【#范文大全# #幼儿教师课件范文#】为了让您更加满意，我们特意编辑了“幼儿教师课件”。每位老师都需要准备完整的教学课件，精心策划教案是每天必不可少的工作。教案是老师职业发展提升的有效途径。希望您能经常关注我们网站的最新动态，及时处理！
幼儿教师课件【篇1】
我看学教案 数学教研组 朱云虎 学教案顾名思义是“学”与“教”的方案。以前就有学校提出过学教案，但我们现在的学教案有自己的特色，它是以“学生为中心，侧重于学生的自学，注重于学生的理解，发挥学生的主观能动性这一特色”。相对于以前的教案和教学案特别体现出“人文主义”的特色。 从学教案开始倡导，到全面推广，我们老师也经历了一个很大的心理变化，对学教案的认识也在不断的加深。到现在为止，我发现学教案对学生的学习确实有着很大的辅助作用，效果良好。 编制好一份好的学教案，首先要进行充分的备课，既要备教材，又要备学生，要以一个学生的身份来看待一个问题，想学生所想，思学生所思，所选的背景和例题要贴合学生的实际，让他们能“跳一跳，够得着”，符合“最近发展区”的教学理念。 下面我具体谈谈数学的学教案设置的一些想法： 一、目的： 数学学教案的设置，更有利于提高学生的学习兴趣，体现数学的思维过程“发现，探索，归纳，应用”，再现数学知识的发现过程和特点。 二、具体措施 1.设置恰当的问题情境，让兴趣引导知识的`传承，体现数学来自于生活，应用于生活。 2.问题的提出，要生活化，让学生利用日常的生活中合理逻辑去思考，在关键之处提出注意点（或相关知识点），帮助学生顺利解决问题 3.精心选择例、习题，难易适度，符合本班、本年级学生的特点，帮助学生打牢基本功，让每一位同学都能有所收获。对于经典的问题，要多示范多练习，以形成较好的思考思维方式和习惯，提升思维品质。 4.重视课后反思。在反思中巩固知识，提升思维品质，培养学习数学的兴趣，促进自身的发展。
幼儿教师课件【篇2】
一、主题说明：
幼儿升入中班，由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐，新的活动室、新的小朋友，让他们感到新鲜、好奇。本主题通过“我的新班”、“我的老师”、“我的好朋友”、“我长大了”等系列活动，在看看、说说、做做等活动中，让幼儿学会发现自己及周围的变化，尝试体会自我服务和为集体服务的乐趣，增强自信心，体验成长的快乐，萌发初步的责任意识，感受升班带来的自豪和喜悦。
在本主题开展过程中正逢教师节，我们还设计了相应的教育活动，通过幼儿与老师的共同游戏，进一步增强师幼之间的感情，培养幼儿尊重老师、热爱老师的情感。
二、主题环境创设
1、收集有关中秋节、月饼、月亮变化的图片张贴在室内环境中，供幼儿交流欣赏。
2、美工区提供各种材质的纸、胶水、剪刀等材料，让幼儿制作各种各样的月饼。
3、在教室一角展示教室教幼儿学习的图片，传递师友情。
4、体验自己长大的喜悦心情，引导幼儿自己的事情自己做，布置“我长大了”墙饰，将幼儿小时候、现在的照片对比贴上，让幼儿观察体验自己长大了。
三、家园共育
1、引导幼儿在家里养成物归原处的习惯。
2、在生活中注意提醒幼儿寻找、观察各种标志，如厕所标志、男女标志、轻拿轻放标志等，随时提醒幼儿物归原处。
3、请家长引导幼儿观察、了解老师的工作内容，知道老师工作的辛苦，产生热爱老师的情感。
4、鼓励幼儿回家学做小老师，喜欢与大人沟通在幼儿园的所见所闻。
5、在家里鼓励幼儿自己的事情自己做，产生长大了的自豪感。
6、为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会，启发幼儿主动为弟弟妹妹做些力所能及的事情。
7、鼓励幼儿在家时用筷子进餐。通过本主题的学习，希望小朋友成为小弟弟小妹妹的榜样!
