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小学师德教育活动总结 篇1
开展“三项整治”行动强化师德师风建设
根据大丰市教育局《关于开展全市中小学教师拒绝有偿家教承诺活动的通知》的总体要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我们白驹小学五月份开始利用一个月的时间集中开展“三项整治”行动，强化师德师风建设教育活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作如下总结：
一、领导高度重视
学校在接到市教育局关于《关于开展全市中小学教师拒绝有偿家教承诺活动的通知》的通知后，立即召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为中心，并切实地把这一中心思想贯穿到党的群众路线教育实践活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出经验。只有这样，才能使活动为教师服务，服务于培养社会主义新四有者的大局。
同时，强调了这次教育活动的目的和意义。紧紧围绕努力办人民满意教育，做人民满意教师的根本目标，落实《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的具体要求，通过开展全员承诺践诺以及违诺必究活动，规范教师的职业行为，引导广大中小学教师加强师德修养，自觉拒绝和抵制有偿家教，努力塑造人民教师良好的社会形象。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
教师承担着教书育人的光荣使命，教师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系到学校教育和广大青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育的重要举措。
会上决定成立以校长为组长的学习督导小组，学校其他领导深入教师队伍，组成学习小组。要求监督成员首先进行自查，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和盐城市教育局的相关文件，向其他老师做出表率。
二、全体教师积极参与
学校小组会议结束后，学校召开了全体教师会议。校长传达了市教育局的通知精神，组织全体教师集体学习，开展师德师风教育活动。经过全体教师的认真讨论和研究，我们清楚而深刻地认识到：
师德师风建设是关系到教育成败的重大事件，师德育工作顺利进行的可靠保障。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信赖的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。
3、 注重过程，增强师德师风建设的长效性
根据通知的精神，我校师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破，并取得丰硕成果：
（一）学习教育阶段
小学师德教育活动总结 篇2
王家庄街道朱子小学
2009.9
根据鲁教工[2009]20号、潍教工 [2009]18号文件和峡山区教管中心2009年师德教育月活动精神，，我校于2009年9月集中开展了“为人师表，做学生最满意教师”为主题的师德教育月活动，在学校校委会的领导下，全体教职工以“****”重要思想和科学发展观为指导，以学习《义务教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、《山东省中小学基本办学行为规范》、《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》、《峡山区教职工管理暂行规定》、《关于严禁工作日午间饮酒的规定》、《关于在全区教育系统开展向赵苏同志学习活动的通知》等文件和抗震救灾英模教师的先进事迹为重点，通过开展”学习、自查、整改、评议、总结“等活动，对全体教职工进行了深入扎实的师德教育，现将活动予以总结。
1、 领导重视，全员积极参与，营造了良好的学习氛围。
学校成立了以校长为组长，副校长为副组长的师德教育月活动领导小组，召开学校班子会对学校师德教育月活动进行统一部署和安排，并召开了全体教职工会议进行动员，对学校师德教育月活动具体要求及学校师德教育月活动方案进行公示，编印下发学习资料，同时还利用全体教职工会集中学习了关于严禁工作日午间饮酒和教师不得从事有偿家教等禁令。
正是因为学校高度重视师德教育和师德建设，全体员工积极参与师德教育和学习。在活动期间，所有教职工均认真学习《义务教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、《山东省中小学基本办学行为规范》、《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》、《峡山区教职工管理暂行规定》、《关于严禁工作日午间饮酒的规定》、《关于在全区教育系统开展向赵苏同志学习活动的通知》等文件和抗震救灾英模教师的先进事迹。学校还树立了本校师德典型，学习他们的先进事迹，同时全体教职工还积极学习教育教学理论书籍，撰写学习笔记人均以上，心得体会2篇以上。
