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古诗主持稿【篇1】
甲：各位老师
乙：各位同学
合：大家下午好!
甲：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。
乙：中华古诗词历史源远流长，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
甲：古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同。
乙：古诗词吟诵更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。
甲：李白的潇洒豪放、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国情怀，体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美祖国壮丽山河的激越情怀。
乙：更激起了我们对中华民族五千年光辉历史和博大精深古诗词文化的崇敬。
合：让我们承接传统，直面经典，做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
合：左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛—现在开始。(鼓掌)
甲：今天参加我们比赛的评委有：李中青校长、赖贵优主任、李志国老师、江秀锦老师、张宁老师。
我们的比赛规则是：每组参赛队员吟诵一至三首古诗。我们的评委会根据大家吟诵的技能技巧、
感情表达、精神面貌、熟练程度等给出相应分数。我们将评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
乙：希望大家赛出水平、赛出风貌，既把它当作一次考核，又把它当作一次评优争先的过程，
还把它当作一次展示自我的机会。
甲：比赛将按照我们事先抽定的顺序进行。“人之初，性本善，性相近，习相远。”朗朗上口的语言，千古传诵的道理，让一代又一代的人口口相传、相诵。
乙：下面请听的一、二年级小朋友带来的《三字经》朗诵。首先上场的是一年一班、请一年二班的
同学做好准备
古诗主持稿【篇2】
古诗词大赛主持稿
尊敬的领导、各位评委，亲爱的选手和观众们：
大家好！今天我们迎来了一场盛大而有趣的比赛——“古诗词大赛”！让我们一起感受古人的智慧和美妙的语言。
首先，让我们来介绍一下今天的比赛规则。此次比赛我们分为初赛和决赛两个环节。初赛中，选手将抽取一个随机的古诗词题目，有10秒钟的准备时间，然后进行2分钟的朗诵和解释。每位评委将根据选手的朗诵表现、文学理解能力和文学修养等方面进行评分。决赛环节中，我们将邀请进入前8名的选手进行综合能力的考核。
接下来，请允许我们向现场的观众们介绍来自全校的参赛选手。他们皆是才华横溢，文学修养深厚的唐诗宋词爱好者。他们用优美的诗句、清新的声音诠释了古人的思想和艺术，展现了自己的才华和独特的风采。
最后我们要感谢评委及赞助商的大力支持，为此次活动注入了更多的热情和动力。也感谢参赛选手们的勇气和毅力，感谢各位观众亲临现场。在这个艺术盛宴中，让我们共同见证古人灿烂的文化遗产。
各位评委，现在请您在纪律文学的原则下，踏实认真地进行评分工作，为我们的参赛选手们提供公正的评价。看台上的观众，请您观看时放下手中的手机，安静聆听选手们的表现，享受这场唯美的文学盛宴。
最后，我谨代表本次大赛的主办方，祝愿每一位参赛选手取得优异的成绩。希望在未来的日子里，我们能够把古典文化这门大学问继续传承和发扬光大！谢谢大家！
古诗主持稿【篇3】
竹枝词古诗主持稿
尊敬的各位嘉宾、亲爱的观众朋友们，大家好！
今天，我有幸站在这个令人神往的舞台上，向大家呈现一场别开生面的文艺演出。本次演出的主题是“竹枝词古诗”，我们将带您回到古代的文化盛宴中，感受千年的绵延雅韵。
竹枝词是我国古代文学中的一枝瑰宝，是中国民间诗歌的代表之一。它以古朴、简洁的词句表达了治乱兴衰、爱情离别等人生百态，深受广大民众的喜爱。而古诗更是我国传统文化的瑰宝，以其独特的艺术表达方式和深刻的意蕴深深地吸引着人们的目光。
在接下来的演出中，我们将为大家呈现一系列经典的竹枝词和古诗，展现古代文人的才华横溢与情感交融。首先，我们将为大家演唱《凤凰台上忆吹箫》，这是唐代文学家杜牧创作的一首竹枝词。它以细腻的笔触描述了一个女子对过往情人的思念之情，既表达了对爱情的眷恋，又流露出对往事的怀旧之情。
