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地理教学计划(篇1)
第一节自然环境
1、地理位置：亚洲位于北半球和东半球，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，西部以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡为界与欧洲相邻，西南以苏伊士运河为界与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北以白令海峡为界与北美洲相望。（图6.2p2）亚洲的地理分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。2、亚洲是世界上面积最大，跨纬度最广，东西距离最长的一个洲。（注意不是跨经度最广的大洲，跨经度最广的大洲和大洋分别是南极洲和北冰洋）
3、地形与河流：亚洲地势中部高四周低，受地势影响，发源于中部山地、高原的河流呈放射状流向周边海洋。（图6.5p4，结合图认真完成第5页的活动题）
4、亚洲之最：
（1）世界最高的高原-青藏高原（“世界屋脊”）；（注：世界面积最大的高原：巴西高原）世界最高大山脉：喜马拉雅山脉；
（2）世界最高峰--珠穆朗玛峰（海拔8848.43米），世界陆地最低点死海（海拔-415米）；
（3）亚洲流经国家最多的河流是湄公河，流经中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南。发源于中国青海省，注入南海。（注：世界上流经国家最多的河流是多瑙河[欧洲]，世界上最长的河流是尼罗河，世界上流域面积最广的河流是亚马孙河）
（4）亚洲面积最大的平原：西西伯利亚平原；世界面积最大的平原：亚马孙平原；
（5）世界最大的湖泊：里海（咸水湖）；最大的淡水湖：苏必利尔湖[北美]；最深和蓄水量最大的湖泊：贝加尔湖[俄罗斯]；世界最大的群岛：马来群岛。
5、气候：亚洲地跨热带、北温带、北寒带，受纬度位置和海陆位置的影响，气候具有(复杂多样)(季风气候显著)和(大陆性气候分布广)的特点。
第二节人文环境
1、亚洲是世界上人口最多的大洲，其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密地区，世界人口超过1亿的国家有11个（20xx年）。分别是中国、印度、美国印度尼西亚巴西巴基斯坦、俄罗斯孟加拉国、尼日利亚日本和墨西哥。人口最多的是亚洲，人口最少的是大洋洲（除南极洲外）；人口增长率最高的是非洲，人口增长率最低的是欧洲。
第七章我们邻近的国家和地区
1、日本是一个太平洋西北部的岛国，自北向南依次为北海道、本州、四国、九州。最大的是本州岛。东临太平洋，西临日本海。
2、日本位于太平洋板块和亚欧板块交界处是一个多火山和地震的国家，最著名的`火山是富士山。地形以山地为主，最大的平原是关东平原。日本为岛国，海岸线曲折，多优良港湾，对渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。（图7.2p18，活动p19）
3、日本的首都是东京，日本最大的港口城市是横滨。日本由于地域狭小，资源贫乏，二战以后，经济高速发展，对工业原料和燃料的需求增多，加之国内供给不足，对外依赖很强。日本的经济特点是以加工贸易为主的经济，工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸地区。
第二节东南亚
1、东南亚在亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两部分，地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。位于（马来半岛）和（苏门答腊岛）之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。（图7.17-18p26-27）
2、东南亚最大的国家是印度尼西亚，唯一的内陆国是老挝。
3、气候类型主要包括热带雨林气候和热带季风气候。东南亚人口稠密，耕地较少，高温多雨，将水稻作为主要的粮食作物。湿热的气候条件，使得东南亚成为世界重要的热带作物生产基地之一。东南亚是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。泰国、越南、缅甸是世界上最大的稻米出口国，泰国是世界上最大的橡胶生产国，马来西亚是世界上最大的棕油生产国，印度尼西亚是世界上最大的椰子生产国，菲律宾是世界上最大的蕉麻生产国和椰子出口国。（图7.22p29活动p30）
3、中南半岛上山脉、大河多由北向南延伸，具有山河相间、纵列分布的特点，
城市附近大河所在国家
河内红河（上游为元江）越南
金边湄公河（上游为澜沧江）柬埔寨
万象同上老挝
曼谷湄南河泰国
仰光伊洛瓦底江（上游为怒江）缅甸
第三节印度
2、印度地形分为三部分：北部是喜马拉雅山脉，中部是印度河—恒河平原，南部是德干高原。最大河流是恒河，主要城市：新德里、加尔各答、孟买、、班加罗尔。
3、印度大部分地处热带和亚热带，以热带季风气候为主，终年高温，分明显的干湿两季。雨季（6-9月）盛行西南季风，旱季（10月-次年5月）盛行东北季风。（活动p37）由于受季风的影响，年降水量极不稳定，水旱灾害频繁。
经济作物有棉花、黄麻和甘蔗。印度的黄麻产量居世界第一位，
加尔各答是麻纺织工业中心和钢铁工业中心；孟买是棉纺织工业中心；班加罗尔是印度的“硅谷”。
第四节俄罗斯
1、俄罗斯是世界上面积最大的国家，位于亚欧大陆北部，地跨亚、欧两大洲，领土大部分处于北温带，以温带大陆性气候为主，气候特征是冬季长而寒冷，夏季短而温暖。
