宣传纪检监察工作的一些热点工作;三是用好报纸，在《上虞日报》上及时报道廉政文化建设方面的最新动态，纪检监察的亮点工作，勤政廉政人物风采，在节假日来临之际，在报纸的《江边短论》栏目刊登小言论，提醒党员干部“廉洁过节”，使廉政文化成为广大党员干部闲暇教育的重要内容。四是寄好杂志。坚持为每个乡镇、街道科级以上领导干部，每个部门党委(党组)寄送《方圆》杂志、《反腐败导刊》等反腐倡廉报刊杂志 下一步工作打算 今后一段时间，我市的廉政文化建设重点要做好规划、宣传、落实三项工作。 一抓规划。根据廉政文化“六进”要求，在现有工作的基础上，重点要规划好今明两年文化建设的总体思路。要发挥纪委的组织协调职能，主动与组织、宣传、妇联、团委、教育、广电、文化等部门和单位联系，共同研究制订廉政文化“六进”方案和计划，逐项加以完善、规范。 二抓宣传。今后一段时间，要利用现在的各种媒体和宣传阵地，通过形式多样的活动，大力开展廉政文化建设的宣传工作，使人人知晓这项工作，人人了解廉政文化建设的重要性，人人参与和支持廉政文化建设，真正使廉政文化成为人们文化生活中的一部分。 三抓落实。下阶段，我们将着重抓好以下几项具体工作的落实，进一步加大廉政文化建设的力度。 一是继续深入开展“结贫思廉”主题教育。开展“结贫思廉”征文活动，结合领导干部年终撰写“思廉”体会文章，在全市开展以“结贫思廉”为主题的征文竞赛活动。 二是进一步落实好廉政公益广告宣传工作，根据上半年提出的工作思路，抓好重点地段廉政公益广告的落实。 三是召开廉政文化进社区现场会，在卧龙社区试点成功的基础上，召开三个街道纪委书记、宣传委员及各社区党组织负责人、社区主任参加的廉政文化进社区现场会，由市委常委、宣传部长到会讲话并部署此项活动。 四是开展读书思廉活动，通过向领导干部推荐廉文、寄送《反腐败导刊》、《方圆》杂志，印发《党风廉政教育参考资料》等形式，突出领导干部这个重点，开展读书思廉活动。 五是与教体局、团市委联合，逐步实施廉政文化进校园活动，在青少年中开展廉洁教育。 六是在重大节日前夕，通过印发内部通知、报社刊登《江边短论》小言论等途径，提醒党员干部廉洁过节。 七是通过廉政文艺下乡、廉政电影下乡、廉政电教片下乡等形式，在农村开展反腐倡廉宣传教育活动。
廉洁文化活动总结(篇6)
任营小学廉政文化活动综述
1把廉政文化纳入管理体系规范师生言行
青年学生是祖国未来的建设者和志愿者。开展廉政文化进校园活动，就是使青年学生养成正直诚信、文明守法、清廉节俭的良好品德，同时，也增强了师生的法制意识和社会责任，对于培养他们正确的价值观和高尚的道德情操具有深远意义。为此，我校把廉政文化建设纳入学校文化建设工作之中，成立了以校长为组长，副校长为副组长、各处班主任为成员的“廉政文化进校园”活动领导小组，认真制定了《“廉政文化进校园”活动实施方案》，党政领导齐抓共管，精心部署，明确责任，结合实际，狠抓落实。
同时，为保证活动的有效开展，还制定了《教师廉洁制度》、《党员廉洁自律制度》、《领导干部廉洁自律制度》、《廉洁自律制度和措施 》、《学生行为规范25项规范》等制度，规范师生的言行。确保活动扎实深入开展，收到实效。
2、 把廉政文化融入队伍建设弘扬奉献精神
廉政文化建设成败关键在领导和教师，学校领导和教师既是廉政文化进校园的具体组织者和实践者，也是受教育的对象。
1.干部队伍的建设。在学校党委的带领下，领导干部率先改变工作作风，树立细节决定成败的理念，从节约一张纸，节约一度电，节约一滴水等小事做起。
外出开会、学习不乱花学校一分钱;杂务自己动手，节约每一分钱。所有领导干部自觉接受群众监督，率先垂范，身正言威，有力地推动了“廉洁文化进校园”活动的开展。
2.教师队伍的建设。把廉洁教育融入师德建设之中，就是要充分发挥教师的示范带动作用，让教师用自己规范的言行教育影响学生，引导学生。
“敬廉崇洁”教育首要的是改变教育者自己。为此，学校在教师中签订了“廉洁从教”责任书，征集了“廉洁从教”格言，开展了“颂师魂”演讲比赛等活动，拒收学生家长的馈赠、不利用家长的权力谋私利、对学生一视同仁、主动帮助贫困学生、自觉履行“6不准”……一桩桩承诺、一件件好事，教师的灵魂得到净化，战斗力得到增强，让廉洁之花开遍校园。
3、 在课堂教学中渗透廉政文化，实现人生真谛
充分运用现有材料，挖掘文本的教育资源，在学科教学过程中渗透、补充，强化相关廉洁点，将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。各学科都蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容，如:语文课上的公仆形象，品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算等无不让学生们在掌握知识的同时，也潜移默化地受到了廉洁教育。
