【#范文大全# #研讨方案(推荐十一篇)#】要搞清楚如何写方案呢？为了顺应公司的规定，我们需要在事情启动之前制定一份方案。据我们所见，“研讨方案”是众多文章中一篇值得阅读的文章，感谢你关注我的作品，我会一直保持写作的热情！
研讨方案 篇1
大班毕业典礼活动方案研讨活动方案
一、引言
大班毕业典礼是对学生在幼儿园学习岁月的一个庆祝和告别仪式。为了确保这个特殊的时刻能够给予孩子们一个难忘的回忆并向他们传达鼓励和祝福，我们需要制定一个详细具体且生动的活动方案来确保活动的成功。
二、活动准备
在筹划大班毕业典礼之前，我们需要进行充分的准备工作。首先，成立一个毕业典礼筹备小组，由幼儿园教职员工和家长代表组成。这个小组将负责整个典礼的规划、协调以及相关资源的调配。其次，确定毕业典礼的时间、地点和预算。我们应该考虑到学生和家长们的时间安排，选择一个适宜的时间和地点。同时，制定一个合理的预算，确保我们有足够的资金来支持典礼的顺利进行。
三、典礼筹划
1.典礼主题
大班毕业典礼的主题应该贴近孩子们的生活和成长经历。我们可以选择“感恩”、“梦想”、“未来”等主题，为孩子们提供一个回顾和展望的机会。
2.硬件准备
在活动现场，我们需要准备一个舞台、音响设备和灯光设备。确保孩子们的表演和演讲能够顺利进行。
3.表演节目
孩子们可以准备一些歌曲、舞蹈和小品节目来表达他们对幼儿园生活的回忆和感激。同时，我们也可以邀请一些特邀嘉宾来给孩子们带来精彩的表演。
4.颁奖环节
为了鼓励和奖励那些在学习和品德方面表现突出的学生，我们可以设立一些奖项，如优秀学生奖、进步之星奖等。在典礼上，给予这些学生公开表彰，让他们感受到被重视和肯定。
5.家长代表致辞
为了增加亲子互动的机会，我们可以邀请一位家长代表发表毕业致辞，表达对孩子们的祝福和鼓励。
四、活动流程
在制定活动流程时，我们应该合理安排时间，使得整个活动既有庄重和隆重的仪式感，又不乏活泼和愉快的氛围。
1.开场嘉宾致辞
活动开场时，我们可以邀请一位特邀嘉宾来发表致辞，他/她可以是幼教专家、亲子关系专家或者校友代表等。
2.表演节目
在典礼之中，孩子们的表演节目是重头戏。他们可以表演一些歌曲、舞蹈或者小品，展示他们的才艺和所学技能。
3.颁奖环节
在颁奖环节中，我们可以不仅对孩子们进行表彰，还可以对老师和家长进行感谢。在颁奖的过程中，我们可以加入一些小游戏和互动环节，增加参与度和乐趣。
4.家长代表致辞
最后，我们可以邀请一位家长代表发表毕业致辞，表达对孩子们的祝福和鼓励。家长们的话语会给孩子们带来深深的鼓励和温暖。
五、活动结束
在毕业典礼活动结束后，我们可以安排一个小型聚餐或庆祝会给孩子们一个放松和交流的机会。此外，为了让孩子们有个美好的纪念，我们可以准备一份毕业礼物和留念照片，让他们能够随时回忆起这美好的时刻。
总结：
大班毕业典礼是对学生从幼儿园走向小学的一个重要里程碑。通过精心筹划和细致安排，我们可以给予孩子们一个特殊而难忘的毕业礼物。一个详细具体且生动的活动方案是确保典礼成功的基础，通过充分的准备工作和细致入微的流程安排，我们可以给孩子们带来一个充满意义和美好回忆的毕业典礼活动。
研讨方案 篇2
一、活动内容：
“快乐阅读 ”教学研讨活动 。
二、活动策划背景分析：
绘本，文图对照、文浅图美、充盈童趣，符合儿童形象性思维的特点，尤其适合小学低段及幼儿园的孩子阅读。与一般图书相比，以读图为主的绘本阅读更具有直观性与形象性，在长期阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言的发展、审美能力的提高有很大的作用。如何指导学生阅读绘本，让儿童通过广博绘本阅读而喜爱阅读，学会阅读，从而激发学生的表达欲望，提高学生的写作水平，是语文教学热点问题之一。
三、活动目的：
通过绘本阅读教学，旨在把“绘本阅读”作为开展学生语文综合性学习的一种载体，借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性的活动中，提高学生听说读写的综合能力，培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于**、乐于表达、乐于学习语文的情感，发展学生的个性，让学生在“悦读”中健康快乐地成长。同时，加强团队教师之间的交流与讨论，提高教师的交学和科研能力。
四、活动时间：
2019年4月27日
5、 地点：连坪小学学前班
六、活动过程：
1．机关幼儿园李月娥老师来我校上绘本阅读示范课《安的种子》。
