【#心得体会# #集体备课心得体会10篇#】在我们接触新环境时，常常会有新的思维产生。因此，撰写个人感悟和体会非常重要。只有我们对事物有了自己的理解，才能写出一篇完善的个人心得。在您写心得时，是否有什么疑问呢？为了满足您的需求，我们对“集体备课心得体会”进行了编辑，希望您能分享给更多人看到这篇文章，谢谢您的慷慨之举！
集体备课心得体会(篇1)
集体备课心得体会
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。我校领导组织的集体备课为我们提供了有效保障。现就集体备课活动收益总结如下：
一、在活动形式上逐渐成熟
在每次的集体备课中我们都确定一位主备人，主备人介绍自己的教学构思，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后备课组长总结。
二、在备课内容上不断丰富
以往我们集体备课的内容只停留在课本的某个章节的某个部分，每人都发表自己的看法和观点。这样就进行了很多重复劳动，浪费了时间。随着集体备课活动的深入，我们逐渐改变了方向，由某一部分延伸到真个单元当中的听、说、读、写的各个部分。以新课程理念为方向，以培养学生语文素养的全面提高。
三、在集体备课的基础上，进行了精品课的展示活动，这些展示课都在老师们的精心准备下效果突出，得到全组老师的好评。
四、集体备课活动的效应
集体备好课是上好课的前提。教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现了脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。集体备课是每位教师智慧的汇集，通过大家的积极参与和讨论，不断改进我们的教学方案，以达到最佳效果。其次，它也能帮助了我们每位老师的不断提高。在建议中汲取教学经验，提升了自身的教学素质。
因此，我认为我们应该长期坚持此项活动，并不断改进和完善。
展望今后的备课组活动：
1、提前一周个人自备要强调“理解教材”“目标精当”，要充分落实。坚决不能将“集体备课”流于形式。
2、多运用网上资源，结合课件比结合教案更有助于研讨。
3、在以后的集体备课活动中还应在练习设计上出谋划策，达成共享，这是我们后期准备努力创新的新方向。
集体备课心得体会
教师集体备课心得体会
教师集体备课心得体会范文
英语集体备课心得体会
足球教学集体备课心得体会
集体备课心得体会(篇2)
为了进一步进步教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新情势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我
与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽阔明亮的教室里一起讨论交换，恍如又回到了二十几年前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识和高深的理论论述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。
教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的进程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境地。教师应当做为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断进步本身的道德修养，展现本身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:教师的人格是进行教育的基石。因而可知，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名不虚传的人类灵魂的工程师。
这次培训授课老师倾注了很多血汗，他们根据要求精心准备，毫无保存地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，收获颇丰。在学习我们知道了甚么是有效的教学、教学，如何有效等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录相课，且认真写评课稿等。学员们除认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮番发言。培训内容固然很多，但结合培训内容重新审阅自己，我发现了本身的很多不足，一路走下来，弥补了我平时教学中的很多漏洞。
培训期间，我们天天上、下午到学校听课，放学后在家完成相干作业。固然日子过得很忙碌，但是每位老师的学习的热忱和认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，碰到题目大家相互交换。老师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个暖和而奋进的大家庭。
