【#范文大全# #过马路大班教案#】教师职责的一部分是要编写自己的教案和课件，当然这些教案和课件的内容必须要非常完善。教案是提高教学水平的必备工具之一。现在就跟我一起来了解关于“过马路大班教案”的相关内容吧，分享知识不仅是一种善行，也是一种值得赞美的行为！
过马路大班教案(篇1)
大班安全活动教学计划：过马路教学计划（反思性教学）
大班安全活动过马路教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以了解交通信号灯的作用，可以了解道路去斑马线，适合幼儿园老师去大班安全活动班，来看看道路教学计划。设计背景
学龄前儿童对如何遵守交通规则有基本的了解，但班上更多的孩子对红绿灯和斑马线没有实际的了解。为了让孩子们更多地了解交通安全，我们设计了这门课程。
活动目标
1能够识别红绿灯的功能。
2，可以了解去斑马线的路。
3.感受遵守交通规则的乐趣。
4初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
主要困难
了解和学习如何安全过马路，如何遵守交通规则。
活动准备
1.准备与活动相关的**。
2准备红、黄、绿三色纸帽，画一个小纸帽。
3，准备几朵小花的红色花朵。
活动程序
首先，导入活动
看一下交通标志和孩子们的红色和绿色，以便孩子们对红绿灯和斑马线有初步的了解。
问孩子的红绿灯亮了怎么办。
第二，活动过程
1选择一些孩子玩红、绿、黄三色红绿灯和汽车。老师扮演交通警察的交色。
2.向孩子们解释活动的内容。
三。玩汽车和红绿灯的孩子们戴着移动道具帽，开始在虚拟道路上站立和行走。
4放学后，学生们排队等绿灯过马路。红灯亮着，路上很多车跑得很快，孩子们在路边等着。
5红灯停了，绿灯亮了。孩子们开始过马路环顾四周。停了下来，车上有红灯，交警出来处罚他。最后，孩子们安全地走在路上。
第三，事件结束了
1.赞美过马路的儿童的表现。
2给每个孩子一朵小红花，遵守交通规则
三。让孩子们解释为什么他们必须遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。
四，活动延伸
让每个孩子回家，画一幅过马路的图画，向家长讲解如何安全过马路。
教学反思
整个活动让幼儿在快乐活动中学习安全过马路的基本方法，让孩子们获得更多实用的课外知识，他们将学习学习知识所带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动态学习。知识学习反映了在活动中传授知识的重要性，使儿童能够快速理解和掌握，并使幼儿能够学习如何更好和更好地合作。
活动总体上是令人满意的，但由于前期准备不足，场地和教学工具的限制，教学活动还存在一些遗憾。然而，这种教学经历教会了我如何更好地与孩子们沟通和教学。在以后的活动中，我会在前期做一些准备工作，把活动做得更好。
这个活动也让我感受到了教学的乐趣。我会和我教的每一个孩子分享这个乐趣，让他们快乐地学习和成长！
过马路大班教案(篇2)
活动目标：
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
3、加强幼儿的安全意识。
4、遵守社会交通规则，不做禁止的事。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程：
一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，
从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动反思：
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
过马路大班教案(篇3)
活动目标：
了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。
活动准备：教学挂图《过马路》。
活动过程：
1、图片情境导入：
（1）、看图片：
——“这样过马路安全吗？”
（2）、幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。
2、讨论安全过马路的方法：
——“怎样过马路才安全呢？”
（1）、幼儿例举几种安全过马路的方法：
看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。
（2）、教师对幼儿的例举进行小结归纳。
3、认识标志：
（1）、各种标志的解读：
——“这标志是什么意思？”
（2）、师生一起解读交通标志。
（3）、小结过马路要注意的事项。
过马路大班教案(篇4)
设计背景
学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。
活动目标
1能够理解交通灯的功能。
2、能够懂得过马路要走斑马线。
3、感受遵守交通规则的乐趣。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
了解并学习如何安全过马路，遵守交通规则。
活动准备
1、准备活动相关的**。
2准备红、黄、绿三种颜色的小纸帽和有**的汽车小纸帽。
3、准备纸小红花若干朵。
活动过程
一、活动导入
给幼儿看过马路以及红绿的的**，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。
问孩子们红绿灯亮了该怎么办。
二、活动过程
1.选择一些孩子充当红色，绿色，黄色交通信号灯和汽车。 老师扮演交警的角色。
2、给小朋友讲解活动的内容。
三。扮演汽车和红绿灯角色的孩子们戴上帽子，开始在虚拟道路上站岗行走。
4孩子们放学后排队等绿灯过马路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。
5红灯停了，绿灯亮了。孩子们开始过马路，过马路前四处看看。停车，车闯红灯，交警出面处罚他。最后，孩子们排好队安全地过马路。
三、活动结束
1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。
2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花
三。让孩子们解释他们为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。
四、活动延伸
让每个孩子画一幅回家后过马路的图画，并向家长解释如何安全过马路。
教学整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。
此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。这个活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这种乐趣与我教的每一个孩子分享，让他们在快乐中学习和成长！
过马路大班教案(篇5)
幼儿园大班社会教案《过马路》
大班社会教案：过马路
活动目标：
了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。
活动准备：教学挂图《过马路》。
活动过程：
1、图片情境导入：
（1）、看图片：
――“这样过马路安全吗？”
（2）、幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。
2、讨论安全过马路的方法：
――“怎样过马路才安全呢？”
（1）、幼儿例举几种安全过马路的方法：
看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。
（2）、教师对幼儿的例举进行小结归纳。