接下来，我们将呈现金庸先生创作的武侠诗《笑问客从何处来》，这首诗以武侠世界为背景，通过才子佳人的对话，将爱情与江湖相结合，表达了对美好生活向往的情怀。而后，我们将演唱宋代文学家陆游的《卜算子·咏梅》，这首诗展现了诗人在寒冷的冬季对梅花的赞美，通过对花朵的描绘，表达了对坚韧、力量和希望的向往。
演出的高潮部分，我们将为大家带来一段竹枝词与古诗的对话。我们请来了当代著名作家贾平凹先生，他将为大家朗诵自己的作品《竹枝词》，这首词以独特的写作手法，表达了对生活的思考和对诗歌创作的热爱。同时，我们还请到了当代诗人顾城先生，他将朗诵自己的作品《山居即景》，这首诗以自然山水为背景，展现了诗人对自由与宁静的追求。
除了演唱和朗诵，我们还会结合音乐和舞蹈，带来更加多样化的表现形式。我们邀请了当代著名音乐家郎朗先生，他将为大家演奏《赛格然之舞》，为古典诗词注入现代的活力。而舞蹈家章京女士将与舞团带来一支古典舞蹈《太白行吟》，通过舞蹈的表演，将诗中的意境和情感传达给观众朋友们。
在这场演出中，我们希望通过竹枝词和古诗的结合，让大家感受到古代文化中的优美与深沉。这些词句既抒发了古人对爱情、生活、自然的情感表达，也反映了历史经典时刻的才华与智慧。希望大家能够从中领略到文化传统的价值与魅力。
最后，感谢各位嘉宾、观众朋友们的到来，也感谢所有参与演出的演员和工作人员们的辛勤付出。希望这场演出能够给大家带来愉悦和满足，也希望大家能够爱上竹枝词和古诗，将传统文化传承下去。
谢谢大家！
古诗主持稿【篇4】
格言和古诗是中华文化的瑰宝之一。在中国古代，格言和古诗被广泛用于教育和启迪人们的智慧。这些古语和诗句，一字一句地记录了中国上千年的历史和文化，流传至今仍然深深地影响着我们。
格言是一种简短而有力的文字形式，它鲜明地表达出了人们追求的真理和信仰。古代的格言往往是由大量的人民智慧和经验积淀而成的，其中包含着深刻的哲理。这些格言，无论是“勤奋成就梦想”之类的激励人心的励志格言，还是“礼尚往来”之类的关爱他人的友情格言，都在生活中起着重要的作用。通过这些格言的启示，每个人都可以找到自己前进的方向和奋斗的动力。
古诗是一种优美、朴素、深刻而富有禅意的文学形式。它是中国文化的一种瑰宝，以其简洁、含蓄、深刻、含义丰富等特点，在中国文化史上占有着重要的地位。古诗的创作有着极高的难度，需要诗人很高的心境，才能达到那种令人感受到灵魂震撼的境地。它流传千古，成为中国文化瑰宝，值得我们去珍视，去继承和发扬。
主持人的职责不仅仅是引领观众，更是要通过各个方面的努力，影响他们。主持人不仅要了解格言与古诗的历史，还要对它们中的智慧和哲理有深刻的认识。他们要学会透过文字，寻找其所包含的深层含义，把生活和哲学更好地融合在一起。
主持人要引领观众，去了解格言与古诗背后所蕴含的哲学思想和智慧，学会参透其中的蕴含。这需要主持人具有深厚的文化素养和思想敏锐性。他们需要把这些智慧的精髓转化为自己的生活经验，使自己更加内敛、沉着。同时，他们还要有丰富的表现力和能力，让观众在他们的主持下得到更好的体验。
最后，主持人要通过自己的主持，让观众了解到这些格言与古诗深远的影响。他们应该将这些哲学思想带给更多的人，让这些思想深入人心，使人们在日常生活中真正体现出哲学的思考和智慧。如果主持人能够做到这一点，那么他们的主持就真正具有了深刻的内涵，会给观众带来深刻的思考和灵魂上的满足。
古诗主持稿【篇5】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人，负责主持我们班级的古诗背诵活动。让我诚挚地向各位同学和老师们表达我对大家的感谢和欢迎！
古诗背诵是中华传统文化的重要组成部分，它不仅可以让我们了解中国古代文化的博大精深，更能锤炼我们的情感表达能力和语言组织能力。因此，在这个特殊的时刻，老师们特意安排了这个班级活动，让我们共同体验并传承这一宝贵的文化财富。
今天，我们班级的古诗背诵活动有个特殊的主题，那就是“岁月流光”。这个主题寓意着时间的流转和岁月的更迭，也象征着青春的璀璨和我们的成长。每个人在背诵时，可以选择一首自己喜欢的古诗，通过背诵和表演，将自己对时间和青春的理解展现给大家。
请我们的第一位同学上台进行古诗背诵。她选择了一首王之涣的《登鹳雀楼》，这首诗描绘了登高望远的壮丽景色，同时也透露出对时间流转的思考。请她上台，让我们共同欣赏她的背诵。
（同学上台背诵）
我们有幸邀请到我们班级的文艺骨干上台表演一段古琴曲。古琴是我国最古老的弹拨乐器之一，具有悠久的历史和深远的文化内涵。这段古琴曲演奏的是《广陵散》，这首曲子曾经被杨继洲先生评价为“中华文化灵魂的最高享受”。这位同学将用她娴熟的演奏技巧和对古琴曲的理解，为我们呈现一场音乐盛宴。
