通常在给学生上课之前，老师会提前准备好教案和课件，因此需要花点时间来撰写。教案是将教学内容与教学方法结合的体现，那么一个理想的教案课件应该是怎样的呢？今天编辑要向大家推荐的是一篇关于“小主持人课件”的优秀文章，请大家参考并仔细阅读。
小主持人课件 篇1
开场白：
拥有生命，就等于拥有了一切。只要你我还在，就存在梦想，满怀希望。人生，源自于初来乍到的第一声啼哭;结束在回首往事的最后一汪深切的留恋之中。何必要在弥留之际再去忏悔，未曾珍惜那所遗失的美好呢?因此，就让我们共同怀着一颗敬畏生命的心迎接此次晚会开始吧。下面，“关爱生命”主题班会正式开始!
串词：
一. 有这样一群平日里并不耀眼夺目的身影，但她们身残志坚。不因没有语言的世界而丧失梦的权利，不因没有音乐的伴随去摒弃对美的追求。这些更懂得生命真谛的人儿，即将为你我展现一场唯美绝伦的视觉盛宴。现在请大家欣赏舞蹈《千手观音》
二. 五月十二日，一个全中国都颤动的日子。世界人民的心统统为之震撼。我国的四川省汶川县爆发了一场八级的特大地震，近十万美丽的生命在刹那间枯萎。多少渴望存生的手在无力的'最后地抖动，但终究无济于事...... 多么幸运，我们还活着，心脏的跃动是每时每刻最大的幸福，顺畅的呼吸是最基本的快乐起始。接下来请满怀痛惜的心情聆听诗歌朗诵《孩子，抓住妈妈的手》
三. 悲伤也是一天，快乐也是一天。为什么不要天天快乐呢?懂得生命，更要懂得品位生活。这是生存的升华，是异于“活着”的新概念。了解生命且热爱生活的人的人生是最幸福的。你愿意做个幸福的人吗?那么，下面请各位欣赏歌曲《美丽的生活》
四.在你诞生之际，伴随着哭声来到这个世界，但是旁边的人，微笑;在你去世时或许笑着走了，但是周围爱你的人却是陷入了，撕心裂肺的苦痛。一个人有生之年，要为他的生命负责，他的苦乐牵动着多少人的心跳。就让咱们一起来看短剧《生命不仅属于自己》
结束语：
今天啊，各位演员出色的表现，将我们牵进了一场解读生命的人生课题当中来。想必大家也对“人生”二字有了更深刻的诠释。关爱生命，幸福人生。让我们一起铭记此次心灵的收获，更加善待彼此最宝贵的生命吧!那么还要感谢此场出色的演出，感谢大家欣赏本次主题班会。最后，祝愿所有人都能够健康，幸福，长寿。我宣布本次“关爱生命”主题班会到此结束，我们下次再见!
小主持人课件 篇2
主题：如何成功成为一名优秀的主持人
作为一名主持人，除了具备一定的口才和主持能力外，还需要具备更多的综合素质和技能，如人际交往能力、形象气质、知识素养等。如何成功成为一名优秀的主持人？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、磨练自己的口才和主持技巧
作为主持人最基本的要求就是拥有一定的口才能力，因此，磨练自己的口才技巧是非常必要的。可以多读书、多写作、多练习，让自己的口才不断提高。同时，还需要不断学习主持技巧，如用眼神沟通、把握掌控现场、合理运用语言等，这些都是在实践中不断摸索和总结出来的。
二、具备良好的人际交往能力
主持人需要与不同的人打交道，如嘉宾、工作人员、观众等，因此拥有良好的人际交往能力非常重要。首先，主持人需要注意自己的形象气质，有礼貌、有亲和力，能够让人感到舒适和愉悦。其次，需要认真倾听对方的意见和想法，做到善于沟通和合作。最后，还需适当保持距离和处理好关系，避免出现过度亲密或过于冷漠的情况。
三、注重知识素养和扩大知识面
一名优秀的主持人需要具备扎实的知识素养和扩大的知识面。因为主持的节目类型和内容涉及范围很广，除了要有自己的专业方向外，还需涉猎多个领域知识，例如文学、历史、电影、音乐等。这不仅有利于丰富自己的内涵，也能更好地应对不同的主持任务和求知欲。
四、注重团队合作和自我管理
扮演主持人并不是孤军奋战，需要与各个环节的工作人员进行协调和沟通，形成完整的节目制作团队。在此过程中，主持人需要善于合作、尊重他人、以团队利益为先，同时也要注重自我管理，合理规划时间，控制情绪和行为，维持高度的专业素质和责任心。
综上，成为一名优秀的主持人需要多方面的素质和技能。只有不断地自我提高和磨练，在实践中摸索和总结，才能够成为一个受人尊重和喜爱的主持人。
小主持人课件 篇3
霎那间，灯光暗了下去，我们四个主持人迈着整齐地步伐，左手拿着演讲稿，右手拿着话筒，走上了前台。当灯光再次亮起时，我看见的是下面黑压压的一片人群，脑子里一片空白，怀里像揣着一只兔子咚咚地乱跳。“六月是美好地祝福，六月是童年的太阳......“随着前面几个主持人完美得开场,马上就轮到我了,”一定不要出错“,我小声地对自己说.”六月让我们齐声歌唱“我终于说出了第一句台词,当我说完第一句台词后突然不那么紧张了.慢慢得我平静了下来,报完了几个节目后,我变得越来越自信,也变得越来越熟练.最后,当水老师用动听地声音给节目画上了一个圆满的句号时,我长长地出了一口气,这才发现自己的衣服已经被汗水湿透了.一下台,妈妈就跑过来抱着我说:”儿子,你是最棒的!"
