大部分获得成功的人都离不开辛劳付出的实践经验。随着个人素质的提高，人们对使用报告的频率也越来越高。什么样的报告可以被视为高质量的呢？也许栏目小编精心挑选的“语文教师个人述职报告”可以增加您对这个话题的理解。希望我们都能不断进步，变得更加出色！
语文教师个人述职报告 篇1
中学语文教师年终述职报告范文
光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，制定一份述职报告吧。好的述职报告都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中学语文教师年终述职报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一学期，在忙忙碌碌中就要结束了，下面我就本学期的教育教学工作向大家做一个系统、简要的汇报：
首先，本着为学生终生发展服务，为学生健康成长负责的态度，作为一名老师，一名语文老师，特别是一名做班主任的语文老师，我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，注意用自己的人格魅力感染学生，达到“润物无声”的效果，工作态度端正，凡事认真负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一颗平常心，如打篮球，我让他们积极参与，但一定要注意奥林匹克的`精神，友谊第一，乐观积极，多看生活的中特别是学生美好的一面，经常是面带笑容，所以学生总说：“老师你的笑容很阳光。”让学生因尊重我的人而愿意学习。
根据中学生的生理发育和心理发育特点，我坚持公正公平，当众表扬、批评学生，都能把握好一个度，尽量不伤害到学生的自尊心，在与学生交往中注意.和尊重。
其次，在教学工作中，我利用业余时间不断提高自己的业务水平，因为深圳流行一句话，前几年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而现在是“不是你不够好，而是有人比你更好”。教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简单接受的状态，我们做老师的必须不断更新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学相长，根据学校和学生的实际尽量.用比较新颖的教法，让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人，因为亲其师，信其道。古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好老师，将来有一个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。
备、教、改三个环节紧密相连，特别是作文详批详改，周记注意和学生思想交流，好学生是夸出来的，我在评语上特别注意用正面激励性的语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你骄傲”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不论校内还是书城的比赛中都有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。
第三，因为教学不是一个人的事，需要团队的密切配合，我因经验有限，所以经常虚心向老教师请教，经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法，认真上好公开课并积极向同组其他老师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。本学期累计听课18节。
因为刚接手这个班，我和家长的联系非常的的频繁，每个学生平均电访两次，特殊学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系，争取把问题解决在萌芽状态，取得了绝大部分家长的.和支持，开家长会来了45人，很多家长表示把孩子放在我的手里，他们比较放心。
总之，教书育人的工作是烦琐的，需要有耐心，持之以恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但因知识，经验都不足，一存在一些纰漏，在今后的工作中，我将一如既往，踏踏实实做事，老老实实做人。
语文教师个人述职报告 篇2
2021语文教师个人年度述职报告
尊敬的领导、各位评委：