（同学上台演奏古琴）
在这个古诗背诵活动中，我们也准备了一些他们自己创编的古诗作品。这些作品融入了他们年轻人的思考和对未来的期许，独立创作的古诗能够展现他们的创新意识和文化素养。让我们热烈鼓掌，欢迎他们上台。
（学生上台表演自己创作的古诗）
我们还有一位同学准备了一段古人的传统舞蹈表演。这个舞蹈源自唐代，叫做《长亭怨别》。这个舞蹈以动作优美、流畅的舞蹈形式展现了古代文人士子之间的离别之情。请让我们用热烈的掌声欢迎她的表演。
（同学上台表演古舞）
在这个班级的古诗背诵活动即将结束之际，我想引用北宋文学家苏轼的一句名言来作为我们的结尾：“我自横刀向天笑，笑完君莫笑。”这句话意味着我们要积极面对困难，勇敢迎接挑战，并有足够的勇气和自信，去追求自己的梦想。希望通过今天的古诗背诵活动，能够激发起同学们内心深处的激情和热忱，用自己的努力和汗水书写精彩人生的篇章。
感谢大家的参与和支持！演出至此结束，小编感谢您的阅读！
（全体同学鼓掌）
以上是本次班级古诗背诵活动的主持稿，希望能为您提供一些参考。如有需要，请自行适当增删修改，以适应实际情况。祝愿活动圆满成功！
古诗主持稿【篇6】
古诗主持稿1各位老师，各位同学下午好。
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。清明忙种麦，谷雨种大田。立夏鹅毛住，小满雀来全。二十四节气是华夏祖先历经千百年的实践创造出来的宝贵科学遗产，到了距今20xx多年的秦汉时期，已经形成了完整的二十四节气的概念。
在本届读书节中，我校四、五年级举行在“农历的天空下”二十四节气古诗诵读活动。
这是一个奇妙的历程，以24节气为线索，带着学生诵读古诗词，从立春开始，跨越春夏秋冬四季，到大寒结束，在这一年四季的诗词之旅中，师生吟诵学习了24首诗，我们学生从此真真切切地爱上了诗，爱上了诵读，爱上了中国文化，我们认识了陆游、杜牧、司马光、王安石、范仲庵……我们体会了对自然的敏感，对生命的敬畏和惊喜，我们懂得了责任，懂得了担当，懂得了感恩……
这是最有中国味的诵读历程，是最美丽的历程，这里有最爱学语文的学生，最聪明的孩子，最美好的教师，都是因为有了诗词诵读！每位老师都在想：如果我小时候能够有这样的历程，那该多么幸福！
让我们重温这美好的历程吧！
古诗主持稿2女：敬爱的老师。
男：亲爱的同学们。
合：大家好！
女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：我们赞美那些古代的诗人们，是他们谱写出了一首首动人的诗句。
男：我们吟颂那些优美的诗文，它们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
女：读千古美文，同经典相伴。
男：诵中华经典，与圣贤同行。
女：让中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
男：让传统文化的精髓伴我们诗意飞翔。
女：今天，我们将走进唐诗的海洋，一起感受诗人的“胸藏文墨虚若谷，”“腹有诗书气自华”。
合：三年四班古诗文经典诵读现在开始！
女：春天孕育着生命与希望，春天给人以鼓舞和信心，引来了无数的文人墨客对她的赞美。
下面请欣赏《春晓》；
男：《咏柳》；
女：《绝句》。
女：在诗人眼里夏天是美丽的，夏天的景色更是迷人。
男：请欣赏《四时田园杂兴一》。
女：请欣赏《所见》。
男：请欣赏《小池》
女：请欣赏《采莲曲》
男：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，每个人的身体发肤都是受之父母，岂能不孝敬自己的父母？请大家一起诵读《游子吟》，来感受父母对我们的爱。
女：走得再远，飞得再高，永远不能忘怀的是故乡的一草一木。
请听《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》。
男：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
女：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”要远行的朋友不要悲伤，我会永远记着你。请听《别董大》、《赠汪伦》。
男：江山如画，一时多少豪杰。
女：人才辈出，盛世安享太平。
男：让我们跟随诗人游长江、观飞瀑，去领略祖国的大好河山吧。
女：请听《望庐山瀑布》、《望天门山》。
男：知识长流水，读书伴一生。
女：我们从唐诗中感悟人生哲理，领略中国古文化的博大精深。