2，过程扎实，严格按照计划要求进行活动，使员工可以接受活动的教育。
为了使师德教育月活动落到实处，学校按照方案规范活动过程，教职工在参与活动中体验感悟，让自己的师德修养得以提升。
一是认真组织自查自纠，撰写师德个人反思。教职工在学习的过程中结合自身实际进行反思，重点自查有无有偿家教，有无体罚或变相体罚学生，有无明里或暗里伤害学生等行为。通过小组评估，对员工的个人反映进行评估，并由校长签署意见。
活动期间教职工共撰写个人师德反思51篇。
二是开展“八比八看”活动。教职工结合自身工作实际从在教育思想方面、在对待学生方面、在教育教学活动中、在工作方法上、在教学评价中、在思想道德方面、在日常生活中、在社会活动中八个方面进行对照，共撰写师德**17篇。
三是分层次征求师德建设意见。学校向学生、学生家长和教师队伍征求师德教育建设意见，共收集意见和建议13条。从反馈的信息看出社会对我校教师的师德评价较高，教师中没有违背师德规范的行为，对收集的意见和建议学校进行整理后将制定相应的整改办法。
四是开展了教育教学案例**。各教研组利用教研活动时间集中开展案例**，每组均针对具体的案例开展讨论，研究可行的教育措施，形成关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，给贫困生送温暖，给学困生送信心，给特困生送方便的局面。
五是逐步完善了师德教育长效机制，学校在师德教育月活动中逐步完善、规范相应制度和管理，逐步提高管理水平，进一步增强激励机制。
三、成效突出，榜样带头，人人自觉加强师德修养。
在师德教育月中，教师推荐师德典型，经过学校审核，授予闫培兰老师为学校“学生最满意教师”并推荐到教管办表彰。通过优秀教师的主动出击，全校形成了人人自觉加强师德修养的良好局面。
当然，师德修养永无止境，在后期的工作中，学校还会一如既往地加强师德教育，不断加强教师队伍建设，不断努力打造一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍。
小学师德教育活动总结 篇3
书香小学
2014年9月30日
书香小学“师德师风教育月”活动总结
今年9月1日开始，我校在新城区教体局及中心校的领导下，认真开展了“师德师风教育月”专项活动，学校周密安排，组织教师认真学习，努力提高师德、广泛征求意见、深刻自我批评、积极查改问题、集中整改，教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变，现将我校“师德师风教育月”活动情况总结如下：
一、学习提高阶段
学校领导高度重视“师德师风教育月”工作，把这项工作纳入了学校重要议事日程，先后多次召开专题会安排该项工作。建立了由校长任组长的工作小组，制定了学校《书香小学师德师风教育月活动方案》，周密安排，采取教师集中学习和分散学习相结合的方式，学习了《义务教育法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规，每一位教师每周集中学习和自修学习时间均不低于2小时，书写笔记不少于。
二、问题查摆阶段
我们主要采取以下措施进行自查自纠。
1、召开领导班子会。要求认真学习教师职业道德，公正廉洁，勤政务实，依法治学，规范办学秩序。
2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
三。举办家长代表座谈会，发放问卷，广泛宣传，向社会公开，收集忠实意见。
4、设立师德师风意见箱。向学生和家长公开学校投诉，接受学生和家长对师德师风的监督，及时进行自查自纠。
5、认真开展“四评”工作。教师评议领导，教师互评，参评面达100%，学生评议教师，参评面达30%，家长评议教师，参评面达20%。针对评价中存在的问题，学校采取个别谈话，开展批评和自我批评，认真开展自查自纠。
现阶段，我们发现我们的教师存在以下问题：
1、缺乏事业心。由于教学时间长，个别教师存在工作倦怠，对工作缺乏热情和热情。上课使用通讯工具，对所教学科不负责任，不认真批改作业作业批改中出现漏改、错改、不改等现象，辅导学生不认真、无耐心。
2、缺乏进取心。突出表现是不思进步，不思学习，照旧行事，不吸收新的教育理念，教学观念陈旧，教学方法僵化。
3、缺乏爱心、尊重、平等。虽然没有体罚和变相体罚学生的现象出现，但是有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视、挖苦后进生，影响学生的身心健康。
4、不注重师表。有的教师不注重个人仪表，衣着不整洁，举止**，言辞不文明。
三、集中整改阶段
1、学校对查摆出来的问题进行归类整理，制定整改方案，明确整改期限，要求教师爱岗敬业，高效开展工作，努力学习，拥有“源头活水”，更新观念，实施素质教育，爱生如子，关心尊重爱护，注重师表，言行举止文明；严禁教师乱收费、嘲笑讽刺学生、体罚或变相体罚、有偿辅导。对发现的个别问题，教师也要制定整改措施，认真进行整改。
2、完善制度。根据存在的问题和整改方案，进一步健全和完善师德师风教育管理、考核评价等方面的规章制度及长效机制，做到师德师风建设警钟长鸣，常抓不懈。
四、总结提高阶段
第四阶段，学校认真总结这次教育活动的成果，充分探索师德先进典型，开展评价工作