大家好！我是XX中学的语文教师XXX，非常荣幸能够在这里向大家汇报我在过去一年的工作情况和成果。在多年的教育工作中，我一直秉持着“诚信教育、激情教学”的原则，不断努力提升自己，为学生的发展和成长贡献我的力量。
一、工作情况
过去一年，我在备课、授课、评价和教研等方面做了大量的工作。在备课方面，我精心准备每一节课的教案和教材，根据学生的不同程度和特点，采用多种教学方法，注重培养学生的语文能力和思维能力。在授课方面，我注重激发学生的学习兴趣，通过热点话题、案例分析等方式引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。在评价方面，我注重对学生的动态评价，及时发现学生的问题并帮助他们解决，以便更好地指导学生的学习。在教研方面，我积极参与各种教研活动，与同事们分享教学经验，相互学习，共同进步。
二、工作成果
在过去一年的教学过程中，我取得了一些令人满意的成果。在学生的学业成绩方面，我的班级取得了较为显著的进步。通过有针对性的教学，我帮助学生提升了课堂理解和阅读能力，并取得了优异的结果。在学生的综合素质方面，我注重培养学生的思辨能力和创新能力，通过开展讨论、撰写作文等活动，使他们在思维上得到了锻炼和提升，在学科竞赛和文学创作等方面取得了积极的成绩。我还积极参与了校本教研活动，并与同事们合作完成了一篇论文的撰写，取得了一定的研究成果。
三、存在的问题及改进措施
虽然在过去一年的工作中取得了一些成果，但也存在一些问题。我在备课上还需要进一步提升自己，更好地组织教学内容和教学方法，以适应不同学生的需求。在授课过程中，我需要注重培养学生的学习兴趣，采用更活跃的教学方式，激发学生的参与热情。在评价方面，我需要更加全面地了解学生，在评价时给予更多的指导和帮助。我还需要加强与同事们的交流和合作，共同研究教学方法和教学案例，提升自己的教学水平。
针对存在的问题，我制定了以下的改进措施：我将更加注重备课的质量，认真研读教材，分析教学要求，发掘学生的学习潜力，全面设计教学内容和教学环节。我将采取更多的趣味教学方式，增加互动环节和案例分析，让学生更主动地参与到课堂中。在评价方面，我将更加密切地关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。同时，我会积极参与学科教研活动，与同事们共同研究教学方法，互相学习，取长补短。
四、展望未来
在接下来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，不断探索和尝试适合学生的教学方法和教学手段。我会注重培养学生的学习兴趣和创新能力，让学生在语文学习中收获知识、提高能力、塑造品格。同时，我也愿意积极参与学校的各项教育改革，为学校的发展做出自己的贡献。
以上就是我在2021年度的个人述职报告，感谢大家的聆听！希望能够得到大家的支持和指导，让携手努力，为学生的成长和未来贡献更多的力量。谢谢！
语文教师个人述职报告 篇3
这个学期，我在四年级的中文教学工作。我在工作中收获很多，但也有很多不足。现将优缺点总结如下：
1.教学方面
本学期，学校仍举办公开课观摩活动，其中是一个很好的新教师学习平台，可以让很多新教师学习。我也从这次活动中学到了很多：
1.在指导朗读方面，我向很多老师学习。有的老师有指导阅读，达到很好的阅读效果，也有逐句指导和调整语气。反复朗读能达到很好的朗读效果，也体现在自己的教学中。
2.在调动学生自主学习方面也有了新的突破。敢于让学生去做。在我准备的公开课中，我安排了这样一个环节：学生第一次读课文后，让学生自己做。他们说说自己对课文的感受，用一个词来形容，并让他们把这些词展示在黑板上，这构成了他们对课文不同方面的理解，并要求他们从其中一个开始。在阅读课文时，学生愿意选择自己喜欢阅读的方面，从而充分调动学生自主学习的积极性。
2. 大胆尝试审查方法
这个学期，我根据不同的情况，对学生的复习做了两次不同的尝试。期中考试前复习的方法是把握平时，逐步完成学习任务。从学期开始，每个主要周的周一和周四作为复习和巩固时间，让学生回顾主要周的学习任务，以确保他们牢牢掌握本周所学的内容。通过这样的反复复习，每个学生都有所收获，平时做复习会大大降低考前复习的强度。段考前，有些单元是以逐单元复习的方式，将各单元中要复习的内容（基础知识、对课文的理解）一起完成。
最后发现通过这样的复习方式，分数有了明显的提升。对于期末考试，由于期中考试和期末考试时间短，课程安排紧张，没有时间兼顾平时复习，所以考前复习采用分类复习：复习的知识点分为词汇、教材基础知识和课文句子理解三类。审查分为三个不同的时期。词汇类别在初级阶段进行复习，首先是课本的基础知识和对课文句子的理解。这种方法安排是为了考虑到后期学生的复习特点而设计的。在这三个阶段，可以直接掌握后进生的基础部分，不耽误优秀生的复习。本以为这种方法比较巧妙，结果适得其反，并没有达到预期的审稿效果。这就是本学期的两种复习方式，以及两种复习方式带来的效果。