男：让我们在今后的学习生活中，深入开展各项读书活动，弘扬中华民族优秀传统文化，让书香溢满校园！
女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人。
男：让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
（合）：经典古诗文诵读比赛到此结束。
古诗主持稿3女：敬爱的老师
男：亲爱的同学们
合：大家下午好
男：有这样一种书，被代代相传，价值历久弥新，人们称之为经典
女：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想指引人们在茫茫的历史长河中前进男：经典古诗文是一座座丰碑，它计数着中华文明的历史遗产
女：经典古诗文是一顶灿烂的王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
男：今天我们在老师们的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读比赛，以继承古代文化。
女：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
男：首先让我们用热烈掌声有请老师上台，发表对此次比赛的期望。
女：感谢老师精彩的发言。现在我宣布比赛正式开始。第一个出场的是，高二（3）班金裕同学他带来的是《满江红·岳飞》。
男：感谢金裕给我们带来的听觉盛宴。满江红，我们的抗金英雄岳飞的字句中，蕴藏了他对祖国多少的`热爱啊，你听那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”多么豪情万丈啊，每一字每一句都在我的耳边回荡。接下来欢迎高二（5）由李诗捷等10人带来的《蜀道难》。
女：感谢高二（5）带来的精彩表演。诗中极力夸大的山川之险，给人以回肠荡气之感，充分彰显了李白的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。激情澎湃的表演中将诗中诸多的画面如山之高，水之急，河山林木，连峰绝壁之险展现在我们眼前，确实是气象宏伟，境界阔大啊。下面请欣赏高二（9）班章程，杨锦玺，张亦杰三人带来的《将进酒》，欢迎
男：感谢三位同学的表演。又是一首诗仙的名作，看来李白的潇洒很受同学们的青睐啊。是啊，“天生我材必有用，千金散尽还复来”这句诗也是由此名传千古，成为了很多人在不如意时鼓励自己永不放弃的座右铭。那么，接下来请欣赏高二（10）班叶玲同学给我们带来的《念奴娇·赤壁怀古》，掌声有请。
女：如此豪迈的诗词在一个女生的演绎之下同样别具风味。俗话说，巾帼不让须眉，叶玲的朗诵把我们再次领略了赤壁附近的壮阔景物，从中进一步感受到诗人的理想抱负以及对自己壮志未酬的感概。接下来，高二（1）班方政同学给我们带来了朗诵《相信未来》，让我们以热烈的掌声欢迎他上台表演。
男：好一首《相信未来》，诗中深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风让人们懂得了在逆境中，怎样好好的生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺！让我们相信努力就有未来。接下来请欣赏高二（8）班的表演
感谢高二（7）的表演，至此十个班级都表演完了，每个班级都有自己的特色，慷慨激扬的诗朗诵让我一饱耳福，不禁感叹中国诗文的巨大魅力。
是啊，那么让我们屏息等待成绩的公布。
现在获奖名单已经在我手上拿着了，好紧张啊，不知道哪个班级能够一举夺冠，获得这次比赛的第一名呢。
是啊，获得三等奖的是获得二等奖的是
那么，一等奖的得主不言而喻，那就是我们的请获奖班级代表上台领奖，由xxx老师为他们颁奖。
让我们用热烈的掌声，恭喜获奖的班级。下面，请我们的周凤林校长上台做最后的总结。
男：中华诗朗诵的比赛就要告一段落了，但吟诵经典是永远没有时限的，让民族精神在我们的血液里流淌。
女：让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近这种热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明。
男：愿中华诗文艺术之花永远芬芳
女：愿五千年文化的血脉永久传承
合：我宣布嘉定二中高二年级中华诗朗诵比赛到此结束。
古诗主持稿【篇7】
甲：最是书香能致远。
乙：腹有诗书气自华。
合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好!