演出虽然已经结束很长时间了,但我还是久久不能平静下来,我发现不管做什么事情,只要用心付出,精心准备就一定能做好.
小主持人课件 篇4
苏教版语文八年级上册口语交际：当一次主持人教案教学设计
内容
义务教育课程标准实验教科书《语文》（苏教版）八年级上册第一单元“口语交际”。
教学目标
1．了解怎样才能当好主持人。
2．学写主持词，主要是联欢会串联词。
3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
教学重点
让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
设计理念
口语交际由“传授知识”转向“引起活动”，由“关注知识”转向“促进学生发展”。精心创设口语交际情境，采用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气氛、语言描述和表演等方式。多给学生口语交际的实践机会，使学生更多地体验成功和喜悦。设计“说、仿、读、看、演”等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、全身心参与。教师做学生学习活动的组织者、引导者、评价者、参与者。
教学过程
一、课前准备
（一）指导学生了解一些著名主持人主持的节目。
（二）要求学生自学课文，依照课后练习题学写主持词，并为课堂上上台主持做好准备。
（三）教师准备有关多媒体课件。学生准备节目《青春宣言》用的道具是团旗。
二、课堂学习
(一)走近主持人
1．欣赏视频：舞蹈《千手观音》（中央电视台xx年春节联欢会节目）主持词及节目片段（前2分52秒）。
2．学生说自己喜欢的电视节目主持人。
3．大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们的姓名。教师适时点评一些主持人的风格，如周涛、倪萍的亲切，杨澜、王小丫的聪颖，赵忠祥的深沉，李咏的幽默、火辣，崔永元的幽默、谦恭，毕福建的幽默、滑稽，朱军的煽情。
4．指名学生模仿著名主持人。如模仿撒贝宁主持的今日说法。
(二)了解怎样当好主持人
1．学生阅读课文，勾画要点。2分钟后发表见解。
2．教师明确要点，讲清联欢会串联词的要求和形式，讲清开场白和结束语的安排。也可用多媒体课件展示要点。
怎样当好主持人
自信口才串联词服务员
串联词要求：准确简洁生动
形式：直接播报引用原句
小主持人课件 篇5
技能目标：
1.学会设置幻灯片切换效果。
2.学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。
情感目标：
通过向同学介绍礼仪，培养同学们的社会公德心。
教学重点：
通过鼠标右键控制使在播放演示文稿时与演讲同步。
师：我们的学生礼仪宣传演示文稿制作已经大功告成了，是不是急着向别人介绍呀!我这儿还有宣传的绝招呢？
师：幻灯片中的对象可以设置动画效果，那幻灯片能有效果吗？
让学生猜一猜到哪儿设置幻灯片的切换效果。
小组交流演讲的要求。
小组相互演讲，小组内推选出一名。
在小组交流时教师出难题。如何回到上一张幻灯片，引出幻灯片播放控制。
学生尝试，示范。
继续交流。
教师引出绘图笔。想提醒听众特别注意有什么好方法呢？
学生尝试。
挑选几名学生完整介绍礼仪。
教学反思：
本节课作为本学期期末测试的内容。学生对幻灯片的操作掌握较好。本学生总体印象：学生对所学的知识大部分能掌握，但技能欠缺，部分学生操作不熟练，特别是汉字输入，大部分学生存在问题。这可能和教材的编写有一些关系，教材安排内容较多，重知识，轻技能。一节课能完成任务就不错了，很难挤出时间让学生去训练打字。
小主持人课件 篇6
俗话说，红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。倪萍的亲切，赵忠祥的深沉，杨澜的聪颖，朱军的激情，李咏的幽默……带给我们一场又一场精彩的节目。今天，我们也来尝试着“当一次主持人”。（板书课题）
了解第九届金鹰节主持人盛典。简介著名主持人，
二、引导学生看课本“当一次主持人”短文，明确担当主持人的要求。