四、活动内容
1、高结构活动
2、低结构活动
3、运动活动学做解放军、找家、鹰抓兔、老鼠过街
分散提供篮球、飞碟、沙包、尾巴等，重点是篮球的多样玩法。
4、生活活动
(1)引导幼儿养成良好的卫生习惯，知道大小便时要主动去卫生间。
(2)鼓励幼儿在老师的帮助下学习整理被褥。
(3)培养幼儿的自我意识，来园、离园时提醒幼儿自己穿脱外套、鞋子、袜子，家长在家加强练习。
幼儿教师课件【篇3】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动**
我生病后去上班，正好赶上小顾老师休产假，所以我去了她3班的班。面对我的新老师，孩子们既想理解，又不敢靠近。我意识到，抛弃传统的“师道尊严”观念，接纳孩子们对老师的好奇，让我这个老师成为孩子们观察和研究的对象，不失为一个既能培养孩子的**精神，增强孩子的社会性。
又能密切师生关系的好活动。因此，“我们班上的新老师”这个主题活动也就产生了。
预设目标
1通过了解教师的外貌和能力，培养孩子亲近和热爱教师的情感。
2通过观察和提问提高孩子们的沟通能力。
活动一：老师的外形
那天，我特地在活动前穿上了一套新衣服，并涂上了口红。果然，孩子们的目光突然聚焦在我身上。我轻轻问：
“陈老师今天漂亮吗?”孩子们异口同声： “漂亮。
”我义问：“陈老师今天是特意打扮给你们看的。你得仔细看看。陈先生长什么样？
”孩子们有的说老师身上的衣服五颜六色，有的说老师剪着短短的头发。我一边鼓励他们说得好，一边启发：“陈老师和别人有什么不一样的地方?
”陈檬歪着脑袋仔细看了看我说：“陈老师个子高得很!”孩子们都笑起来；杰马上叫起来：
“我还觉得陈老师有点胖，要**。”孩子们笑得更欢了。我也笑笑说：
“是啊，陈老师前段时间在家休息，光吃和睡，不注意锻炼，所以就胖了。你们可不能学我呀。然而，你怎么知道老师高，老师胖？
”“我们看出来的：”
“老师要是不信可以和我们来比一比。”
“不，应该和我们的妈妈比一比。”
“可妈妈现在在上班呀。”
“可以让老师量一量、称一称。”
“对，老师量一量、称一称就知道了。”孩子们都同意。
大家又出主意为我找尺子和秤，有让我去超市量和称的，有让我自己去买尺和秤的。范冰杰说：“我们幼儿园保健室里不就有尺和秤吗?