甲：为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，陶冶师生的艺术情操
乙：为展现益民学生的青春风采;营造“朗诵经典诗文，积淀文化底蕴”的书香校园氛围，今天下午，我们在这里隆重集会，举行经典诗文朗诵会。
甲：自活动通知下发以来，各班级积极准备，加紧训练。经过上周五的年级初选，最终有十四个班级的优秀选手脱颖而出，角逐今天的正式比赛。
乙：今天的比赛由七八年级的非班主任语文老师担任评委，满分为十分，采取去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分的方法，最终评出一等奖六名，二等奖八名。
甲：下面宣读评分标准：
1、普通话标准，吐字清晰。
2、语调自然流畅，停连合理，整齐协调。
3、忠实于原作品，领会作品内容，准确把握作者的思想感情。
4、情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的处理。
5、语速快慢得当，语调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。
6、仪态自然、大方。背景音乐选用恰当，与作品意境相协调。 乙：现在我宣布：益民实验学校经典诗文朗诵会正式开始! 让我们用热烈的掌声欢迎一号选手闪亮登场。一号选手赵淑雯为大家朗诵的题目是《我爱你，中国》。
甲：好一首饱含深情的《我爱你，中国》。是啊，古往今来，爱国精神已经成为我们中华民族精神的重要组成部分。所以“爱国”也就成为了古今诗歌中一个永不磨灭的主题。下面请欣赏二号选手为大家带来的《我们爱你啊，中国》，朗诵者：张紫茹，杨鑫，梁静，徐伟。
甲：下面宣布一号选手的得分情况：去掉一个最高分 分，去掉一个最低分 分，一号选手最后得分 分!
乙：接下来请欣赏三号选手张高峰朗诵《青春，中国》。大家欢迎了。
甲：宣布二号选手得分情况。 这是一曲悲壮的交响曲，它深沉激越，澎湃着火的热情。它是一代知识分子唱出的一曲带血的民族赞歌。请欣赏舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。朗诵：四号选手王鑫、潘阳、孙佳惠。
乙：宣布三号得分情况。提起20xx年5月的.那场灾难，国人无不为之动容。大灾大爱，多难兴邦。任何灾难也摧不毁伟大的中华民族!灾难让56个民族空前团结。请欣赏由五号选手周淑锦、张艳为大家深情演绎诗歌《孩子，抓紧妈妈的手》。 甲：宣布四号得分情况。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。” 徐志摩的一首《再别康桥》语言清新秀丽，节奏轻柔委婉，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的曲子，轻盈婉转，拨动着无数读者的心弦。接下来请六号选手刘洁、李云笑朗诵《再别康桥》。
乙：宣布五号选手得分情况。“轻轻的我走了，正如我轻轻地来。”多美妙的意境呀!一首《再别康桥》让我们深深地感受到了那份依依不舍的情意。诗中有情，诗中有画，正所谓“诗情画意。下面请我们与七号选手王甲蕊、王月苗一起去感受《雪花的快乐》。
看，他们来了。
甲：宣布六号得分情况。下面上场的是八号选手侯金延，他朗诵的诗歌是《祖国啊，我亲爱的祖国》。大家欢迎!
乙：宣布七号成绩。诗歌可以言情，诗歌可以言志。诗歌《相信未来》就表达了一种对未来的无比坚信，对未来的执着追求。让我们一起感受一下。朗诵者：九号选手葛仟慧，郑智文。
甲：宣布八号得分情况。台湾著名诗人余光中的一首《乡愁》把祖国大陆与台湾紧紧地联结在了一起，表达了作者强烈的思乡之情。下面，让我们伴随着《思乡曲》的优美旋律来聆听十号选手刘帅的深情朗诵。有请刘帅!