在学生讨论交流的基础上明确：
一）请同学们欣赏优秀主持人的开场白，并说说好的理由。
《东方之子》的主持人白岩松，在《学者系列——季羡林》开场白中，以平和的语气讲述了一个感动的故事：
北大的'一位新生到学校报到的那天，在校园里碰到一位衣着朴素的老人，他以为是校工，便请他帮忙看行李，一个小时以后，他回来了，那位老人在行李旁等着他，他谢了老人。第二天的开学典礼上，这位新生惊奇地发现，主席台上，昨天帮他看行李的老人正坐在校长的旁边，他就是副校长季羡林。
二）交流“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会的开场白。
点评学生开场白后，教者出示自己的开场白：
青春是枝头那只唱歌的小鸟，以清清脆脆的歌喉伴春天欢欢欣欣的舞蹈；青春是苗圃那朵最芬芳的鲜花，以清清爽爽的馨香促生命挺挺拔拔地生长；青春是蓝天那只奋飞的巨鹰，以苍劲有力的双翅，在时光中自自由在地翱翔。青春允许我们拥有，人生需要我们创造。今天我们在这里举行“我们迈开青春第一步”的联欢会，就是要我们拥有了无限美丽的青春，去创造出无限辉煌的人生。
2、语言亲切，要有激情，以点燃观众的热情。
3、语言的形式要生动活泼。
4、主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
2、欣赏主持人的串联词。讨论其中节目主持人在串联词语言表达上的特点。
片段一：春天带着崭新的气息一路走来，盛开了万紫千红，春天随着阳光的节拍一路走来，催绿了山山岭岭，春暖花开，我们讲述一个春天的故事，春暖花开，我们寄托一个崭新的希望 ，请欣赏舞蹈《春暖花开》
片段二：回顾过去，我们充满自豪，展望未来，我们豪情满怀，在这春意融融的时刻，我们的生活又翻开了崭新的一页，为了庆祝新生活的到来，***给我们带来优美的歌曲《好日子》，祝愿大家在新的一年里工作处处顺，生活步步高。
片段三：俗话说:“笑一笑,十年少”,当我们遇到挫折与困苦时,只要保持着开朗乐观的心态，学会淡然，学会释放，相信任何事情都会得到满意的答案，下面请欣赏***带来的歌曲《沧海一声笑》。
明确串联词要求：
（1）、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
（2）、能紧扣节目内容。
（3）、语言简洁。
（4）、生动风趣。
3、 播放邢建中 长征组歌 《七律 长征》和张明敏演唱的《我的中国心》。要求学生设计串联词。组织讨论。
1、情境：金色的秋天，丹桂飘香。在这美好的季节里，我们即将迎来又一个国庆节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会，主题为“欢度国庆节”。我们可以准备哪些节目？请报上节目名称。
2、设计开场白和串联词。
小主持人课件 篇7
口语交际课上，老师宣布：“本次题目为‘当一次主持人’，望同学们踊跃参加尝试。”我便鼓足勇气，举起手，拿起昨夜准备好的稿子，耐着满腔的激动，迈着生硬的步伐，走向几米远的讲台，隐约感觉到心在狂跳……。
我用颤抖的双手拿起台词，可昨夜读得滚瓜烂熟的台词一下子变得生疏起来。我急切地想要发出声音，可不知为何，嗓子眼似乎被什么东西堵住了，总也发不出声音。眼前的字儿成了黑乎乎的一团，竟不知写了什么。我的双手发凉，冰得像隆冬的水……
我平静了下来，用结结巴巴的声音念完了开场白，高速心跳，让我感到一次窒息。我渴望，我迫切，我用柔美的声音再次读起串词，即使这声音沙哑，但我尽力而为，我希望可以达到完美。我偷偷地瞥了一眼讲台下的班级，黑压压的一片，那种眼神让我刚刚舒张的心又一次剧烈地收缩起来，我惶恐地看着台词，手又一次剧烈地颤抖……我不安，让我一时间忘却了台词，我紧张，让我一时间念错了语序……
终于，我念到了结束语，猛然发现，结束语没有写完，这突如其来的晴天霹雳，让我呆若木鸡。我发挥出脑子里所有的想象力，蒙上了一句，即使有些别扭，但那对我来说，是世界上最为天衣无缝的句子，我长长地舒了口气，班中沉静了半分钟，这是短暂的.瞬间，也是漫长的过程。我的心再次狂跳……
我迈着轻快的步伐，洋溢出成功的兴奋与喜悦，走下了讲台，耳边仍回响阵阵掌声。不！这不是回音，这是我心中给与我的掌声，这是战胜自我的奖励……