在各学科的教学中，教师主要通过以下四个方面对学生进行尊重和尊重诚信的教育
一是整合教学目标，把廉政文化建设纳入教学计划，体现在教学过程中。
二是丰富教学内容，找出尊重诚信教育与学科内容的结合点。结合学科教学的具体内容，挖掘诚信教育的素材，实现尊重和尊重诚信的教育目标。
三是以身作则，在个人示范中加强廉政文化建设。教师率先垂范，为学生提供良好的榜样，使学生在教师的示范下，将自己在敬廉崇廉教育中所学到的规范、原则不断内化为精神品质。
四是认真确定主题，开展廉政道德实践活动。各班以 “明荣知耻学做人”、“文明礼仪伴我行”、“雷锋精神在身边”等为班会内容，以此启发学生们诚信做人的意识，力行“十戒”(即戒贪、奢、骄、假、黄、毒、赌、惰、散、妒)，自觉预防和抵制犯罪。
4、 将廉政文化融入到各项活动中，彰现永恒的主题
寓廉政文化于丰富多彩的活动中，使学生广泛接触各种社会现象，潜移默化地学会分辩真善美、假丑恶，学会做人。每学期都要开展十个一活动:
1.进行一次《敬廉崇洁，从诚信做人》为主题的国旗下讲话，
2.组织一次“廉洁”为主题的主题班会，
3.开展一次“四节一爱”(即节约用水、节约粮食、节约用纸、节约用钱、爱护公物)活动，
4.开展一次“廉洁”为主题的板报评比活动
5.向家长发放一份“廉政文化”家庭倡议书
6开展一廉政文化为主题的读书活动，
7开展一诚信为主题的校园语音广播，
8开展以诚信为内容的书法比赛，
9、以“廉洁校园、文明校园”艺术为契机，开展了“讲故事比赛”、“征文比赛”、“绘画比赛”、“文艺节目评比”等活动，
10、以“感恩”为切入点，开展了书信比赛，感恩父母。这些活动极大地促进了廉政文化建设，促进了我校良好校风学风的形成。
5、 把廉政文化纳入社会监督，形成自觉行为
巡视监督是确保党风廉政建设成效的重要举措。我校建立了学校廉政工作表彰奖励机制，领导小组定期或不定期对各部门进行检查评估，确保廉政文化进校园活动长期有效进行。
经过多年的实践，校务公开工作逐步步入制度化、规范化的轨道。公开内容涉及学校发展规划、干部任前公示、民主评议干部、职称评审、评优评奖、工程承包、大宗购买、收费标准、财务收支情况、招生工作等10多项，基本形成了对内和对外公开相结合，过程公开与结果公开相结合。增强广大师生的民主意识和参与意识。
要从源头上防治腐败，树立学校和干部的良好形象。
敬廉崇洁教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题，不仅纯洁了学生的心灵，塑造了学生良好的品德，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，同时还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长。虽然 “廉政文化进校园”活动在我校开展取得了一些成绩，但与领导的要求还有差距，可我们相信只要锲而不舍，切实以“廉政文化进校园”为基点，把我校建成群众满意学校作为各项工作的出发点和落脚点，随着活动的不断深入，廉政文化一定会在我校开出圣洁的花朵。
廉洁文化活动总结(篇7)
中川小学“廉洁文化进校园”活动总结
为学生敬廉崇洁启蒙教育奠定基础，培养同学们良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁与腐败之间的含义，增强反腐倡廉良好风气的形成，我校深入扎实地开展了廉洁文化进校园教育活动，此项活动措施得力，切实加强了校园廉洁文化建设，营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和文化氛围，促进了校风转变，促进和谐校园建设，同时也得到了良好的教育效果。现将活动开展情况汇报如下：
一、 高度重视，统一认识
为确保活动开展的深入扎实，收到实效，学校领导也特别重视，为此我校认真制定了开展“廉洁文化进校园”的活动方案，由我校少队、德育负责具体事宜，学校的领导、老师指导帮助。为本次活动的顺利开展打下坚实基础。
二、 联系实际，明确内容
进行校园廉洁文化建设首先要让全校师生明确廉洁文化建设的具体内容。学校组织教师讲授廉洁《廉洁教育》课，使学生认识到所谓廉洁文化，即人们关于廉洁的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉洁建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它反映了一个社会诚信建设的变化、发展和进步。
其核心价值观应该是责任、正义、民主、廉洁、节俭、廉洁、守法。其内容主要包含以下五个方面：
1.为民为公；
2.民主公正；
3.自律守法；
4.正直诚信；
5.清廉节俭。
三、 讲究方法，努力实践.
