【#范文大全# #诗词课教学计划9篇#】那么怎样才能编写一份出色的学科教学计划呢？假期过得飞快，新学期马上就要开始了。只有写好教学计划，我们才能在教学工作中更上一层楼。为了方便您日后的浏览，请将这个页面加入您的收藏夹吧！小编特别为您准备了“诗词课教学计划”的内容。
诗词课教学计划 篇1
古诗词朗诵班教学计划
随着社会的发展和文化的进步，越来越多的人开始对中华传统文化产生了浓厚的兴趣，尤其是对于古诗词这一领域的探究更是受到了广泛的关注。而古诗词朗诵班作为培养学生古诗词素养的一种课程形式，也越来越受到广大师生的追捧。下面，我们就来谈谈古诗词朗诵班教学计划。
一、教学目标
古诗词朗诵班的教学目标是通过学习和朗诵古诗词，提高学生的审美能力和语言表达能力，培养他们对于中华传统文化的热爱和认知，同时还要在学生身上培养出良好的品德和修养。
二、教学内容
1.古诗词的阅读和理解：学生需要通过对于古诗词的阅读和理解来了解古人对于自然、人生、情感等方面的感受和思考，同时也需要通过阅读来了解古代的历史和文化背景。
2.古诗词的背诵和朗诵：学生需要通过背诵和朗诵古诗词来提高自己的语言表达能力和音韵感，同时也能够更好地理解和体验古人所表达的情感和意境。
3.古诗词的赏析和创作：学生需要通过赏析名家作品和进行创作实践，来加深对于古诗词的理解和掌握，并且在创作中能够发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法
1.情感体验法：通过让学生深入地体验和感受古诗词中所表达的情感和意境，从而能够更深入地理解和掌握古诗词。
2.互动学习法：通过教师和学生之间的互动和交流，让学生在实践中不断提高自己的阅读、理解和表达能力。
3.创新实践法：通过创新实践来启发和激发学生的兴趣和创造力，从而更好地掌握和应用古诗词的知识。
四、教学手段
1.声音练习：通过声音练习来培养学生的音韵感和语言表达能力，同时也能够帮助学生更好地掌握古诗词的韵律和音韵规律。
2.课外活动：通过课外活动增强学生的实践能力和创新能力，同时也能够让学生更好地去感受和理解古诗词。
3.多媒体课件：通过多媒体课件来呈现古诗词的背景、历史和文化内涵，并且能够帮助学生更好地理解和感受古诗词。
五、教学评价
1.作业与考核：通过布置作业和考核的方式来评价学生对于古诗词的掌握和理解。
2.课堂表现：通过学生在课堂上的表现来评价他们的学习态度和学习效果。
3.综合评价：通过对于学生在多个方面的表现进行综合评价，来客观地评价学生的古诗词素养。
以上就是古诗词朗诵班教学计划的详细内容，希望能够对于广大教师和学生能够提供一些参考和借鉴。通过教学计划的制定和实施，我们相信古诗词朗诵班的教育效果一定会得到有效地提升。
诗词课教学计划 篇2
诗词贴画教学计划
诗词贴画是一种将经典诗词和绘画相结合的艺术形式，在教学中可以起到提升学生艺术修养、激发学生创造力和培养学生对文化的理解和欣赏能力的作用。本篇文章将为您详细介绍一项名为“诗词贴画教学计划”的独特教学活动。
第一部分：背景和意义（200字）
诗词贴画教学是一种融合文学、艺术和教育的教学方法，旨在通过学生创作和欣赏诗词贴画作品，增强他们的文化修养和创造力。这种教学方式不仅可以激发学生对诗词的兴趣，还可以培养他们在视觉和艺术领域的表达能力。
第二部分：教学目标和内容（300字）
1. 教学目标
- 培养学生对经典诗词的欣赏和理解能力；
- 培养学生创作诗词贴画作品的能力；
- 培养学生的艺术修养和审美能力。
2. 教学内容
- 经典诗词的选取：教师可以根据学生的年级和程度选择适合的经典诗词，包括唐诗、宋词等。
- 绘画和贴画技法的讲解：教师应向学生介绍绘画和贴画的基本技法，如线条运用、色彩搭配和贴画材料的使用等。
- 创作和欣赏诗词贴画作品：学生根据教师的指导，创作自己的诗词贴画作品，并与同学们分享欣赏。
第三部分：教学步骤（400字）
1. 引导学生欣赏经典诗词：教师可准备一些优秀的经典诗词，透过朗诵和讲解，使学生对诗词的美感有更深的体会。