培训固然已结束，可是留给我的思考却没有那末快就停滞，我知道在剧烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重任重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清毕生学习对本身成长和发展的重要性，自觉地建立毕生学习的观点，不断地进步本身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长时间学习。固然我已人到中年，魄力比不上年轻人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。
这次培训，对我来讲，是一次难忘的充机电遇。教育局给我们提供了这个再学习、再进步的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，扬长避短，共同进步。我们不但学到了丰盛的知识，还进步了业务素质。每当完成一篇作业，一种成就感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立毕生学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获得新知识，增长本身的才华，适应现今教育改革的新情势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，进步素质，完善自己，为教育事业奉献自己的光和热。
集体备课心得体会(篇3)
小学英语集体备课心得
2013年11月底，我去参加县教研室组织的小学英语集体备课活动。教研室挑选了两位优秀的英语教师，为我们展示了真正的英语课堂。听完课，感触良多，收获良多。通过听课，我意识到自己应该多学习，多提高。我的工作有很多不足之处。学习了老师们的教学技巧，增加了很多知识。因此，我特别感谢教研室为所有新教师组织了各种培训。并学习提高他们的教学水平。
在听课的过程中，我最大的感受就是老师教好课并不容易。课堂教学是教师传授知识，学生学习的过程。老师们课前是否认真仔细地备课，设计是否科学合理……都会直接体现在课堂上。在讲座中，我看到一些年轻的老师，可能没有老老师那么丰富和深刻的经验，但他们在课堂上也显得思路清晰，思路清晰。可以看出，他们在课前已经做好了充分的准备。
本次观摩课生动地向我们展示了最新教学理念在小学课堂教学中的实践与应用，充分体现了“以学生为本”的教学理念，以及任务型教学、合作??学习和探究式的应用课堂教学中的本位学习充分调动学生的各种感官，从各个角度激发学生的感官。多媒体的使用不仅是表面的，而且是为教学服务的。服务学生，服务于实现本课程的教学目标，体现新课程标准和新课程改革。与会老师的教学过程科学合理：一是场景介绍，有歌有唱。介绍，激发学习动力；三是选择学习资源，调动和促进学习积极性的提高。他们都在一个班级中使用各种活动来训练学生的语言，例如游戏、说唱、歌曲、赞美和对话。这些活动贴近学生生活，交流性强，学生参与度高。
通过这次讲座，我学到了很多教学经验，开阔了眼界，看到了自己的不足，看到了自己与县里优秀教师的差距。英语教师要培养学生的学习兴趣，就应该以兴趣为导向。教师制作自己的课件和卡片，为教学奠定基础。学生有一种身临其境的感觉；设计真实的任务活动，任务型教学，用英语教学生。做事时，使用情境表达；创造真实情境，与学生充分互动；教学语言尽量用英语授课，练习听、说、读、写、演、唱、画等基本技能。积极投身于英语教学，按照合格英语教师的要求规范自己的教学行为。相信通过我的不断努力，一定能够拉近距离，不断进步。总之，在这次培训和培训中，我不仅学到了一些理论知识，还从老师那里学到了一些教学技巧，这将为我以后的教学工作注入强大的动力，让我的教学设计早日成熟！
集体备课心得体会
集体备课心得体会
老师集体备课心得体会和心得
英语课心得和体验
英语课听力体验
集体备课心得体会(篇4)
朱胡庄小学
蔡艳云 通过这次集体备课我有如下体会：
首先，集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同进步”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，可以使年轻教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。
其次，个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
最后，集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进教师间的教科研氛围。集体备课使其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚.逐步提高.我们数学组教师都积极参与，各抒已见，从中学了不少好的教学经验方法，在以后的课堂教学中，少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高。集体备课节省了大量的时间，减轻了劳动强度，独立思考，现在是几个人合起来共同完成一项任务，让我们有更多的精力从事教材教法的研究。我真的觉得自己的教学有了很大改观。我想这就是集体备课的力量帮我在进步吧。
教师是个辛苦的职业，我们更应该努力营造一种融洽、向上、合作、公平竞争的氛围。珍惜身边与你朝夕相处的同事吧!每一位同事都是一份值得你学习和借鉴的宝贵资源。与同事合作，相互学习，相互欣赏，会使你的生活变得轻松、愉悦。愿大家在集体备课活动中获益、进步!