乙：宣布九号成绩。既然选择了远方，就应学会风雨兼程。请欣赏《心中的远方》，朗诵者：十一号选手蒋靖雯。
甲：宣布十号成绩。青春是一个美丽的字眼，青春是我们最为宝贵的财富。一个人应该如何度过这段美好的时光?十二号选手的朗诵或许给我们以宝贵的启示。请欣赏《旖旎青春，挥洒炫语》，朗诵者：朱英文、 付琳、李长欣、 赵可欣、 侯胤丞 等。
乙：宣布十一号得分情况。“莫等闲，白了少年头，空悲切。一句诗词，一页历史，一位英雄。岳飞，一个响彻中华的名字!胸怀报国志，誓铸中华魂。下面请欣赏十三号选手刘长允激情朗诵《满江红》。
甲：宣布十二号的成绩。一个人应有一种大海的气魄，一个人应有一种花开的情怀。诗歌《面朝大海，春暖花开》将带领我们走进一个叫做“幸福”的地方。请欣赏周淑敏、马献礼朗诵的《面朝大海，春暖花开》。
乙：宣布十三号、十四号成绩。
甲:下面让我们以热烈的掌声欢迎 宣布本次诗歌朗诵会的获奖情况。
乙：请 为获奖选手颁奖。
甲：让我们再一次用掌声表示祝贺。请 就本次活动的举行作重要点评。大家欢迎。
乙：与经典同行，打好人生底色。
甲：与博览同行，开拓广阔视野。”
乙：书籍是人类智慧的结晶。
甲：书籍是人类进步的阶梯。
乙：本次诗歌朗诵会的举办仅仅是我校读书活动的一个缩影。今后我校还将陆续开展形式多样的读书活动。
甲：希望同学们积极投身于学校读书活动的开展，以读书增智慧，以读书塑人格。努力营造“多读书，读好书，会读书”的校园文化氛围。
合：老师们，同学们，XX中学诗歌朗诵会到此结束。再见!
古诗主持稿【篇8】
各位老师，各位同学：
大家好!
芳：今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。
韩：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了读中华经典名言警句诗词活动，以继承中华民族的优秀文化。我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
芳：今天，就让我们来展示我们的学习成果。“大田中心小学要华诗词朗诵比赛现在开始。
韩：金色的童年，阳光灿烂，我们是祖国的花朵。
童年时光我们亲近诵读经典。
芳：金色的童年，如梦如幻，我们是祖国的花朵。
校园内外我们诵读经典诗文。
韩：我们的古诗文，
芳：形式多样，
韩：内容丰富。
芳：特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵，
韩：又如个个问号，
芳：启发我们去深思、去探索。
韩：它，就是我们千年的绝唱。
芳：一直唱向永恒的未来。
韩：同学们，你们知道最伟大的人性美是什么吗?——那就是母爱，一起用心聆听一首关于母爱的颂歌吧!有请彭济伟同学。
芳：接下来有请二年级小朋友，朗诵者：赖其青同学。
韩：《满江红》这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。表现了作者大无畏的英雄气概，洋溢着爱国主义激情。有请五(1)班谢梦婷同学倾情朗诵
芳：白居易十六岁时的杰作我想大家肯定是再熟悉不过了，那就让我们再一次重温吧，有请一年级小朋友徐愿上台。
韩：让我们再听听四年级童海青口中的《赋得古原草送别》诗吧
芳：接下来有请三年级李明荟同学
韩：《客至》这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。有请二年级徐愿同学。
芳：56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。《七律长征》是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。让我们一起来感受人类历空前的伟大壮举。五(2)班陈海兰同学，有请。
韩：再来感受一下六(2)班罗钰珑同学对毛泽东诗《七律长征》的深入领会吧。
芳：“静夜思”是诗人离开家人后，写出的诗句。全诗仅短短四句，每句五个字，共二十个字，却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。来听听五(3)班罗怡情同学口中的优美诗句吧。有请