2. 教授绘画和贴画技法：通过教师的讲解和示范，学生可以学习绘画和贴画的基本技法。教师还可以组织小组活动，让学生互相交流和学习。
3. 创作诗词贴画作品：学生可以根据自己喜欢的诗词或者是教师提供的诗词，选择适合的图画进行描绘，并运用贴画的方式进行装饰。在这个过程中，教师可以给予学生一些启发和指导。
4. 分享和欣赏作品：学生可以在课堂上展示自己的诗词贴画作品，并与同学们分享创作的心得和体会。教师可以组织评选活动，鼓励学生积极参与。
第四部分：教学评估和效果（200字）
为了评估学生对诗词贴画教学的学习成果，教师可以采用以下评估方式：
1. 学生作品展：组织学生将自己的诗词贴画作品进行展览，学生可以通过展览评选和评价来互相学习和鼓励。
2. 诗词贴画比赛：组织学生参加诗词贴画比赛，通过评委评选和同学投票的方式评选出优秀作品，激励学生更好地创作。
3. 学生作品解读：教师可以要求学生对自己创作的诗词贴画作品进行解读，从中检查学生对诗词的理解和对艺术表现的把握。
通过以上评估方式，教师可以清晰地了解学生在诗词贴画教学中的学习与创作情况。
（100字）
诗词贴画教学计划通过将经典诗词与绘画相结合，旨在培养学生的文化修养、激发学生的创造力，并提升学生的艺术表达能力和视觉表达能力。通过这样的教学方式，学生能够更深入地理解和欣赏经典诗词，同时也能培养他们对于艺术和美的敏感度。这种教学方法适用于多种年级和文化背景的学生，推广和应用价值非凡。
诗词课教学计划 篇3
诗词贴画教学计划
导言：
诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，而贴画作为一种具有艺术性和观赏性的表达方式，可以与诗词相融合，增添美感和趣味性。本文将详细介绍一种名为“诗词贴画教学计划”的活动方案，旨在通过贴画的方式，激发学生对诗词的兴趣和学习热情。
一、活动内容：
1.诗词欣赏：通过老师的讲解和指导，选择一些精选的古代诗词，并一起欣赏、体味其中的意境与美感。
2.贴画制作：根据所选的诗词内容和意象，学生们选取合适的贴画材料和工具，创作个性化的贴画作品。
3.展示与分享：学生们可以在班级或学校内进行作品展示，同时分享彼此的创作过程和心得体会。
二、活动流程：
1.活动前期准备：
策划人员选取一些有代表性的古代诗词，做好课前的背景准备和讲解材料。
准备所需的贴画材料和工具，包括颜色纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
2.活动实施过程：
(1)诗词欣赏：
老师向学生们介绍古代诗词的特点和重要性，激发学生们的学习兴趣。然后，选择一些富有意境和美感的古代诗词，通过朗诵、解读和讲解，让学生们感受其中的深刻内涵和情感表达。
(2)贴画制作：
根据所选的诗词，老师可以指导学生们选取合适的贴画材料，并讲解贴画的基本技巧和方法。
学生们可以根据自己的创作灵感，运用贴画材料和工具，创作个性化的贴画作品。他们可以选择将诗词内容进行直接描绘，也可以通过抽象的方式表达其中的意境和情感。
(3)展示与分享：
学生们完成作品后，可以在班级内进行展示，让大家欣赏彼此的创作成果。同时，学生们可以分享自己的创作过程和感受，让大家一起学习、交流和成长。
三、活动目标：
1.培养学生对于传统文化的兴趣和学习热情，增强文化自信。
2.提高学生对诗词的理解和欣赏能力，培养审美情操。
3.培养学生的创造力和动手能力，促进综合素质的提升。
4.培养学生团队合作精神和表达能力，促进交流和合作的能力。
四、活动效果：
通过“诗词贴画教学计划”的实施，学生们不仅可以增加对古代诗词的了解和理解，还可以通过贴画的方式进行创作，培养自己的审美能力和创造力。同时，在展示和分享环节中，学生们可以向他人倾吐心声，交流创作心得，增进彼此的友谊和团队合作精神。这样的教学计划不仅丰富了学生们的课外活动，还有效地提高了他们的文化素养和综合素质。
“诗词贴画教学计划”是一种寓教于乐的课外活动方案，通过贴画的方式与诗词相融合，既增添了美感和趣味性，又促进了学生们对于古代诗词的理解和欣赏能力。希望这样的教学计划能够得到广泛的推广和实施，为学生们提供更多丰富多彩的学习机会，培养他们的文化素养和创造力。