2从课例谈绘本教学与写作教学中教师的思考与困惑。 3．授课教师老师与连坪完小学校教师们互动交流。
4**幼儿园的专家和老师与孩子们合影留念。
连坪完小
2019年4月26日
研讨方案 篇3
“打造高效课堂”系列教学活动—初三复习研讨课
活动方案
初三毕业班工作是我校本学期工作的重中之重，为了做好初
三复习工作，进一步提高我校的教学质量，提高我校教师教学水平，促进教师专业化建设,加快初三中考复习模式形成，力争向课堂45分钟要效益，真正的使课堂教学达到高效，经学校研究决定：在开学初举办校内各教研组的初三复习研讨课活动。
一、活动主题
参与、交流、高效、成长
二、活动宗旨
初中三年级的每一位教师都要积极参与活动，交流教学经验
验、打造高效课堂、促进专业成长、提高初三教学质量。
三、活动领导小组
组长：邓洪程（校长）
副组长：柳群（教学副院长）穆云峰（教务主任）
成员：李秀波（中文）、邵青娟（英文）
许国霞（数学王野萍（理化生）
丁旭荣（政史地刘环（音体美）
4、 时间：2011年3月7-11日
五、活动具体安排
3月8日袁芬第二节 《数与式》
3月8日刘广志第三节 《爱莲说》
3月9日盖嵬第二节 《名词专项》
3月9日王野萍第三节 《热现象》
3月10日乔宏伟第四节 《抗日战争》
3月11日周立新第五节 《我们周围的空气》
3月11日刘亚明第六节 《参与政治生活》
六、活动要求
1、每位讲课教师课前必须充分准备，精心组织教学。严格按照学期初召开的毕业班教师会议形成的复习意见组织上课。
2教师应围绕课堂核心内容，把握复习课的特点，由点到面地实施。
3、讲课教师应对所讲的知识体系清楚，了解该知识体系在学科教学中所处的位置，以及该知识体系在中考命题中所占的分值比例。
4、讲课教师应充分调动全体学生的积极性，遵照教育局下发的“打造高效课堂”的具体要求，精讲精练，提高讲课效率。
5承办研讨会的教师必须在课前在教研组讨论讨论，组内教师必须在课后参与讲课和评课。其他老师在本节课不上课的情况下也要坚持听，并欢迎参与评价。
宁江区新民职业中学教务处
2011年3月4日
研讨方案 篇4
教务字[2015]15号
2015年xx双语教学研讨会
实施方案
为了推进我市双语教学工作，提升双语教师教学水平及业务能力，提高我市初中阶段双语教学质量，现决定召开2105年阜康市初中双语教学研讨会。
一、活动内容
1、双语教学质量分析
2.双语教师的讨论和反馈交流。
2、 时间：2015年4月17日下午3:40。地点：阜康市第三中学大部分教室
4、 参加人员：全体双语教师、教研组长、备课组长5名、领导小组
组长：x
副组长：x
成员：x
六、会议议程
1、局领导讲话
2、市三中教务副主任xx作《双语班中考成绩分析》
三。三十六、教师做高考研讨报告交流。
4、市教研室副主任xx老师讲座《提高双语教学质量的有效方法》
七、其他事项
资料收集、xx
会场服务：xx
摄像：xx
考勤：xx
xx中学
2015.4.3
研讨方案 篇5
“七校联动，区域推进”校本研讨活动方案提要：校本教研“七校联动，区域推进”等相关知识的理解和整体推进行动的策划；整合七校资源，加强教研组成员与学校教师的密切联系，协同攻关。
校本教研“七校联动，区域推进”研讨活动方案
为了全面贯彻基础教育课程改革的精神，切实推进以校为本的研讨活动，z中心小学在《安海镇教委办校本教研实施方案》的引领下，秉承“以校为本、校际联动、区域推进、整体发展”的区域性研训思路，联系泉州实小等七所学校联合组建中心教研组。由泉州实验小学为引领，以安海养正中心小学、金井毓英中心小学、东石中心小学、陈埭龙林中心小学、龙湖恢斋中心小学、深沪中心小学六中心校为依托，开展“学科联动教研”活动。为了统筹协调，安排活动，制定并试实了方案。
一、组织机构
领导组：z
指导组：z等专家
负责人：z
成员：各校数学教师
二、活动目标
1立足学校，构建校际联动教研互助模式，建立相应的校本教研体系和评价体系。
2构建以教学点为单位的校本教研共同体，形成校本教研的常规实践模式。
三。区域提升可以促进教师专业成长和学生主动学习发展，完善制度文化。
三、活动主题
探索在数学课堂教学中实施“教方法、重思维、养习惯”教学策略为研究主题。
四、活动策略
整合资源：校本教研“七校联动，区域推进”等相关知识的理解和整体推进行动的策划；整合七校资源，加强教研组成员与学校教师的密切联系，协同攻关。
科研带头人：建立健全具有导向、激励和保障机制的校本教研管理体制；建构行之有效的校本教研模式；在自我反省、同伴协助和专业指导方面进行实践；探索“校际联动，区域推进”的校本教研制度建设。
