在日常学习和工作中，写作文是一件常见的事情。通过写作文，我们能够从不同的角度去观察同一个问题。有句话说：“读十篇文章，不如写一篇”，这说明我们要提高写作水平必须要亲自动笔。我们克服了诸多困难，英勇不屈地完成了今天的“运动达人作文”。请您一定要关注本页所呈现的精彩内容，不要错过任何一个细节！
运动达人作文 篇1
1·“为国以礼”，子路“不让”，孔子“哂之”，可见明礼的重要·曾皙志在教化，陶冶人，是以德润身，得到孔子赞成·修身在明礼修德·（《论语·子路、曾皙、冉有·公西华侍坐》）
2·“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”给患难中的人以更多的同情、支持，“司马青衫”已成为人格修炼的一个标度·（自居易《琵琶行》）
3·人生三境靠修炼：“昨夜西风凋碧树·独上高楼，望尽天涯路·”此一境：商瞻远瞩；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴·”此二境：锲而不舍；“众里寻他千百度，回头蓦见，那入正在，灯火阑珊处·”此三境：功到自成·（《王国维的“人生三境'！》）
4·中国的语言文学讲究的是意蕴审美，突出的是移情的效果·移情于景，无生命的物被赋之以人的情味，于是景物活了，有了动人的魅力·西方语言文学侧重心里解剖，突出的是意识的流动，凸显人物思想心理的支配作用·（朱光潜《你为什么会感到美感》）
5·中国画重神韵，西洋画重形似；中国画着意写虚，给人意趣与品味（重艺术），西洋域着力于写实，给人实体感而少意趣（重科学）·东西文化各有千秋，互补更蔚为大观·（丰子恺《中国画与西洋画》）
6·昔日的友情，提起来，一片温馨·干枯的人生旅程中，它将永远供给我们新的慰藉，重燃我们将熄的希望：友情醇厚，它不令人悲，不令人醉，而令人宽慰·珍惜友情吧！（於犁华《亲情·旧情·友情》
7·古今中外，那些造福人类，推动历史前进的”光荣者“，走的都是充满极大困难和生命艰险的”荆棘路“·正是”荆棘“磨砺了他们的信念之光，人格之光·，使得他们超越时代，走向了永恒·由此可见，磨难只有当它与殉道献身者相伴的时候，才能显示磨难的美丽，其美丽在于造就了殉道者的辉煌与永恒·为理想与信念而战者，永生！ （安徒生《光荣的荆棘路》）
8·在权力的巅峰上，在百姓的拥戴中，为了实现民主社会的理想，为了让更有才能的人脱颖而出，华盛顿毅然退位，将领袖与民众，伟大与平凡，历史与未来，完美地统一在瞬间，博得了流芳百世、永垂青史的光荣·（李辉《告别权力的瞬间》）
9·母子三人在背负债务，衣食住行都极端困难的情况下，母亲拼命打工，兄弟俩边读书边做工，过年的时候，一家人也只能合着吃起一碗阳春面·那头碰头吃面的情景，便是日本民族精诚团结、共渡危难的民族精神的象征，也是人类共同的精神财富·”北海道面馆“2号桌便是这种精神的见证，老板专为母子三人留着，其他顾客眷顾这里，仰慕的正是这种精神，一碗阳春面的精神·（日本栗良平《一碗阳春面》）
10·俭，德之共也；侈，恶之大也·俭则寡欲，寡欲则不役于物，可以正道直行，谨身节用，远罪丰家·孔子志于道而不以恶衣恶食为耻，季文子节俭相三君而美名扬，宋代宰相李沆、张文节节俭而深得推崇·何曾日食万钱，遗害子孙，倾家荡产；石奢暴富，而自绝于东市·由俭入奢易，由奢入俭难·以俭立名，以侈自败，古往今来无不皆然·（司马光《训俭示康》）
运动达人作文 篇2
今天下午要开运动会，我要参加女子百米跑步和跳远两个项目的比赛。