诗词课教学计划 篇4
诗词积累教学计划
在现代社会，尽管科技迅猛发展，但诗词的美和文化内涵仍然令人倾心。诗词是中华民族独有的文化遗产，是中华文化的瑰宝之一。由于学生们对于诗词的学习兴趣不高，许多传统文化逐渐被遗忘。为了让更多的学生了解、喜欢并积累诗词，我制定了一份详细、具体且生动的《诗词积累教学计划》。
一、目标：
1. 培养学生对传统文化的兴趣，尤其是对诗词的喜爱；
2. 帮助学生了解诗词的背景知识，提高对诗词的理解能力；
3. 提高学生的诗词赏析能力，培养学生的情感表达能力；
4. 积累学生的诗词素材，提升他们的写作能力和文化修养。
二、教学内容：
1. 选取经典古诗词进行教学，包括唐詩宋词以及古代名篇等；
2. 结合各个年级的课程内容，根据学生的学习能力和接受程度，设计相应的课程学习内容；
3. 配合适当的视频、音频和图片资源，以及课堂上的互动讨论等形式，增加学生的学习兴趣和参与度；
4. 利用手抄报、诗集、诗歌表演与朗诵等形式，展示学生积累的诗词素材。
三、教学方法：
1. 多媒体课堂：通过播放相关视频和音频资源，让学生直观感受到诗词的美，激发学生的学习兴趣；
2. 多样化的讲解方式：通过语言、文字、图片、动画等多种形式，让学生更好地理解诗词内涵；
3. 互动讨论：组织学生们进行小组讨论，分享对于诗词的理解和感悟，提高学生的思维能力和表达能力；
4. 课后练习：布置相应的作业和阅读任务，以检测学生对于诗词的掌握情况，并激励他们的进一步学习。
四、教学流程：
1. 第一阶段：导入与引发学习兴趣
- 列举一些广为流传的古诗词的名句，引发学生对于诗词的兴趣；
- 播放一些经典的诗词音频和视频，让学生感受到诗词之美；
- 组织讨论，引导学生表达对诗词的感受和想法。
2. 第二阶段：诗词的背景知识和理解
- 给学生讲解相关的历史文化背景，帮助学生更好地理解诗词的来历与内涵；
- 针对特定篇目，教授常用的修辞手法和词语意义解读；
- 组织学生进行诗词的逐句讲解，帮助他们理解诗词的意思和情感表达。
3. 第三阶段：诗词的赏析和情感表达
- 选择有代表性的诗词进行赏析，引导学生聆听和感受诗词的抒情之美；
- 教授诗词朗诵和演唱技巧，帮助学生更好地表达文化情感；
- 组织学生在舞台上进行诗词表演，展示他们的情感表达能力。
4. 第四阶段：积累与应用
- 鼓励学生背诵经典诗词，积累自己的诗词库；
- 组织学生参与手抄报和诗集的制作，将学习成果展示给全校同学；
- 在作文教学中引导学生灵活运用积累的诗词，提升他们的写作能力。
五、评估与提升：
1. 通过小测验和阶段性考核，及时了解学生对于诗词的学习情况；
2. 针对学生的学习情况进行个别辅导，提供更多的学习资源和指导；
3. 定期举办校内的诗词演讲比赛，激发学生的学习热情；
4. 鼓励学生参与地区和国家级的诗词比赛，提升他们的综合素质和文化修养。
六、
通过《诗词积累教学计划》，我们可以更好地激发学生对于传统文化的热爱和认同感，帮助他们了解诗词的美丽和独特内涵。同时，通过积累诗词素材，我们还能提高学生的写作能力和情感表达能力。通过学习诗词，我们能让年轻一代更好地传承与发扬中华民族的文化遗产。让我们一起为诗词教学而努力！
诗词课教学计划 篇5
每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时督促。在家长会上，让家长体会古诗吟诵的必要性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟
四、加强指导
一方面加强教师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。
总之，这学期通过多种形式的吟诵活动，让学生在诵读中感悟人生真谛，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。
古诗词教学计划