1、我校四个班级都出了一期以“德高为师，奉献为荣”为主题的黑板报，或写或画，颂扬本班师德高尚、乐于奉献的老师。
2、开展评优评先活动，评选最受学生欢迎的教师2名，评选优秀师德反思材料、整改材料各3份，学校在总结大会上对获得先进荣誉称号的老师进行表彰。
总之，通过开展“师德师风教育月”活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了工作效率，工作懈怠、挖苦讽刺学生等行为没有了，学生笑了，家长乐了，学生、家长对学校、教师工作的满意度大大提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 为打造一支爱岗敬业、师德高尚、无私奉献的队伍，为培养优秀的**人，为实现伟大中国梦，师德师风教育我们将长抓不懈。
书香小学
2014年9月30日
小学师德教育活动总结 篇4
2、 树典型，组织活动，发现问题，解决问题。
要把师德建设与思想政治工作有机地结合起来，用崇高的思想引领道德行为，用高尚的情操去强化思想境界。要充分发挥先进典型的引领和示范作用，全面展示当代教师精神，弘扬主旋律，增强正能量。要注重发现和培育本地、本校的先进师德典型，以身边典型带动身边教师，以身边事迹影响身边教师，我校开展向全国优秀教师王世朋学习的活动，从德能勤绩诸方面人人写感受，谈体会，找差距，营造崇尚先进、学习先进，争当先进的良好氛围。
开展文化体育活动，要体现教育特色，寓教于乐，寓教于乐。我校书法学习氛围较好，以侯海芳老师为代表的书法学习热情很高，我们以教师师德为书写载体，开展了教师师德教育硬笔书法比赛。春风化雨、润物无声地开展教育活动。
在深入学习活动的基础上，发现并解决问题，签订师德责任书，对学生和家长进行了问卷调查，调查结果良好。但也存在一些问题。有些问题需要老师自己解决，有些问题需要和家长沟通，让他们明白、明白。因此，下一步我们要召开教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会，全面了解教师的师德状况，对存在的问题逐一解决，把“师德建设教育月”活动引向深入。
师德教育无止境永在路上。
我校有人才，有楷模，老师的素质是高的，每位教师尽力而为种好“自己的地”，量力而行照应“别家的田”，齐心协力画出最大同心圆，形成师德建设合力。每一位教师都应该教书育人，做一名教师。
2018年9月
小学师德教育活动总结 篇5
本学期根据教育局有关要求，我校开展了以“立师德，铸师魂“教育活动，活动中我们坚持以人为本、以学生为本，与时俱进，转变思想，树立全面、协调、可持续的发展观，树立科学的人才观、学生观，提高教师的职业素养。同时通过活动，使教师明确了“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，点滴皆楷模”的道理，做到了自觉维护学校大局，全身心地投入到了教育事业中。本学期师德教育主体活动总结如下：
1、 领导高度重视，及时制定计划
我校领导高度重视师德建设工作，我校领导能把师德建设工作摆上议事日程，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，制定了切实可行的师德主题教育方案，每项活动的领导都有明确的思路和指导。
2、 加强理论学习提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保**》、等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》，每位教师和学校签订了一份师德承诺书。
3、学校利用政治学习时间，组织教师学习了潜江市优秀教师的先进事迹，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
4、学校号召教师利用业余时间多读书，读好书，读书内容包括《杜威教育名篇》、《给教师的建议》及其它材料。通过学习和读书活动，教师进一步强化了正确的“教育观”“师生观”，进一步明确了“师生平等”、、“ 教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。
3、 丰富活动载体，开展一系列活动。
１、开展以“立师德，铸师魂“为主题的师德师风教育活动：
（１）落实家访工作。学校号召全体班主任教师积极参与“关爱学生、走进心灵”为主题的师德师风家访活动：人人争**生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
特别是对贫困生、学困生、特殊生和单无亲学生的家访工作，加深了教师对学生、家长的了解与沟通，进一步密切师生关系，做到家庭、学校教育同步，家长、教师形成合力，共同引导学生全面发展、健康成长。
（2）开展扶贫帮困活动。各班开展以班级为单位的帮扶贫困生、学困生、特殊生和单无亲的活动，切实做到思想上扶志，生活上扶困，学习上扶差。通过多种手段改善贫困生、学困生、特殊生和单无亲成长的心理环境和学习条件，让他们在老师的关爱中，在集体的关注下健康成长。
（3） 自我分析，解决个人的突出问题。