中午时分，我的心情开始激动起来，我满心欢喜地准备去开运动会。我戴好运动员牌子，神气地在教室里走来走去。一阵风吹来，牌子上下飘动起来，好像在说：“瞧，我多有精神！”可是，天公不作美，偏偏这时下起了蒙蒙细雨，我想：一点小雨应该不会影响运动会吧。可是，慢慢的，雨越下越大，风越刮越猛，我只好放弃了去开运动会的念头。
大概过了十多分钟，雨小了，风好像也停了。这时，学校广播传出欢快的音乐，吔！终于可以开运动会了。我又兴奋起来。哪知，音乐很快停止，通告就来了：“因为下雨，运动会推迟，请各班照常上课。”
哎，这讨厌的雨，我暗暗诅咒。不过，这样也好，可以让我们运动员养精蓄锐，在运动会上发挥出更好的成绩！这样想着，我又高兴起来。
我明白了：只要我们积极乐观，就可以从许多不高兴的事情中找出高兴的理由来。
运动达人作文 篇3
我们十月二十八日举行运动会，天气很好，我的心情是非常的紧张，一进来就看到每年级的休息区个个都五彩缤纷，我们班也是。
一年一度的运动会开始了，为了今天的运动会，我从昨天就兴奋的睡不着觉，一踏进校门就感觉到一股热闹的气氛，运动会就要开始了，我可要整装待发，准备进场。
每个人都生龙活虎的，上午我最喜欢的一百米短跑，只可惜我竟然跑了第二要不是脚痛，我早就拿第一了真是可惜。
到了下午我最期待的团体接力开始了，我跑第九棒，我们原本可以跑第三的，可是我们的女生太慢了，一直跟不上别班，害我们变第四。
比赛完后老师帮我们拍了好多张照片，我们还有装睡呢!真希望我下次也能参加团体接力，也能像经天一样热闹。
我们一来的时候就很忙，忙着把桌子搬到我们的休息区去放，后来上来拿东西，拿来拿去很累。这次我们参加了一百米、趣味竞赛，下午是大对四百米、团体接力。
我觉得人肉陀螺、团体接力、四百米是最好的，因为人肉陀螺有糖果可以吃也把人弄得头昏眼花还可以把人用跌倒，大对接力是很刺激而且跑一跑心会跳的很快很快，四百米是因为只有四个男生四个女生别班都视脚常而且我们班女生都脚短，而且一下下就被追过去了，可是她们女生也有尽力了我们男生也是。
运动达人作文 篇4
1、月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。
2、夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
3、书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”；书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”；书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。
4、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！
5、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
6、你是我硕果的丰润，血液里流淌的思念。你是我梦中牵手的温情，我喜欢你有分寸的、节制的、狂喜的、哭泣的，我喜欢你。
7、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
8、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷！
10、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们:“春已归去。”
运动达人作文 篇5
1.致1500米运动员
你是否感到，烈日的照射，那是烈日对你的祝福
你是否感到，彩旗的摇摆，那是彩旗对你的呐喊
人们的注视，那是人们对你的希望