明确内涵后，具体的廉洁文化建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。我们整合现有课程资源，通过课堂教学让学生从多个角度了解相关知识。
1、结合师德师风教育开展“廉洁从教、服务学生”活动。
2挖掘课程资源，积极开展思想道德教育。
3、丰富“廉洁文化进校园”形式，整合活动实效性。
（1）读好一本廉洁教育书。
（2） 在国旗下进行一廉政教育为主题的演讲。
（3） 召开廉洁教育专题班会。
通过这些活动，广大师生初步了解了反腐倡廉的有关知识，初步确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和发腐败斗争必胜信心，逐步培养了正确、积极、健康的理想信息、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深入开展开创了良好局面。我校通过校园廉政文化建设，不仅促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，也扩大了教育的影响力。此外还有重要的收获是通过“廉洁文化进校园”活动，在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长，在敬廉崇廉教育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升，体现了教学相长、共同发展。
廉洁文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动继续深入开展下去，抓住一切可教育的机会，利用一切可教育的时间，扎扎实实地推进廉洁文化进校园主题教育活动，努力培养一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业**人。
中川小学
2012年11月10日
廉洁文化活动总结(篇8)
羊角务工人员子弟学校
廉洁文化进校园活动总结
我校根据2013年教育系统党风廉政建设和反腐败的总体要求，认真贯彻落实党的十八大精神和中纪委等六部位委《关于加强廉政文化建设的意见》及省、市、区的文件精神，以“知荣、明耻、爱廉”为主题，把廉政文化建设与学校德育和校园文化建设有机结合起来。以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育、廉洁教育和师德教育为核心，以教育教学活动为依托，以育人为宗旨、教育为主线，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中学生思想道德教育的整体规划，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，多渠道多角度开展工作，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，取得了一定的成绩。现总结汇报如下：
一、领导重视，措施到位。
根据上级“关于廉洁文化进校园活动”的指示精神，我校积极发动，把思想统一到活动部署上来。我校于2013年7月初即组织学校领导班子成员及党员代表在学校会议室召开会议，商讨“廉洁文化进校园活动”事宜。接着组织全校教职工共同参加了廉洁文化进校园动员会，提出了《羊角务工人员子弟学校开展廉洁教育实施方案》，明确了《羊角务工人员子弟学校廉洁教育总体目标》，会议要求全校教师在此项活动中一定要以严肃认真的态度，以对祖国未来人才负责任的态度积极行动起来，把廉洁教育活动抓紧、抓好、抓出成效。
学校成立了校园廉政文化领导小组。由李泽军同志担任组长，各副校长任副组长，成员由各室处主任担任，学校办公室和团委负责此项工作的联系、协调和落实。同时，为保证活动的有效开展，学校党总支制定了《羊角务工人员子弟学校教师廉洁制度》、《羊角务工人员子弟学校党员廉洁自律制度》、《羊角务工人员子弟学校领导干部廉洁自律制度》、《羊角务工人员子弟学校廉洁自律制度和措施 》等制度。
活动中，学校领导班子、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校园”教育活动的组织者和实践者，全校广大党员、教职工和青少年学生都积极地参加到此项活动中来，为进一步开展“廉洁文化进校园”活动提供了可靠的保障。
二、宣传到位，氛围浓厚。
为创设廉洁校园文化氛围、营造健康优美的校园文化环境，我校从净化、美化校容校貌入手，悬挂倡廉敬廉标语，制作了一批以名人廉洁警句为主要内容的宣传牌，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。在进校大道的路灯灯柱上，挂上**并茂的反腐倡廉宣传牌。校园内还设立了廉洁教育窗口，十余页。