小主持人课件 篇8
教学目标：
1．能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对身边的自然现象提出问题，并对所提出的问题进行比较和评价；能选择合适的材料制作带有创造性的科技作品――小帆船；经历搜集、整理、分析、利用信息资料的过程；能用图示的方式表述研究过程和结果。
2．想知道，爱提问；主动交流自己的资料和想法，体验合作的愉快。
3．利用小帆船观察风与帆的关系，实验探究风对帆船的意义；知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。
教学准备：本课除了教科书中提到的自制帆船和利用帆船初步探究风与帆的关系这两方面的准备以外，教师还可以布置学生查阅有关风与人们生活关系的图片及文字资料，并让学生将搜集的资料进行初步的分析和整理，可以按照风对人类的利和害两方面将资料进行分类。教师在引导学生做好充分的准备的同时，也应为学生准备大量的有关风与生活的图片及音像等资料，帮助学生扩大风与生活关系的信息量。
（2）让学生展示自己课前制作的小帆船，交流制作过程中遇到的问题、解决的办法及感受体会，从而导入新课。
1、提出问题：
让学生以小组为单位玩各自制作的小帆船，想办法让自己的帆船按照指定的方向航行。然后提出问题：“如果刚才的风向变了，要使船仍按照原来的方向航行，应该怎么办”，
2、猜想假设：
引导学生利用搜集到的资料和自己的生活经验先进行猜想，意识到要保持航向就应该调整帆面的方向，
3、制定方案：
以小组为单位讨论交流实验方案。
4、实施探究：
用自制的小帆船进行验证，初步找到调整帆的方法。
5、展示交流：
引导学生对活动过程进行总结和评价。让学生将实验过程和实验发现以图示的方式进行展示和交流。小组先交流汇总实验情况及发现，而后进行组间交流，并对各组的发现进行比较和评价。评价的内容可以是帆船的设计与制作，也可以是实验的方法与发现，还可以是小组成员的合作精神与合作意识，只要学生能够按照自己的评价标准对自己和他人开口评价即可，重在培养学生的评价意识和评价能力。
自由活动：
让学生说一说：你们认为风与我们的生活有什么关系？根据生活经验交流自己的看法。在交流生活经验的`基础上，让学生意识到风的两面性。
在引导学生认识风的两面性时，从一个点切入，如风与火的关系。可以结合宾馆厨房炉灶与森林火灾这两方面的实例，认识风的善与恶：炉灶用风葫芦鼓风，增强火势；森林火灾，风助火势，增加灭火难度，给人类带来灾难。由此引导学生展开辩论，加深对风的两面性的认识。
6、拓展活动：
提示学生根据课堂研究的成果和未解决的问题进行课外后续研究活动，从而激发学生关心大自然的热情，让学生有意识地到大自然中去观察、体验，进一步激发学生研究大自然的欲望。为使研究活动落到实处，过一段时间，教师要组织学生将自己的课后观察、研究成果进行交流，也可以组织一次研究成果展示会。
作业设计：
设计制作一个利用风驱动的玩具。
学生通过本课的学习，了解了风的作用。能从生活实例中分析出风给人类带来的便利和好处，给人类带来的危害和灾难，但对于风的两面性学生还认识不到，通过本课的举例解释，学生认识到了风力的两面性，知道对于风力要想办法利用它给人类带来的好处，避免它给人类带来的灾难，而且在大部分情况下是可以通过人类的行为进行控制的。
小主持人课件 篇9
一.活动目标:
1.初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等)，知道眼睛的功能。
2.培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。
2.眼睛的放大图片。
3.幼儿用书。
三.活动过程:
1.教师出迷语，引出活动主题。
2.利用小镜子和图片，让幼儿初步了解眼睛的结构。
(1)让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。
①教师:用小镜子照一照，你们看看眼睛是什么样子的?再用手轻轻摸摸自己的眼睛，有什么感觉呢?