阶段深化：标准化任务驱动，特色有效研究，规范化整合。
递进体系：
学科层次：基于校际联动教研活动模式和网络互动的校本学科研究；
学校层面——七所小学形成“七校联动区域推进”的校本教研；
乡一级，安海镇教委校本教研实施方案和校本教研基地学校；
市级层面——市进修学校课题《小学校本教研制度建构与实施的研究》。
五、活动方式
1课题（问题）讨论教学与研究：针对教学中的一个问题，进行集体讨论，式教学思路更加清晰。
2、同课异构式教研：同一个知识教学内容，由不同的教师根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，结合所教学生的实际情况，建构出教学内容的不同组织、教学方法的不同选择的设计。
3、连环跟进式教研：选择一个单元的教学内容，连续研究第一课时、第二课时、第三课时……；或者同一个知识点在不同年级的不同要求的教学研究，通过观察、分析、比较，不断地实践反思，提高教师的教学行为水平。
六、活动安排
1每学期至少有两个课题（问题）讨论教研：初步研究、教研活动计划、总结、材料总结、阶段性研讨。
2、每学期由一联动校承办一次“校际联动公开周”。
3、定期开展专题讲座。
4、本学期定于第十三周泉州实验小学“送课下乡”为“七校联动，区域推进”的启动仪式。
七、活动要求
1各学校要建立相应的组织机构，做好工作安排。
2在教研活动中，承办学校要认真准备，积极组织，并保存好每项活动的资料（计划、全过程资料、总结等）。
3、教研活动要重过程、重实效，做到教研活动目的明确化，教研活动开展常规化，教研活动内容广泛化，教研活动形式多样化。
研讨方案 篇6
创高效课堂，施有效教学
望海小学小学课堂教学研讨班
一、指导思想：
以课堂教学为突破口，有效开展校本教研活动。要充分发挥我校小班化的优势，因材施教，实行分层培养，全面提高，创建高效课堂，实施有效教学。为了提高我校的教学质量。
二、活动目的：
1以学校为基础，充分发挥小班化教学的优势，实施有效教学，提高课堂效率。
2以活动促教研，全面提高教学质量。
三。提高教师现代化教学手段和技能，促进教师专业水平不断提高。
4为教师搭建一个锻炼和展示自我的舞台。
3、 参加人员：（以年级组为单位）
少年组：滕秋玫、董丽秋、张淑娟、滕征燕
中年组：王琳、滕素坤、张凤艳、李秀杰
高年组：包雪艳、白大雁、韩坤、张辉
英语组：白玉霜、韩丽波、周艳
运动组：滕征金、徐宝山、康作官、滕文秀、冯婷婷
综合组：滕先全宋文春杨纯良李雪梅李秀琴裴秀敏
四、评委：
刘佳敏、张玉红、程盛鑫、张辉、徐祥勇、宋文春、滕征金
五、参赛时间及地点安排
1准备阶段：9月6日至9月12日，准备参加比赛。
2比赛阶段：9月13日至9月28日，每天安排两节课，上午一节，下午一节。
三。评估阶段：9月29日-9月30日
4地点：教室和多**教室
六、参赛要求及具体规定
1参赛教师应按照我校《课堂教学评价评分表》的要求备课、上课。
2参赛教师必须在比赛结束后提交详细的教学计划设计和课后教学反思（学校将提供教学计划设计和反思**）。教学反思字数在以上。低于该字数将不得分。
这部分占比赛成绩的10%。其中，教案设计占5%，教学反思占5%。
3、评委根据学校下发的课堂教学评价标准给每位参赛教师评分，参赛教师的课堂表现占总成绩的90%，在评价过程中做到公正、公平、合理，让老师们信服。
4根据每组教师的分数排名，学校设立了
一、二、三等奖（分别为5、8、13名），参赛教师除绩效考核加分外，对获奖教师予奖励（一等奖：100元；二等奖：70元；三等奖：
50元）。同**选优秀学年（科）组2名，计算公式为每组总得分除以组内总人数所得的平均分的全校前两组，并给予优胜组120元的奖励。注明：
不参加一组，每一人平均减2分；教师参赛科目自定。
5不上课的老师必须参加。教学办公室要做好详细记录，对上课人数最多的教师给予表彰和奖励。
6、同学科在比赛结束后必须围绕此次教师的课堂教学比赛开展一次集中的以评课为主的教研活动，并把教研活动记录上交教务处。
七、教学设计要求
（一）教学目标
包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的立体化教学目标。目标必须具体，是这堂课所能达到的目标。
（二）重点与难点
这节课的重点和难点是什么？我们应该把它们表达清楚。并说明如何突破重点与难点。
（三）教学过程
这一部分是教学设计的核心，它应明确表达教学内容、教师活动、学生活动和教学策略。不能仅仅是知识的罗列。尤其要突出学习方法指导的内容和如何在课堂上开展自主学习活动。