学校还在明显的地方贴上教师诚师的警告标志，不仅显示教师的书法成就，而且起到警告教育的作用。
我们建立了“廉洁文化进校园”教育活动室，室内设置了廉洁教育专栏，内容有党和国家领导人反腐倡廉论述摘选、学习材料、管理制度。在活动室，陈列着学校廉政教育的内容和活动，包括规章制度、警示模范、廉政三字经、书画等。活动室还设有资料柜，存放丰富的廉政文化教育活动资料。
有清廉读物、录像资料、学生致家长的诚信信、学生征集的诚信小报和征集。在每各班级的教室里，都有丰富多彩的反腐角落。我校通过营造浓厚的廉洁文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲、可信、充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。
三、活动开展，形势多样。
为了将廉洁文化扎实有效地融入校园活动，我校提出了分层教育的原则。
（一）在学生层面。“廉洁文化进校园”教育活动，学生是主体。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，努力成为有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。
在学生层面已开展的活动有：
1、利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，组织学生学习以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的有关资料，开展基础道德教育。
2、 在全校范围内广泛征集了一批以廉洁文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、对联等。
3、 班主任、政治教师上好廉洁专题课，结合思想政治课，结合党纪条规和法律法规的学习，开展“崇廉憎腐”道德教育。
4、 校办公室和团委共同举办了一系列以廉洁文化为主题的课外活动，如漫画、征文、演讲赛、文艺汇演等形式，增强了教育的吸引力和感染力。
5、各班开展了以“如何做一名敬廉崇洁的好学生”为主题的主题班会，组织学生开展了专题讨论，引导学生联系社会实际，从而认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。
6、各班出版了一期以廉洁文化内容为主题手抄报，营造良好的学习氛围，让青少年学生自己动脑思考，动手制作，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。
7、学校组织学生**了影片《暖春》、《王长江专题报告会》、《党的好干部、人民的贴心人》等教育宣传片。
8、在学生中，倡议学生给家长写一封劝廉信，达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，推动学校廉洁文化教育向系统化、持续化发展，努力促进学校家庭社会廉洁之风的形成。
9、对学生个人，还要求做到“七个一”：读一本廉政书籍（漫画）；会唱至少一首廉政歌曲；**至少一部反腐倡廉影视片；会讲一个革命前辈廉政故事；与同学合作或单独设计一份“崇廉拒腐”手抄报；写一幅诚实的格言书法作品（对联）；编一幅或几幅反腐漫画。
（二）在教师层面。在全体教职员工中，学校开展了“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、社会满意工程、师德创优活动、教师职业道德建设相结合，全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师，通过教师在日常生活中的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁的意识。
在教师层面已开展的活动有：
1开展了学习廉政知识、读廉政诗、唱廉政歌曲、写廉政书法等一系列活动。
2组织开展诚信教育讲座。
三。开展师德廉政承诺活动。
4、签订 “廉洁从教”责任书。
5、开展 “廉洁从教、服务学生”征文活动。
6、对教师个人，还要求做到“五个一”：读一本敬廉反腐的书籍；参加一次“廉洁从教、反对有偿家教”承诺签名活动；写一篇“廉洁从教”心得体会文章、故事；写一幅诚实的格言书法作品（对联）；编一幅或几幅反腐漫画。
（三）在领导层面。学校在中层以上干部中开展“率先垂范，廉洁从教”为主题教育活动，进一步落实学校的党风廉洁责任制，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使人民赋予的权力。通过教育活动提高学校领导干部的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，努力办好人民满意的教育。