②幼儿照镜子观察自己的眼睛，并用手摸自己的眼睛。
(2)教师出示关于眼睛的放大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。
(3)教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成，眼睛里的眼球像个小球，它是会动的。
3.自由讨论眼睛的作用。
我们要保护好眼睛吗?你们平时见过哪些伤害眼睛的`事情呢?
(2)幼儿集体讨论并回答。
4.教师讲述故事《小猫的眼睛》，引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。
(1)教师：小朋友刚才说得都很好有一只小猫就做了一件伤害自己眼睛的事情，让我们一起来听听吧(教师讲述故事)。小猫为什么会眼睛疼?他后来是怎样去做的?如果你是小猫，你会怎么做呢?
(2)幼儿回答。教师:如果我们没有好的眼睛将会怎么样呢(就无法看清东西了，生活很不方便)?大家想想看，如果农民没有好眼睛会怎么样?解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样?
(3)幼儿思考并猜测回答。教师小结:眼睛对我们很重要，如果很清看不清了，很多简单的事情都会变得很困难，生活将会很不方便，所以我们应该好好仅护自己的眼睛。
5.结合幼儿用书，学习“眼睛小体操”，了解保护眼睛的方法。
(1)教师:小朋友你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?
(2)幼儿思考后回答。教师小结:当我们画画、写字、看书的时候.要着正自已的坐姿，注意保持眼睛和物体间的距离;不用脏手揉眼睛，以免细茵感灸.要策干净的手帕擦眼泪;眼睛疲劳的时候，可以给小眼睛做一做小体操。现在就让我们一起来学习一下“眼睛小体操”吧。
(3)教师边念儿歌，边做动作，并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。
小主持人课件 篇10
教学目标：
1、了解主持人的相关知识、技巧。
2、学会写开场白，学会写串联词。
3、培养学生在当主持人时随机应变的能力。
教学重、难点：
围绕主题写开场白，根据节目写串联词，实地当好主持人。
课前准备：
学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词，国庆联欢会的节目单。
教师：央视著名主持人的片段，多媒体辅助教学手段。
生活处处是舞台，一台精彩纷呈的春节晚会，不仅需要身怀绝技的.演员，更需要口齿伶俐的主持人；一场别开生面的演讲会，需要主持人的灵活串场；就连一次班会活动课，也离不了主持人。
同学们想成为一名出色的主持人吗？那好，这节课我们就来实现你的夙愿！（板书课题）
观看董卿、朱军、李咏等主持人的精彩片段，并结合课本上的文字，你能从中归纳出几条“一个优秀主持人应具备的素质”吗？
学生回答后，教师归纳、小结：
1、需要有好的“口才”、强烈的自信心；
2、临场聪明机智，善于调控局面；
3、拥有广博的知识，有服务意识，有亲和力。
三、教师示范引路，就本堂课的实际情况，教师设计一段开场白。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家上午好！
金秋九月，伴着欢快的旋律，学校老师走进了我们八（3）班的课堂，他们是得胜教育界的精英。老师们的到来，使我们的课堂充满智气，也更有人气，他们来关注和帮助我们更好地学习语文。我希望同学们抢抓时机，在课堂的大舞台上展现出你们最可爱、最智慧的形象，谁将拥有擂台上的王者风范，我们拭目以待！
四、学生参与活动，显英雄本色。
1、班级召开“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白和结束语。（提示：可以4人一组合作交流，两人设计开场白，二人设计结束语。）
2、国庆将至，学校要举行“颂祖国”联欢晚会，根据班上实际情况编出一个节目单，设计几段生动风趣的串联词。（说明：为节约时间，增加参与面，布置学生课前列好节目单。）
五、课外拓展，任选一题。
1、请你主持召开下周的主题班会活动，想好主题和议程。
2、小组开展一次“吟古诗，话语文”活动，由你担任这次活动的主持人。
小主持人课件 篇11
1、谁来读读课题?指生。胖墩儿是个儿化音，你读的真好，我们一起再读一遍课题。齐读
3、他们到底是怎么比赛的呢?我们一起到文中去深入研读。
1、先来检查检查大家的预习情况，通过预习，这些词语你能读好吗?自由读一读，你有什么发现?
(1)你的眼睛真亮，发现这一组都是儿化音，你能试着读一读吗?
(2)你读的很准确。再来看这一组，你又有什么发现?(这组词语大部分是在写人的什么?)
(3)你的眼睛真敏锐，发现这里边的动词最多，看来作者就是抓住这样一些动作来描写这场摔跤比赛的。你能把这些动词读准吗?