为了让学生深刻地了解我国民族文化的瑰宝，吸取人类文化的营养，陶冶高尚的情操，也为了拓展学生知识面，丰富语文知识的积累，提高语言表达能力，学校开设了以《古诗吟诵》为主题的校本课程，一学期结束了，特将本期的教学工作做如下总结：
1、趣味古诗词课的开展。
因为我本身就是一个语文老师，这样在原有的文学功底和对语言文字通彻的理解感悟基础上，设计整堂课，将吟诵和提高语文素养有效结合起来，将声、色、画、艺融为一体，课上学生学习一首古诗后，还可以选择自己喜爱的方式表现古诗，或自吟自诵，或表演诵，或换调改唱，或改写文体，或古诗配画……把古诗吟诵的主动权交给学生。一位位小诗人，一本本精美的吟诵本就展现在大家眼前。使学生一节课40分钟收获的不仅仅是一首古诗，更重要的是受到古文化的熏陶，自主意识上去喜爱上古文化，在知识、能力、情感上“三”收获，这样也更加提高了教师对古诗的理解和鉴赏能力，提升他们的教学水平和文学修养。
2、一天诵读一首诗。充分利用课前两分钟的时间，值日生自主选择诵读内容，抄在黑板“古诗角”上，利用课前带领同学们诵读，所以课前几分钟从每一楼走廊经过，总会听到琅琅的读诗声；学生们也乐于把每天一诗抄在自己的“百宝箱”摘抄本上，设计编画，常常在小伙伴之间交流翻阅。这样学生不但有了积累，而且养成了吟诵的好习惯。
这样让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐,使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，孩子们语言文明、说普通话，自主吟诵，已蔚然成风。
3、引导学生积极参与学校“诵古诗”的校园文化活动之中。
“诵古诗”的校园文化是本学期我校校园文化建设的新特色。我们利用校本课程时间，培养学生阅读大量的经典诗文；利用综合实践的部分课时进行儿童新诗的写作指导和创作实践，大大提高了孩子们的想象力
1）、诗香雅韵满校园。在活动之前，我指导学生选择两首古诗，充分展现班级特色，通过多种形式表现古诗意境。学生们对这种形式喜闻乐见，表演者神形惧到，吟诵着一首首动听的古诗，小听众们听得、看得津津有味，时不时也不由自主地吟上一吟，整个活动场面其乐融融，诗香四溢……
2）、儿童新诗传校园。
如果说感受古文化是一次情感的熏陶，情操的陶冶，那么新诗创作就是一
次创新火花的迸射，是体验诗文化的延伸。让学生深切感受到：我不但会吟诗，我还会把自己看到的、听到的、想到的用诗的形式表现出来，我也俨然成为一个小诗人了。
3）、文化楹联溢校园。
对联是我国优秀民族文化的瑰宝，融诗歌艺术与书法艺术于一体，学生平常生活中接触对联教多，例如春联、喜联、寿联等等，但是认识了解却不够深，本学期通过各位副班主任早晨的领读欣赏和作为班主任的我的指导和学生的课间积累，此次活动，学生在对联知识的抢答、对联故事表演中都表现出了高涨的热情参与性。
通过这样富有创意而有实效性的活动，我和学生的知识丰富了，感受更深了，古诗词教学工作已经走入正轨。
诗词课教学计划 篇6
开展中华古诗文诵读活动，弘扬民族文化，传承民族精神。中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，中华古诗文经典中沉积着中华民族的精魄，诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展古诗文诵读影响深远，对于进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，改进语文教育和思想品德教育，具有深远的意义。是学校加强对未成年人思想道德建设，对学生进行思想道德教育,推进校园精神文明建设的不可替代的资源。
具体措施
为了使此项活动得到深化和巩固，形成全校诵读诗文风气的持续和长效，制定了相应的措施。
1、班级建立了古诗文背诵个人档案。每生一张档案卡，用于记录学生已背过的古诗文题目和背诵时间、熟练程度等。
2、教师进行专项检查，对各班级的诗文诵读活动情况予以督促、评价，并提出表扬。
3、古诗文诵读教学中，定期考核，了解各班学习情况，解决出现的问题，及时总结经验，并在全校进行推广。
