【#范文大全# #实习活动个人总结(推荐15篇)#】伴随着社会的发展，我们会看到各种各样的范文，范文可以运用到不同的场合，你也许正需要一些范文作为参考，经过收集并整理，小编为你呈上实习活动个人总结(推荐15篇)，欢迎你阅读与收藏。
实习活动个人总结 篇1
一、 准备阶段
首先是写计划书。计划书作为我们实践活动的方向指南，它本身就应该有它的完整性、逻辑性、可行性和导向性等特点。我觉得它的撰写应该结合当地当时的实际，要首先确定大概范围和内容进行大致的调查。可我们的计划书是在老师讲解完理论后，大多数同学(也可能是全部同学)都是在课堂知识的基础上结合一些资料书撰写出来的，然后老师通过比较确定处两份：一份是中学组的。一份是老年组的。这里我个人感受是我们对我们的计划书的“可行性”的内容和标准还要进一步的确定和衡量，以免在后面的活动中大部分或者全部修改了，破坏了那份计划书的初衷(第三小组的活动就是实例)，当然，我们肯定也要针对小组活动中组员表现和反应，修改计划书中的一些环节，以保证活动能收到应有的效果。
其次是对于双方学校的合作与帮助问题。我们通过我们学院的老师带着介绍信与实践学校联系、建立关系与取得支持，这对我们实践活动的开展是十分有利的，可以说我们的这次实践活动能完整结束与开头这点是离不开的。但我们学校对我们实践课经验与经费上的支持可谓是“少又难”，这给我们实践活动顺利开展增加了一定的障碍。
还有就是组员招聘的问题。这里分两组的情况，一组是我们初中组的组员获得是靠校方领导直接按照我们的要求的服务对象资格—“部分厌学违纪的学生”从初一年级各班抽取学生出来，而忽略了我们计划书中服务对象的特点—“希望解决自身问题的学生”，使得我们的组员大部分都是“非自愿的案主”，而我们又没有敏感及时察觉到这一点，为中学组后面活动的开展困境埋下种子;第二组就直接出现当地居委会不提供组员给我们，而我们却被动地与他们协商请求给予我们提供组员，没有首先通过我们宣传公开招募组员，主观上认为“公开招聘肯定行不通”，以致后来我们认识到这一点时即使我们有时间直接上门游说后失败后已经没时间给他们再解决了。这里我觉得此时我们应该学会处理这些难题，可以放慢活动进速，一个程序一个程序开展，按照“贴海报”宣传—接受报名—组前面谈……这些程序开展，但要是有特殊情况也只好另当别论。
二、开展阶段
老年组的开展不了，就只好把第三组近全班1/2的同学(社工)中学组，并从我们原有的两组中抽出一部分组员给他们。这里又出现了两个问题：第一，原本我们两个小组同学与组员经过第一次的“组前面谈”，已经初步建立了关系。然而后面那部分被抽的同学会因此出现与社工对立的局面(有些组员跑回第二组，有些组员不听社工劝告，跑去打球等)，对此我们又没有相应的措施给予补救，又为第三组接下来活动的开展增加了难度;第二，原本我们两个小组同学与组员基本处以“组员=社工”的平衡状态，然而后面老年组同学的加入，破坏了这种平衡，形成“组员〈社工”的模式，从而给组员造成心理上的压力，这对组员肯不肯吐露心扉又很大影响，而且这对我们社工能力的锻炼也是不利的。开展活动过程中，因为经验问题，在某个同学负责的环节里，很多同学总是凑上去和组员谈话，妨碍了整个小组活动的进程(我们小组这个问题就比较严重)，我觉得此时我们应该学会站在一旁观看学习别的社工同学怎么搞、可以观察了解组员的变化;应该学会处理这些难题，可以放慢活动进速，一个程序一个程序开展，例如订立规范环节一定要制造好活动范围，不然后面的活动开展也将越来越难(这个第一组就很明显)。
在活动开展阶段，因为时间冲突、经验不足以及实践学校的配合度等客观原因影响，部分社工同学的积极性明显开始降低，这与我们这个实践活动的个人准备、专业素质提高对实践活动开展效果有至关重要的决定作用。抱怨、厌倦情绪加重，对待实践活动形成“任务式”完成，小部分社工同学在忙碌，以致专业反思不足或者不全面。接下来的时间，特别是过完春节回来继续的实践活动，第一第二组在老师指导下还在计划书大致框架下进行，第三组逐渐出现无法按照计划书实施下去，他们只好“改变战略”……后面变成开放式小组，真正从始至终的组员据说也不多，具体情况第三组再另外总结报告。在此我觉得我们作为社工专业的大学生，首先要学会坚守专业信仰，肩负专业精神责任地认真地去实践，即使以后毕业后不做社工，我们也要培养自己的奉献精神、培养我们的认真做事的风格;还觉得我们学校应该根据我们的专业的特殊性，对实践课的时间安排应该与别的专业有所不同，保证我们的实践课能在连续性完成，以确保巩固成果。但要是出现特殊情况就必须在间断期间，跟组员说明情况、保持联系，并在恢复实践活动时必须要有一节回顾活动。这里我概述一下实践情况：
从我们的组前调查和平时观察，我们发现组员主要问题主要有：
1.上课不听课，调动不起学习的兴趣;
2.生活学习没有什么目标和追求;
3.面对学习成绩，不够自信;
4.性格内向，很少跟别人交流;
其中最根本最尖锐的问题就是学习成绩差的问题，为此我们在后面几节加了较多关于提高学习的活动。但由于我们社工同学常常准备不完善、活动场所限制以及经验欠缺和我在整篇报告所提到的问题，导致我们活动效果不是很明显，但根据组后问卷我们可以知道：全部组员都知道我们对他们好并表示感激，1/4的同学希望我们对他们进行一对一辅导，1/2的同学希望我们继续搞下去，有1/8的同学希望我们搞类似的活动，只有1/8的同学觉得没意义;在效果方面，3/4的同学觉得有进步但不多并且能坚持下去，有1/4的同学觉得没进步。此外我们也发现组员中有1/4的同学因为不喜欢老师或者老师有谩骂学生现象而导致学习积极性不高，但通过我们的活动，大多数组员表示理解老师，在此我希望老师能带着一颗平等的心去对待这些学生，他们除了成绩差一点之外，可以说其他方面都很好。