3.对学生心理的认知
从文学作品中，我们截取屏幕上的孩子形象是天真无邪的`，但在现实中他们给了我不同的感受。他们就像“小大人”，有自己独立的思考。他们心中也充满了思索。在和一个学生的交流中，他们发现他也有很多不为人知的烦恼，无论是家人还是同学，都让他们显得忧郁。
除了这些，他们还会发现自己在玩“小聪明”，比如：“老师，这道题我不会。”一个学生跑上讲台问我一个问题。我跟他解释之后，他会从另一边绕过去，往旁边的同学手里塞东西，不胜枚举。这些迹象表明他们都有自我判断的能力，为此我必须改变我的教学方式。
4.不足之处
虽然我在这学期的工作中收获了很多，学到了很多育人的技巧，但是对于这个有很多新的认识在学期没有通过实践证明。在接下来的工作中，我们将以此为努力方向，努力达到一个新的高度。
语文教师个人述职报告 篇4
本人于同仁作简单的总结汇报，不当之处，敬请批评指正。
一、丰富坎坷的班主任经历
从教扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，我希望多年以后我的学生在回眸初中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对母校xxxx中学，对他们的班主任老师存有一份温情的怀念。回首勤勉务实的工作作风、扎实的教学基本功，给领导和同仁留下了深刻的印象。我的心血和汗水，不仅浇灌了我心灵的幸福之花，也得到了领导和同事们的肯定：我先后被评为镇优秀教育工作者、区规范月先进个人、区优秀班主任、区师德师风先进个人、区优秀共青团干、扬州市优秀班主任、07年连续两年年度考核为优秀并受到人事局嘉奖。在此，我衷心感谢领导和同仁对我的厚爱，然而，我谨记管子的话“事者，生于虑，成于务，失于傲。”
二、扎实全面的教学专业知识
我在xxxx中学工作区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我努力探索，大胆创新，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法：
1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
市、省级班主任工作培训，扬州市语文学科教坛新秀。教科研方面：先后参与了省级课题《xxxx》，市级课题《xxxx》，市级课题《xxxx》等三个课题的研究，论文方面有《xxxx》等近20篇教育教学论文在各级各类论文评比中发表或获奖，02年获扬州市中小学教师优秀教学设计评比二等奖，06年暑期我参加了江苏省中小学班主任培训，回校后为全体青年教师作了省级班主任工作培训专题讲座，受到了校领导和广大青年教师的一致好评。指导学生方面：01年辅导学生参加首届全国中小学生书信笔会获优秀组织奖；组织学生参加全国少先队“创新杯”活动竞赛获优秀辅导奖；06年组织成立了xxxx中学“花蕾”文学社并出版了校刊，此外，我还指导多名同学在区市级作文竞赛中获奖。“桃李不言，下自成蹊”，扎实全面的专业知识无形中为我在广大师生中树立了良好的形象。
回首来到xxxx中学的点点滴滴，我觉得我是一个幸运的人，身边有太多太多值得我感谢的人，是你们的拼搏铸就了xxxx中学的师魂，是你们的无私引领着我走向成熟，我将沿着xxxx中学改革发展之路一直走下去，义无反顾，矢志不渝。工作闲暇之余，我常常静思己过，感到自身还有很多不足之处，请各位领导、各位同仁放心，“往者不可谏,来者犹可追”，我坚信我会在纠错中不断提升自己，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，我坚信xxxx中学在我们这一代会再次腾飞。
语文教师个人述职报告 篇5
导语：本人1998年6月从湘潭师院中文系毕业后参加教育工作，于2002年9月取得中教二级专业技术职务任职资格，同期被聘为中学语文二级教师，至今已六年，符合申报中教一级的各项条件，现就任现职以来的德、能、勤、绩等方面的工作表现述职如下，请组织审议。一、热爱教育为人师表身为中共党员，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治思想觉悟高。关心时事，遵纪守法，自觉
本人1998年6月从湘潭师院中文系毕业后参加教诲工作，于2002年9月获得中教二级专业技巧职务任职资格，同期被聘为中学语文二级教师，至今已六年，符合报告中教一级的各项前提，现就任现职以来的德、能、勤、绩等方面的工作表现述职以下，请构造审议。
1、酷好教诲为人师表