”大家都情不自禁地拍起手来。所以，就像公主一样，我被孩子们拥抱，去了医疗室。
效果与反思：当调皮的孩子们说老师又高又胖时，我坦然接受当孩子们提出对老师的“隐私”――身高、体重进行测量时，我也积极响应。我认为孩子是一个真正平等的人，孩子和我的新老师之间的距离缩短了。
活动二：老师的本领
为了给孩子们留下好印象，我精心准备了一个故事，一首歌和一个舞蹈表演。
效果与反思：当我尽力给孩子们唱歌、跳舞、讲故事时，孩子们听、看得很认真，掌声也是发自内心的。然而，在整个活动中，孩子们并没有我想像的那么热情。
也许，我一直都很主动，孩子们只能被动地看；也许，在孩子们心中，老师应该具备这些技能。
活动三：老师的家庭
此活动分两步进行。
第一步：带孩子们到我家，让我的妻子和孩子出来招待他们。
第二步：从家里带上各种**，把孩子分成几个小组，每组给他们一些**，让他们看一看、说一讲、猜一猜
一群孩子关心我们家的**。有的孩子说“这是陈老师家的孩子路瑶，我们应该叫他小哥哥。”有的孩子说这是路瑶的爸爸，他的手还搭在陈老师肩上。
”他们想当然地想像着我们家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里来了。
一群孩子对我们的旅行**感兴趣。两个孩子因为是上海锦乐园还是苏州乐园发生了争执。我没有告诉他们谁对谁错，而是让他们谈谈为什么他们会这样猜测。
结果，我看到了班上几乎所有孩子都参加的辩论，听到了一个又一个精彩旅游景点的介绍。
还有一组孩子发现了一张**上有一个小女孩，那是我侄女．可他们中不知是谁把她看成了我小时候，所有的人都来了兴趣，都来看这张**。后来我告诉了他们真相，他们对此的兴趣丝毫没有减弱。我被要求给他们讲我童年的故事。
孩子们为我和我的家人编了许多有趣的故事。虽然这些故事都是想像出来的，而且都是善意地强加给我的，但我很高兴。因为我成了故事的主角，我看到了孩子们想像力和创造的火花。
根据孩子们的要求，我在原计划中增加了一个新的内容——老师的童年。
活动四：老师的童年
活动开始，我出示了仅存的一张童年时代的**，孩子们被我那傻傻的模样逗得哈哈大笑。然后我向孩子们介绍了一些关于我童年的趣事。最后，我让孩子们画一幅我童年的想像图。
孩子们都非常乐意，有的还一边画一边偷偷乐。
效果与反恳看着一张张画像，我心潮起伏。孩子们稚嫩的画笔让我有点痛苦，但我觉得我从来没有这么可爱过。因为我知道孩子们是用他们的心来画的，我已经成功地进入了孩子们的心中。
幼儿教师课件【篇4】
活动目标：
1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义。
3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
一、开始部分：
交代任务，教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。
教师：小朋友，你们看谁来啦?它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。
1、教师结合图片讲故事一遍后提问。
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里有谁?
2、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。
(1)“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次?”“狐狸每次是怎样骗公鸡的?狐狸每次骗公鸡说的话一样吗?”老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样?
(2)老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样?为什么?引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。
(3)“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次?公鸡有什么缺点呢?”引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。
3、这个故事很好听，“里面有许多优美的句子，找出来好吗?”
听后组织幼儿讨论。
1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么?什么叫叮嘱?”
2、“公鸡为什么忍不住?什么叫忍不住?”
3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方?