在客观方面，虽然实践学校没有我们想象的那么合作，但他们也已经尽力配合了，像黄主任、张老师等等，在此我向他们表示衷心的感谢。而且对学生家长、社区等地方我们也没有涉及，因为正像他们学校教导处黄主任说的“连我们都有很多家长没见过面”那样，再加上实践时间那么少，我们也有很多无奈。但从他们角度考虑也有我们的错误与不足，而且现在大陆大多数地区还没有“社工”这一概念，社工工作任重道远，在此呼吁社会一起重视社工、重视保护这些弱势群体，国家应该给我们社工实践甚至工作提供更好的条件和政策，为构建和谐社会提供一个更好的平台给社工们。当然最主要的还是我们要从主观上努力，尽我们的全力把我们的知识学好、把我们的工作做好就是对我们专业最好的诠释。
活动开展阶段，还有很多理论知识与实践相结合的地方，例如价值中立、标签理论、人际需要、社会学习以及书本上各种具体方法等理论的实践应用都应该加强。在这点我自认为自己做的不够，我会尽力改进，在以后的社工实践甚至职业的活动中有好的表现。
此外，在活动的安排和同学的积极性方面，做为班核心的班干部应该起鼓励和模范作用。这对我们实践活动的开展都有很好的推动作用(这两届班干在组织与后面的包车等都起了很大的作用)。当然活动过程中我们班同学也有很多创新的地方，例如社工通讯录、给家长的一封信、唱歌等。
三、组后阶段
小组活动开展阶段结束后，效果虽然没有我们预期的效果那么好，但毕竟我们(特别就我个人)学到了很多、学生基本没退步，小部分学生还上进了(以上总结已解释，具体情况参考我们组的小组记录)。但现在最重要的就是活动评估，包括专业反思、活动评估报告以及跟进工作。我们这次实践活动暴露了很多问题，要是老师或有关人士没有给同学们一些解释，我想会打击部分同学的专业信心。所以希望老师会有所表示。就我个人而言，我觉得有两个方式解决当前班实践课面临的“实践经验瓶颈”问题：第一，寻找专业的有经验的社工对我们以后的实践活动予指导;第二，加强与其它实践经验比较丰富的学校社工专业交流，条件允许就和他们一起参加实践。还有，我们一定要把一份我们的实践报告带给实践学校甚至组员家长甚至有关部门，以期反映我们的看法，达到我们的社工目的。用一句古文概括我们组后心得：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
编后语
首先我先感谢荣娥老师给我们提供了这个机会，要是没有这次实践就没有我们问题的发现，更没有我们问题的反思以及改善。谢谢老师，老师您辛苦了!当然也要感谢我们班同学，特别是我们组的同学，要是没有你们的配合和合作，我才能坚持下来。同时我也要向大家道歉，我作为这次实践的组织者之一，一直以来都没有很好地做到保证计划实施的畅顺，对不起!我会吸取经验，希望在下次有机会做的更好。
最后还想说对我们班同学说几句真心话：同学们，我觉得做什么事都难，但你不认真去做就什么都只会难上加难。所以希望大家多些理解、多些自信，认真去做我们要做的事，这样我们湛师06社工班就只会越来越好!湛师社工也只会在我们不断反思中前进不息……
实习活动个人总结 篇2
1、 国学经典阅读促进中学生身心健康和人格优化。
中国经典是古代圣人思想和智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。 他们已经唱了几千年了。读它可以陶冶人的思想道德，增加智慧，打开通往成功的大门；阅读它可以让人们认识、欣赏、欣赏和享受幸福生活。教育专家认为，“道德”“情操”“品性”“气质”等人文素养，很难教成。
靠的是“陶冶”“熏习”“耳濡目染“潜移默化”培养出来。因此，在国学经典中读经典，让学生口中诵读，灌输于心，才能改变德育说教的主要方式。如“己欲立而立人，己欲达而达人”的仁道；“己所不欲，勿施于人”的恕道；“和为贵”、“和而不同”的共生共处之道；“自强不息”、“厚德载物”的个人与社会健康互动之道；“富有之谓大业、日新之谓盛德、生生之谓易”的创生之道，以及“民吾同胞，物吾与生”的人文关怀，等等。
通过这些经典熏陶，可以帮助学生明白做人的道理、准则和方法，从中得到做人的乐趣，不断提升精神境界，有利于学生的身心健康，人格优化。实践证明，“润物无声”的经典诵读是提升学生品性和修养的有效途径。在国学经典的浸染下，学生的性情变得平和了，审美情趣更浓了，想象创作能力更强了，胸怀更为广阔，富有个性，人格健全。
经典作品，为孩子们的内心世界画了一道亮丽的底色。
二.国学经典诵读发展了学生记忆力。
人类有两大能力：学习、记忆和理解。在生命成长过程中，理解和记忆的发展曲线是不同的。一个人的记忆力发展是自0岁开始的6-13岁则为一生中发展的**时期，至13岁则为一生中发展的高峰。
阅读国学经典的活动是根据儿童的记忆特点安排的。反复诵读，是儿童的自然喜好。背书，是他的拿手好戏。
指导孩子背诵过大量经典诗文的家长都有这样的体会，孩子对经典诗文的背诵一旦突破一两百篇（首），接下来的背诵就变得非常容易。这是因为在背诵的过程中，孩子的记忆力得到了很好的发展和锻炼。从每节课老师提供的阅读阶段总结中，我们可以看出学生的记忆有了很大的提高。
从一些家长的阅读反馈表中也可以看出，孩子的背诵速度比以前快。二（2）班何浩然的家长说：“老师每天布置我女儿背诗，刚开始，我女儿背的很慢，不愿意背。
我还是坚持让她回来，坚持了一年多，现在又快又好回来了。孩子们背诵诗歌似乎是件好事。”
3、 阅读国学经典能提高学生的语文素养。
阅读国学经典是中学生积累语言的重要渠道。少年儿童正处于储备语言的最佳时期，多读、多背诵一些经典，不仅有利于培养中学生的记忆力，更有利于中学生积累知识，丰富语言，提高语文素养。
如：学生诵读的《三字经》《百家姓》《千字文》蕴涵着丰富的历史知识和各种题材广泛的典故；读了《增广贤文》会说话，读《幼学琼林》就是在读中国古代的百科全书；《笠翁对韵》为声律启蒙读物，它既能给学生一种写作格式的对韵，又传送了历史、地理以及古典文学知识；《论语》《庄子》，儒家和道家是我们民族思想的源头构成；唐诗所表达的人的思想情感的丰富性、复杂性、广阔性是前所未有的优美文化经典，这些范文烙印脑中，自然就提高语文素养。
学生语文素养的提高促进了语文课堂教学效率的提高。学生可以识别更多的单词，提高初读课文的效率。背诵能力强，课文读得快，能背诵。
理解课文内容时，发言时语句通顺，常常引经据典，很有深度，常有令人感叹的顿悟之言出现。课堂教学效率得到提高，学生有更多的时间阅读经典著作。形成了良性循环。