2、大部分地区地形比较平坦，地形以平原和高原为主，以山脉河流为界自西向东分别是东欧平原（乌拉尔山、乌拉尔河）西西伯利亚平原（叶尼塞河）中西伯利亚高原（勒拿河）东西伯利亚山地。
3、俄罗斯资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。石油、天然气、煤、铁资源居世界前列，最大的煤矿是库兹巴斯煤矿，著名的油田有第二巴库油田和秋明油田，最大的铁矿是库尔斯克铁矿。俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区位于圣彼得堡附近，工业最发达的地区位于莫斯科附近。
4、俄罗斯交通部门齐全，但交通运输线在欧洲部分和亚洲部分的分布不平衡。
（1）以铁路运输和管道运输为主，欧洲部分铁路密集，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网，亚洲部分铁路稀疏，有一条横贯亚欧大陆的铁路是西伯利亚大铁路，被称为亚欧大陆桥。（第二条亚欧大陆桥起始点为中国连云港，终点为荷兰鹿特丹）
（2）伏尔加河是俄罗斯的母亲河，是欧洲第一长河，流量丰富，水流平稳，航运价值高，通过运河，伏尔加河可以五海通航（波罗的海、白海、里海、亚速海、黑海）。
5、莫斯科是俄罗斯首都，俄罗斯最大的城市，是全国的政治、经济、文化和交通中心，第二大城市是位于波罗的海沿岸的圣彼得堡；符拉迪沃斯托克（海参崴）是太平洋沿岸的港口城市；摩尔曼斯克是北冰洋沿岸的终年不冻港。
地理教学计划(篇2)
晋教版七上地理教学计划主题范文
第一章 谈谈地理
地理是一门描述和解释地球现象和人类在地球上的活动的学科，它涉及到地球表面、大气层、水文循环、生物圈和人类的活动等多个方面。本章将引导学生了解地理的基本知识，理解地球的构造和特点，掌握地球上各种自然现象的形成和变化原因，以及了解地理的学科特点和研究方法。
第二章 生活的地理环境
本章将着重介绍地理环境与人类生产和生存之间的关系。学生可以了解到不同地区的自然环境对人类的生产和生活所带来的影响，例如气候、地貌、土地利用等方面。学生还将掌握有关地理环境问题的相关知识，如环保、资源利用、气候变化等。
第三章 人类活动与地理变化
本章将主要讲述人类活动导致的地理环境变化及其影响，包括城市化和工业化带来的污染、水土流失、气候变化等问题。同时，学生还将了解到地球上人口分布、迁徙、经济活动等与地理变化的相关因素。
第四章 中国的地理
本章将讲述中国的自然地理和人文地理，引导学生对中国地理进行综合了解。从中国的地形、地貌、水文、气候、地理环境、生态环境等方面来介绍中国的地理环境。学生还将了解到中国少数民族地区的文化和风俗民情，并且了解到中国的地理特点与地理资源利用和地方产业发展的相关性。
第五章 世界的地理
从世界各大洲的地理特点、气候、水文、地貌环境等方面来逐步介绍世界的地理环境，同时介绍各大洲的文化特点、历史背景和现代经济特征。供学生更好的认识世界各大国家的地理环境，从中了解国际事务的背景和环境因素。学生将通过学习现代地图等方法获取全球的信息，而通过学习历史背景，掌握世界地理的演变过程。
第六章 未来的地理
本章将讲述地球与人类未来的关系及其发展趋势。学生将了解到人类生产和生活方式对于未来地球带来的影响，掌握未来能源、环境、资源利用等问题的相关信息。了解全球政治、经济发展及其影响因素，并积极探索未来绿色发展模式。
结语：
通过对晋教版七上地理教学计划的分析，我们可以看到，在教学过程中，老师应该使用适当的教学方法来帮助学生更好地理解和掌握地理学的基本概念和知识。同时，学生们也应该积极参与地理实践活动和地理考察，从而不断提高自己的地理素养，更好地适应未来的地理环境和科技发展。
地理教学计划(篇3)
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我。指导思想：
在新课程标准理论指导下，在校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平、业务能力具备更大的进步。同时，通过传授与学生生活息息相关的地理知识，传递地理观念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理学”走向“学地理学”。
二、学业分析：
今年七年级有3个平行班，平均每个班40人左右。由于学生的出身不同，学生的水平也有很大差异。通过开学第一周的观察，学生的学习欲望不强，部分小学生的特点还没有完全消失。面对地理这一新课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生的积极习惯，安排了更多的动手实践活动，培养学生的实际操作能力。
三、教材解析：
七年级地理教材内容丰富，呈现形式多样。它是一项与学生实际和生活经历密切相关的学生活动。同时，课外阅读和小材料对学生的知识拓展起到了积极的作用。同时，这些活动有利于发挥学生的主体作用。七年级上册以区域地理学为主要框架，包括地球与地图、陆地与海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作五章。
第一章“地球与地图”分为三个部分。第一部分“地球与地球仪”，主要介绍了解地球形状、地球大小、地球组成部分的过程。划分。第二节主要介绍地球的两种运动方式，即自转和公转。本节主要学习自转公转的一般规律和由此产生的地理现象，同时也为高中地理必修课的地球运动做铺垫。第三部分，地图，主要介绍地图的基本要素，要求学生学会阅读、分析、绘制和选择地图。
第二章“陆地与海洋”分为两节。第一部分大陆与海洋，主要介绍七大洲四大洋的相关概念和分布，是区域地理学学习的基础。第二部分，海陆变化，重点介绍海陆变化的原因、大陆漂移假说和板块运动理论。
第三章“天气与气候”分为四个部分，第一部分从天气和气候的区别开始，学习天气的相关知识；第二和第三部分分别描述了气候的两个基本要素——温度和降水；第四部分主要介绍了全球气候类型的分布和特征。