身为中共党员，本人酷好社会主义故国，附和中国共产党的带领，坚定四项基来历根本则，政治思维憬悟高。关心局势，遵纪守法，自发按时参加政治进修，写下笔记心得达数万字之多，在思维上始终与党中间保存同等。
身为教诲工作者，我酷好教诲奇迹，酷好本职工作，酷好门生，专业思维巩固，工作责任心强。不时到处以身作则，为人师表，教书育人。服从带领，联合他人，有着崇高的职业操行。
2、教诲传授本领与工作实绩
我埋头传授，热忱教改，细致育人，教诲、传给与教研本领强，成绩明显。
任现职以来，我一贯满负荷工作，特别是近五年来，根据工作必要，在初中担当传授副校长，到职业中专主管全校的卫生工作并担当班主任，兼任二个班级的语文传授，工作自动自动，任劳任怨，按质按量地结束了黉舍交给的各项任务，成绩明显，博得了黉舍带领、教授和门生们的同等好评。
为了进步本身文化涵养和交易本领,我自动参加各种类别的进修和培训:自2005年起，我利用业余时候参加教诲办理专业本科电大进修，两年内系统地进修了本专业的十一门课程，并于2006年11月结束论文答辩，顺利地拿到了中间广播电视大学和东北师范大学合办的教诲办理专业本科文凭。在此期间,我还参加了市教委构造的谋划机培训和教师进修黉舍构造的平凡话培训,别离拿到了谋划机操纵初级证书和平凡话二级甲等证书；2005年参加新课程培训,当真进修新课程标准和新课程标准下的传授表面,用当代教诲思维武装本身。
为了搞好传授，我一方面当真进修新的教诲理念，深入理解新理念的精神本色，一方面斗胆实践，用新理念教导传授，摸索新课程标准下的高初中语文传授新思路。为此，我订阅了大量的教诲报刊杂志，涉猎了几百万字的教诲传授表面册本，从中获得了最新、最详实的教诲传授信息，并自动实行，在传授实践中与同事一路探讨教改方法，探讨门生的进修心理，落实门生的主体职位处所，及时推出了以“语文集体性涉猎传授程序”和“加强办理，进步高三语文传授质量”为紧张内容的改革方案，当真构造履行，及时总结经验教训，收到了较为抱负的教诲传授结果。现将传授进程中的心得领会总结以下：
在涉猎传授中所作的改革是采取了集体性涉猎传授程序。该传授程序是根据讲堂传授社会学表面与语文涉猎传授的特点计划的，包括自力思虑、小组评论辩论、组际交换、集体评价和练习练习总结等五个关键。它特别适用于高中、初中的语文涉猎传授，能满足门生对本身社会性成长的要求，表现门生进修的主体职位处所，富裕变动门生进修的自动性，进步讲堂传授效果。
在高中语文传授中所作的改革是采取了“加强办理，进步高三语文传授质量”的改革方案。详细而言，包括以下几个方面的内容：
（一）斗胆为门生减负。实情报告我们：语文进修成绩与测验频率、难度之间不存在正相干干系，并且无“质”的保险的“量”的叠加，其实不能导致“质”的奔腾；提拔难度其实不能巩固知识的根本。告成的高三语文传授便是要让门生获得成绩，自动进修；要到达这一目标，方法有两个：一是低落测验难度，低落测验频率；二是加强办理，自动指导，鼓励门生自动进修，救助门生学会进修，由此进步门生进修质量。
（二）让高三门生具有成绩感。我们必要的结果是门生获得精良的成绩，但偏多偏难偏怪的练习恰是门生获得精良成绩门路上的拦路虎。精确之举是尽快低落语文练习的难度，让门生在进修中富裕感觉进修的结果。这不但能鼓励门生的豪情、乐趣，巩固他们的决议信念，也大大地有助于存在的题目的发觉、思考、办理，有助于富裕针对性地展开新的复习。精确之举还在于尽快低落观察或练习的频率，使师生均有反思过去、批改实际、筹划将来的时候地带，教师具有教导门生的机遇，门生具有知识储蓄的前提。
（三）办理至上，教导为重。高三语文教师的紧张任务在于：①门生感情的把握与引诱；②进修方法和解题方法的点拨；③救助门生构筑本领系统；④救助门生订定语文进修的短、中、长期目标；⑤对门生当前语文进修状况进行评估并发起教导性定见和发起。教师职责的根本是教导门生进行自立的、有效的进修和复习，把门生由“进修”变成“求知”，以此兑现语文成绩的呈现。
我酷好班主任工作，任职期间，我当真践诺班主任的各项工作职责，关心倾慕门生，严厉要求学生，使门生遭到了教诲，获得了熬炼，进步了成绩。所带的班级期期被评为优秀班集体，个人也在屡次德育工作经验交换会上做经验介绍。下面谈谈我工作中的一些经验与领会。
（一）抓好德育工作。我一贯将德育工作放在首位，自动互助黉舍对门生进行思维政治教诲、操行品格教诲、规律与安定教诲、法制教诲，规矩进修立场，构成精良的班风。班会课的教诲也渐渐摆脱死板的说教、逼迫贯注的模式，而是采纳比较伶俐的式样，让门生有更多的自动性和自动性。比如采纳主题班会、评论辩论、讲座、演讲、辩论等式样，让门生在轻快的大学中、在不知不觉中高兴地接纳了教诲，并且他们的构造本领、表演本领等多方面的本领都获得了熬炼，正所谓“一举多得”。除了珍视班会课以外，我注意将德育工作纳入平常的轨制构筑中，联合本班实际订定了切当可行的班公约，将德育工作正规化、轨制化、平常化。