4、 国学经典阅读进一步丰富了学校文化的内涵。
学校以“尼山”为校名，学校的校门以孔子的竹简《论语》为造型，校园里有孔子塑像、孔子简介、32块《论语》宣传牌，有“学而不厌，诲人不倦”的校风，有“进德修业，教学相长”的教风，有“敏而好学，温故知新”的学风，有体现学校特色、弘扬传统文化的校歌、校报，营造了浓郁的儒家思想文化氛围。民族**校园背景**环境的建设可以营造中国文化氛围，营造高雅环境，减轻学习环境的压力和负担，和谐地放松。校园里每天都能听到学生诵读经典的朗朗书声，能够聆听到悠扬的国乐。
进一步丰富了学校的文化内涵。
总之，经过文言文阅读实验，老师和家长高兴地发现，孩子们从文化素养到精神气质都发生了很大的变化。无论是在教室里还是在家里，孩子们的语言都变得丰富而灵活。常常妙语连珠，出口成章；写一篇作文常常引用经典著作。
老师和家长对此也很惊讶，家长更高兴孩子懂得孝道；懂得感恩，懂得一食无忧。古典诗歌开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操，净化了学生的人格，全面提高了学生的人文素质。
经过经典诵读的实验，教师对国学经典的认识得到了大大的丰富和拓展，自身的国学素养得以提升。语文课堂教学效率大大提高，进一步丰富了学校的文化内涵。研究成果明显，具有时代意义和实用价值。
在实验过程中，这并不容易。我们经常遇到一些问题，影响了研究的顺利进行。经典阅读不能指望现在的孩子能够学以致用，对于中学生来说，经典的熏陶不可能立刻显现出超凡的效果。
因此部分家长对经典诵读的活动不够理解，支持的力度不够，部分教师对经典诵读实践的力度不大，主动性不够强；由于种种原因，阅读时间无法保证；诵读促使学生的变化不能进行量化。尽管如此，我们仍将学习古典阅读。
我们相信，通过开展中学生国学经典诵读的实践与研究，那些博大精深、睿智宏伟的国学经典，必将随着岁月的流逝和学生阅历的增加而慢慢释放出浓醇的芬芳。
实习活动个人总结 篇3
高中实践活动总结
在高中阶段，学生们不仅需要在课本知识上有所突破，还需要开展各种实践活动，以提升他们的综合素质和实际能力。实践活动是学生们在校园生活中的重要组成部分，它们为学生们提供了与理论知识相结合的机会，使他们能够将所学知识应用于实际生活中。在本文中，我将分享我参加的一场实践活动和我从中获得的收获。
在我的高中生涯中，我参加了一次名为“环保行动”的实践活动。这次活动旨在提高学生们的环保意识和动手能力，帮助他们更好地理解和应用环保知识。活动的组织者邀请了专业的生态学家和环保专家来为我们讲解环保知识，并带领我们一起参与一系列环保行动。我们在校园里植树造林、清理垃圾、组织废旧物品回收等等。
活动的第一天，我们聚集在操场上听了一场关于环保的专题讲座。专业的环保人士为我们介绍了全球变暖、动物灭绝、空气污染等问题，并提供了一些切实可行的解决方案。我们通过观看视频和图片，深刻地认识到环境问题对人类和地球的重要影响。这次讲座不仅提高了我对环保的认识，还激发了我参与环境保护的热情。
在接下来的几天里，我们组织了几项实践活动。首先是校园植树活动。我们从校园的花圃处取出小树苗，然后一起挖坑、移植和浇水。这不仅增加了校园的绿化面积，还让我们亲手参与了环保行动，切实地感受到了植物对环境的重要性。在这个过程中，我学会了如何正确地种植和养护植物，并学到了更多有关生态系统的知识。
接着的活动是校园垃圾清理。我们分成小组，带着垃圾袋和手套，在校园里清理垃圾。这让我们认识到垃圾对环境的破坏性，并且意识到每个人都应该为创造一个干净的环境而努力。我们收集了大量的垃圾，然后将其分类和处理。这个活动不仅培养了我们的环保意识，还提高了我们的协作能力。
最后一项活动是回收废旧物品。我们将学校中不再使用的电子设备、纸张和玻璃等废品分类并运送到回收站。通过这个活动，我们了解到回收废旧物品对环境和资源的重要性。我们学到了如何正确地进行分类和处理废旧物品，还了解了这些物品如何被再利用和循环使用。
通过参与这次实践活动，我不仅学到了很多环保知识，还培养了动手能力和团队精神。我意识到每个人都应该为环保事业做出贡献，通过个人的努力，我们能够改变环境，改善地球的健康。
高中实践活动在提高学生综合素质方面发挥着重要的作用。通过参与“环保行动”，我不仅从理论上了解了环保知识，还通过实践活动更深入地体验了环保的重要性。这次实践活动不仅为我带来了知识的积累，还培养了我积极的环保意识和实践能力。我相信，这次实践经历将对我未来的生活和学习产生积极的影响。通过这次活动，我不仅在环境保护方面有了更深入的了解，还培养了自己的团队合作精神，锻炼了自己的实践能力，这对我的个人成长和未来的发展都具有重要意义。
实习活动个人总结 篇4
综合实践活动总结范文
综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。
综合实践活动课程其实是一门实践性的课程，所以必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中主要作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。
1、建立新型的师生关系。
综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的'，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。
2、充分发挥学生在课程实施中的主动性。
学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。
爱好。
综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。
“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态，在实施过程中，也会出现迷茫、忧虑和担心，但我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好!