在深入学习的基础上，全体教师对照《中小学教师职业道德规范》以及“忠诚履职，爱生乐教”要求，对个人从教以来的行为，特别是在如何提高自身修养方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料，反思重点对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思，反思材料既肯定了成绩，也找出了差距与不足，并制定切实可行的改进措施。
（4） 坚持师德师风考核制度。学校继续坚持教师师德师风考核工作，根据教师师德状况，量化评分，进行等级评定，充分利用师德考核这一抓手，加强教师师德建设，师德考核结果纳入师德档案，并与年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘等挂钩，以推动学校教师队伍建设。
总之，通过本学期的师德师风的主题教育活动，我校全体教职员工，在思想观念上有了很大的转变，全心全意为学生服务，为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心中。一个奋起直追、争当一流教师、为教育事业做出一流贡献的可喜局面正在形成。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。
在基础教育进行改革发展的今天，我们还将大力加强教师职业道德建设，提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才，为中华民族的伟大复兴努力奋斗！
小学师德教育活动总结 篇6
北杨寨乡大王小学
学高为师，德高为范。自宿州市教育局开展“学规范，强师德”专题教育活动以来，我校一直以办人民满意教育为目标，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，以解决学校中存在的实际问题为重点，全面提高我校全体教师思想政治素质和职业道德水准。现将有关情况总结如下：
一、面向家长，广泛征询意见。
为了强化我校教师师德师风建设，学校向全校家长发放问卷，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校在管理、教师教育教学情况、师德师风建设、服务质量等方面存在的问题，以便在今后工作中调整工作方式，进一步落实教育教学工作。家长都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了中肯的建议。在交谈中，我们也了解了很多家长对教育孩子的态度和对大王小学的评价，为我们进后的工作提供了宝贵的建议。
二、邀请嘉宾，开展师德座谈。
为扎实推进师德主题教育活动，3月3日下午，我校举行“强师德、促和谐、谋发展”座谈会。学校邀请学生家长参加会议。在论坛上，陈兆璨校长汇报了学校2014年的教育教学工作，并简要介绍了开展师德教育专项活动的情况。
与会人员畅所欲言，纷纷献计献策。他们希望我们学校把师德建设与文化教育结合起来，办出特色学校，加强师资队伍建设，真正把师德建设落到实处。
三、对照规范，不断反思整改。
在深入开展学习的基础上，学校要求老师根据自己对照检查发现的主要问题，对个人从教以来的师德行为进行深刻反思，写出个人师德反思报告，肯定成绩，明确不足，并制定切实的改进计划和措施，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题、热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较突出的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，调动了自己的积极性和主动性。我校15名教师都认真撰写了师德学习的个人感想，并提交学校备查备案。
四、自评互评，做好评优工作。
根据区教育体育局文件要求，我校近期按照文件精神对2013年全体教师职业道德进行了评估。考核分个人自评、教师评议、家长评议、学校评议四个阶段，学校以教师自荐、互评，年级评选、行政会决定的方式，评出大王小学师德师风优秀教职工若干名，以榜样的力量引导大家赶超先进。考核结果为优秀的教师名单如下：
张正亮郭友范王夫芹
五、总结成果，拓宽工作思路。
通过学习活动，全体教师充分认识到教师是人类灵魂的工程师，要树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，满怀对受教育者的真心关爱，把全部精力和满腔真情献给教育事业，**岗敬业的模范；同时教师们还认识到在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断学习、充实自己，提高教学质量和教书育人本领；教师也认识到教师从事创造性工作，必须具有创新精神，才能培养出创新型人才。今后要不断更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱学困生。
总之，学校将充分利用本次师德专题教育活动契机，做到不走过场，不搞形式，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，提升了我校教师的职业道德水平和教育教学能力。新学期，各项工作将有条不紊地进行，力求呈现出生机盎然的新气象。
小学师德教育活动总结 篇7
大方县大方镇第五小学师德师风整治工作
民主评议计划