祝福在你身边，呐喊在你耳边希望在你心中
2.致1500米运动员
一滴滴汗水，
飘洒在绿茵场上，
伴随着矫健的步伐，
奏出希望的乐章。
一种种信念，
放在蔚蓝的天空，
伴随着你那深沉的眼光，
画出美丽的弧线。
人生能有几回搏？
千百双眼睛注视着你，
为了希望、为了胜利，
跑出青春的梦想。
3.赞一千五百米运动员
你是运动场的心脏，跳动梦想；
你是漫长路的精神，激励辉煌；
你们是将上下求索的人！
风为你加油，云为你助兴，
坚定，执着，耐力与希望，
在延伸的白色跑道中点点凝聚！
力量，信念，拼搏与奋斗，
在遥远的终点线上渐渐明亮！
时代的强音正在你的脚下踏响。
4.赞1500米的运动健儿们
漫漫长路，你愿一人独撑，
忍受着孤独与寂寞，
承受着体力与精神的压迫，
只任汗水溶于泪水，
可脚步却从不停歇，
好样的，纵然得不了桂冠，
可坚持的你，定会赢得最后的掌声。
运动达人作文 篇6
丹桂飘香、金风送爽的秋天，我们朝阳中学迎来了一年一度的秋季运动会。今年的主题是:“奔跑吧，阳光娃。”
入场仪式开始了,只见轮滑队、国旗队、校旗队，迈着坚韧的步伐一一走过主席台。紧接着一个个排着整齐队伍的方阵迈着轻盈的步伐一一走过主席台……开幕式闭幕后，运动会便正式开始了。只见操场上的运动员个个精神抖擞、斗志昂扬，目的只是为了班级而争光;一旁的拉拉队也毫不示弱，为运动员媚起最热烈的鼓舞。
在这次比赛中，我们班参加了篮球跑、一滚到底，还有障碍跑。经过了激烈的比赛，我们班的成绩终于出来了：篮球跑排第四名、障碍跑第三名、一滚到底第二名，跟四三班的成绩相比，我们差远了。
经过分析，我终于发现了我们班失败的原因：同学们都因为紧张或没有自信心才导致我们班的成绩这么差。就拿蓝球跑和障碍跑来说。在篮球跑中，我就是因为过度紧张才没精准地接住抛过来的篮球，给班级添了“后腿”-浪费了宝贵时间。障碍跑也是一样的。由于紧张才把绳子抛了出去，于是后面的同学还要去捡绳子……比赛过后，甚至有的同学还要抱怨那些给班级失分的学生。但是我觉得，虽然这次没有取得优异的成绩，但是我们也不可以去责怪那些为班级丢分的学生，要相信只要大家能在比赛中让大家团结一致、平心静气、相信自己，一定能成功!我相信，在我们四(4)班一定能成功!
这一次的运动会不仅让我懂得了友谊第一比赛第二的道理还让我懂得了不要指责别人，反而要为他们取得的成绩所夸赞。
运动达人作文 篇7
久违的运动会终于开始了，短暂的开幕式后，迎来了激烈的比赛。
瞧，随着一声“嘭，”运动员们如离弦的箭一样飞奔，跑完第一圈后，其他几名运动员一下就慢了下来。看，只有我们班的郑玉婷在冲刺，这肯定是跟她平常的练习脱不了关系的。在我们的呐喊中，她获得了第一。这还只是预赛，不能高兴的太早。到了决赛，她如一阵风似的从我们身边吹过，跟前面一样的，她依然获得了第一。我们全班为她欢呼，她为我们挣到了分数。
激烈的比赛快接近尾声了，还有最后一个接力赛，我又兴奋有紧张，因为我也参加了。到我们班上场，个个脸上兴奋中透露出一丝丝紧张。随着一声枪声，鄢雨从对面冲刺把接力棒交给了郑雨婷，快到我了，我的心砰砰砰地跳个不停，我害怕接力棒在我这里就掉了，然后拖累全班。接力棒到了我手中，我立刻冲了过去，把他交给下一个同学。我的心这才恢复了正常。正在这时，接力棒在谢张秀那里掉了，她慌张地捡了起来，立刻冲了过去，我想她自己也很自责。终于到了最后一个同学，张瑜东，他拿着接力棒像一只老虎似的拍了过去，最后赢得了小组接力赛的第一。在全年级中接力赛我们班获得了第三名的好成绩。在团体分中我们班获得了第二。
我们班虽然成绩不好，但是体育还是可以的，总有一方面我们班是好的。这次运动会，让我们明白，团结的力量很重要!