实习活动个人总结 篇5
冬训文明实践活动总结
随着冬天的来临，我校组织了一系列文明实践活动，旨在培养学生良好的品德修养和社会责任感。这次冬训文明实践活动不仅丰富多彩，而且引起了广大学生的热烈参与和积极响应。下面就来细致地描述一下这次活动的举行情况和取得的成果。
首先，我们在校内开展了一场宣传主题为“尊重他人”的讲座。演讲嘉宾是我市知名的社会公益讲师李老师。他生动有趣地讲述了许多案例，告诉我们在生活中要学会尊重他人的权利和尊严。他还以亲身经历为例，向同学们展示了尊重他人的重要性。这场讲座引发了同学们的思考，大家纷纷表示将努力落实尊重他人的原则。
接着，我们组织了一次社区清洁活动。在活动中，我们携带垃圾袋、扫帚等工具，走进了社区，开始了一场彻底的清扫行动。同学们积极参与，充满热情地打扫垃圾、拾捡废纸，让社区焕然一新。通过这次活动，我们体会到了保持环境卫生的重要性，以及个人的力量能够为社区汇聚起改变的力量。
除了社区清洁活动，我们还开展了一次访问孤寡老人的活动。孤寡老人是社会的弱势群体，我们应该关注他们的生活状况，并尽可能地给予关爱和帮助。在这次活动中，同学们带着心爱的礼物和温暖的问候走进他们的家中，为他们献上了一份温暖和关怀。老人们受到了我们誉为“最美志愿者”的热情接待，他们的微笑和祝福让我们深深感受到自己的付出是有意义的。
此外，我们还组织了一次爱心义卖活动。义卖活动的目的是筹集资金来帮助那些需要帮助的人。同学们从家中带来了自己亲手制作的手工艺品、精美的文具等，将其摆在义卖摊位上。同学们积极售卖，不仅展示了自己的才华，还表达了对社会弱势群体的关心。通过这次活动，我们向校园内外传递出了一种爱心和奉献的精神。
在这次冬训文明实践活动中，不仅同学们获得了丰富的知识和经验，还培养了他们的社会责任感和团队合作能力。通过亲身参与各类活动，同学们深深领悟到了文明生活的重要性，并认识到自己肩负着为社会进步而努力的责任。那些被我们帮助过的人们也表示了深深的感激，他们的笑容和鼓励成为了我们前进的动力。
综上所述，这次冬训文明实践活动不仅给同学们带来了更多的体验和收获，而且在校园中营造了一种积极向上的氛围。同学们充分认识到自己作为一名学生所应具备的良好品质和行为准则。相信在今后的学习和成长中，我们一定能够将这次活动所倡导的文明品质融入到自己的生活中去，做一个有益于社会、有责任心的人。
实习活动个人总结 篇6
实践活动自我总结
Introduction
在大学生活中，实践活动被认为是重要的一环，它不仅能够加深对理论知识的理解，还能够培养实际操作能力和团队合作精神。在这篇文章中，我将详细总结并分析我参与的一次实践活动，包括活动的背景、我的角色、所面临的挑战以及我所取得的收获等方面。
背景
这次实践活动是由我们学校的心理学系组织的一次心理咨询服务活动。目的是为社区的居民提供心理咨询，并通过互动活动传授一些日常心理调节的方法。活动地点确定在社区中心，这里是许多居民聚集的地方，也是提供各类服务的主要场所。
我的角色
我作为心理学系的一名本科生，参与了该活动的组织和实施。在活动开始前，我负责协助老师们编写心理健康宣传材料，包括海报、宣传单等，并为社区居民设计心理咨询问题调查表。在活动当天，我与几位同学一起负责为居民提供心理咨询服务，并参与互动活动的组织和指导。
挑战与困难
在这次实践活动中，我面临了一些挑战与困难。作为一名本科生，我对心理咨询的实际操作经验相对较少，所以我需要通过与老师的交流和参与培训来提高自己的专业能力。由于我们是在社区中心进行活动，我预计会遇到各种不同的人，这就需要我具备较高的沟通能力和人际交往技巧。由于我是活动的组织者之一，需要与其他组织成员密切合作，分工明确，协调各项工作。
收获与体会
通过这次实践活动，我收获了很多，并对自己的专业兴趣和能力产生了更深的认识。我在心理咨询中学会了倾听和沟通的重要性。与居民的交流过程中，我发现他们对心理健康的需求远远超过我的预期。通过倾听他们的主诉，我能更好地理解他们的困扰，并提供合适的建议和技巧。我学会了如何团队合作。在活动的准备期间，我与其他组织成员一起讨论并决定了活动的细节，我们通过充分的沟通和协调，确保了整个活动顺利进行，并取得了良好的效果。我也加深了对心理学专业的理解和学习动力。通过与专业老师的交流与互动，我对心理学的学科体系有了更深入的了解，并对未来的学习和研究有了更明确的方向。
通过参与这次实践活动，我在实践中得以锻炼专业技能，同时也提高了自己的综合素质。我深切理解到实践的重要性，只有将所学知识运用于实际中，才能更好地服务于社会。在今后的学习和工作中，我将继续参与各类实践活动，不断提升自己的能力和素质，为社会奉献自己的一份力量。
实习活动个人总结 篇7
实践课堂活动总结
近年来，实践课堂活动在教育领域中占据着重要的地位。这些活动不仅能够提供具体的实践经验，还能够培养学生的创新思维、团队合作和问题解决能力。在我所参与的一次实践课堂活动中，我深刻地感受到了这些优势。
本次实践课堂活动是一个以团队合作为核心的项目。我们被分成了几个小组，每个小组有着不同的任务和目标。我的小组的任务是设计并制作一款环保主题的手工艺品。在这个任务中，我们需要考虑到材料的可再利用性、制作过程中的节能减排等因素，以确保我们的手工艺品是真正符合环保理念的。
我们小组进行了大量的调研和讨论。我们在互联网上查找了大量与环保手工艺品相关的资料，了解了一些经典的设计和制作方法。我们还走访了附近的环保组织，了解他们在环保手工艺品方面的经验和需求。通过这些调研，我们深入了解了环保手工艺品的市场需求和制作要点。
我们开始了手工艺品的设计。在设计过程中，我们充分发挥了团队合作的优势。我们每个人都提出了自己的想法，然后通过讨论和碰撞，最终确定了一个集思广益的设计方案。我们决定设计一款由废弃纸板、塑料吸管和废旧纸张手工制作的环保花瓶。这个设计既符合环保理念，又能够让用户通过自己的参与感受到环保的力量。
在制作环节，我们遇到了一些困难。废旧纸张的选择、纸板的切割和折叠、吸管的切割和固定等都需要我们仔细考虑和尝试。但是，我们小组的成员都非常勇于尝试和创新，大家互相帮助和配合，最终成功制作出了一批漂亮的环保花瓶。
在整个实践课堂活动中，我学到了很多知识和技能。我学会了如何进行有效的调研和收集相关信息。通过调研，我不仅了解了市场需求和制作要点，还对环保手工艺品这个领域有了更深入的认识。我学到了如何与人合作并解决问题。在小组合作过程中，我们面对了很多困难，但是我们通过沟通和合作，最终克服了这些困难。我发现自己有了一定的创新能力。在设计和制作环节，我能够提供一些独特的想法，并将其付诸实践。
通过这次实践课堂活动，我意识到实践课堂活动对学生的培养非常重要。通过实际操作，学生能够更加深入地理解知识，并将知识应用于实际问题中。同时，实践课堂活动还能够培养学生的团队合作和创新思维能力，提高他们的综合素质。因此，我认为学校应该进一步加强实践课堂活动的推广和实施。