为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据县教育局文件精神，结合我校实际，现就做好我校民主评议师德师风工作,制定如下计划。
一、指导思想和工作目标
以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键，引导广大教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，造就一支高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队伍。
二、评议方法和内容
学校召开领导班子民主生活会，围绕师德师风建设这一主题，深入查找班子和领导个人在师德师风建设、师德修养和依法治校等方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。召开教职工大会，查找在教师队伍中普片存在的倾向性问题、影响教师形象，损害学校声誉的难点问题以及个别教师师德缺失、法律意识淡薄等问题；召开家长和学生以及社会各界代表组成的座谈会，广泛征求对学校、教师在师德师风建设、依法治校和依法执教等方面的意见。主要从以下几个方面进行：
1、领导班子的政治责任感、事业心情况；
2、贯彻执行党和政府教育方针、政策情况；
3、依法办学、依法执教情况；
4、执行教育收费政策、规范教育收费行为情况；
5、执行收费公示制、承诺制、收费通知、收费登记手册情况；
6、执行“收支两条线”管理情况；
7、义务教育阶段学校是否存在收取“择校费”、“赞助费”情况；
8、是否存在乱办班、乱补课、乱发复习资料情况；
9、深化教学改革，提高教学质量情况；
10、实行校务公开情况；
11、领导班子、教师廉洁奉公情况；
12、师德师风、教书育人情况；
13、对群众来信、来访的态度及处理情况；
14、校风教风学风建设长效机制情况。
三、工作要求
1、提高认识，加强领导
学校要十分重视本次的民主评议师德师风工作，坚持把评议工作与校风建设结合起来，与纪律教育、廉政教育和建设和谐校园结合起来，展示教育新形象，树立师德新风尚。学校将切实加强领导，建立工作机制，落实工作责任制，把工作部署落到实处。
2、广泛宣传，精心组织
学校将积极采取措施，大力宣传民主评议师德师风工作，通过正面宣传，展示教育改革发展成果。同时要处理好评议工作与日常业务工作的关 系，提高全体教师全面贯彻党的教育方针、政策的能力和水平，增强广大教职工廉洁自律意识、教书育人和服务育人意识，提高职业道德水平，提高教育教学质量。
3、求真务实，讲求实效
学校将抓住教育热点难点问题，对师德师风、教学管理、安全教育、财务管理等问题认真查摆，找准存在问题的原因，制定切实可行的整改目标和方案，认真抓好落实，维护广大师生的切身利益。
4、加强督办，明确责任
学校将充分尊重民主评议师德师风监督员意见，积极主动地配合评议监督员开展工作，认真对待评议监督员的意见和建议，确保评议监督员顺利履行职责。做好每一个阶段的工作小结和整个评议活动的总结报告，并及时上报县教育局民主评议师德师风工作领导小组。
大方县大方镇第五小学
2013年6月18日
小学师德教育活动总结 篇8
根据省、市、区、镇教育组关于2013年九月师德师风专项教育学习和整动活动的文件精神，我校从九月三日起，进行了为期一个月的全员教育学习活动。
这次教育活动，我们紧紧围绕“规范从教行为，争做合格教师”的学习主题，以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，以“知纲要”、“强师德”、“转作风”为重点，以“摆问题”、“析原因”、“强措施”为核心，以“心动”催生“行动”，以理论上的高屋建瓴催促实践上的游刃有余，取得了统一思想、明确目标、有效整改、精心谋划、再鼓干劲、更上层楼的显著效果，为保证新学年开更高、更快的发展目标奠定了良好的基础
一、 精心筹备，精细安排
9月3日由袁校长主持，召开了全体领导班子成员参加的三风整顿筹备会，就这次活动的主题、内容、程序、形式、原则、效果做了详细的安排布置，明确了“规范从教行为，争做合格教师”的学习主题，确立了“知纲要”、“强师德”、“转作风”的内容，确定了“大会动员——学习文件——问题查摆——研讨整改——总结提高”的 “五部曲”，决定了集体组织学习与自学相结合的学习方式，强调了理论联系实际、实事求是、讲求实效的学习原则，预期了“激活爱教思想、激发善教心灵、外树形象，内铸师魂的教育效果。
学校成立了以袁校长为组长，党支部书记田科义为副组长的“三风”整顿领导小组，分别落实学习任务。学校办公室负责会议的召开、记录和资料整理。文件领学、心得收缴等具体工作明确责任、落实到人。
二、 做好动员，造好声势。
9月3日下午，三风整职工做会议室召开动员大会。袁校长向全体职工做了动员报告。
一是从教师职业界定的角度，深入浅出地阐述了教师职业作为“谋生手段”、“实现人生价值”、“赢得社会地位”需求，必须爱教、善教的德先才高、忠诚无悔；
二是从学校发展的现状出发，就教师个人师德师风、专业发展和服务意识、管理水平两个方面，不述优长、只摆问题，认真地列举了诸多不良表现，提请大家从个人成长与学校发展、荣辱与共的高度认真反思、认真整改。这些表现主要有：