集体备课心得体会(篇5)
这次的集体备课，我的感受是多样化、丰富多彩。
一、教师应多方取长补短
在备课的过程中，老教师不断的指导我们如何才能上好一节课，他们的教法是：先读文本，再设疑，重点问题，难点把握，重点突出，难点突破。他们的教法多样，有的用录音、录像、录音的形式来导入教学，有的用录音、录音的形式来引入课堂。
二、教师应充分挖掘教材，挖掘教材的内在价值
教师应该根据教材的难易，把教材挖掘的透彻、明白。教师不可以只是简单地把教材读一读、听一听，要根据本班学生的特点来设计。这样，才能使自己的课堂教学有的放矢，有的放矢。
三、教师应根据学生的特点及自己的教学实际来选择教法。
在教学设计上，应该根据学生的年龄特点、接受水平和接受能力，选择不同的教法。教师应充分调动和利用学生的已有知识、生活经验来设计课堂教学。在课堂教学中，应该重视教材的内容和教学媒体的作用，充分发挥好教学媒体在教学中的积极作用。
四、教师应根据教学内容和教学对象的特点来选择教具。
教具是教学活动的物质资源，它是教学的重要物质资源，也是学科知识的重要内容，因此我们应该充分挖掘，发挥好它的教与学的特点，为教学服务。
五、教师应重视课堂教学的过程管理
教师要积极参与到教学活动中来，把课堂教学作为一个重要的教与学的过程。教师的教学应该是为了学生的学服务。而教学活动的主要目的是让课堂教学成为学生学习和发展的重要舞台，而不是教师“教”的舞台。
六、教师在学生的学习活动中，要充分重视学生学习的积极性、主动性和创造性，为学生提供主动地学习，自主地发展的机会。
七、教师应重视对学生的学法指导
在新课程标准下的教学活动中，对学生的学法指导有着重要的作用，因为它是提高课堂教学质量的重要手段，也是新课程下的一门重要的学习资料。
集体备课心得体会(篇6)
小学三年级语文集体备课心得体会
近期，我们小学三年级语文教师进行了一次集体备课活动。此次备课的目的是为了探讨如何更好地教授语文课程，提高学生的阅读和写作能力。通过此次集体备课，我收获颇多，下面将详细分享我的心得体会。
首先，小学三年级孩子还处于语文基础阶段，他们对于字词的认读和理解能力有限。在教学中，我们需要通过具体形象的方式来引导学生理解课文内容。比如，在读课文之前，我会先展示相关图片，引导学生猜测故事的内容，并跟他们逐句朗读课文，帮助他们理解每一个细节。这种方法在导入新课时非常有效，学生的注意力会更集中，理解力也会更好。
其次，我们在备课过程中也发现了一些学生阅读理解的障碍。为此，我们决定在每课程中添加一些练习题，以加强学生的理解能力。这些练习题既包括选择题，也包括阅读填空题。通过这样的练习，学生们不仅能更好地理解课文细节，还能锻炼自己的写作能力。我们还结合练习题，针对性地给学生一些写作提示，鼓励他们写出自己的感想和体会。这样学生既能够巩固课文的理解，又能培养起写作的兴趣。
另外，在备课过程中，与同事之间的沟通合作也非常重要。每位老师都有自己的一套备课方法和经验，互相分享是提高备课效果的关键。通过与同事的讨论，我发现了很多教学中的盲点和不足，也学到了一些新的备课技巧和方法。比如，在讨论中，我得知一位老师通过组织学生讨论的方式来提高学生的思辨能力和口头表达能力。我试着在课堂上采用这种方法，发现学生们的语文素养明显提高了。这就是集体备课的好处，通过分享和交流，我们可以学到更多、做得更好。
最后，我认为，作为语文教师，我们不仅仅要教会学生掌握基础知识，更重要的是激发他们对语文的兴趣。语文不仅是一门学科，更是一种文化的传承和沟通的工具。在备课中，我注重在教学中引入生动的故事、有趣的课文，以及实践性的活动。比如，在学习古代诗词时，我会带领学生一起到户外感受大自然的美，然后鼓励他们用自己的语言表达出自己的情感。这样不仅能让学生更好地理解诗词的含义，还能激发他们写作的欲望。
综上所述，这次小学三年级语文集体备课让我受益匪浅。通过引入图像、练习题和集体讨论，我对于教授语文课程的方法有了更深入的认识。同时，与同事之间的交流也让我学到了很多新的备课技巧。我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的兴趣培养和思辨能力的提升，让他们从中深入感受到语言的力量和美妙。最后，我也希望能继续参与集体备课的活动，与同事们共同成长，为学生们提供更好的教育。
集体备课心得体会(篇7)
心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以提升。下面就是小编给大家带来的集体备课心得体会5篇精选，希望能帮助到大家！
集体备课心得体会5篇精选【一】
学校为了提高教学质量，我校采取了年级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法：