教学方式
进行古诗文诵读教学的目的在于利用中华古典诗文丰富而精深的人文教学资源，来提升学生的人格境界，优化他们的人文素质，使其将来成为德才兼备的社会公民。基于此，我在教学中，一切以学生为中心，一切为了学生，不做表面的文章，逐步培养学生诵读古诗文的习惯、兴趣。
具体方法如下。
1、诵读。紧紧抓住诵读这个核心，利用课堂，学生自由诵读或者齐读古诗文，此外全校还每月拿出1节活动课，由教师专门指导学生进行有感情的朗读古诗文。
2、背诵。在诵读的基础上，要达到熟读成诵的程度，保证诵读的效果。一般每学期背诵诗歌10首。
3、笔记摘抄。要求学生摘抄一定数量的名言警句以长期积累。
4、名篇仿写：要求学生仿写一定数量的名篇佳句，积累起来或作成诗集、文集，在班级或学校相互观摩切磋。
5、竞赛。方式有两种。一是学生之间的诵读竞赛，主要在班级内进行，比的是熟练度，比的'是有感情的诵读。二是学校每学期举行一次全校古诗文诵读比赛，优胜班级颁发奖状，以资鼓励。
诗词课教学计划 篇7
诗词贴画教学计划
导语：
诗词贴画是一种将经典诗词与绘画相结合的艺术形式，它不仅能够帮助学生更好地理解和记忆诗词，还能培养他们的审美能力和创造力。为了更好地进行诗词贴画教学，我们制定了以下教学计划，希望通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣和艺术潜能。
一、教学目标：
1.了解诗词贴画的基本概念和技巧；
2.学习并掌握经典诗词的诵读和理解；
3.培养学生艺术创造力和审美能力；
4.通过诗词贴画活动，提高学生的综合素养。
二、教学内容及安排：
第一课：介绍诗词贴画的基本概念和意义
1.引导学生回顾诗词的基本概念和文化价值；
2.通过图片、视频等多媒体形式，介绍诗词贴画的定义和意义；
3.结合实例，让学生理解诗词贴画的基本技巧和要求。
第二课：学习经典诗词的背诵和解读
1.挑选经典诗词，并以诵读的方式展示给学生；
2.学生根据老师的指导，阅读和理解诗词的内涵；
3.介绍诗词背后的历史背景和文化意义。
第三课：艺术绘画基础知识的学习
1.介绍绘画中的基本要素，如线条、色彩、构图等；
2.让学生进行简单的绘画练习，以增强他们对绘画技能的掌握；
3.指导学生了解不同绘画材料和工具的使用方法。
第四课：诗词贴画创作之前的准备工作
1.选择一首经典诗词，并向学生解读其意境和感情表达；
2.学生根据老师的引导，用草图和小样的形式构思创作思路；
3.学生准备所需的绘画材料和工具。
第五课：诗词贴画作品创作
1.学生按照自己的构思，开始进行诗词贴画的创作；
2.老师巡视指导，及时对学生的作品进行评价和指导；
3.鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
第六课：展示和分享诗词贴画作品
1.学生将自己的作品展示给全班同学和老师；
2.学生通过口头陈述，表达自己对诗词贴画创作的理解和感受；
3.班级进行作品展览，邀请其他班级和家长参观。
三、教学方法及评价方式：
1.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。
2.小组合作学习：让学生分组进行创作，相互交流和借鉴，共同完成诗词贴画作品。
3.评价方式：以综合素养的提高和作品的创造性、表现力为评价标准。
四、教学资源及实施条件：
1.多媒体教学设备，用于播放视频和展示图片等；
2.艺术教室或教学场地，提供艺术创作所需的环境和工具；
3.经典诗词选集，用于学生背诵和解读。
五、教学效果：
通过诗词贴画教学计划的实施，学生将更好地理解和掌握经典诗词，培养创造力和审美能力。同时，诗词贴画作品的展示将增强学生的自信心和表达能力。通过这一活动，我们相信学生将获得一次独特的艺术体验和文化启迪。
诗词课教学计划 篇8
诗词积累教学计划
诗词是中华民族的瑰宝，具有丰富的艺术表现力和文化内涵。在当代社会，由于信息的快速传播和快节奏的生活方式，越来越多的人对于古典诗词的了解和欣赏程度有限。为了让更多的人了解、欣赏和传承中华优秀诗词文化，我们制定了一项名为“诗词积累教学计划”的项目。