就教师而言，有些人语言不严谨，有时言行违背党和国家的方针政策；有些人的教育方法简单粗暴，有时与问题学生发生冲突；一些人见钱眼开，热衷于有偿家教，“家教放光，学校养伤”；有些人不守纪律，随意旷课；一些人办公时间打游戏、串门子、谝闲传，甚至拨弄是非；有些人不想进步，混日子；有的人在教学中不钻研，生意不好，学生不接受，教学效果差，所以学效管理很被动；有些人自满，不愿接受新的教学理念、新的课程、旧的教学方法，教学效果不好；有的拈轻怕重，班主任工作推三推四，责任心不强、业务不精、学习不钻研，诸多问题严重违背了师德师风准则，影响了教师自身形象，也损害了学校声誉，极大地制约了学校更好的发展。
就领导班子而言，有些工作缺乏主动性和创造性，经常是缓慢的、呆板的；有的缺乏计划性，以“临阵磨枪，不快也光”自足自满，工作效率不高；有的坐而论道，务虚的多，落实的少；他们有的缺乏面对困难的勇气，工作不够先进；有的不够团结，缺乏凝聚力；有的报喜不忧，夸大工作成绩，轻描淡写问题；有的乐当和事老，和稀泥，能抹就抹，工作缺乏原则性。
因此，我们可以看到，精细化的流程管理并不扎实；有效教学落实不到位；教研活动流于形式，教研氛围不浓，缺乏一定的高度，缺乏有影响力的成果；德育管理研究十分薄弱；名师成长不快，缺乏社会影响力；班务研究至今近乎空白，学生心理健康教育形同虚设，学生问题研究应对还处在处罚的低能水平。缺乏职业责任感、管理水平不足、缺乏主动性、缺乏创新精神，已成为制约我校可持续发展的管理瓶颈。
三、准确定位，热情呼唤。袁校长指出，办人民满意的教育，我们一定要戒骄戒躁，再鼓干劲，要把目标定的更高远一些，过程落实的有效一些，结果保障的更有力一些，成绩提高的更快一些，品牌打造的响亮一些，保持可持续发展、跨越发展的推进强势。为此，希望全体同志以这次学习会为契机，认真做好“五查”，从学校持续发展的大主题出发，结合岗位实际，积极思考，精心筹划，凝聚智慧，扩张活力，新学年、新精神、新目标、新计划、新行动、新角色、上轨道，全力全面做好各项工作。
小学师德教育活动总结 篇9
安丘市城北小学
“扬师德铸师魂圆梦想”师德建设主题教育活动总结
为深入贯彻落实党的十八大精神，大力弘扬高尚师德，铸就伟大师魂，共圆中华民族伟大复兴的中国梦，根据教育局文件精神，城北小学确定9月份为师德建设教育月，在教师中开展“扬师德铸师魂圆梦想”师德建设主题教育活动。
一、加强组织领导，学校成立了校长为组长的领导小组，制定了师德建设教育月活动的实施方案和工作计划，明确了教育活动的目标和任务，制了定切实可行的工作措施。要把师德教育活动与建立健全师德教育、考核、激励、监督机制有机结合起来。把师德表现作为教师年度考核、岗位聘任（聘用）、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全师德考核档案，实行师德“一票否决制”。
二、加强师德教育，组织全体教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件，认真记录学习笔记，提高教师职业理想和职业道德水平。
三、开展“五个一”师德教育活动，即**一部师德教育主题片、撰写一篇师德教育感悟文章、进行一次师德问题反思与剖析、组织一次师德教育说唱会、宣传一批师德优秀教师。通过一系列具体活动，激发教师参与师德教育活动的积极性，提高活动的针对性和实效性。
四、完善师德考核制度
严格落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》要求，认真执行潍坊、安丘教育局关于加强师德考核的一系列文件精神，征求教职工代表意见，完善了本校本学期师德考核方案，将师德考核“优秀”作为教师职称评聘、派出进修和评优奖励等的重要依据和前置审核条件。制定了师德纪律制度。如果发现有违反师德规范的行为，不能先进行评价，一年内不合格。并规定办公室内若出现一例违规现象，本办公室不准评为星级办公室，相应级部和备课组将同时取消星级级部和星级备课组的评选资格。
对师德表现不佳的教师，经劝诫仍不改正的，进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。
城北小学通过师德建设教育月活动使教师明确立足岗位，认真履职，教好书、育好人，为社会培养合格的人才而不懈努力，就是教师的中国梦。
附件：城北小学师德建设教育月活动安排
“扬师德铸师魂圆梦想”师德建设
主题教育活动总结
安丘市兴安街道城北小学
城北小学教师德育月活动**
召开动员大会
培训讲座
**《最美乡村教师颁奖典礼》
小学师德教育活动总结 篇10
一．组建班子，加强领导。
为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组”，由校长李德强同志任组长，梁培斌、刘军吉任副组长，徐立田、陆远进、单纪声、顾阳光、；刘海棠、王起超同志为成员，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。
二．认真组织学习。
在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了市教育局和xx市和等文件精神，另外还组织观看中国教育电视台拍摄的和中央电视台拍摄的等专题片以及教育政策法规。
我校在此活动中，我镇以完小为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。