第一：集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同富裕”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学.第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
第三：集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围.集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后主备人进行整合。
本次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。本次备课，本组成员坦诚交流，力求完美。
通过课堂实践，我们发现我们在备课时还存在一些问题：
主备人介绍教学构思和设计时，我们只是从大的方面进行了修改，有几个细节我们忽略了。比如：课前三分钟时间的控制、指导朗读具体要抓住的词语、朗读的具体指导。
总之，通过集体备课、听课研讨活动，老师们都尝到了合作的甜头，不再紧张别人听课了，更加愿意和别的老师交流了。老师们相信：通过和其他老师的不断交流，我们的不懈努力，我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。
集体备课心得体会5篇精选【二】
20xx年11月27日上午,我有幸参加了国培基地校平遥实验中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由学校的名师主持，参与的各位老师积极发言，建言献策，教研员们畅谈了对集体备课的看法，指出集体备课中存在的问题及困惑，大家探讨了解决问题的办法。老教师做了重要指导，各位老师积极交流互动，气氛热烈、融洽。
下面谈谈我参加这次集体备课的心得体会。
一.要有科学合理的方法
这次集体备课，学校备课组强调了在每次集体备课中都确定一位主备人，主备人介绍自己的教学构思，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后备课组长总结，形成共案。这是集体备课的好模式，值得贯彻。
二.集思广益，博采众长。
集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，学生的学习，也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
三.组织形式可以灵活多样。
集体备课，在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建立一个集体备课用的笔记本，将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会更好些。这种笔记也可以用教学反思的形式进行记录。
四.针对部分老师提出的集体备课时间分配难，下面农村学校同年级班级少，集体备课不好组织等问题提出几点建议：
1.网络备课。
有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备教师先形成预案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他教师课余抽空登陆发表意见，提出改进办法等进行研讨，最后由备课组长综合教师们的意见形成共案并实施。
2.解决备课组教师人手不足的问题。
农村中学可以全组参与组织集体备课。各年级的教师分别组成年级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的问题。
以上拙识浅见，望各位教师、各位领导多多指教!
集体备课心得体会5篇精选【三】
古语曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。在此次芦溪小学英语教师培训中，我又一次体会了这句话的含义。在这个小小的教室，我体会到的不仅有我们芦溪县英语学科领导人——成老师的认真、负责、严谨、踏实的作风，也有我们芦溪英语教师其乐融融的团结、上进、开放、包容。在短短的讨论中，我感受到了年轻教师们开阔的思维和包容的心态和认真的治学态度。作为三年级的组长，其实我一开始就有担心。担心我没有能力协调好大家不同的意见，担心我不能组织好讨论程序，甚至担心有老师不会听从我的分工。毕竟，我才工作一年，无论是从资质上还是经验上都远远不如其它老师。可在后来的讨论中，我发现自己的担心是多余的。在这里我真的很感激我们组的成员，感谢他们对我的支持。