(1)什么是黑幽幽的森林?
(2)什么是急腾腾的河流?
(3)什么是高耸耸的山顶?
(4)画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么?
三、结束部分：
课后反思：
《金鸡冠的公鸡》是幼儿园语言教材中幼儿非常喜欢的一部文学作品，故事中的人物、情节生动、形象，是幼儿所喜欢的.，符合幼儿的年龄特点。在故事的提问时能关注幼儿的语言表达，引出问题讨论，启发幼儿进行思考，帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中，我班幼儿能主动参与问题的讨论，渐渐对这个故事产生了浓厚的兴趣。
通过生动的语言讲述故事，通过向幼儿提出启发性问题来帮助幼儿理解故事内容，使幼儿对《金鸡冠的公鸡》产生了浓厚的兴趣。同时，通过孩子们喜欢的故事，充分挖掘故事的教育作用对幼儿进行教育。
幼儿对故事情节的记忆还不熟悉，建议下次活动应该重点在幼儿对故事角色之间的对话的理解和掌握上下功夫。
幼儿教师课件【篇5】
幼儿教育是培养孩子们基础能力、品德修养和学习兴趣的阶段，为此，幼儿园的制作活动成为了重要内容之一。通过制作活动，孩子们不仅能提高动手能力和创作能力，还能增强自尊心和自信心，在玩中学、学中玩中实现快乐成长。本文将分享一份幼儿园制作活动教案，并感谢老师们为孩子们付出的辛勤劳动。
一、活动主题：自制小创意点心
二、目标：让孩子们在动手制作的过程中提升自身认知、情感、语言和身体发展等方面的能力。
三、适用年龄：3-5岁
四、活动准备：
1.材料：面粉、白糖、蛋、牛奶、红枣、展示板、小碟子等
2.工具：搅拌盆、搅拌勺、餐具等
五、活动过程：
1.老师首先会讲解食品卫生安全、用具保洁等基础知识，并向孩子们展示待制作的材料和工具。
2.提醒孩子们先洗手、戴上围裙，进入制作前准备阶段。
3.孩子们先自行掌握面粉、鸡蛋、牛奶、白糖的比例和使用方法，再选择自己喜欢的馅料，例如红枣，放入制作中。
4.在学习、感知的同时，孩子们还能提高自己的协作能力，因为完成小创意点心需要先用展示板制作出糕点的形状，再把馅料放在上面，最后送入蒸锅。
5.完成制作后，孩子们集体开心地品尝自己的点心，分享制作经验。
六、教育价值：
1.在制作活动过程中，教育孩子们细心、耐心、动手能力和想象力等基础能力。
2.训练孩子们创造性思维和合作能力。
3.改善孩子们的难以分辨的色彩感知能力。
4.了解基础的食品卫生知识和保安准则。
七、总结：
幼儿园制作活动是孩子们成长历程中的一部分。让孩子在学习、感知、实践的过程中提升丰富的能力，促进他们的身体和智力发展，这就是教育的核心价值。最后，对教育孩子工作的老师们表示感谢，谢谢他们为孩子们的健康成长所付出的辛劳和耐心。
幼儿教师课件【篇6】
今天我做小老师教案幼儿园反思
作为一名小老师，我深知幼儿园教育的重要性。在我的教学实践中，我不仅要关注学生的学习成绩，更要注重他们的全面发展。因此，我定期进行教案的反思和修正，以不断提高自己的教学效果和学生的综合素养。
在上节课中，我选择了亲子游戏作为学习目标。我希望通过这个活动，能够促进幼儿的社交能力和团队合作意识。在教学过程中，我某些细节的处理还存在待改进的地方。
首先，我没有提前为游戏做好充分的准备。在上课前，我没有对游戏道具进行检查，导致有一些物品不齐全。这给了孩子们不够专注和自发地参与游戏的机会，影响了他们的学习效果。下次，我会提前准备好所有的游戏材料，确保每个幼儿都能充分参与其中。
其次，在游戏的组织过程中，我没有给予足够的团队指导。在小组活动中，有一些幼儿缺乏团队合作的意识。他们更倾向于个人主义，而忽视了小组中其他成员的存在和需要。这导致有些幼儿在游戏中感到不被关注和忽视，影响了整个小组的氛围。为了解决这个问题，我在下次教学中会加强团队的引导指导，鼓励每个幼儿积极参与，并倾听其他成员的需求，从而建立起真正意义上的团队合作精神。
除此之外，我还发现在游戏的设计上存在一些问题。游戏的难度过大，有些幼儿在游戏过程中无法理解和完成任务，从而降低了他们的学习积极性。下次，我会根据幼儿的实际水平进行游戏的设计，确保每个幼儿都能够参与其中，并获得一定的成就感。
最后，我还意识到在教学过程中没有充分发挥幼儿的主动性和创造力。我在游戏中太过于强调规则和步骤，忽视了幼儿的个性和特长。在今后的教学中，我将更加注重激发幼儿的思考和创新能力，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。
通过这次反思，我认识到了自己在教学中存在的问题，并找到了相应的解决办法。我将不断努力，提高自己的教学能力，为孩子们提供更好的教育环境和学习机会。希望在今后的教学中，每个孩子都能够得到充分的成长和发展。