（4） 板书设计要合理，体现教学重点。
八、教学反思
学生学习效果和教师教学效果的评价与分析。针对自己课堂教学，其中成功之处在**，没有达到预期效果的地方在**，原因是什么，今后如何加以改进，应在此部分表达清楚。注重理论与实践的有机会结合。
以事说理，不能空讲道理。
九、教学评价
本部分内容由评委完成。在课堂教学中，需结合课堂教学实际进行全面的评价。使教师通过有效评价能够清楚知道自己今后的应该怎样完善自己的课堂教学。
十、小结提高：
活动结束后，参赛教师结合个人课堂教学体会、反思，及听其他教师上课感受，写一篇关于如何“创高效课堂，施有效教学”的体会文章，并上传到个人工作博客上，为今后更好地上好每一节课打下基础。此项活动纳入科研考核之中。
总之，教师课堂教学竞赛是学校本学期的一项重要工作，是加强教师培训的有效途径之一。全校教师要积极参与，教师要精心准备，在课堂上展示自己最高水平的教学。比赛的结果并不重要。重要的是提高自身素质，创建高效课堂，实施有效教学。
鲅鱼圈区望海学校小学部
2010、9、6
教案设计
研讨方案 篇7
实施方案
为规范课堂教学语言程序和语言表达习惯，提高课堂教学效益，结合学校实际，学校将在本学期第四周至第六周开展以“教师课堂语言”为主题的课堂教学集中研讨活动。为保证研讨班顺利开展，提高研讨班质量，结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以区镇两级有关精神为指导，以高效课堂教学模式为扶手，学习借鉴优秀教师课堂教学语言的品质和艺术技巧特别是各级教学能手的教学语言品质和艺术技巧，精心**符合本校课堂教学实际的“教师课堂语言”标准，切实提升课堂教学效益。
二、活动内容
以教研组为单位，围绕主题开展有关方面的理论培训、课堂观摩、交流研讨、总结提升等一系列活动，切实实现活动的务实性、开放性、高效性。
三、操作要求
（一）总体要求
整个课堂教学过程应体现普通话表达的标准，专业、简洁、抑扬顿挫、富有表现力、富有丰富的情境感受等。
（二）具体要求
语文：，教学语言规范、准确、有表现力和感染力，教态自然，举止大方，能因势利导地应对教学活动中的各种情况，具有较好的教学机智，课堂教学的预设于生成相辅相成。
数学：一般来说，它是：标准的普通话，标准的教学语言，简洁，表达力强。具体来说，它是：1。清晰而有节奏。2.问题表述逻辑性强。3.富有激情和感召力。
英语：我们要有能力用外语组织课堂教学，语音语调要简练
流畅，富韵律感。
物理：教学语言清晰流畅，严谨、生动、准确。这个解释简单、逻辑，没有科学错误。
化学：语言简洁流畅，音量和速度适中，富有感染力。
政治：语言简洁生动教态自然。
历史：语言表达准确、简洁、生动、流利，讲普通话。
地理：课堂教学语言规范、准确、简洁、鼓舞人心、幽默风趣。
生物学：语言具有吸引力和亲和力，个性和风格。
四、方法措施
（一） 理论学习阶段
1、先由教科室组织各教研组长学习相关资料，领会相关精神，改变传统观念，然后再有各教研组长按照同等程序组织培训本组教师，围绕主题在本教研组集中搞实验教学。
2在理论学习阶段，每位教师都要写学习笔记，教研组长要做好监督检查和收集工作。
（二）研讨实施阶段
1、以教研组为单位，学习、领会该实施方案中的有关精神和要求，切实规范从导课到布置作业六个环节中的课堂教学语言的规范、准确、简洁、生动、且富有各科特色。
2以教研组为单位，组织组内教师两次以上上课，认真讨论，并有详细的记录和档案。
三。教研组定期召开总结会，根据模式比较总结得失。
4、各教研组要通力协作，摒弃偏见，对课堂模式改革不存疑虑，做到资源共享，努力改进自己的教学，提高教学效益。
5在试验阶段，教研组必须提供符合讨论主题的高质量课程，供教学部门观察、讨论和监督。
（三）总结阶段
1、主题研讨完后，教师要上交研讨总结，并适时的交流在教学过程中的体会。
2教研组总结课题讨论，形成书面材料。
3、学校将在学期末结合各个主题的研讨情况进行总结，并开展主题研讨先进教研组评选活动，以便鼓励先进、鞭策后进。为开展教学模式改革，领导小组对本学期进行了总结，明确了下学期的教学改革计划
4做好各类资料的整理归档工作。
大汶口镇第一中学
2012.9
教师“课堂语言”主题研讨活动
实施方案
大汶口镇第一中学
2012-9
研讨方案 篇8
第三届英语研讨会活动方案
甘井子实验小学，2015年10月