实践课堂活动是一种非常有益的教育方式。通过参与实践课堂活动，学生能够在实际操作中学到更多的知识和技能，并培养自己的创新思维和团队合作能力。因此，我们应该积极参与实践课堂活动，并将所学到的知识和技能运用到实际生活中。只有这样，我们才能够更好地面对未来的挑战，并为社会的发展做出更大的贡献。
实习活动个人总结 篇8
创业实践活动总结
近年来，随着创业热潮的兴起，大学生创业实践活动在校园中掀起了一股创业风潮。作为一名大学生，我非常幸运地参与了一次创业实践活动，并且深感受益匪浅。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地总结这次创业实践活动。
这次创业实践活动是由学校创业实践中心组织的，旨在提供一个实践的平台，让学生能够亲身体验创业的过程，并锻炼创业能力。活动以小组为单位，每个小组由6名成员组成，的小组名为“星光创客团队”。活动周期为两个月，期间要从零开始策划并实施一项创新创业项目。
活动伊始，经历了项目组建的过程。的团队由六名各具特长的成员组成：我负责市场调研和推广，小明是技术达人，小红擅长财务，小刚是设计师，小丽是项目经理，小李则负责人力资源。在组建团队的过程中，通过分工合作，凝聚了团队的向心力。共同制定了团队目标，并明确了每个成员的责任和角色。
着手进行市场调研。通过与潜在客户的交流，了解市场需求和行业趋势。在调研中，发现现有市场对于环保类产品的需求日益增长，于是决定开发一种环保型家居清洁产品。为了确保产品符合市场需求，积极参加了行业展会和相关研讨会，与行业专家和同行进行深入交流。经过一段时间的市场调研，确定了产品定位和目标市场，并开始筹备产品研发和生产。
在产品研发过程中，遇到了许多挑战，如技术难题、资金压力等。并没有退缩，而是通过与合作伙伴的沟通和协作，一一克服了这些困难。小明在技术方面起到了关键作用，他不断学习新知识，解决技术问题。小红帮助规划了财务预算，并联系了投资人。小刚则负责产品设计，他精心设计了符合市场需求的外观，同时提升了产品的功能和性能。小丽负责项目进度的安排和协调，确保每个环节都能顺利进行。小李负责招聘和培训团队成员，建立了一个高效的团队。
经过几个月的努力，终于完成了产品的研发和生产，并顺利推向市场。为了实现产品的推广，利用社交媒体、报纸和广告等多种渠道进行宣传。同时，也组织了线下推广活动，与消费者进行面对面的交流。经过一段时间的市场推广，渐渐取得了一些突破和进展。
这次创业实践活动给我留下了深刻的印象。通过这次实践，我不仅学到了许多创业知识和技巧，更重要的是明白了创业的艰辛和付出。在这个过程中，我体会到了团队协作的重要性，只有团结一致，共同努力，才能超越自我，创造出更好的业绩。
小编认为，这次创业实践活动是一次宝贵的经历。通过实践，不仅将书本上的知识变成了行动力，还培养了创新思维和团队协作意识。我相信这次创业实践活动对于我未来的职业发展将产生深远的影响。我将继续努力，提升自己的创业能力，为实现自己的梦想做出更大的贡献。
实习活动个人总结 篇9
理财实践活动总结
近年来，理财已成为人们日常生活中重要的一部分。为了帮助学生提高理财意识和能力，学校举办了一场别开生面的理财实践活动。这项活动不仅让学生们了解了理财的重要性，还通过生动有趣的方式帮助他们学习到了理财技巧和知识。
活动的第一部分是理论学习。在活动开始前，我们接受了一系列关于理财的演讲和培训。专业的理财师为我们详细介绍了理财的基本概念、投资方式和风险管理。他们还通过实际案例向我们展示了一些成功或失败的投资案例，使我们对理财有了更直观的认识。在这个阶段，我们不仅了解到理财的基本原则，还学到了一些投资技巧，如分散风险、长期投资、定期储蓄等。
在理论学习的基础上，我们进入了实践环节。活动组织者组织了模拟股票交易比赛，让我们可以亲身体验股票市场的波动和投资的风险和收益。在这个比赛中，每个参赛者都获得了一定的初始资金，可以根据市场行情自由买入和卖出股票。我们通过实时地观察股票价格和分析市场趋势，做出了自己的投资决策。这个比赛让我们充分感受到了投资的刺激和风险，并且锻炼了我们的决策能力和应对市场变化的能力。
除了股票交易比赛，我们还参加了理财实战挑战赛。在这个挑战赛中，每个参赛者都被分配了一个虚拟家庭并扮演家庭主要负责人的角色。我们需要根据一定的家庭收入，做出合理的支出和储蓄计划。我们需要为家庭购买食品、衣物、家电等生活必需品，并考虑到家庭成员的教育、养老等方面的支出。这个挑战让我们深刻认识到了理财规划的重要性，并锻炼了我们的预算和管理能力。
活动组织者还邀请了一些成功的理财者来和我们分享他们的经验和故事。通过他们的分享，我们不仅了解了理财的真实案例，还感受到了理财成功的喜悦和理财失败的教训。这些成功者的经验给了我们很大的启示，激发了我们追求理财自由的动力。
通过这次理财实践活动，我们对理财有了更深刻的理解和认识，也学到了很多实用的理财知识和技巧。我们不仅了解到了理财的重要性，还知道了如何规避风险、管理财务和实现财务自由。这次活动激发了我们对理财的兴趣，让我们明白理财是一个终身的学习和实践过程。
在未来，我们将继续努力学习理财知识，积极实践理财技巧，为自己的财务状况和未来打下坚实的基础。我们相信，只有通过不断学习和实践，我们才能在理财的道路上越走越远，实现我们的财务目标。
实习活动个人总结 篇10
护理伦理实践活动总结
在护理工作中，护士不仅需要熟练掌握各种医疗技术，还需要具备良好的伦理道德观念以及与患者进行有效的沟通和关怀能力。为了提高护士们的伦理实践水平，我所在医院开展了一系列护理伦理实践活动。在这一次的活动中，我充分认识到伦理实践对于提高护理质量和优化医疗环境的重要性。
一、活动背景和目的
为了增强护士的职业伦理观念和实践能力，医院组织了一次为期两天的护理伦理实践活动。活动旨在提升护士们的整体素养和职业道德意识，提高他们对护理伦理的认知和理解，并通过实际操作和沟通技巧的培训，使其能够更好地为患者提供优质的护理服务。
二、活动内容
1. 理论学习：
参与了一场关于护理伦理的讲座。讲座围绕护士伦理概念、行为准则以及职业道德进行了详细讲解，使对伦理实践有了更加深入的认识。同时，还介绍了在实际工作中可能遇到的伦理问题，并提出了解决方法和应对策略。
2. 情景模拟：
为了更好地让理解护理伦理实践的重要性，活动组织了一些情景模拟。在这些情景中，扮演不同的角色，模拟了患者与护士之间的沟通和互动。通过这样的模拟，能够切身体会到伦理问题背后的困惑和挑战，学会在实际工作中根据伦理原则做出正确的决策。
3. 病例讨论：