通过廉洁文化进校园活动，一个全新的德育体系已经建构，马克思主义的世界观、人生观和价值观已在广大学生头脑中扎根、发芽，师生自觉抵制各种腐朽思想侵蚀的廉洁守法意识明显增强，党员廉洁自律意识明显提高，一个积极向上，廉洁和谐的气氛正在我校形成。
（2014年3月24日）
羊角务工人员子弟学校
廉洁文化进校园活动总结
廉洁文化活动总结(篇9)
根据****县教育局“*教纪监字［20xx］08号”文件的有关安排，按照中共**关于《建立健全教育、制度、监督并重惩治和预防腐败体系实施纲要》和省委的《意见》精神，我校从10月中旬起在校园内开展了“廉政文化进校园”活动。
学校把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，注重培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操，为学生敬廉崇洁的启蒙教育奠定基础。培养同学们良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，增强反腐倡廉良好风气的形成是我校开展廉政文化进校园活动的主题，也是我校开展廉政文化进校园活动的工作方向与目标。根据我校开展廉政文化进校园活动的实践，总结如下
1、 组织健全，领导重视
学校成立了以校长****同志为组长的活动领导小组，学校副校长**、党总支部书记***、工会主席**同志为副组长，领导小组下设办公室，由政教处负责开展日常具体工作，形成了以政教主任、团委书记、各班班主任为成员的廉政文化进校园活动教育网络。为使这项工作在我校有序开展，活动领导小组制定了工作方案和实施方案。
学校领导在注重“廉政文化进校园”教育活动的科学性、计划性、系统性和原则性的同时，严格做到“四个坚持”。
一是坚持正面引导。提倡科学的导向，以正面事例和正面说理为主，以先进和榜样的力量充实他们的思想，使他们在崇敬的氛围中通过增强认知能力和情感愉快地接受教育，达到润物细无声的实效。
二是坚持健康向上。在教育内容的确定和方法形式的组织上，引导学生更多地看到和追求社会上光明和健康的方向，不让阴暗的东西过多的占据和影响教师及学生的心灵。
三是坚持循序渐进。充分体现渐进性和层次性，在教育的深度和广度上，坚持逐步递进，潜移默化，在长期的参与和教育中渗透。
四是坚持整体协调。学校加强与教育行政部门、纪检监察机关、宣传部门等的协调配合，联合家庭、学校和社会，增强工作的协调机制，做到齐抓共管，各展所长，相互渗透，产生共鸣，形成整体合力，为深入推进“廉政文化进校园”工作创造良好的环境。
学校根据教育教学规律和各年龄学生的思想意识、心理特点等实际，坚持正确的**导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出青少年廉洁教育，做到知识性、趣味性、娱乐性、教育性相统一，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。
2、 采取多种形式加强宣传教育
为进一步深入落实《廉政文化进校园活动》的精神，切实把廉政文化进校园活动的目的、意义宣传到位，学校采取多种形式进行宣传。
1、各班主任利用（星期一）班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育，同时，把相关活动的宣传落实到每周国旗下讲话和校会时间穿插进行。
崇廉尚洁启蒙教育包括理想、道德、劳动、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱、廉洁奉公等教育，班主任把廉政意识同学生的思想品德教育结合起来，并注重渗透在学科教学、主题活动、社会实践等各方面。一个主题活动、一次故事讲座、一期主题黑板报、读一本廉政书籍、看一部廉政影视，是班级开展廉政教育的普遍形式，班主任在教育中还明确提出“两不三结合一目标”。“两不”即廉洁教育不打乱学校正常的教学计划，不给学生增添额外的学习负担；“三结合”就是将廉洁教育与德育教育、读本、学校资料三者，整合教育资源；“一目标”即通过廉洁教育帮助学生从小树立廉洁意识。
2、利用校园网络和多**教室进行敬廉崇洁意义的宣讲，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。
3、在学校教职工例会上，学校领导组织教职工学习《公民道德建设实施纲要》《中小教师职业道德》《论共产党员的修养》等，就廉政文化进校园活动的必要性、意义进行了宣讲，并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害。