此次讨论中有一件事给了我很深的印象。
一件事是在讨论快结束时，成老师叫我们把组内成员的名字登记一下。我一听就立马跟何玲老师说“你能不能帮我登记一下我们组内所有成员的名单呢?”她爽快地答应了。(因为，那时候我在做有一些总结)然后，我就听到了成老师讲了一句话“….登记名字的事你亲自去做，要不然你们在一起讨论过还不知道对方的名字….”我顿时觉得脸上辣辣的。于是，拿回了那张签名的纸。
有些细小的事看似简单，甚至是难以发现的微小，可正是透过这些不经意间的小事，我们感受到不平凡的人格。也许，这也是体会生活美好的开端。
此次培训带给我的更多感悟我在此也不能逐一讲述，只是希望自己能更好的运用所学知识在工作岗位上认真、踏实地做到自己的，也希望自己能坚忍地朝梦想一步一步迈进。
集体备课心得体会5篇精选【四】
现代社会，竞争激烈。仅凭教师个人的智力、经验和已有的有限信息已无法满足课堂教学的需要。集体备课的意义在于智慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，既有利于丰富和发展自己，又有利于激活课堂、提高实效。这已成为时代发展的迫切需要。
那么，如何进行集体备课呢?笔者认为应主要从以下五方面着手。
一、集体备课应围绕一个中心，达到一个目的：即以“问题”教学为中心，达到让学生“动”起来以此增长能力的目的。
二、集体备课应坚持两个基本点：即一备主体，二备客体。
1、备主体即备学生。要了解学生学习现状，对知识的储备情况和学习倾向性，以便制定和实施现阶段教学方案。
2、备客体即备教材。在认真学习《教学大纲》和《考试大纲》的基础上，制定切实可行的教学方案。在认真研读教材的基础上，结合全程教学计划,着重备教学过程中的以下六个环节:
(1)落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练点及其与思想教育的基本结合点，明确思维能力和心理素质培养点以及学法指导点和科学方法训练点。
(2)突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点。
(3)突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点，有突破难点的措施和方法。
(4)巧析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别。
(5)激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的点和兴奋点问题。
(6)体现特点。提出能够体现本节课的特点并反映学生特点和教师的教学特色的“小三连”教学设计。
三、集体备课应坚持三项基本原则。
1、理论联系实际的原则。理论联系实际，是学习《思想政治课》的根本原则，也是学习的方法。因为只有理论联系实际，理论才学得清晰而不混沌。而理论学习的目的，全在于应用。所以，理论联系实际是搞好思想政治课教学的关键。
如何把理论与实际联系得好呢?这就是要寻找联系点、选准结合点，把学用两张皮糅合起来紧贴在一起。
哪些是理论联系实际的联系点?就是指国内外发生的经济、政治、文化的重大事件;社会上的热点、焦点，也是联系的重要内容。
寻找联系点，就是从学生实际出发，用课内学到的理论知识来理解分析国内外发生的重大事件及社会热点、焦点，要有序、有意、有机，选用最新的信息，进行教育。
2、实效性原则
3、程序性原则。
第一步：形成预案。在个人剖析教材和研究学生的基础上形成预案。
第二步：修改预案。在集体备课中，各抒已见，互动讨论，分享智慧。
第三步：完成设计。第一位教师经过思想的交锋和智慧的碰撞之后对自己的预案予以修改最终形成既博采众家之长又独具个性的教学设计
四、集体备课应做到“四化”
“四化”即时间制度化、操作程序化、任务责任化、内容规范化
时间制度化：每小周的周一、周三下午为本组集体备课时间，每大周的周二下午为社会学科集体备课时间。
操作程序化：首先，在个人剖析教材和研究学生的基础上形成预案;其次，在集体讨论中，各抒已见，互动讨论，分享智慧，修改预案;最后，形成共识，完成教案。
任务责任化：任务落实到人，明确责任。
内容规范化：每次集体备课都按集体备课的五个方面内容进行。
五、集体备课应备五个方面的内容
1、备课前导入题
“良好的开端是成功的一半”，在教学过程中新课的导入显得尤为重要，新课导入的好坏，关系到一节课的成败，如何导入新课，在最短的时间内抓住学生的心弦，巧妙地运用辅助材料，可以收到特别的效果。