在活动中，还进行了一些病例讨论。由专家带领，与其他护士一起分析讨论了一些具体的伦理问题案例。通过集思广益，能够从不同角度思考和解决问题，学会将伦理理论转化为实际操作的能力。
4. 沟通技巧培训：
沟通是护士工作中非常重要的一部分，也是伦理实践的重要组成部分。因此，活动还特别邀请了专业的沟通技巧培训师为进行了培训。在培训中，学会了如何与患者进行有效的沟通和倾听，如何在与患者和家属的沟通中解决冲突和矛盾，从而提高的沟通能力。
三、活动收获
通过这次护理伦理实践活动，我深刻认识到护理伦理实践对于护士的职业成长和医疗环境的优化至关重要。我学会了如何在面对伦理问题时保持理性和客观，如何尊重患者的隐私权和个人意愿，如何与患者建立信任和互动关系。同时，我还明白了护理伦理实践的核心在于关怀和尊重患者，而不仅仅是提供医疗技术。
通过情景模拟和病例讨论，我不仅增强了自己的分析和解决问题的能力，还学会了与他人合作和协商。在沟通技巧培训中，我进一步提升了与患者和家属进行有效沟通的能力，这对于提高工作效率和改善患者满意度非常重要。
这次护理伦理实践活动为我提供了一个良好的学习平台，让我更加深入地认识和理解了护理伦理实践的重要性。通过这次活动，我不仅取得了丰硕的知识和技能收获，还得到了职业成长和个人提升的机会。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地运用所学的护理伦理实践，为患者提供更加优质的护理服务。同时，我也希望医院能继续组织类似的活动，让更多的护士受益，共同提升护理的伦理实践水平，为患者的健康福祉贡献自己的力量。
实习活动个人总结 篇11
今年是毛泽东等老一辈无产阶级革命者向雷锋同志学习题词52周年，五十多年来，雷锋精神鼓舞和激励了一代又一代的青少年不断进步、茁壮成才。为进一步学习和弘扬雷锋精神，在团县委的号召下，二中团委组织全校师生积极开展以“青春奉献·筑梦扶风”为主题的学雷锋志愿服务月活动。学生以团支部为单位，紧紧围绕团县委的部署，根据我校《学雷锋主题志愿服务活动实施方案》组织开展了形式多样且富有教育意义的主题活动，真正将雷锋精神落到了实处，取得了可喜的成效。
一、活动措施与效果
首先，充分利用学雷锋活动月对全班同学开展“学雷锋，献爱心”的教育活动。通过讨论学习，使全体学生在思想上提高了认识。学习雷锋助人为乐的光辉事迹，学习雷锋遇到困难，不认输，勇往直前的精神，通过学习使雷锋精神在全体同学心中重新焕发光彩。
其次，利用板报进行宣传，通过“雷锋就在我身边”专题板报，号召全体学生积极参加学雷锋实践活动，弘扬“团结、友爱、互助、奉献”的雷锋精神。
再次，实践活动安排得当，实践切实可行。我班在制定学雷锋活动方案的时候就充分考虑到了活动的可行性。在不影响学习，保证学生安全为前提下，策划了适合我班学生、注重实效的活动，以使学生在活动中受到了更深刻的思想教育。
二、具体活动的开展
活动一：在3月5日以“学雷锋”为主题举行一次国旗下讲话，要求全班同学做到从自我做起，从小事身边做起，争做雷锋式的好学生。
活动二：出版一期主题为“雷锋就在我身边”的黑板报
活动三：在3月14日全体同学统一行动，到特殊教育学校开展“学雷锋、献爱心”活动，组织学生参加为特教学校师生清洁卫生劳动和文体联谊活动。
活动四：在3月16晚团支部开展了“走进特殊教育学校，走进残疾儿童的生活”一个主题班会，班会上同学们团支书除了组织全体同学交流活动感受外，还发动同学们捐款，为残疾儿童献上一份自己的一份爱心。
三、活动成功的经验如下：
1、准备要充分。组织者团支书考虑全面，做好充分的调查研究，制定出可行方案。
2、纪律要求严格。为了保证活动圆满成功，这次活动要求每位同学有严格的纪律，同学们都按组分成小分队，列队步行和归校，便于管理、有利于安全。
3、总结教育及时。活动结束便及时进行总结，对本次同学们出色的表现及个人进行表扬，对不足之处进沟通交流。
总之，学雷锋活动月虽已结束，但学雷锋的活动并未结束，我校将继续组织开展学雷锋服务活动，使之坚持经常。并在活动过程中，不断改进、完善，争取做到更好。
实习活动个人总结 篇12
在参与课外活动时,除了松弛我们的学业压力，还可以开拓视野，锻炼多方面的才能，见多才能识广。我们决不能小看参加课外活动，随着时间的推移积累起来就可以获得丰富的知识。认真整理和总结小学课外实践活动总结，希望能为大家写好小学课外实践活动总结提供帮助。
篇一：本学期根据总校教育教学工作重点，开展了丰富多采的课外活动，开阔学生视野、丰富知识，提高能力，陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展提供广阔的空间，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。课外活动成效显著，现总结如下：
学期初，成立了课外活动领导小组。分管领导和班主任共同负责学校的课外活动。首先，做好宣传，让学校师生进一步了解其意义，既安全又顺利地开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度，一月一小评，一学期一总结。
在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的建立和发展，有利于促进学生的发展，促进我校全面有效地实施素质教育。
我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造出自己的个性空间。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间;四定辅导老师;五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
文艺活动主要集中在书画、舞蹈、电子琴等方面。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力。
乒乓球班今年代表中心校参加了网上乒乓球比赛，成绩优异。舞蹈班参加中心校组织的“红心向党”庆“六·一”文艺汇演，所排舞蹈《越来越好》得到了大家的一致好评。除了以上成就外，我们在今后的工作中还应注意以下问题：
在各种课外活动开展的过程中，有时只注重形式的变化，忽略了活动目的的针对性;活动的顺利开展，有赖于工作前的准备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道”，而没有由此及彼，作出更深刻的思考。以上几点有待于今后改进。
总之，全面提高学生素质，我们还有很多工作要做，需要在各级领导的指导下进一步改进、发展和完善。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十世纪**人。