为进一步深入推进我校英语课程改革，更新教学观念，交流有效课堂的成功经验，研究小学英语教学改革中的热点问题，**小学英语课堂教学的规律，创新小学英语教学方法，全面提升小学英语课堂教学的有效性，提高我校小学英语教学整体水平，学校决定举办“实小第二届小学英语‘语篇阅读’有效教学策略”交流研讨会。现将有关事项通知如下：
一、 活动及时间地点安排：
1讨论：2015年10月14日地点：党建办公室
2015年10月21日地点：三楼研究室3。试讲时间：2015年10月22-26日地点：
4班。课堂评议：26日下午3:30～4:00
305研讨会活动展示：2015年10月27日星期五上午8:00-下午3:00
30二、研讨会活动地点：
甘井子区实验小学
三、参会人员：
区教研人员，区兄弟学校英语教师，曹校长，李海波主任，实验小学全体英语教师
四、活动内容：
1、研究课展示
五、活动形式：
听课评课、专题研讨。
六、活动要求：
1、全体英语老师参加会议。
2、请全体参会老师带上听课笔记。
七、活动安排:
（1） 2014年5月23日上午：（8:00开始）（2）下午1:00-3:30课堂教学研讨会活动。地点：圆桌会议室。
研讨方案 篇9
为进一步推进学校班主任的专业发展，全面开展品格教育，积极推进班级文化建设，我校以提升育人质量为目的，开展班级文化育人研讨会，为广大班主任老师提供一个展示、交流、学习的舞台，以进一步提升教师的育人水平，提升育人层次，加快班主任的个人发展。具体方案如下：
一、 指导思想
为了贯彻中共**国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要的要求》，结合学校实际情况，我校决定在全校范围内开展以“常规教育为基础，中华传统美德教育为抓手，学生品格教育为重点”的学生品格教育系列活动。目的是提醒学生培养品德，保持良好的学风；其次，通过各种教育指导活动，促进学生身心发展，树立自信、自尊和积极的生活态度。
二、活动目的
1．以“班级管理渗品格，春风化雨润无声”班级文化育人研讨会为契机，让班主任在互动、互助的实践中，增进合作、共同进步。
2．通过开展班级文化育人的交流活动，进一步优化学校品格教育活动的组织，切实提高育人的有效性，全面提升班主任的专业水平。
三、活动内容
14：00-14：00：围绕品德教育的老师课堂建设交流
14： 30-14:40xx教师第二次品格培训讲座
14:40——15:20
1，二年级班主任讲解班级指导和班级吉祥物
15:20——15:30校长做总结发言
四、活动时间
20xx年10月14日
五、活动地点
学校四楼会议室
六、参加人员
全体班主任教师
七、活动承办
主办单位：二年级教研组组长xx
协办：xx，二年级六班班主任
八、注意事项
1.参加者应提前安排工作并准时参加。如无特殊原因不请假。
2荐于会议的重要性，你应该带一本笔记本和笔做笔记。
3.为避免扰乱会议秩序，会议前期各参加人员把手机设定为震动音，会议期间
不得交头接耳，随意走动。
研讨方案 篇10
研讨，读音yántǎo，汉语词语，意思是研究探讨。素材范文网今天为大家精心准备了党委中心组专题学习研讨方案，希望对大家有所帮助!党委中心组专题学习研讨方案精选
按照区委关于开展党史学习教育的总体部署，根据《中共xxx区委关于开展党史学习教育学习研讨活动的实施方案》要求，为高标准高质量开展好区信访局党史学习教育学习研讨活动，制定此方案。
一、指导思想
今年是建党100周年，开展党史学习教育活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入了解党的历史，领悟党的精神，热爱党，增强党的意识，接受革命传统教育，忆党史、促党建，肃党纪、正党风。
二、学习内容
通过组织党员干部深入学习党史教材活动，深入学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，深刻领会习近平总书记关于党史的重要论述，跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神。围绕革命传统教育这根主线开展主题教育，以党史学习领导小组下发的学习目录为主，结合其他党史学习资料开展学习。
三、学习形式