3、认识标志：
（1）、各种标志的解读：
――“这标志是什么意思？”
（2）、师生一起解读交通标志。
（3）、小结过马路要注意的事项。
过马路大班教案(篇6)
组织形式：集体
活动目标：
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2增强儿童与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、录音机、**磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程：
一、听**“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2让孩子们讨论歌曲的内容，帮助他们熟悉歌词和歌曲。
三。鼓励孩子们谈论和动态地表达歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
三。能力强的教师和孩子的示范游戏
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，
让孩子们知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动反思
有趣的**游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入，转移了他的行为，让他看到交警的指挥手势和红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
大班绘画教案：《狮子》
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2可以创造性地画出狮子的不同动态，并添加情节背景。
三。对绘画活动感兴趣，能独立完成绘画。
活动准备：
1切开狮子的头，身体（椭圆形），狮子的脚，尾巴。
2、狮子***
三。孩子们用纸，记号笔，油条。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（儿童谜语：大狮子、大老虎、大熊猫）
二、讲解示范
１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）
妈妈有一个装蔬菜的篮子，上面有两个把手。
中间买一个萝卜，两边各买两个鸡蛋。
两个大煎饼下面，一点芝麻甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
把篮子系好，一只狮子出现了。
２、“你们看是什么呀?”(狮子)
３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
4孩子和老师一起读打油诗，老师再示范，换花边。
5有了狮子头，还缺什么？（身体、脚、尾巴）
狮子的身体像什么？（椭圆形）
三、看狮子的***
老师，这里有狮子。我们看看吧？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画
1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？
２、教师提要求：
在画画之前，我们的大狮子要对孩子们说几句话：
我是森林里的野兽之王。别把我描绘成生病的猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完画别忘了给我画一个漂亮的背景色。
３、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画
让孩子们选择他们最喜欢的画。为什么？
过马路大班教案(篇7)
一、活动目标：
1、学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。
2、在歌声和游戏中乐于遵守交通信号灯的交通规则。
二、活动准备：
场地模拟马路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信号灯的自制玩具，一教师扮演警察
三、活动过程：
一、说一说（模拟画面：一个人站在马路边准备过马路，马路中间有警察）
教师：看看我们的教室地面有什么不一样？
你看到过的马路是怎样的？马路上有些什么呢？
今天钱老师来到了马路口想过马路，可是怎样过马路是安全的呢？
小结：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过马路呀看呀看看灯。这样安全真安全，真安全。
★价值取向：以生活中的一个镜头，引发孩子的思考。并且在总结的时候教师有
意识的用歌词来总结帮助幼儿熟悉歌词。
二、学唱歌曲：《过马路要看看灯》
1、欣赏教师表演过马路要看看灯。（两遍）
教师：原来有了信号灯就能帮助我们安全的过马路。有一首歌曲：《过马路要看看灯》，也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。
（注意休止符的唱法，对于幼儿要夸张一点。）
2、理解歌词
教师：歌词里你听到了些什么?（教师用歌曲里的歌词进行清唱小结。当幼儿没有听清楚的时候教师可以再表演一遍。）
教师：警察叔叔一个人唱的叫领唱，警察和小朋友一起唱叫齐唱。
3、幼儿学唱（注意最后两句要让幼儿区分快慢速度，以及唱准切分音符。）
4、集体跟老师伴奏演唱。
★价值取向：新授歌曲是这个活动的重点，所以我们有目的在让幼儿理解歌词的
基础上学习歌曲。
三、音乐游戏：
教师：我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧。
1、教师介绍游戏规则：
模拟马路上十字口的情境，请一名幼儿做交警，其他幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止游戏一次。
17小节：幼儿在人行道上来回走动，交通警察指挥交通，举绿灯。
815小节：警察叔叔领唱到最后一小节，警察举红灯，小朋友就站在人行道上不动。（警察举红灯红灯亮停一停。警察举绿灯绿灯亮，快快穿过横道线。）
1619小节：警察和小朋友齐唱，举绿灯。
（1）、请一组示范。（在老师引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。）
（2）、再请几组进行表演。（23遍）
（3）、集体进行游戏表演。（2遍）
★价值取向：利用游戏的形式让孩子巩固对歌曲的记忆，而且大班的孩子能够换
位思考了，在游戏中需要遵守游戏规则，那么在生活中也必须要遵守。
过马路大班教案(篇8)
活动准备：
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程：
一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
过马路大班教案(篇9)
活动准备：
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程：
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动教学反思：
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
活动目标：
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动反思：
整个活动让幼儿在快乐的'活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。
此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！