(4)我们一起来读一遍吧。大家读的真不错，课文里有一个词“走马灯”老师觉得很有意思，这个词你怎么理解?
2、联系生活实际进行合理的想象也能帮我们理解词语的意思，你真有办法。老师还想考考大家，你能有条理的来说说课主要写了什么吗?学生交流并板书准备、过程、结果。
3、你看，抓住摔跤前的准备、摔跤过程、结果就能帮我们理清文章的脉络。在今后的学习中，大家也可以用这种方法概括课文主要内容。另外，本课还有4个要求我们会写的生字，其中，这个字比较难写，请认真观察这个字，给大家提醒一下在写的时候要注意什么?
4、示范写。擞是一个左中右结构的字，三部分都要写的瘦长一些，而且一个字中就有三个横，在写的时候要注意前两个横高度差不多，第三个横要稍微矮一点，认真看老师写。自己在田字格中练写两个吧，在写的时候要注意书写姿势，还要注意每个笔画的起笔、运笔、收笔，以及在田字格中要布白均匀。写完对照一下屏幕，不满意的再练习一遍。都会写了吗?
5、大家预习的真不错，通过预习小嘎子给你留下了什么印象?
1、同学们说得很好。课文中哪些地方最能体现小嘎子的特点呢，请同学们认真默读课文，标划出有关的句子，也可以做简单的批注。
2、你画出了哪些句子?我们来交流交流吧。
3、出示句子一：
(1)他会利用自身优点，手疾眼快，这是他的长处，相对胖墩儿而言，嘎子的短处是什么?嘎子知道扬长避短，所以“从不----，自然不----，而选择----”的比赛方式。教学中抓住“一向”“ 从不”“ 自然”来体会嘎子的霸道、以强欺弱。这里，抓住文字去组织。
(2)从摔跤方式的选择上，我们读出了一个(富有心计)的嘎子?板书
(3)读出他的(聪明)来!(你读)读出他的( 机灵 )来!(你再读)你还画出了哪些句子?
4、出示句子二：
(1)我们都来读读这句话，你发现这个句子有什么特点吗?
(2)你真会发现，关注到了句子的表达方法。出示11谁来说说，从“猴儿似的蹦来蹦去” 这处比喻中你体会出了什么?
(3)对比读一读，去掉“猴儿似的”后，和原句在表达效果上有什么不同?指两生读
(4)去掉后我们就感受不到嘎子的机灵和敏捷了。同学们，请你走进嘎子的内心，仔细琢磨，大胆想像，在嘎子蹦的过程中，他心里到底在想些什么?指三生。
(5)谁愿意跟老师合作读读这句话?
(6)这就叫做使巧招，下冷绊子，这就是嘎子猴儿似的蹦来蹦去的目的。一个简单的动作“蹦”，就让我们走进了嘎子的内心，读出了文字背后的深层含义，一个聪明、机灵的嘎子就活灵活现的呈现在我们面前，不得不让我们佩服作者的妙笔。
(7)让我们一起读出嘎子的聪明和机灵吧。齐读!
5、出示句子三：
①这句话很有意思，“走马灯似的`转”，怎么转呀?谁能把刚才的理解变成动作给大家表演一下?(两个人面对面，你转，我也转，就是“走马灯似的转”)
②好一个“转”字，一转二转三转，他们可不是空转，人在转，心也在。此时你就是小嘎子，你的心里会转些什么?你呢?小嘎子。此时，你们都是小嘎子，你会在心里转些什么?
③由于两个人一边转一边还要在心里盘算着如何战胜对方，那转的速度就会比较(慢)，速度越慢，恰恰说明他们的脑子转得越(快)，想到的点子就越(多)!当他们不再转的时候，说明点子已经确定了，终于(三抓两挠，揪在了一起)，而且是毫不犹豫地(三抓两挠)，非常自信地(三抓两挠)，一句话，两种速度，我们应该怎么读?谁来试试，(自己读一读，指生读2人，齐读)
④我们透过动作又走进了人物的内心，你看作者的动作描写是多么的巧妙啊。
6、这一来，小嘎子可上了当，一连用了推、拉、拽、顶四种招数，结果还是无济于事。任凭嘎子想尽千方百计，胖墩儿依然稳如泰山。此时小嘎子终于沉不住气了，只有使出最后的杀手锏，那就是钩，不料反给他把脚别住了，再趁势一推，这一别，一推，这一招就叫四两拨千斤。结果可想而知，小嘎子摔了个仰面朝天。从中你又感受到一个怎样的嘎子?板书(求胜心切。)
1、同学们，要是换在平日里，小嘎子也许早就获得胜利了，可今天的对手是谁啊?这是一个怎样的对手?