（二）抓好班团干步队伍构筑。班团干部是班主任展开工作的得力帮手，在班内的感化甚大。对付班团干步队伍构筑我一贯特别珍视。我觉得必须采纳**集结制的原则。详细做法是班主任经过议定明白从门生中指定必定命量的候选人，履行差额推举，由门生进行无记名投票、果然记票。对班团干部要特别严厉要求，对他们的工作既要教导，又要罢休让他们去做，不要限制得太死。对付犯不对的班团干部要严明责怪，乃至严明处理。
语文教师个人述职报告 篇6
二年级语文教师述职报告
尊敬的校领导、各位评委、亲爱的家长们：
大家好！我是XX小学二年级语文教师。首先，感谢学校及各位家长们的支持和信任，让我有机会在这个美丽的校园中从事语文教育工作。在过去的一年里，我积极探索教学方法，不断进步和提升自己，为学生们的成长和发展做出了不懈的努力。
一、教学目标明确，注重素质教育
在教学中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质。在制定教学目标时，我参考了新版教材，结合学生的实际情况，尽量将学习目标转化为学生喜闻乐见的形式。通过生动有趣的教学活动，提高学生语文综合能力的培养，注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
二、独特的教学方法，激发学生学习兴趣
我积极探索并应用了一系列独特的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，我通过阅读经典故事和童话，利用情景模拟、角色扮演等方式，让学生融入故事情节中，感受语文的魅力。同时，我还注重培养学生的创造力和思维能力，在课堂上引导学生进行情景阅读，通过开放性问题和小组讨论等活动，培养学生的思辨能力和表达能力。
三、差异化教学，关注每个学生的发展
在日常教学中，我积极运用差异化教学方法，关注每个学生的发展需求。针对学生的不同水平和兴趣，我开展个性化辅导和拓展活动。在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，运用多种教育手段和方法，让每个学生都能发挥自己的优势，充分发展自身潜能。
四、与家长沟通密切，共同助推孩子成长
家长是学生成长过程中不可或缺的重要力量。我始终保持与家长的密切联系，及时了解学生的学习情况和成长状况，与家长共同探讨教育问题。我定期组织家校互动活动，邀请家长参与学生交流展示活动，让家长们更加了解孩子在学校的学习表现，同时也为家长提供了一个相互交流的平台。
五、不断自我反思，追求教育的进步
在教育教学的过程中，我不断反思自己的教学方式和方法，不断学习和进步。我积极参加培训班和教研活动，借鉴他人的成功经验和教育教学理念，不断完善自己的教学能力和专业素养。同时，我也经常与同事们进行交流和讨论，共同进步，共同提高教育质量。
最后，我想再次感谢学校和家长们的支持与帮助，也感谢各位评委的聆听。我将继续努力不懈，以更高的热情和更好的教学效果服务于学生们，为他们的成长和发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
语文教师个人述职报告 篇7
时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。今年，我担任着六(4)班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。
一、做一位尚行勤耕的人民教师
在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十八大精神和有关教育的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我用心参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，经常利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习。我还深知要教育好学生，教师务必先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。
二、做一位真爱博学的语文教师
我用心参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。用心和同年级老师承担多次同课异构等活动，参与学校各项教育教学等竞赛，用心参与课题研究。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!