4、开展“廉政文化进校园”，进一步规范学校收费行为和校务公开工作，切实加强教师职业道德建设，净化校园风气，营造尊师爱教爱生氛围。
5、在学校教师中开展“率先垂范、廉洁从教”主题教育活动，将活动与教育系统师德师风建设相结合，组织学习廉政建设，重温教育廉政建设的有关规定；提炼一句“廉洁从教”格言；开展廉洁自律的读书教育活动；看一部反腐倡廉影视；撰写一篇教学心得或**；班主任和思想道德教育教师要上好廉政教育课；教研组办好一期廉政专刊等活动，增强工作的责任感和使命感，自觉将廉洁教育作为教书育人的一项重要内容，注重把廉洁教育始终贯穿到日常的教育教学工作中去。
3、 活动丰富多彩，全面渗透尊崇廉洁理念
1开展尊崇诚信书画展，在艺术作品中渗透尊崇诚信的思想。
通过学校的大力宣传以及《廉政文化进校园活动方案》的意见，开展了以“树立廉洁之风，构建和谐社会”为主题的学生书画活动。绘画教师指导同学们欣赏书法、漫画作品等，介绍艺术作品通过特殊的艺术手法，揭示了社会中的不良之风气，不正之行为。在第二届美术年展中共展出学生作品90余件，学校通过艺术作品让学生分清是非曲直，分清美丑，师生在活动中郑重地签上了自己的姓名。
2、开展“廉洁伴我成长”“弘扬中华美德，构建和谐学校从我做起”“民族精神代代传”“弘扬和培育民族精神”等主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想。
为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深入到同学们心中，学校组织各班级开展主题班会，进行了“廉洁伴我成长”“弘扬中华美德，构建和谐学校从我做起”“民族精神代代传”“弘扬和培育民族精神”为主题的班会，同学积极参与，充分准备，以各种形式诠释了廉洁的意义，以身边人，身边事告诉大家，敬廉崇洁应从我做起。
3、结合增强团员意识主题教育活动，加大共青团员敬廉崇思想的力度。共青团员是党的助手和后备军，在全校广大团员青年中开展敬廉崇洁教育，是纯洁团员思想，为党输送后备军的必要措施。我校在开展此项活动的同地，结合团委开展的增强团员意识教育活动，在广大团员青年中渗透“敬廉崇洁”思想，以自身为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起。
校团委组织学生参加了“绿化***，美丽家园”义务植树活动，组织新团员进行尊老爱老和入团宣誓仪式活动。
4、各学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物细无声，逐渐渗透于思想，逐渐渗透于行为，逐步完善我校的文明修养工程。
如初三（1）班把廉洁教育与书经典、诵经典活动有机结合，学生在博大精深的传统文化熏染中，人文素养获得提升，性情得以陶冶。有的班级还梳理整合中学语文、思想品德等各学科教材中蕴含着的廉洁教育内容，通过感受、交流讨论、“走进家乡的传统节日”等为主题的综合实践活动，寓“廉政教育进校园”教育于学科教学之中。
5教育与活动相接合，教育植根与活动之中。
政史地教研组利用学科教育特点，将学生的思想品德教育与廉政文化紧密联系起来，并将政史地学科中的品德教育内容提炼筛选，并于“12·9”纪念日组织学生进行知识抢答活动，让学生在活动参与中接受教育。
12月底，语文教研组以语文兴趣组为教学阵地，将反腐倡廉教育溶入小品，并在全校演出。
廉政文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动列入学校议事议程中，争取一切可以争取的机会，利用一切可以利用的时间，在每一位老师，每一位学生中进行宣传、教育，切切实实把一心为学生、一心为老师的工作主题落实到每一个细节当中。
学校本着：“教育孩子3年，要想着孩子的30年，更要想着国家和民族的300年。”的理念，自廉政文化进校园活动以来，学校就确立了“
一、三、
五、七”的工作思路，使廉政文化深入人心。
“一”即“一条主线”，以“崇廉敬洁树新风，净化校园促发展”为主线，开展“廉政文化进校园”工作；“三”是“三个层面”，指文化宣传层面、队伍建设层面、学生教育层面；“五”是“五个阵地”，是师生书画作品宣传阵地、古今廉政故事宣传阵地、名言警句宣传阵地、廉政影视文化宣传阵地、课堂教学主阵地；“七”是“七个要”，包括要加强学习、要向廉政典型学习、要向廉政英模学习、要向先进单位学习、要向传统美德学习、要善于解剖自己、要善于自我批评。通过这些活动，廉政文化已融入校园。
廉洁文化活动总结(篇10)