三．学习教育效果显著。
我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校情况反映两期，并在学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达3千余字，收到心得体会128篇。在4月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。
在学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与“保持共产党员先进性教育”相结合；二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合；四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习，全体教师把握了“xx县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。
我校将在下阶段开展对教师师德师风进行综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题，研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设，进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满意的教师。
小学师德教育活动总结 篇11
根据《教育局师德师风集中教育活动实施意见》，我校紧密配合，周密安排，从3月至7月，广泛深入地开展了为期五个月的师德师风集中教育，先后经历了学习教育、对照检查、整改提高三个阶段。我们自感过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，建立了勺哈小学师德师风教育领导小组，校长亲自挂帅，担任组长
二、建立了严格地学习制度
从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入月考核成绩，与奖金挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长、同行等渠道了解教职工的师德学习的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德的行为，学校在学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。
三、抓学习，统一思想，提高认识
1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。在今年4月24日上午，学校经过精心准备，召开师
德师风教育动员大会，在动员大会上，校长丁寿龙作了重要讲话，他肯定了学校多年来所取得的辉煌成绩，同时强调在全乡教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全乡教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：
一是集中例会；
二是利用双休日半天时间。明确了集中学习内容：江泽民同志《关于教育问题的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。
3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。如《给教师的一百条建议》、《爱心与教育》、《我的教育理想》、《中国教育缺什么》。如何检查？一查，每月的学习记录，纳入考核；二测试，测试每月学习内容；三写，写下学习体会，刊发于校刊进行交流，在学习期间，每位教师撰写学习记录，心得体会、收集有关信息资料达2万多字，全校共计70本，140余万字。
4、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的`态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。张贤武、彭江英、王春菊等老师就是其中的代表；彭江英输液上课两不误的感人事迹，王春菊捐资助学的动人故事等都是师德教育的极好素材。学校以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。
四、抓活动，充实载体
1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？②请分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？如果从事其它行业，你又有什么优势？③你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师以“沙龙”的形式进行剖析、畅谈，
推心置腹，各抒己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。