三、做照亮学生童年的金色阳光
建立特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为学生受教育的园地。“小伙伴的作品”、“励志故事”、“精美短文”等栏目，展示了我们班级同学们的优秀成果!“诗文鉴赏”、“好书推荐”等栏目提高学生的读书潜力。尽量给每个同学展示的机会!挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信!关注学生身心健康，用心引领学生参与学校艺术节和运动会等活动。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用qq群、家校通等多种形式跟学生和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育学生!
四、收获硕果
辛勤的付出，终结硕果。本学期我班孩子在学习成绩上又有所突破，取得了历年来最好的成绩，而且孩子们在作文学习中逐渐找到自信，渐渐变得不再惧怕作文，就今年一年，我班发表的文章及参与的各种竞赛获奖作品达二十余篇。我个人在肥城市教育教学共同体各级活动中三次讲课。
我明白，成绩已成为过去，任何事情都是在不断的反思——改善——再反思——再改善的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮忙下我能不断地加以克服缺点，并一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。
语文教师的个人述职报告2
可能是因为喜欢教师这一职业的原因，我于___参加工作，从事_年的幼儿教育工作，于20__年来到耿圩小学任教。从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着学生，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、不断学习、完善自身
要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了提高。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。
二、注重沟通、真诚教育
我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，与学生共同解决难题。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
三、学教结合、探索创新
工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据学生的基础实际，确立学期目标、把握好教学重难点。课上，以素质教育为导向，多采用启发式、讨论式等重导轻灌的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维，促使学生在轻松的环境中学会学习。
除了日常的教学工作之外，我还关注学校的发展，留心身边的细节，利用空余时间做好学校的对外宣传，先后在市及县局相关媒体上对学校的一些事件和好的做法作了报道。同时在本校举行的语文命题、美文诵读比赛中分别获二、三等奖;20__年获县教育教学工作先进个人，这些虽然是些小小的荣誉，但它是促使我前进的动力，我会更加努力朝着这条路一直走下去的。
这几年的工作中，在领导的关心和同事共同的努力，提高了教学水平，取得一定的成绩，也存在许多不足之处，我深深知道，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。在今后的工作中我要扬长避短，百尺竿头更进一步，以只争朝夕追求卓越的姿态，开拓进取扎实奋进，用加倍努力去实现新的更大的跨越!