利用辅助材料导入新课，方法很多，可用引言导入、名人名言导入、插图导入、“想一想”导入等等，而关键是要用得合理，用得巧妙，特别是要抓住学生内心深处的疑点，激发学生的求知欲望，这样才能真正起到“一石激起千层浪”的功效。
2、备课堂预习题
在每上一节课之前，认真设计好本课内容的基础知识题，让学生通过自主学习能够独立完成的问题。
3、备课堂讨论题
课堂讨论，既是一种教学手段，也是启发式教学原则的重要体现。在课堂教学中，通过精心组织课堂讨论，不仅能够活跃课堂气氛、调节教学情境，而且能激发学生兴趣，促使学生主动参与教学过程，培养他们的创新思维和创新能力。所以，教师能否组织起精彩而有效的课堂讨论，在某种意义上讲，是一节课成败的关键。
4、备课堂练习题
通过学生自学、课堂讨论等环节，学生对基础知识及教材的重、难点虽有了一定的了解，但还没有真正理解和掌握。要达到理解和掌握的程度，还必须通过一定的练习题，使学生能够从多方面、多角度、多层次来理解教材的内容，并达到提升能力的目的。课堂练习题，主要题型有下列几类:基础题、高考题、典型题、综合题、创新题。
5、备课后反思题
上完每一堂课，每位老师都会有不同的感受、看法，或会遇到新的问题，对此，我们进行必要的交流，以便及时纠正，改进和提高。
集体备课心得体会5篇精选【五】
俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。
我认为集体备课优点颇多：第一，集体备课集众人的智慧与经验于一体，有利于提高教育教学水平。第二，有利于教师的取长补短，这样能站在更高起点上发展，加快了专业化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作氛围。
虽然集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高，究其原因是多方面的。
集体备课应该如何进行才更有效?
集体备课的实施应做到以下几点：
1、我认为应该在完成这次集体备课情况下，确定下次集体备课的时间、地点、内容、中心发言人。
2、要做到“六统一”：要统一进度;统一目标;统一重难点;统一每一节课授课的共性内容;统一作业(课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次);统一单元检测试题。
3、基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。
4、集体研讨在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师(中心发言人)说课，说课要涵盖教学设计的每一个环节。
5、修正教案在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神。
6、.教学实践(重点跟踪)经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短
7、课后交流、反思。一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段(编写教案)，提高阶段(二次备课，调整和修改教案)，总结、反思阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。
集体备课心得体会(篇8)
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。我们对每一个环节都非常重视。学校提出至少要有提前一周的备课量，教研组长每月底检查备课情况，全组教师都能按时将教案上交。在第一次的教案检查之后，根据曲校长提出的规范备课要求，全组教师都能虚心改正以往的不足之处按照具体要求进行备课，同课异构的内容上升了一个层次，而且内容详尽，各俱特色。正如曲校长说的那样：我们数学组的教师个个都争强好胜，不甘落后。在以后的教案检查中我们的成绩考核几乎都是一等奖。
我们每月月底检查作业的批改，教师对学生作业的评价非常有效，例如：笑脸、鼓励语等。在检查时，全组教师都参与了检查的全过程，教师对上交的课堂作业及口算本都进行了认真细致的检查，并提出了好的建议。通过参与检查，每位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后，我都及时将检查的结果及建议反馈给任课教师，大家都能根据提出的建议规范自己对学生的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、月考和期末质量检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
集体备课心得体会(篇9)