为了认真贯彻落实《廉政文化“六进”工程示范点验收办法》的文件精神，进一步巩固共产党员先进性教育活动的成果，切实加强反腐倡廉教育，开展积极向上，健康文明的学校廉政文化建设，引导全体师生树立正确的世界观，筑牢思想道德防线，推动反腐倡廉工作深入开展，我校积极开展“廉政文化进学校”活动。
1、 高度重视，统一认识，认真谋划，动员全校师生
学校领导班子高度重视，多次召开专门会议，把廉政文化建设纳入学校党总支建设、学校精神文明建设、文化建设工作之中，统一安排，统一部署，统一落实，并专门成立了由校长亲自挂帅的“廉政文化进学校领导小组”。
学校明确，开展青少年“敬廉崇廉”教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求。“敬廉崇洁”不仅仅是不要**、不要**。它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年从小就树立起积极、健康、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。
学校制订具体 “廉政文化进学校”的实施方案，并以“国旗下讲话”的形式，由分管德育的校长对全校学生进行了动员。
2、 根据实际，挖掘内涵，明确内容，统筹安排
进行校园廉政文化建设首先要让全校师生明确廉政文化建设的具体内容。所谓廉政文化，是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，其核心价值观应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。其内容主要包含以下五个方面：
1、 为民为公
“为民为公”对于**，特别是国家的公职人员而言就是要摆正个人利益与党和人民利益的关系，树立全心全意为人民服务的思想，大公无私、服从大局。
具体到中学廉政文化教育，立足点是教育学生关心他人，多为他人着想，胸襟开阔，不自私。
2、 民主公正
民主，培养学生与父母长辈平等对话，提出建议和意见，评论社会事务。公正，简单地说就是“正直，不偏私”。培养孩子的公正观念不仅有助于发展学生良好的与人交往的能力，同时也是他将来能够适应社会竞争、以良好的心态融入社会的根本。
教与他们公平待人、公平交易，正确处理自己与他人、社会的关系。
3、 自律守法
自律就是把社会的道德要求转化为个体的道德需要。作为孩子，首先要教他们学会自省．经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。培养对自己、家庭和社会的责任感。
守法是对法律规范的敬畏。要学习法律知识，培养法律观念，增强守法意识，增强学生的法律义务意识，严格遵守国家法律的尊严。
4、正直诚信
诚信就是言行一致，待人诚恳，有正义感。实事求是，实事求是，做老实人。诚信的道德认知应转化为道德实践，内化为自身的道德品质。
5、清廉、节俭
清廉，即清正廉明。既有利于青少年自身的发展，也有利于形成崇尚廉洁、打击腐败的社会氛围。
节俭是中华传统美德，让学生明白“俭以养德”的道理，学会珍惜物品，不浪费，知道吃、穿、用来之不易，懂得珍惜劳动果实、尊重劳动。社会财富是不容易来的，是社会发展的基础，了解劳动的艰辛。
3、 注重方法，开拓渠道，积极探索，努力实践
具体的廉政文化建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。我们通过整合现有课程资源，举办多种形式的主题活动，努力实践。
（1） 从大局出发，营造崇尚廉洁的良好氛围。
我们通过各种形式，教育和引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵御腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。
1、充分发挥共产党员的先锋模范作用，继续加强对全体党员进行“保持共产党员先进性”教育。
一年来，共产党员“保持先进性教育”在全校已形成良好的氛围，我们在确保共产党先进性教育的基础上，积极发挥共产党员先锋模范作用，鼓励先进青年教职工接受党章和时政学习，带动全体教职工加强学习，努力提高政治觉悟和业务水平，克服消极因素，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献。
2、 开设“阳光工程”，推行校务公开制度
学校领导善于听取不同意见和建议，公开办事，开展阳光工作，坚决杜绝暗箱操作。在学校的建设工程以及物品采购方面，规定要进行招投标的按程序办，严格进行招投标。教师应提前评优评职称。应进行定量评估。民主评议小组应该做决定，而不是一言不发。