2、在“整改提高”阶段中，开展了“师德承诺”活动。学校在学习教育、对照检查阶段之后，根据学校师德师风实际，开展了面向社会、面向家长、面向学生的“师德承诺”活动。承诺内容包括目前教育的一些热点敏感问题：如双休日或下午放学不得组织学生在校在家进行有偿补课；不向学生摊销任何书籍和教辅资料等。在承诺书中，每位教师签名，签名后向全体家长发放、宣讲，接受社会监督。
3、举办师德师风演讲比赛活动。学校在去年秋11月举办了35岁以下青年教师“师德师风演讲比赛”。演讲中，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。
4、开展“岗位赛师德”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校工会开展“4435”岗位赛师德活动，即在各自岗位中做到“四讲”：讲政治、讲学习、讲纪律、讲奉献；“四树立”：树立学者、师德、师范、师表形象；“三比”：比觉悟、比素质、比优劣；“五承诺”：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。
“岗位赛师德”活动，赛的过程，赛的效果，与学校每月“文明个人”、“文明办公室”评比奖励结合起来，将言与行结合起来，做到从形式走向自觉，促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。
五、塑典型，比有目标，学有榜样。
在整个学生教育活动中，学校抓住了“塑典型”这一切实举措，先后三次开展全校教职工参与的大型“塑典型”活动。如“彭江英教育思想研讨会”、“师德师风报告会”，先后推出了师德优异，堪为表率的教职工5人进行师德师风报告，
当然，教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，尤其是新生问题，为此，学校将以此次全乡开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展作出新的贡献。
小学师德教育活动总结 篇12
师德师风教育活动
阶段性总结
xx小学
2011.5
师德师风教育活动阶段性总结
根据济宁市教育局《关于进一步加强教育系统干部作风建设的意见》以及《曲阜市“魅力曲阜、教育名市”工程建设》精神，从3月12日动员大会召开之后，我校结合实际，认真开展了“宣传发动”和“学习反思”、“自查自省”、“自评互评”等一系列师德师风教育活动，现将开展的活动及取得的成效简要总结如下：
一、高度重视统一思想
1、制定计划。学校领导同志认真学习曲阜市作风建设工作讲话精神，深刻领会其精神实质，在全面领会的基础上，研究制订实施方案，首先成立了师德师风教育活动工作小组，校长任组长，教导主任和少先大队辅导员任成员。在此基础上，进行了详细的分工。
2、召开动员会。从3月18日，我校先后召开5次师德师风教育活动动员大会，广泛动员，人人参与，并传达学校工作计划，在动员大会上，校长做了讲话，要求广大教师高度重视，认真贯彻落实济宁市教师“十不准规定”、曲阜市“五条禁令”和曲阜市教育局“七条禁令”。教务处就师德师风教育活动计划及如何开展等要求做了详实的部署。
二、学习反思效果突出
1、从3月18日以来，学校利用学生离校后的办公时间，采取集中学习与分散学习相结合的办法开展学习活动，分别学习了《中小学教师职业道德规范》、《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》、《济宁市中小学教师十不准规定》、《济宁市教育局关于进一步价钱教育系统干部作风建设的意见》以及《曲阜市“魅力曲阜、教育名市”建设工程动员大会精神》。并且将“济宁市教师十不准规定”、曲阜市教育局教师“七条禁令”在每个办公室进行悬挂张贴。通过学习，广大教师从思想上深刻认识到了依法从教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变了教育观念，从根本上营造了和谐校园，目前学校师生关系更加平等、和谐。
2、积极反思。在学习师德师风政策法规的同时，学校组织教师对照自己的师德行为进行自查自省，深刻反省自己的师德行为，发现问题，寻找差距，努力提高自己。每位教师都认真写了自查自省小结材料。
3、自评互评。学校在开展自查自查的同时，还组织教师进行自我评价和相互评价，不断加强批评和自我批评。学校校委会与工会成员共同组成师德师风自查小组，定期对教师工作情况进行抽查，并及时做好记录存档，纳入教师量化考核中。
4、签署师德规范承诺书。学校与每位教师逐一签订了《董庄小学师德规范承诺书》。这进一步规范了教师的道德行为，使教师明确自己应该做些什么来达到标准的要求。
5在此基础上，学校还制订了加强和改进师德建设的措施。确保师德教育不走过场，常抓不懈，使全体教师德职业道德水平不断健康发展和提高。
总之，自一系列师德师风教育活动开展以来，我校以“讲师德、做楷模、树形象”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深刻反思和剖析在师德师风方面存在的突出问题，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观。通过近两个月的教育活动，教师的师德师风水平有了明显的提高，教师们对待学生不再急躁，而是能以爱心和耐心来感化他们。学校整体给人的感觉是焕发了生机和活力。
教师乐于教书，学生乐于学习，呈现出一幅和谐的校园画卷。
xx小学
2011年5月