英语集体备课心得体会 英语教学具有独特的教学个性和团结协作的精神。是心灵与灵魂的交流，是思想与思想的共鸣。知道了这一点，我们英语组的三位老师坚持在这个学期每周准备一次英语。全班老师互相鼓励，互相追逐，互相帮助，共同营造了一个温馨、和谐、合作的团队。集体备课时，应有讲课、有讨论、有研讨、有创新、有实效。围绕相应的研究主题，畅所欲言，各抒己见，齐心协力，让全班教师共同进步，造福大家。根据集编的成果，在英语教学中，我们积极探索教学改革，研究和探讨成功的英语教学方法和模式，取得了一定的成效，但也存在不足。说说我自己的感悟吧。
1.成就
1.小组备课是基于个人备课的。 每位老师在参加小组备课前都做好了充分的准备：熟悉小组备课的内容，学习教材，设计教案，准备发言等，以便在小组课中与其他老师进行讨论准备。如果在集体备课之前不进行单独备课，就无法提高集体备课水平。
2.集体备课是对个人备课的改进和提高。 在集体备课过程中，教师自我纠正、反思和改进，不断完善自己。集体备课促使教师在交流、交流、研究、讨论中重新设计、补充、再创备课计划，实现智慧的碰撞和资源的共享，实现教师与教师之间的帮助传递。整体专业水平的提高。提高和培养教师的合作意识和探究能力。同时也克服了个人备课的片面性和随意性，提高了教师教学的科学性。
2.不足
1。在集体备课中，如果只允许讲师对课程进行深入教学，其他教师如果不深入研究教材、收集材料、选择教学方法，就无法形成自己的观点、意见和意见。 本教研组集中设备偶尔会出现这种情况，违反集中设备的主要目的，今后应立即纠正。
2.集体交流后，往往会形成比较完整的指导稿，但教学设计也需要教师在集体备课的基础上进行总结、改进和再创作。 教师只能将集体备课与个别备课有机地结合起来，批判性地采用集体生成的智慧，根据自身的教学情况和学习情况，解决个别备课中的问题，重新审视原有的教学思路。修改设计，编写自己的指南手稿以体现您的个性。只有这样，才能更好地体现教师的教学个性，更好地适应学生的学习情况，让集体智慧升华。因此，设置备份后的修改尤为重要。
3.有时，老师担心自己的想法不成熟、幼稚，可能会引起同事的笑话，不敢与同事交流。这些都应该纠正。
集体备课心得体会(篇10)
2月24日听了袁松莲的集体备课讲座，讲座中袁老师畅谈了对集体备课的看法，指出备课预案中存在的问题及困惑，并探讨了解决问题的办法，对此我感触很深。为此，我想谈谈个人的几点看法:
第一、集体备课利于新老教师互相启发，充满集体智慧。
集体备课的对象是本校的同行，因此，要求教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的理由和意图，同时，还应列出自己在教学工作中的困惑，供集体议课时交流、研讨。通过采取主题发言人主讲制度，高年资教师、骨干教师、学科带头人备课制度，缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服了对大纲把握不准，对教材理解深度不一等不足。从使教师集体智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。尤其，对青年教师的启发、帮助作用尤为突出。
第二、集体备课为老师们提供了相互交流的平台，通过相互交流，了解他人的教学思路和方法，取长补短，推陈出新，既有利于学生的学习，也有利于教师自身素养的提高。
第三、集体备课帮老师弥补了专业知识的不足，使我增加了课堂教学的知识含量，提高了工作效率。
第四、集体备课使老师们学会了如何与他人协作、分享。在正常的教学中，我常常与同科教师探讨教学方法和教学手段。
第五.集体备课开展及时,对教学工作十分有利。集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。即每周一次集中集体备课，都有执笔教案老师作为中心发言人，主讲这一周的主要内容、及如何备课。然后大家根据自己的理解，发表自己的看法，提出自己的建议，最后大家讨论，形成授课思路。之后，老师自己再根据自己的特点，自己学生的情最况，加以修改，形成既有共性、又有个性的备课模式。然后推选出每天讲示范课的人,安排他先讲,老师听课后加以改进再讲。在进行集体备课的过程中，我们采取定时间、定内容、定主题发言人的方法。主题发言人一般由本组成员教案执笔者担任，所有教师都是参与者。这提高教育教学质量和突出教学工作的核心。
总之，我从袁老师集体备课讲座中学到了很多，实行集体备课，发挥集体优势对我们 教师都大有益处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学，也使我深深体会到在今后的教学中更要严格要求自己，严谨治学。