区信访局将围绕党史学习教育内容认真开展学习活动。把党史学习纳入会前学习的核心课程。将党史学习内容作为党员干部培训的必学内容，通过组织专题学习、宣传教育引导、特色主题活动等提升学习效果。要用好“学习强国”平台、龙江干部教育网络学院等线上资源，拓展学习阵地。通过“走千企、访万户”、慰问贫困户等活动，增强党史学习的针对性和实效性，推动学习教育走深走实。组织全体党员干部实施踏寻党的足迹社会实践活动，参观红色九洲党史馆，沿着先辈的足迹，进行一次新时期的党史“长征”体验活动，培养对党的情感，进一步坚定跟党走的信念,并把爱党、爱国的情怀转化为学知识、培养能力、服务国家和人民的实际行动。
四、学习安排
区信访局全体党员干部要结合个人实际，合理安排时间，制定学习计划。将严格按照学习计划进行党史学习。
坚持理论联系实际，紧密联系党员的思想、工作、生活实际，切实解决突出问题，增强教育活动的针对性，使党员的党史意识有新提高，加强基层党组织建设有新进展，促进各项工作有新变化。
党委中心组专题学习研讨方案精选
根据中共中央关于开展党史学习教育的部署和省市委有关要求，结合《**通知》，现就举办**党史学习教育专题学习班，提出以下建议方案。
一、学习主题
深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和关于党的历史的重要论述，紧紧围绕学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，全面系统学习党的百年历史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，突出学党史、悟思想、办实事、开新局，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，为加快推进高质量发展、建设**提供坚强政治保障。
二、学习内容
深入学习研读习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等指定学习材料，用好《中国共产党的100年》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等重要参考材料，结合持续深入学习习近平总书记对**工作特别是**工作的重要指示批示要求，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，深学细悟、融会贯通，深入把握学习内容的贯通性、内在逻辑的一致性，学出坚强党性、学出信仰担当。
三、学习安排
1．时间地点：5月13日至17日，**。
2．参加人员：**。
3．学习方式：专题学习班采取领导动员、集中学习、个人自学、研讨交流等方式进行。集中学习主要采取领读、交流研讨、视频教学、专题讲座等形式。交流研讨要聚焦党史学习教育主题，紧紧围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行等方面开展交流研讨，突出学党史、悟思想、办实事、开新局。期间，每个小组围绕以上4个方面专题，至少开展2次交流研讨，每名学员都要就其中1个方面自选主题作重点发言；围绕重温习近平总书记视察**重要讲话和对**工作重要指示批示精神组织一次大会交流研讨；培训班结业式上，组织部分学员代表作交流发言。
4．主要日程：（见附件1）（待制定）
5．学习分组：（见附件2）（待制定）
四、文稿起草
1.领导开班式动员讲话、专题学习研讨主题讲话、结业式讲话及主持词，由党政办公室负责；
2.专题学习研讨发言、结业式学员代表发言材料，由组织人事处级党建工作办公室负责把关。
五、工作分工
1．党建工作办公室负责起草和印发学习班通知；党政办公室负责组织学习班开班式和结业式会场安排，协调落实领导出席学习班等相关事宜；组织人事处和党建工作办公室负责落实副处级干部参加学习班等相关事宜。
2．学习班学习资料准备和新闻宣传报道工作，由宣传部负责；学习班开班和结束时分别报道1次。
3．党建工作办公室负责学习班各项工作的协调调度，做好学员分组、教学组织等工作，联系电话：0536-3887101。
党史学习教育领导小组
2021年4月22日
党委中心组专题学习研讨方案精选
为贯彻落实中央组织部《“党史学习”活动工作方案》要求，结合市委关于开展党史学习教育的部署要求，近日，市委组织部印发《关于在党史学习教育中开展“党史学习”活动的工作方案》（以下简称《方案》），在全市范围组织开展“党史学习”活动。