2、文中哪里写到胖墩是个厉害的对手。你能用刚才的方法来体会胖墩儿的.特点吗?
3、从一系列的动作中可以看出胖墩儿是个摔跤的高手，从他看似随意的语言上更不难看出他两种摔跤方式都很擅长，这就为后面胖墩获胜做好了铺垫，这种写法就叫做巧设铺垫。结果出人意料，而又在情理之中。
1、课文学到这里，你觉得作者是用什么方法把这两个人物写的如此生动逼真、栩栩如生的呢?板书：动作、心理、语言、神态
2、动词的准确运用和心理活动的细致刻画，再加上语言、神态的描写，就让我们感受到了富有心计、争强好胜的小嘎子和沉稳，憨厚的小胖墩儿这两个栩栩如生的人物形象。我们在写人物的特点时，也要学习作者这种写法。
1、小嘎子输了，现在就你的了解，小嘎子会善罢甘休吗?那你猜一猜接下来他会对胖墩说什么呢?
2、小嘎子当时到底怎么说的呢?我们来看看原著吧!谁来读读?
屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着!”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦?——还有两盘呢!”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖!好，三盘就三盘!”
3、配乐写：同学们，你们猜中了。第二次摔跤开始了，拿出练习纸，接着把你想象到的第二次摔跤的过程写下来。提示：可以抓住人物的动作、语言、神态、心理来写，这样会更具体更生动。
(1)你抓住了动作，使人物活灵活现；
(2)你抓住了语言神态，使人物栩栩如生。
6、这节课我们通过这个小片段走进了一场如此精彩的摔跤比赛，实际上徐光耀爷爷的《小兵张嘎》这篇小说里还有很多关于小嘎子的故事，例如“堵烟囱”“烧炮楼”等，都特别精彩。
希望爱读书的你课后走进这本小说，更全面的去了解嘎子这个人物;爱写作的你，运用今天学到的写作方法，写一个小片段，突出人物的特点。
小主持人课件 篇12
主题：如何成为优秀的主持人
作为一名主持人，不仅要具备良好的语言表达能力，还要拥有独特的主持风格和优秀的舞台表现力。只有这样，才能够在众多主持人中脱颖而出。在本文中，我将介绍一些成为优秀主持人的关键因素。
一、语言表达能力
作为主持人，首要条件就是良好的语言表达能力。这需要不断的练习和学习。主持人需要具备清晰、流畅的口语表达能力，避免说话含糊不清、表达不清楚，还要注意语调、语速等方面，以便更好地引导和吸引听众的注意力。
二、主持风格
主持风格是主持人的独特标志，也是区分主持人的重要因素。每个主持人的风格都不同，应该根据自己的个性以及节目的性质和要求来选择合适的风格。在培养自己的主持风格时，可以参考其他优秀主持人的表现，学习他们的优点并结合自己的特色创新。
三、舞台表现力
作为主持人，舞台表现力是必不可少的。舞台表现力除了语言表达能力，还包括合理的肢体语言、面部表情和气氛掌控能力等。在执行节目时，主持人应该根据节目的特色和氛围来控制自己的肢体语言和面部表情，以增加节目的观赏性和吸引力。
四、专业知识
作为主持人，要驾驭不同类型的节目，你需要掌握相关的专业知识。根据节目的主题和内容，注重学习相关的知识，并与其他领域的专业人士交流和学习。这不仅可以提高自己的专业水平，还可以提高主持人对节目的理解和把握。
五、情感表达能力
情感表达能力是主持人的重要素质之一。当主持人与观众产生情感联系时，观众会更容易接受节目和主持人。主持人应该定期与观众互动，了解他们的反馈，并与观众建立情感联系。主持人应该在情感表达方面下功夫，以提高他们的内容吸引力和影响力。
总之，成为一名优秀的主持人需要良好的语言表达能力、独特的主持风格、优秀的舞台表现力、扎实的专业知识和情感表达能力。在这个过程中需要不断的学习和练习，定期反思自己的表现，并不断挑战自己，以成为一个更好的主持人。
小主持人课件 篇13
活动目标：
1、幼儿通过打击各种生活用品，懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的'声音的道理。
2、学习动作表示节奏乐中的休止，培养幼儿对节奏的感受力和表现力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
铁盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不锈钢盆6只，节奏条4条。
师：小朋友今天大3班来了几位新朋友，想知道他们是谁吗?闭上眼睛，听一听?(分别敲击杯子、盆子、碗)
师：今天我们来了这三位朋友，它们发出的声音一样吗?(不一样)为什么?