运动达人作文 篇8
伴随着上课玲声，我们来到了操场上，今天要练习排方阵。我们大家都排好了队，女生拿着会响的“手掌”男生则拿着一面小红旗。
我们喊着口号，踏着整齐的步伐，挥舞着红旗，打着有节奏的节拍，感到无比舒畅。仿佛整齐的呐喊声也吸引了其它的同学，小鸟也排着整齐的队伍在天空中飞翔，天空中的云朵也形成各种美丽的形状，在为我们加油，为我们呐喊。
接着，我们便为一分钟的展示做了准备，我们的班长王潇潇就像一位指挥家，指挥着我们，告诉我们许多不同的姿势，她一会儿托着下巴仔细思考，一会儿眉飞色舞地告诉我们她冥思苦想的“成绩”忙得不亦乐乎。我们笑嘻嘻的，可我们的班长--王潇潇却一脸的严肃，真象一位小老师，忙了整整一节课，大家唱着军歌，我们欢快地跳舞。王潇潇皱着眉头看了好一会，终于把紧锁的眉头渐渐舒展开来了，若有所思地点了点头，我们不禁笑了。我想在这个纯真小女孩的眼里，我们这么一支“训练有方”的队伍一定给了她成就感和自豪感，甚至还带一点点骄傲。
“重来一遍吧”王潇潇又忍不住“唠叨”起来，我们答应着，屠老师看见我们欣慰地笑了，我的“建议”她也没有视而不见，再次排练起来，时间一分一秒地过去，我们都已大汗淋漓，我们互相抱怨着，诉说着，而老师在这途中一直站在一边，是呀，我们是否能体会到老师的用心良苦呢?她在训练着我们的自主能力呀。
运动达人作文 篇9
我盼星星，盼月亮，终于盼来了一年一度的运动会。
伴随着音乐，开幕式开始了：管乐队、花束队和彩旗队……向主席台走来。开幕式一结束，比赛正式开始。操场上顿时热闹起来。50米预决赛、跳高、跳远几个项目同时进行，操场上拉拉队的“加油”声不断响起。操场周围，拉拉队们有的挥舞着自己精心制作的小旗;有的为运动员加油助威;有的甚至上前拥抱运动员。
比赛即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛开始了，发令枪“砰”地一声，跑步的运动员像离弦的箭一般飞出了起跑线，掷垒球的运动员使出了吃奶的劲，掷出了垒球，跳远的运动员跑向踏板，如纵云飞身般“飞”了起来，“嘭”地跳进了沙坑……
最紧张、最激动的还是男子400米跑，刚开始，个个精神抖擞地飞出了起跑线，渐渐地，我们班的王志远的脸开始发白，嘴唇发紫，鼓起腮帮子不停地喘着粗气，拉拉队们使劲地喊着：“加油，加油!”运动员们听到了这些呐喊声，又以自己所剩的全部力量冲向终点，“耶!耶!我们赢了!”拉拉队们叫了起来。比赛后，获奖的运动员拿着奖状和本子，心里美滋滋的，同学们看在眼里，喜在心里，比赛时的疲倦早已没了。
开运动会是为了告诉我们这样一个道理：坚持、认真才是开运动会的宗旨!