活动的主要目标是，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实市委党史学习教育总体要求，巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，加强和改进党员经常性教育，不断丰富党员教育内容体系，从而引导广大党员、干部进一步厚植对马克思主义的信仰、坚定对中国特色社会主义的信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，做到信仰如山、信念如铁、信心如磐，让初心薪火相传，把使命永担在肩，奋力创造新时代上海发展新奇迹。
《方案》要求，要突出重点任务。要紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，突出党史学习教育，强化政治教育和政治训练，教育引导广大党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要凸显上海特色。上海是中国共产党的诞生地，是我国马克思主义的传播地、社会主义建设的重要基地、改革开放的前沿阵地，要充分反映上海在中国革命、建设和改革开放进程中的重要作用，充分运用好上海丰富的红色资源，大力弘扬上海开放、创新、包容的城市品格，开发贴近实际、内涵丰富、载体创新，能触及党员灵魂、引起思想共鸣的精品党课，并推动广大党员切实把党课学习教育成果，转化为攻坚克难、真抓实干、善作善成的实际效果。要注重融入日常。要把活动与落实党员领导干部讲党课、“三会一课”、主题党日等党的日常组织生活制度结合起来，推动各级党组织把讲党课、上党课融入日常、做在经常，做到边讲边学边受教育。要力戒形式主义，注重整合资源，既要开发新的精品党课，也要用好用足已有党课资源，避免刻意求新出奇，防止表面化、形式化。
《方案》指出，要开发系列示范性精品党课。围绕中国共产党的百年奋斗史，中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，浦东开发开放30周年等主题，开发一批精品党课，充分反映中国近代以来的斗争史、我们党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史，讲述我们党紧紧依靠人民向着中华民族伟大复兴的中国梦前进的伟大历程。由市委组织部会同有关部门，组织专门力量，撰写相关主题精品党课大纲，党课时长一般不超过90分钟；
按照“小切口、大格局、正能量、易传播”的思路和要求，制作党课微视频，党课时长不超过30分钟，采取生动活泼、深入浅出的方式，兼顾专业性和趣味性，做到打动人心、深入人心。
要搭建“党史学习——月月讲”展示和宣讲平台。建立党课展示和宣讲常态长效机制。一般固定每月最后一周周五下午为我市优秀党课集中展示和宣讲时间。建立各区、市委各工作党委等月月讲轮值制度，由各区、市委各工作党委选推优秀党课资源，轮流在月月讲平台上进行展示和宣讲。提升月月讲平台展示和宣讲两大功能。鼓励各级党组织在月月讲平台上展示一批结合各自实际具有特色的党课品牌，如骑行党课、马路党课、电影党课、音乐党课、情景党课、微党课等。鼓励各级党组织在月月讲平台上选树一批能把党的创新理论和生动实践讲通讲活、讲深讲透的党课主讲人。主讲人可以是各级党组织书记、党员专家学者、先进模范人物，也可以是在夺取疫情防控和经济社会发展双胜利中表现突出的“身边榜样”。发挥月月讲平台共建共享作用。月月讲平台既是党建部门业务工作的交流展示平台，更是直接服务基层党组织和党员的党课资源共享平台。建立面向基层党组织书记和党员的月月讲平台党课预约机制，扩大学习辐射面。形成月月讲平台的展示党课和宣讲党课的目录清单，为全市基层党组织和党员提供常态化服务。
要开展优秀党课集中展示活动。优秀党课推荐上报。10月由各区、市委各工作党委等推荐上报高质量优秀党课。优秀党课应符合以下条件：一是政治方向正确；
二是理论联系实际；
三是方式新颖得当；
四是讲课效果较好。推荐单位应对党课内容和主讲人进行审核把关，确保不出问题。好中选优集中展示。11月由市委组织部组织专家、基层党组织书记、普通党员等不同领域不同层面的人员对报送的优秀党课进行集中遴选。对遴选出的高质量优秀党课进行集中展示，并向中组部进行推荐。
要充分运用信息化载体扩大党课效应。采取线上线下相结合的方式，运用好上海基层党建网、“先锋上海”小程序、上海干部在线学习城等党员干部教育线上平台，加大对示范精品党课、高质量优秀党课的广泛推送和学习使用力度。
各级党委（党组）要高度重视“党史学习”活动，把“党史学习”活动与党史学习教育紧密结合起来，与落实党组织书记上党课结合起来。市委组织部负责“党史学习”活动的总体策划、组织实施和整体协调。各级党委（党组）组织部门要加强工作指导，积极投入到“党史学习”工作中来，整合一批优秀党课资源、培育一批优秀党课主讲人、开发一批优秀党课课程、用好一批党课宣讲推广载体和阵地，强化共享共用，扩大“党史学习”活动的知晓率、推广度，充分激发基层党组织和党员参与热情，营造浓厚学习氛围。