篇二：在素质教育的今天，课外活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外活动推进课堂教学，提高学生素质。本学期的课外活动总结如下：
一、任务完成情况
这学期的课外活动组织得很好，效果很好。要严格按照开学时制定的计划，尽快动手，积极谋划，做到课外活动的时间、地点、人员固定，保证活动的稳定性。此外，活动内容全面具体，教师提前安排，活动扎实有效。
小组成员迅速掌握了活动内容，每次都取得了良好的效果。学生不仅掌握了更多的运动技能，而且提高了身体素质。
二、主要经验和体会
1、教师要提前安排。课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前布置好场地，安排好器材，以免活动时失控。
2、内容要多样化。每个班级安排篮球，排球，跳绳，乒乓球，羽毛球等，以满足学生的兴趣和爱好。
3、针对性教育。根据每个学生的特点和特长，分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
三、存在的问题及改进方法。
有时活动缺乏目的性，学生不知道如何去做。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。二十一世纪需要高素质的人才。
因此，教师应把提高学生素质放在首位。课外活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用，让学生掌握运动技能，增强学生体质，让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。
篇三:《中国教育改革和发展纲要》中指出：中小学要由&lsqu;应试教育&rsqu;转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。实施全面素质教育已成为时代的要求。
目前，越来越多的学校和教师重视课外活动，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为一名小学教师，在课外活动中加强对学生的素质教育，我主要做以下工作：
1、 进一步提高自己对课外活动重要性的认识
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去，一些学校领导和教师对课外活动的意义认识不深，往往流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高国民素质，完成培养青少年的任务。
课堂教学和课外活动是学校的重要组成部分，是实施全面素质教育的重要途径。因此，只注重课堂教学，放弃课外活动的计划、组织和管理，是不全面、有害的。
课堂教学是引导学生掌握科学文化的基本知识和基能，发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动已成为学校工作的重要组成部分，任何学校领导和教师都必须重视。
2、 本着对每个学生负责的态度，认真组织实施这项工作
多年来，我班的课外活动在学校的指导下有序开展。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合我班的实际情况，做到有组织、有计划、有实施。
开展课外活动要真正落到实处。我们本着对每个学生负责的态度，认真组织实施这项工作。
1、以人为本，增进健康。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
2、结合竞赛，常抓不懈。
学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。因此，我们把冬季锻炼、学校比赛、课外活动和大班锻炼结合起来，以补充锻炼的不足。冬训期间，学生要保证每天每只手有一只羽毛球和一根绳子，可以利用间歇练习练习踢毽子、跳绳和各种素质操。
每年学校的比赛几乎都是全校参加的。设置个人活动，鼓励学生利用上午时间、晨练等方式，有效开展这项工作。
以上是我班开展的课外活动，虽然工作取得了一些成绩，但我们还有很多工作要做。我希望得到学校领导的支持和鼓励，使我班的课外活动更上一层楼。
小学课外活动总结
实习活动个人总结 篇13
高中实践活动总结
我校高中部自助实践活动于本学期圆满结束，这次实践活动以“实践锻炼、锤炼品质”为主题，取得了极大的成功和丰硕的成果。在这次活动中，同学们积极主动、勇于尝试、不断突破自我，取得了优秀的成绩，同时也培养了品质和责任感。以下是对这次实践活动的总结。
我们要感谢学校领导的大力支持和指导。学校重视学生的实践活动，提供了充足的资源和条件，为我们顺利进行活动奠定了基础。学校领导还亲自到活动现场检查指导，并尽全力解决遇到的问题。这次活动之所以能取得如此好的效果，离不开学校领导的关心和支持。
我们要感谢老师们的辛勤付出。老师们不仅仅是指导我们活动的导师，更是我们的前行的引领者。他们耐心细致地为我们筹备活动，组织安排活动的具体内容，同时还为我们准备了详细的安全讲解和技能培训，确保我们的安全和顺利进行。在实践活动期间，老师们始终在我们身边，随时给予帮助和指导。正是因为老师们的辛勤付出，我们才能在这次活动中学到更多的知识和技能。
我们要感谢同学们的积极参与和奉献精神。在这次实践活动中，同学们积极主动地参与各项活动，并不断尝试，勇于突破自己的舒适区。无论是科学实验、社会实践还是体育锻炼，同学们都全力以赴，发扬着团结、合作、拼搏的精神。大家互相帮助、互相鼓励，形成了良好的学习氛围。同学们在实践活动中收获了丰富的经验和知识，也提高了自身的综合素质。
在这次实践活动中，我们还有很多值得称赞的地方。首先是团队合作能力的提高。通过小组合作项目，同学们学会了互相配合，利用集体的智慧解决问题。其次是领导能力的培养。在活动中，同学们有机会担任小组长、组织者、策划者等角色，提高了自己的领导能力。最后是创新意识的增强。活动中的一些项目需要同学们的创新思维和创造力，通过不断尝试和探索，同学们锻炼了自己的创新意识。
小编认为，这次高中实践活动为同学们提供了一个综合素质的锻炼平台，使我们在实践中学到了更多的知识和技能，也培养了我们的品质和责任感。这次实践活动的圆满结束是我们共同努力和付出的结果，值得我们为之骄傲。希望我们能够继续保持这份对实践活动的热爱和积极参与，在今后的学习和生活中，不断锤炼自己的品质，追求卓越。期待下一次实践活动的到来，让我们再创佳绩！
实习活动个人总结 篇14
一、贯彻新课改精神，结合学科特点，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。