运动达人作文 篇10
星期五上午，全校师生怀着激动地的心情，迈着整齐划一的步伐来到了赛场，整个操场变成了红色的海洋，真可谓是人山人海啊。当校长宣布秋季运动会开幕时，全场顿时鸦雀无声，在停顿不到十秒后，响起了雷鸣般的掌声。
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
到了我们要去的运动会体育中心，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂，心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年级第一名。
终于到了一年一度的运动会了，学校的`运动会不仅帮助我们锻炼了身体还让增进我们同学之间的友谊。
运动场上同学们你争我赶，个个摩拳擦掌，要为自己的班级争光，我在场下也在暗暗为自己打气，因为我有一项二百米跑的比赛项目，我既紧张又兴奋。二百米比赛马上就要开始了，我站在跑道上，看了一下我的对手，哼！都没我个子大，要赢他们简直太简单了，这时，只听老师喊到“预备！跑！”听到命令，我前腿一弯，后脚一蹬，拔腿就跑，跑道两边我们班的同学都在为我加油助威，我一高兴，把比赛抛到了一边，速度也慢了下来，结果让二班的同学给超过了，最后跑了个第四名。唉，太遗憾了，看来任何时候都不能轻敌呀。
我期待下一次运动会的到来，希望到时候我能有表现得更优秀。
4月27日，天气晴朗，阳光明媚，在这个特别的日子里迎来了我们南瓯校区的运动会。
先是举行开幕式，举行完开幕式，就开始比赛了，比完个人项目后，便开始了最为隆重的比赛--接力赛。各班排好队伍，开始比赛了，我们班一开始遥遥领先，后来隔壁班个个使出浑身解数，超越了我们班一点点，就这样我们班获得了第三名。
接下来是八字绳比赛，大家都非常紧张，(.)因为今天我们班取得了好成绩而开心，希望明天大家再接再厉为我们三（3）班争取更多的好成绩。
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠、顽强拼搏的体育精神，他们是运动场上的英雄。比赛是激烈的，操场上，一大早便已是人山人海，呼吸着新鲜空气，我们观看着比赛，枪声一响，运动员们就像离弦的箭一样，我想用秒表记下时间，可连按钮还没按，他们已经到了终点，真是一个比一个强！
运动达人作文 篇11
摘要：五人制足球比赛形式多样化、场地小、参与人数少、器材简单、比赛时间短、身体对抗性弱、光赏性强，运动负荷较适宜，便于在高校中发展，在云南各高校中开展五人制足球运动有着积极的意义，为了五人制足球运动能更好的在云南高校开展提出了几点建议，希望从而推动云南省足球运动的普及和发展。
关键词：五人制足球；云南高校；开展；意义
中图分类号：G84文献标识码：A文章编号：1009—0118（2012）05—0248—02
五人制足球赛是小场地足球比赛的其中一种形式，它与11人制足球赛有着很大的区别。我国正式接触五人制足球运动，是在1984年首次在广州举行了室内五人制足球邀请赛。近年，民间五人制足球比赛的火热组织与开展，才使得中国足协关注到，五人制足球运动对于普及群众足球运动和培养足球运动员技术水平上的优势，于是于2003年举办了首届中国五人制足球职业联赛。从此，我国的五人制足球比赛走上了职业化的发展道路。
一、五人制足球的特点及在云南高校开展的情况
（一）五人制足球的特点
1、五人制足球具有游戏性
在现代足球中，足球爱好者有时由于受到场地和人数的限制，只能缩小场地和减少参赛人数进行比赛，从而也就产生了五人制足球，并俗称“马路”足球。同时，也出现在职业足球队内训练中，是由训练而衍生出来的一种足球竞技性游戏。美国学者休密慈指出“竞技运动从根本上讲是游戏领域的延伸，它的基础在于游戏，他的主要价值是从游戏中派生出来的”，可见体育活动与娱乐有着天然的联系，它们之间是相互交叉，又不相互包容的关系。[1]
2、五人制足球具有观赏性