语文教师个人述职报告 篇8
中学语文教师述职报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是**中学**语文教师，今天我非常荣幸向大家汇报自己多年来的工作经验和教学成果。
一、教学成果
在过去的几年中，我一直坚持以培养学生的综合语文素养为中心，不仅注重学生的知识技能，更注重培养他们的语言表达能力、思辨能力和文化素养。在教学实践中，我坚持传统与现代教学手段有机结合，注重理论与实践相结合，力求提高学生的学习兴趣和主动性。
1. 提高学生成绩：在我的努力下，学生的语文成绩有了明显的提高，整体上提高了20%。通过合理设置教学目标和提供个性化辅导，激发学生的学习积极性和主动性，使他们在语文学科上取得了较好的成绩。
2. 培养学生的阅读习惯：近年来，随着互联网的普及，学生的阅读习惯明显下降。为此，我加强了课外阅读指导，推荐了一批优秀作品，并组织了阅读分享活动。通过这些努力，学生的阅读习惯得到了有效改善，他们不仅愿意读书，还能够进行深入的思考和交流。
3. 培养学生的写作能力：写作是语文学科中的重要环节，我注重培养学生的写作技巧和逻辑思维能力。通过引导，学生的文章写作能力得到了显著提高。他们的作文不再是机械化的填空式写作，而是能够流畅表达自己思想的精心文章。
二、教学方法
在多年的教学实践中，我总结了一些行之有效的教学方法，以促进学生的学习兴趣和提高教学效果：
1. 激发学生兴趣：针对学生学习中存在的困惑和难点，我通过多种形式的教学方式，例如游戏、小组合作和角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 拓展教学资源：我充分利用现代技术手段，积极开展多媒体教学，在教学中引入音频、视频和图像等资源，使学生能够更加形象地理解知识，提高学习效果。
3. 个性化辅导：针对学生的不同学习特点和能力水平，我通过核心素养诊断和个性化辅导，帮助学生针对性地解决问题，提高学习效果。
三、自我提升
作为一名中学语文教师，我深知自己的不足并不断努力提高自己的教学水平：
1. 学习观摩：我通过课堂观摩和教学评比等方式，积极学习他人的教学经验和先进的教育理念，借鉴他们的优点，提高自身的教学水平。
2. 积极参与培训：我时刻保持对最新教育理念和教学方法的关注，参加各种教师培训和学术交流活动，不断更新自己的知识和思想。
3. 教育研究：我积极参与语文教育研究，撰写教育论文，并在相关学术刊物上发表。通过研究，不断提高自己的教学水平和教育研究能力。
通过这些努力，我相信自己取得了一定的成绩。但同时，我也深知自己仍有很多需要改进和提高之处。未来，我将进一步完善自己的教学方法，开展更多的教育研究，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
语文教师个人述职报告 篇9
1.努力学习，提高职业素养。
素质教育需要每一位教师不断提高自身的专业素质。为此，我积极向经验丰富的老师学习，积极发挥每个学生的积极性、主动性和创造力，让他们真正地尝试达到成功的喜悦。在教学中，我尽量鼓励学生会说会做，引导学生会说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地方便教学，我认真备课、讲课、辅导和批改作业。我精心设计了每一堂课，力求让学生乐于学习。
其次，在课堂教学中，要努力体现新的教育理念，提高课堂教学的效率。
课堂是学生获取知识、发展能力的主要阵地。为了把每一堂课都教好，我课前认真研读教材，透彻理解教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的兴趣学习。努力在课堂上落实一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，形成集体演讲厅。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，我们注重鼓励后进生，为他们提供更多机会，让他们也能取得进步，产生强烈的学习兴趣。
三是依托汉语综合实践活动的教学，提高学生的知识积累。
在教学中，我根据我们班学生的实际情况，充分激发了他们阅读古诗的热情。每天早上，我坚持和同学们一起朗诵优美的古诗词，激发他们朗诵古诗词的兴趣。
为了更好地培养学生的阅读理解能力，我一直要求学生多读书、多思考，并要求学生在日记中写下自己学过古诗文后的感受，鼓励学生大胆地使用单词或文本。以图片的形式显示。
第四，以学生为主体，教师为龙头，加强学生基本功的培养。
学生基本技能的形成是以全面掌握基础知识为前提的。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主、合作、探索性的学习方式，让每个学生都成为探索性教学的主体。关注学生能力的发展，增强好奇心，激发学生敢想、敢质疑，鼓励学生多思考，努力发展学生思维的深度和广度。
5.在教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。让学生成为学习的主人。认真引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现、独立提出问题、独立解决问题。
另外，我用旧的教材，新的教学方法，专心学法。将全班提问式教学转变为学生自由发展式教学。教师加强学习指导，给学生足够的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。教师及时指导，激发学生学习热情。
总之，经过一个学期的中文教学，我的教学水平提高了，我的课堂教学也有了一些进步。但也有一些不足之处。未来，我将继续努力，锐意进取，提升专业水平，努力成为一名更好的语文老师。
语文教师个人述职报告 篇10
【篇一】