研讨方案 篇11
东华小学“有效课堂”名优教师教学研讨活动实施方案
一、指导思想
新学期，我校围绕市教育局《学习贯彻落实，义务教育教学常规活动方案》及教育局下发的《学科建设实施方案》，结合学校实际，开展“有效课堂教学研讨活动”，以规范课堂教学行为为基础，以教育教学中的突出问题为切入点，以“有效课堂” 校本研究为研修核心，以深化“课例研究”为突破口，集教学质量分析、集体备课、同备异构上一节课、课后跟踪测试、集体评课、撰写教学反思为一体，注重实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，进一步推进我校课堂教学模式，用先进的教学理论去指导教学实践，提高每一位教师的课堂教学效率。通过参与校本研修，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，深化课堂教学改革，提高教育教学质量。
二、活动目标
1、通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为目标。
2通过教学讨论活动，实现课堂教学的高质量、高效率，促进教师专业发展。
3、通过校名优教师的示范引领，加深全体教师对“有效教学”的理解
三、活动措施：
1、请进、走出与专家对话。
“有效课堂”实施关键靠教师，我们将邀请进修学校专家来校指导，将县教研领导和县骨干教师请进学校，引进他们新的理念和教学思想，充实与更新教师的理念，开拓思路，认识和理解“有效课堂”的真正内涵与实质。5月下旬，专家们应邀就传统教学进行讲座。
2完善校本研修网络。
学校建立校长室、教导处、教研组**研修网络，以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工到研修组，参加研修组活动，提出指导性意见和建议。教导处定期给研修组长布置工作任务，定期检查，通过学校**研修活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师对“有效课堂”的认知结构。
三。培养教师的教学反思意识，提高教学反思能力。
加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段。每位青年教师每周至少写2篇教学反思或**，并在博客群中发表。反思自己的教学方法、教学行为，记录自己的教学得失和分析。
4、同伴互助，完善校本研修。
通过同伴间彼此听课、协作、帮扶等方法，“以老带新，以强带弱”。这学期的要求主要是帮助备课和上课。
5优秀教师参与课堂教学。
通过对教学质量的分析，找出教学中存在的主要问题，确立本课题组的教学目标；每位老师带着问题参加集体备课（同备异构），集体备课中各抒己见，钻研教材、吃透教材，研究如何创造性地使用文本资源，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来；结合集体备课情况，教师结合班级学生实际二次备课，之后同上一节课，一节好课的特征是多方面的（从不同层面、不同角度评价），“有效课堂”的**，我们主要从课例入手，让教师进行有效的课堂观察，采取一课多讲，在同伴的互助下，对自己的教学行为进行自我分析和自我反思，以课例展示理念，让理念回归课堂。基本按照研究课中“教师个人反思加交互式评课”的模式，形成典型课例。引领、帮助教师研究课堂教学，内化新课改理念，真正做到理念先行，理论与实践相结合，推进课程改革向前发展；课后跟踪测试；集体评课，听课教师有针对性地开展讨论与评课，评课中关注教学细节、关注学生所学的结果、长远的发展，最后由业务领导点评、提升。
教师形成教学反思，有的教师编写经验介绍材料。
教研组围绕自己期初确定的主题进行研究，积极参加学校举行的“有效课堂”系列活动，
四、活动安排
第一阶段：准备阶段（2、3月份）
1、制订教学研讨活动方案
2、启动数学教学研讨活动。
三。召开教学质量分析会，找出问题所在，确定各组研究课题。
第二阶段实施阶段：(4月——6月)
四月份：
1商业领袖参与每个小组的集体备课。
2课后反思、教学叙事、博客**表文章。
3、上课；跟踪测试；集体评课。
五月份：
1举办数学教学研讨会，总结有效课堂教学讨论活动
分析了方案实施中存在的不足，提出了改进措施；
2名优教师进行示范研讨。