该计划旨在通过丰富的教学内容、生动的教学形式和互动的学习方式，帮助学生更好地了解和体验诗词之美，培养他们对古典诗词的兴趣和欣赏能力。
我们将进行全面的诗词梳理和分类工作。依据历史时期、诗人流派、题材主题等方面对诗词进行系统整理和分类，使之更加易于学习和理解。同时，结合每个诗词的创作背景和意蕴，向学生讲解其中的文化内涵和艺术特点，以激发他们的好奇心和学习兴趣。
我们将采取多种形式的教学方式，以丰富课堂内容和提高学习效果。除了传统的讲授方式外，我们还将通过音频、视频、图片等多媒体手段，让学生更好地感受诗词的韵律和美感。同时，针对不同年龄段的学生，我们将设计不同难度的学习任务和游戏，提供互动性强的学习环境。通过角色扮演、诗词朗读比赛等形式，激发学生的参与积极性，增强他们对诗词的理解和记忆。
另外，我们还将结合实地教学和社会实践，帮助学生更好地领悟诗词之美。例如，我们可以组织学生到名山大川、古建古迹等地，让他们亲身感受诗人创作时的环境和灵感来源。同时，我们还将邀请专业的诗词演讲家、书法家、音乐家等进行专题讲座和现场表演，让学生与他们面对面交流，并对他们的艺术表达方式进行借鉴和学习。
我们将注重诗词积累的质量和持久性。除了在课堂上进行的教学外，我们还将鼓励学生自主阅读和学习诗词。通过提供合适的诗词选本和阅读材料，让学生在课后进行深入学习和思考。同时，我们还将建立诗词积累的评估机制，对学生的积累和表现进行跟踪和考核，以确保他们对诗词文化的学习和理解达到一定的水平。
小编认为，“诗词积累教学计划”旨在通过多样化的教学方式和形式，帮助学生更好地了解和欣赏古典诗词。通过系统的课程设置、互动的学习氛围和积极的社会实践，我们相信这个计划将能够培养学生热爱、传承和创新中华优秀诗词文化的能力，并为中华民族的文化事业做出贡献。让我们一同努力，让诗词之美在新的时代焕发出更加绚丽的光彩！
诗词课教学计划 篇9
标题：诗词积累教学计划：激发学生的创造力和表达能力
诗词是中国文化的精髓，也是中华民族的瑰宝。它不仅具有深厚的历史文化内涵，更是一种最具艺术性的表达方式。在现代社会中，随着科技的迅速发展和信息的爆炸性增长，学生们对于传统文化的关注度逐渐下降，对诗词的了解和欣赏也趋于淡薄。因此，我们急需一种有效的教学计划，来激发学生对诗词的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
第一部分：了解学生的背景和兴趣
为了更好地设计诗词积累教学计划，我们首先需要了解学生的背景和兴趣。通过问卷调查和面谈，我们可以了解到学生对于诗词的了解程度和兴趣程度。这是制定教学计划的基础，也是根据学生的实际情况来灵活调整教学内容和方法的关键。
第二部分：培养诗词欣赏能力
在教学计划中，我们将着重培养学生的诗词欣赏能力。通过带领学生欣赏经典的唐诗宋词，让他们感受其中蕴含的情感和艺术之美。同时，我们还可以通过选取一些有趣的、与学生生活经验相关的现代诗歌，激发学生的情感共鸣，让他们对诗词产生浓厚的兴趣。
第三部分：学习经典诗词的背诵和鉴赏
在教学计划中，我们将安排一些诗词的背诵和鉴赏任务。通过背诵经典的诗词，学生可以更好地领会其中的意境、情感和修养。而通过鉴赏诗词，学生可以深入了解不同诗词的风格、主题和艺术特点，从而提升他们的审美素养和文学观赏能力。
第四部分：创作诗词的指导和实践
在教学计划的最后阶段，我们将引导学生进行诗词创作的实践。我们可以从简单的仿写入手，让学生模仿经典诗词的格式和韵律，逐渐培养他们的创作能力。然后，我们可以提供一些主题，让学生自由发挥，创作属于自己的诗词作品。通过实践，学生不仅可以提高他们的写作能力，还可以增强他们的自信心和表达能力。
通过这个诗词积累教学计划，我们可以激发学生对于诗词的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。同时，通过学习和欣赏诗词，学生还可以感受中国传统文化的魅力，提升他们的人文素养。因此，我们务必重视诗词积累教学计划的实施，以推动学生全面发展。