学校的财务、教育、政务，虚心接受老师和家长的监督。落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理，接受经审组审查，教育收费检查、反商业贿赂治理、县五好班子评定、县工会考核结果显示中学校务公开制度取得良好成果。
三。开放校长信箱，拓宽沟通渠道
校长信箱的设立是廉政文化进校园的实在体现，充分体现了学校开放式办学的理念，它一方面可以满足社会公众与校长进行沟通的愿望，扩大学校工作的透明度，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁，让校长来聆听发自社会公众的真实声音，为社会公众们的“金点子”提出一个展现的平台；另一方面，广大同学、家长可以通过“校长信箱”来及时地反映和解决一些亟待解决的问题，真正体现同学、家长利益无小事。校长通过阅读教师、学生、家长的信件，可以收集有效信息，获得大量第一手资料，从而可以有针对性地解决问题。此外，信中提出的一些好的建议或意见，也给学校决策和及时调整制度带来了有益的信息。
4面对学生、教师和学校的困难，我们应该努力构建和谐校园。
学生困难包括经济困难和学习苦难，一直以来，我们学校对经济困难学生实行“两免一补”，并积极联系社会帮扶单位等多种形式给予救助。而对学困生，我们建立党员教师一对一帮扶关系，一名教师帮扶一名学困生，让教师不仅关注学生的成绩，更关注他们思想，关注他们生活中的点点滴滴，用发自内心的爱让学生学会不放弃，学会要积极努力。
关于教师教学困难问题，我们采取新老挂钩制度，老教师以深入课堂听课等多种形式积极帮助年轻教师提高业务能力，使他们早日成为合格的中学教师。
在党**提出全面建设节约型社会的背景下，学校提出建立节约型学校的目标，我们集中全校的力量尽可能杜绝教育浪费，实现教育资源的最优化配置，进而构建和谐校园。
5要利用各种**宣传廉政文化。
学校利用各种**，通过多种渠道宣传廉政文化建设。在校园设置廉政建设警示牌；在班级和教学楼的走廊和走廊上张贴反腐标语，并定期更换；借助班队活动课，我们对学生进行了“廉政文化在我们身边”教育；借助黑板报我们开展了“正直诚信”倡议活动；借助宣传窗布置廉政小故事，我们对学生进行了“学习廉政典型”教育；借助校园**，我们以学生喜闻乐见的形式及时报道“廉政文化进学校”活动。此外我们还通过征文、故事会等有效形式，提高学生对戒奢节俭、敬廉崇洁重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。
下阶段，我校计划结合美术课，全校开展设计“反腐倡廉宣传画”比赛，并选择优秀作品布置廉政文化走廊。
6要深入社区，用社会化的校外教育队伍营造氛围。
学校组织教师深入到每一个学生家庭进行家访，中学学区内生源来自80个行政村，但学校每学期组织教师全面家访，老师与家长进行更好的沟通，形成对学生的教育合力，实现了教育的最大效益。
此外，经过一段时间的摸索后，我们还认识到单在校园内营造良好的教育氛围是还不够的，利用校外的时间、空间进行素质教育是一个重大的现实问题。学校要让学生走向社区，参与社会实践，而敬廉崇洁教育应该是一种与社区教育密切结合的德育，让学生在社区活动中学习和锻炼。于是我们充分利用关工委、街道社区、家长等对学生在社区的活动进行组织、策划，使廉政教育顺利实施并得到有效推进。
例如开展“创卫生县城，我们一起来努力”活动、“远离毒品从我做起宣传展”、“爱国、爱家乡宣传展”；“知党、爱党、跟党走征文活动”、 “平安寒假”系列活动等。
（2） 挖掘课程资源，积极开展思想道德教育。
根据优化整合原则以及内隐学习原则，在进行专门的思想道德教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。
在廉政文化教育中，倡导各学科教师积极参与，通过学科整合，使各学科教学成为尊重诚信、尊重诚信的主阵地。在各学科教学中，教师主要通过以下几个方面对学生进行尊崇清廉的教育：
1整合教学目标，把廉政文化建设纳入教学计划。在学科教学中有意识地把敬廉崇洁教育纳入有关课时的教学目标，是实施学科整合的前提，使教师在教学中从无意识到有意识地实施敬廉崇廉教育。因此，各学科教师要根据所教学生的心理发展特点，依从各学科的具体教学内容，注意挖掘敬廉崇廉教育的切入点。
2优化教学过程，使廉政文化建设落到实处。各学科教师要在本学科教学中安排和凸出诚信教育的榜样和事迹，感染学生，激发学生情感。
三。在个人示范中注重以身作则，加强廉政文化建设。学校开展师德培训，组织“中学师德公约签名活动”，要求全体教师严格要求自己，以身作则，为学生提供良好的榜样，使学生在教师的示范下，将自己在敬廉崇廉教育中所学到的规范、原则不断内化。