场地小，足球小，时间短，比赛人数少，身体接触少，攻防转换快是五人制足球比赛区别于11人制足球比赛的主要特点。场地小，就不可能有长传冲吊，就只允许队员以地滚球的传接为主，结合准确的空中传球为辅。球小，就要求有熟练的球性，有熟练的运球、控球、传接球技术。比赛人数少，就要求场上队员要积极的跑位，良好的意识跑位，相互之间要不断的交叉换位，多做局部范围的传切配合和空切跑位。时间短，所以比赛的运动负荷便不强，很适合大部分群体参与。身体接触少，由于规则的限制，不允许有任何的冲撞和铲球动作，使得比赛趋于文明化，减少了暴力事件的发生。攻防转换快，也就意味着射门次数增多，进球率增高，比赛的观赏性增强，符合观众欣赏精彩比赛的心理需求。
（二）云南高校五人制足球运动的开展的情况
1、云南高校五人制足球在国内的历年战绩
中国大学生首届五人制足球比赛中没有云南高校的身影，从第二届开始在首届的十三个赛区的基础上增加云南省，这样云南的大学生也有幸参与对决之中，在此届比赛中昆明理工大学代表云南参加了全国的总决赛，但成绩平淡，之后第四、六、七届的比赛中也有参加了。第三、四、五届中是由云南师范大学代表云南参赛，在第四届比赛中，占据了天时、地利、人和主场优势的云南师范大学代表队以南区第二的身份，进入了全国总决赛并取得了第三名的历史最好成绩。第八届的全国总决赛将于今年在云南师范大学举行，这是带动云南高校五人制足球运动快速发展的很好契机。
2、云南省高校五人制足球运动的开展现状
五人制足球一向是校园里最为风靡的运动之一，特别是在昆明市的几所高校内，便有一到周末就没场地的繁荣景象。2005年“云铜地产·都市时报杯”云南省第三届五人制足球赛，赛事在原有的昆明、文山、大理、楚雄、曲靖、开远、西双版纳、香格里拉8个赛区基，昆明地区和地州高校也积极的参与到当地的赛区当中去，2011年，昆明赛区在传统赛程中增加呈贡分赛区，以满足大学城学生球迷对足球赛事的需求，高校队伍成了本赛事中不可或缺的主力军，这一赛事极大的满足了高校学生对足球的执着追求。云南高校五人制足球经过这些年的摸索和磨炼，已步入正轨，省教育厅看准时机，于2010年10月16日与昆明金星啤酒有限公司共同主办第一届云南省高等院校五人制足球联赛，吸引了全省20余所高校派出34支球队、612名运动员参赛，是近几年来参赛人数最多的一次足球比赛，这次活动丰富云南大学生业余生活，落实德、智、体全面发展的教育政策，为大学生切磋技艺，增进友谊，同时也为云南高校五人制足球运动技术水平的不断提高搭建一个广阔的平台。
二、在云南高校开展五人制足球的意义
（一）有利于学生锻炼身体，增强体质
十一人制足球的比赛分为上下半场，各45分钟，中间休息15分钟，全场比赛时间共90分钟，只允许替换3人，并且被替换下场的队员同场比赛不得再次上场，由于持续运动的时间较长，运动强度较高，这对参加比赛同学的体能要求就较高，对于在校学生来说很难在24小时内恢复疲劳，很容易影响到学生第二天上课时的状态；五人制足球比赛也分为上下半场，各20分钟，中间休息10分钟，全场比赛时间40分钟，对替换人数没有具体要求，被替换下场的队员同场比赛可再次上场比赛，比赛时间短，运动强度高但易于在24小时内恢复疲劳，脉搏（心率）是心脏机能的重要指标之一，五人制比赛的恢复脉搏差都高过十一人制足球赛，说明五人制比赛的运动强度比11人制大，五人制全场比赛的运动量小于11人制全场比赛的运动量。可以看出，五人制足球运动强度合理。[3]同时，五人制足球运动中，身体技能参与部位比其他运动更为全面。比赛过程中以大量的短距离折返跑为主，是很好的有氧活动方式，同时对学生的力量、速度、耐力、灵敏度都得以增强，也可以增强心血管系统和消化系统等人体器官的功能。
（二）有利于校园文化的建设