韩：请四年级雷菲同学上台诵诵《秋登宣城谢眺北楼》
芳：天涯羁旅最易引起共鸣的是那“山一程，水一程”的身漂异乡、梦回家园的意境。请听边塞军旅途中思乡寄情佳作《长相思》，朗诵者二年级徐海明同学。
韩：接下来有请我们六(1)班袁娟同学上台，大家欢迎。
芳：一首写出诗人送别友人时无限依恋的感情，又写出祖国河山的壮丽美好的好诗，出自唐代伟大诗人李白。有请三年级钟冰同学。
韩：再听听五(1)班赖玉芬同学对这首诗不同的体会吧，有请再朗诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
芳：接下来有请六(1)班韩赣龙同学朗诵《泊船瓜洲》《秋思》。
韩：《苏幕遮》，同学们，你们还记得吗，由请五(2)班尹强同学朗诵。
芳：请听年轻的李白初离蜀地时的作品《峨眉山月歌》，朗诵者一(1)班钟丽敏。
韩：寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。请李友毅同学魅力朗诵《天净.秋思》等一(2)班。
芳：《清平乐。村居》给读者展示出一幅生动的农家生活画面。展开你想像的翅膀吧，请听一(2)班温珍盛同学带来的《清平乐村居》。
韩：请听由一(2)班童艳红同学带来的一道送别之作《送杜少府之任蜀州》。
芳：让我们每个人都走进古诗文的乐园，
韩：让东方之美滋养着龙的传人，
芳：让五千年文化植根在我们中华少年的心田。
韩：让我们的校园充满朝气。
芳：让我们的心灵沐浴书香。
合：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华古诗文发扬光大。大田中心小学“中华古诗词诵读“比赛活动到此结束!
古诗主持稿【篇9】
班级古诗背诵主持稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！欢迎来到我们班级的古诗背诵比赛。今天，我们将一起领略古诗之美，感受古人的智慧和情感，共同领略中华文化的博大精深。
古诗是中华文化瑰宝的一部分，它承载了历史的重量，传递了古人的思想和情感。通过古诗的背诵，我们不仅可以感受到古人的聪慧和理性，更能够领悟到古人对生活的热爱和对人类命运的思考。
本次古诗背诵比赛是为了增加同学们对古诗的了解和学习，提高语言表达能力和审美情趣，培养良好的文化品位。在比赛开始之前，我们先来了解一下古诗的背诵技巧。
第一，要理解古诗的意境。古诗虽然句子简短，但蕴含的意境却非常丰富。在背诵的过程中，同学们应该通过理解古诗的情感寄托，把握古人的内心感受，从而更好地表达诗意。
第二，要准确把握古诗的韵律。古诗是有韵律的，每一个字的音节都很关键。同学们应该细心揣摩每个字的读音，准确把握每个句子的节奏感。
要用心品味古诗的美感。古诗的美在于它简洁而言简意赅的表达方式，其中蕴含着一种超脱尘世的境界。同学们在背诵时，要用心感受古诗的魅力，将美感融入到自己的表达当中。
我们将进入正式的比赛环节。每位同学将随机选择一首古诗，进行现场背诵。请同学们在舞台上展示自己的风采，通过声音和姿态传达古诗中的情感和意境。
（比赛进行中）
同学们，你们演绎得真棒！通过你们的背诵，我们仿佛看到了古人眼前的风景，感受到了古诗中的情感。你们用最真挚的表达，向我们展示了古诗之美。
现在，我请评委老师上台，为大家评选出优秀的背诵者。评委老师将根据背诵的准确性、语言的表达、情感的传递等方面进行综合评分。
在评委老师进行评分的过程中，我们不妨一起回顾一下这次比赛给我们带来的收获。通过背诵古诗，我们领悟到了古人的修身齐家治国平天下的思想，感悟到了生活的美好和人间真情。同时，背诵古诗也培养了我们的语言能力和表达能力，使我们更加敏锐和积极地面对世界。
评委老师们，您辛苦了！请您宣布本次比赛的胜出者和获奖名单。
（评分完毕）
让我们为所有参赛选手热烈鼓掌，他们用心和努力赋予了古诗新的生命。同时，也向同学们的努力和付出表示由衷的赞美。
感谢各位老师和同学们的支持和积极参与。古诗背诵比赛虽然有了结果，但更重要的是我们大家在这个过程中收获到的知识和感悟。我们应该继续努力，深入学习和研究古诗，让中华文化的瑰宝在我们的心中永葆光辉。
小编感谢您的阅读！祝贺所有获奖的同学！加油！