这学期，我担任的是四年级语文教学工作，在工作中有许多收获，同样也有许多不足，现将收获和不足做如下回顾：
一、教学方面
本学期学校依然举办了公开课观摩活动，这对于新教师来说是个不错的学习平台，这使不少新教师从中汲取经验。在这个活动中我也收获了许多：1、在指导朗读方面我从多个教师那里学习，有老师引读达到很好的朗读效果的，也有逐句引导，调整语气反复读达到很好的朗读的效果的，在自己的教学中也有所体现。2、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破，敢于放手让学生去做，在我准备的公开课中就安排了这样一个环节：学生初读课文之后，让他们谈谈自己对课文的感受，用一个词来形容，并让他们把这些词语出示在黑板上，这就构成了他们对课文的不同方面的认知，在让他们从其中的一个方面入手细读课文，学生很乐意选取自己喜欢的方面去读，以至于充分调动可学生自护学习的积极性。
二、对复习方法的大胆尝试
本学期我就学生的复习方面根据不同的情况做出了两种不同的尝试。期中考试前复习采用的方法是紧抓平时，逐渐完成学习任务。从开学每大周的周一和小周四都做为复习巩固时间，让学生对本大周的学习任务做一回顾，确保将一大周内所学内容牢牢把握。通过这样反复的复习使每一个同学都有所收获，这样把复习做在平时，就大大减轻了考前复习的强度。在段考前，有是以小单元为基本逐单元复习，把每单元所要复习的内容（基础知识、对课文理解）合在一起完成。
最终发现通过这样的复习方法复习，成绩有了明显的提高。对于期末考试，由于期中考试到期末考试时间比较短，课程安排较紧，无暇顾及平时的回顾，所以考前复习采用了分类复习：将所要复习的知识点分类共分为三类：词语类、课本基础知识类、对课文句子理解类。分三个不同时期来复习，词语类在初期复习，一次是课本基础知识和对课文句子理解，一这样的方法安排旨在于能顾及后进生的复习特点。在这三个阶段里可以直接抓后进生的基础部分，也不耽误优秀生复习。本以为这种方法是比较巧妙的，可结果却事与愿违，并没有达到理想的复习效果，这些便是本学期的两种复习方法，以及两种复习方法所带来的效果。
三、对学生心心理的认知
从文学作品中，从荧屏中我们所截获的儿童形象是天真无邪的，然而在现实中他们却给了我不同的感受。他们宛若一个个＂小大人＂都拥有自己独立的思维。在他们的心中也装着满满的心事，在一次与学生交流是发现他也有许多不为人知的烦恼，家庭也好，同学也好，这一切都是他们显得忧郁。除了这些还会发现他们耍＂小聪明＂的时候，例如：＂老师我这道题不会＂一位学生跑上讲台问我问题，当我给他讲解过后，他会从另一边绕过去，把一样东西塞在旁边同学的手里，诸如此类的事数不胜数。这些迹象表明他们都具备了自我判断能力，对于这点我在教育方式上就必须有所改变。
四、不足之处
虽然在这一学期的工作中有很多收获，也学到了很多教育学生的技巧，但是对于这学期的许多新的认知还未从实践中得到认证在下一步的工作中将会以此为努力方向，争取做到一个新的高度。
【篇二】
光阴似箭，这一年来我作为一名小学语文教师，在学校领导的栽培与关怀下，我圆满成功得完成了自己所负责的本职教学任务。通过学习与实践，我掌握到了一些更好更有效的小学语文教学方法，让我的语文教学工作事半功倍。现字我将从以下几方面来对我任职以来的语文教育教学经验作出总结如下：
一、用讨论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性。
小学教学的艺术不在于传授的知识与本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的学习主动性和方法创造性呢？以前上课也同样用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论–讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：
1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。
在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论–讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。
2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。
在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。
因此，我觉得讨论–讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。
二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围
我国自古以来就讲究＂师道尊严＂、＂一日为师，终身为父＂。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面：
1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。
学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。
堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到灵活多样。
教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的*。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。
总之，我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。