小结：不同材料做成的东西敲击后发出了不同的声音，我们就请这三位朋友来唱歌。
1、师：桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品，还有一根节奏，请你用这些东西正确地敲出这些节奏。来，去试一试。
2、幼儿自己尝试。师：如果你们一小组觉得困难，请你们大胆地去寻求老师的帮助。
3、师：请小朋友拿着你的东西坐好，把东西放在椅子下面，谁来告诉我，你们一小组打的那一条节奏。
4、师：等等，我突然有个问题。“这儿怎么有那么多的○”，这是什么意思?
6、师：打得不错，能把这四条节奏连起来吗?试一试。
师：小朋友，请你们仔细看一下，老师是怎么打这个节奏的。我在哪些地方做了哪些动作?
师表演，在休止的地方用扭腰表示。
师：你们觉得这样的活动有趣吗?还想玩吗?下课以后，自己和朋友一起再玩一玩。
小主持人课件 篇14
主题：教育的重要性
敬爱的老师、亲爱的同学们：
今天我要和大家分享的话题是教育的重要性。教育是我们走向未来的桥梁和支撑，可以说是人类社会的基石。因此，我们每个人都应该认真对待学习，将其视为人生中最重要的事情之一。
教育可以影响每个人的命运。毫无疑问，知识是一切的基础，没有它，我们无法理解这个世界的本质和规律。教育不仅让我们掌握知识，还培养了我们的思考能力、判断力、创造力等多方面的能力，使我们能够更好地适应社会环境。同时，它也可以帮助我们认识自我，找到自己的天赋和兴趣，为我们日后的人生规划奠定基础。
作为学生，应该把学习放在第一位。这意味着我们要认真听课，做好每一个作业，熟记每一位老师教给我们的知识点。在学习中，我们也要积极思考，勇于提问，寻找问题的根源和方法，提高自己的理解能力。此外，我们还要参加各种各样的活动，例如科技、艺术、体育、社会实践等，丰富自己的阅历和经验，培养自己的综合素质。只有这样，我们才能成为更有价值、更成功的人。
教育的重要性不仅仅体现在我们个人的成长中，更是影响着整个国家的发展。一个国家的未来发展取决于其人才的储备和质量。因此，当代教育必须与国家的发展需要相适应，特别是在新的时代，教育开展必须紧跟科技发展及社会需求，以促进整个社会的繁荣和进步。
总之，教育是每个人必备的财富，同时它也是国家强盛的根本。因此，我们应该珍惜学习的机会和时间，不断提高自己的知识水平和素质，做出更多的贡献，为我们自己和国家的繁荣做出更多的贡献。谢谢大家！
小主持人课件 篇15
设计意图：
许多孩子心中的梦想就是当一名小士兵，在本次节奏乐活动中，我选择的《小士兵进行曲》，节奏明快、朝气蓬勃，让幼儿充分感受做解放军的自豪和光荣。进行曲常用于队列行进，主要是军队中用来统一行进步伐一致的.要求，而这首曲子又是一首坚定有力地进行曲，常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了x—|x—| xx|xx|等不同节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。
活动目标：
1、引导幼儿欣赏并熟悉乐曲的结构，认识反复记号。
2、引导幼儿将身体节奏动作和语言转换成各种生活化乐器，学习看图谱和指挥进行演奏。
3、激发幼儿学习和体验小士兵朝气蓬勃的精神面貌。
活动重点：
熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。
活动难点：
看图谱做相应的动作，将身体节奏动作和语言转换成各种生活化乐器进行演奏。
听琴声的快慢，幼儿做相应速度的动作，感受节奏的快慢。
1、师：“小朋友的耳朵可真灵敏，能听出不同的声音。今天我带来了一首音乐，音乐中发生了一个故事。听听音乐中有谁？他在干什么？”
幼儿回答。
2、师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一起来看视频。”
三、看视频
2、师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。
师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”
1、念一念节奏。
2、拍一拍节奏。
1、幼儿听音乐，教师示范一遍。
2、师幼共同表演。
3、幼儿看图谱表演。
活动反思：
这节活动设计是在原有基础上稍做了改动，但仍在实施中遇到了一些问题，在解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作、或是让孩子在第一课时自己理解音乐、设计图谱，第二课时加入乐器和表演效果会更好。