如在与语文学科的密切配合中，组建由学生为主体的春蕾文学社和小记者班，利用节假日及学校大型活动期间，进行采访及组稿，编辑学生自己的报纸、文集，在校内外发行，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
如在与理、化、生学科的紧密配合中，通过对理、化、生知识的系统了解，自行设计相关有益的实验观摩活动方案及趣味知识竞猜等活动，帮助学生对知识难点、重点的理解，促进了理、化、生学科的健康发展，并大幅度提高了课堂教学质量。学生在教师的引导下，结合社会热点问题，开展深层次的讨论和探究，提出了自己的观点及设想，从现实生活需要出发，确立了“主动探究，主动展现，主动构建”的课程目标，奠定了学好理、化、生知识为全社会服务的基础，使胜利门中学的理、化中考成绩一直领先于市内同类学校。
二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益的应用。
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。
对学生，开设对家乡水资源综合调查的研究性课题。让学生在日常生活中注意观察家乡水源质量的变化和追踪调查污染源，结合理、化、生、地理等学科的知识和具体要求，提出自己的见解，探究防止水源进一步恶化的方案和措施，设计未来处理的崭新设想，使学生的想象力、探究问题的能力得到了提升。学生还利用上网的机会获取最新的信息，对家乡水源的综合利用作出了科学的、探究性的研究，描绘了未来清洁水源的蓝图，颇有新意。而后又带领学生去市芦村水处理厂参观学习，进一步了解家乡目前水资源的现状和处理后达到的效果，亲眼目睹了处理生活污水的各个过程，增进了理性知识，为探究性课题注入了具有现实性、科学性的活力。通过参观活动，学生还对厂方交与一项任务大感兴趣，又一次激发了他们的探究欲望：这就是水处理后留下的固体污泥如何进行综合利用？回来以后，学生们设计了不少的方案，进一步加以论证，准备将这些原来只能放到桃花山垃圾填埋场处理的污泥用于种花、用作某些植物生长的基肥等，又一次为学生对新课题的探究开拓了新视野，引发了他们美好的遐想。
如历史学科教师根据自身的特点，组织学生学习东林先贤的爱国精神，亲临东林书院旧址进行实地采访和参观，对进一步理解东林精神增添了不少新的材料和内容。并在现实的基础上，对当时东林先哲们提出的名言“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”得到了深刻理解和深层次的探究，激发了学生认真读书，长大报效祖国的积极性。以史为镜，以史为鉴，古为今用，体现了新课改的特点，取得了良好的效果。
如利用秋游之际，在综合活动基地开设亲近大自然的活动，通过各类趣味性、科学性强的活动，学生集体主义精神和劳动光荣观念得到了不同程度的发扬和提高，使教育寓于活动之中的理念得以进一步的证实，受到了学生们的欢迎。
三、重视活动课程的引导，培养学生动手动脑的创新能力，使实践与理论紧密结合，指导学生掌握正确的学习方式。
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。我校在七至九年级全体学生中分层次开设了手工制作、手工编织的劳动技术培训。利用有限的工具、场地、时间，使学生动手机会得以落实，使学生能在课堂规定的时间内完成简单的作品设计和制作过程，精心制成了许多与其幼稚年龄不相符合的精致作品，展示了新一代学生的风貌，使执教的教师们欣喜地看到祖国花朵的聪颖和才智。学校每年开展的校园艺术节活动期间，总有许多学生踊跃参与，呈送大量有学生自己动手制成的作品，吸引着众多师生的眼球，展示了学生们动手的才华。今天在胜利门中学综合实践活动展示板上的各类作品仅是许多优秀作品中的一角。数量虽少，但它确实充分体现了胜利门中学学生的动手实践能力和创新精神，也显示了胜利门中学综合实践活动迈上了一个更高更新的台阶。
我校开设的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的开始，培养创新人才提高教育质量任重道远。但我校的广大师生深信：有上级主管部门的正确领导；有各兄弟学校专家、同仁的悉心指教；有全体师生的共同探索和紧密合作，在新的一手中，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合实践活动永远充满着绿色的生命力。
实习活动个人总结 篇15
减负基地实践活动总结
近年来，减负成为了教育领域的一大热点话题。面对学生过重的课业负担和压力，学校教育部门纷纷开展减负实践活动，以期改善学生的学习状态和心理健康。我校也积极响应政策号召，开展了一系列减负基地实践活动，取得了显著的成效。
一、减负基地的建设与管理
为了有效减轻学生的压力，学校决定在校外建设减负基地。经过学校领导与教职工的共同努力，我们选址在郊区的一处大型园区，拥有丰富自然资源和开阔的空间。减负基地占地面积达到200亩，其中包含了各类体育设施、图书馆、乐园等。为了保证减负基地的管理，学校专门成立了一个管理团队，由教育专家、心理咨询师和教职工联合组成。这个团队负责制定减负基地的规章制度、管理学生的实践活动以及组织心理疏导等。
二、丰富多彩的实践活动
减负基地提供了多样化的实践活动，以满足学生的不同需求和兴趣。在减负基地，学生可以参与课外活动，如登山、骑行和篮球比赛等。这些活动不只是为了释放学生的压力，更是培养学生的身体素质和团队协作精神。学校还在图书馆举办了阅读活动，鼓励学生独立思考和自主学习。在乐园中，学生可以玩游戏、做手工和学习创作，这不仅培养了学生的动手能力和创造力，也为他们提供了一个放松心情的空间。
三、学生心理健康的关注
减负基地的开设还注重关注学生的心理健康。学校特邀心理咨询师，定期开展心理健康讲座和辅导活动，帮助学生认识和应对压力，提高他们的心理抗压能力。同时，学校还为学生提供了心理疏导室，学生可以在需要的时候去寻求心理咨询和支持。这样的举措为学生提供了一个与专业心理咨询师交流和解决问题的平台，有效缓解了学生的心理压力。
四、减负效果的评估与反思
为了评估减负实践活动的效果，学校定期开展心理评估和问卷调查。评估结果显示，学生的压力得到了有效缓解，学习积极性和心理健康水平得到显著提高。学校也根据评估结果进行了反思和改进，进一步优化了减负基地的活动设置和管理措施。
我校的减负基地实践活动取得了一系列显著成效。学生们通过减负基地的实践活动，得到了全面的发展和健康的成长。他们的学习状况明显好转，心理健康得到提升。减负工作还是一个长期的任务，学校将继续积极探索、实践和改进，为学生创造更好的学习环境和发展平台，让每个学生都能快乐学习、快乐成长。