第四章“居民与聚落”分为三个部分，第一部分介绍世界人口和种族的构成和分布；第二节主要介绍了世界各地区语言和宗教的种类和分布；第三节介绍了什么是聚落，以及聚落的种类、聚落的特点和一些影响聚落的基本因素。定居点的形成。
第五章“发展与合作”本章主要介绍了全球200多个国家和地区的分布，发达国家与发展中国家之间的差异和联系，最后阐述了国际合作的重要性。
4.教学内容和课表：
第一章让我们去地理1-21。我们身边的地理知识 2.我们如何学好地理？如何学好地理？如何学好地理？
第2章地球表面3～41。认识地球2.世界海陆分布3.世界地形4.陆海变化1.地球形状2.世界地形世界地形
第三章世界居民5-81。世界人口 2. 世界种族 3. 世界语言和宗教 1. 人口和民族分类 2. 世界语言和宗教 1. 人口分布特征及分类和民族分布 2. 世界语言与宗教
第四章世界气候 8-121．天气与气候 2. 温度与降水 3. 影响气候的主要因素 4. 世界主要气候类型 1. 天气和气候特征 2. 温度和降水分布特征 3. 气候类型及其影响因素 1. 气候分布特征温度和降水。 2.
第 5 章世界发展差异 13-161。发展中国家和发达国家2。国际合作 三、重要国际组织 1、发展中国家与发达国家的根本区别。 2. International Organizations Abbreviation of International Organisations Final Review Exams
希望各位老师认真阅读xxxx七年级地理教学工作计划，努力提高自己的教学水平。
地理教学计划(篇4)
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教学目标：
致力于提高学生的综合地理素养，培养学生热爱自然、热爱祖国的崇高品质，进一步发挥地理课程的多功能作用，促进学生全面发展。
教学要求：
1.充分发挥师生在教学中的主动性和创造性；
2. 力求在性和综合性教学中体现地理学的实践；
3.注重基本素养和能力的培养。
教学过程：
人民教育版一年级地理分为八个单元，即宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境、人类生产活动方式、聚落、人类活动的地理联系、环境保护。计划在第一学期完成前三个单元，在第二学期完成最后五个单元。
具体实施：
力争实行“讲、教、评、测、结”步骤的“单元教学法”，听课必须录音;利用闲暇时间督促学生完成作业。
作业：
完成本学期的基础训练，督促学生阅读3-4本天文地理课外书籍。
课外实践：
两个野外活动：
1.了解长沙市周边地形
2.了解长沙市城市化进程和发展及其给环境带来的问题。
地理教学计划(篇5)
给你一篇高中地理教学计划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
一、指导思想
本学期我们主要学习地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性知识，解决有关地理的重大问题。使地理学习做到学有价值、学以致用。
二、教学内容
高中地理必修1第一至5章。
三、学生知识现状分析
1、由于部分学校初中阶段忽视地理学习，使高一学生对地理学科不能做出正确的认识，学生的见闻有限、知识面窄，对地理学习存在陌生感和恐惧感，同时又对新生事物抱有很强的好奇心。
2、学生对地球运动这一部分的学习会存在很大难度。就其原因是地球运动中要求学生具有很强的空间思维能力，而与之配套的物理和数学等学科的内容知识还未学到，无形中加大了学生学习这一部分的难度。
3、地理学习的兴趣不浓，方法机械。很多学生视地理为副科，以为学习地理就是靠死记硬背，故学习兴趣不浓，也不是很重视。自然地理学习需要的信息获取与处理能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。
4、地理思维能力缺陷。自然地理现象一般是学习后续必修2人文地理和必修3区域地理的重要基础，而学生的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维能力，难以理解复杂的自然地理现象，也将对后续的学习带来难度。
四、教学措施
为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
（1）强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
（2）落实活动实践，激发学习兴趣。
结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。
每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
（4）研究教材和教法，提升业务素质。
新课程改革的`大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。
本学期也会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高教学水平。
地理教学计划(篇6)
地理实习教师教学计划5月
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一、情况分析
本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东能力有更大的`提高。同时，通过,为,传授与学生生活密切联系的地理知识搜集整理，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。