校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量，校园文化的主要组成部分包含校园体育文化，校园体育文化的主要组成部分包含校园足球文化。五人制足球是十一人制足球的微缩精华，它是推动校园体育文化发展的一种有效途径之一，它对于培养高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着重大意义，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚；一种尊重自己、尊重他人、自信不止的道德品质；一种促进相互交流、相互协作的精神。体育比赛中自由发挥的创造精神、挑战生理极限的挑战精神、服从团队和裁判的规则意识都是高校学生最重要的文化素质。“李宁杯”中国大学生五人制足球联赛就是推动校园文化多元化发展的典型案例，既可推广和宣传体育精神，又展现和宣扬体育文化，以其特有的影响力和感染力积极推动校园文化的不断发展，同时提升了大学生思想道德素质，培养了大学生的审美情趣，激励更多的大学生参与体育运动。
（三）有利于教学组织的顺利开展
在课堂教学中会出现场地少学生多或学生少的情况，从而不能够顺利进行正规化的足球技战术练习。教师要根据教学实际情况比如：学生人数、场地、器材等因素，在教学方法上加以改进，把11人制足球场地分成几块小场地，把学生分成若干队进行分组教学训练和比赛，各队队员之间进行配合练习，增强整体作战能力，提高学生的学习兴趣，同时使教学秩序更加规范，提高教学效率，同时能提高队员相互跑位接应、穿插、牵扯、补位和掌握攻防节奏等整体配合的战术意识，可为11人制比赛打下坚实基础。
（四）有利于云南足球运动的普及和发展
云南省的足球运动发展滞后，相比较足球运动普及发达的省市和地区还有很大的差距。五人制足球是十一人制足球的浓缩与精炼，其场地、球门虽然较十一人制小，但技战术、意识、教学、训练等基本一致。[4]在高校中开展五人制足球运动，吸引学生把自己的课余体育时间投入到当中来，从而推进足球运动在高校中的影响力，达到足球运动普及的目的，把有潜质的学生提出来，进行专业性的练习，提高其足球技术水平，可为高校足球队的技战术水平向更高层次发展打下坚实基础。同时，对云南足球运动的普及和发展打下扎实的基础。
三、建议
（一）高校足球教师在日常的足球教学中要融入关于五人制足球方面的内容，要有意识的教授五人制足球的技战术，多增加一些五人制足球的练习手段，多进行一些五人制的教学比赛，并在比赛中让学生了解和掌握五人制足球规则，学习五人制足球技术、战术[5]。
（二）结合现有云南高校场地的情况，在各级领导的关心支持下，在将来的校园建设中应新建或改建五人制足球场地，为发展云南高校五人制足球运动创造良好的基础设施。
（三）在各高校校园中每年都开展五人制足球的比赛，并健全比赛机制，以系、班级或自由组合报名参赛，可有利于促进学校足球水平的提高。
（四）省、州、市（县）级各部门积极协调组织，同时加大五人制足球在云南高校，特别是地州高校中宣传和推广的力度，让我省高校学生更多的能参与到全国大学生五人制足球比赛中去。
四、结束语
五人制足球作为十一人制足球的缩影，但就在高校开展而言它更灵活，更富游戏性，比起十一人制足球又有很大的优势。五人制足球有着特有的普及性、观赏性、适宜性、娱乐性，对增强学生体质、丰富校园文化、提高教学质量和普及与发展足球运动有着积极的作用，因而更适合在高校开展，逐步拓宽发展空间，有利于推动五人制足球运动在云南高校的发展壮大，进而推动云南足球运动向更快更好的方向发展。
参考文献：
[1]张大为。五人制足球运动的本体价值研究[J]。贵州体育科技，2009，（1）：42—44。
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[3]周宏，王小朋。高校普及5人制足球赛的的可行性研究[J]。体育世界（学术），2009，（10）：60。
[4]薛红强。在各级学校开展五人制足球势在必行[J]。西安航空技术高等专科学校学报，2004，（6）：54—56。
[5]王荣。高校开展/五人制足球的新思考[J]。体育世界，学术，2007，（8）。