【#范文大全# #6的组成课件#】若您想深入了解更多，建议阅读一遍“6的组成课件”。老师在开设新课程时通常备有教案和课件，但教案中的知识点必须精心设计。精心编排的教学教案有助于教师更好地展示知识点。这篇文章非常有价值，建议收藏以便日后再次阅读！
6的组成课件 篇1
知识目标：
1、了解水的物理性质
氧两种无素组成的，它的化学式是H2O
科学素养目标：
初步培养学生钻研精神和严谨的科学态度。
教学重点：
根据电解水的实验确定组成水的成分元素，引出氢气实验器村，学生电源1只，霍夫曼水电解器1只，玻璃水槽1个，长导线2根，小试管两支，酒精灯1个，火柴1盒，木条1根。
教学过程：
复习讨论：
研究性学习，调查本县的空气，水源等污染情况，同学们调查情况如何，互相展示成果，污染现状如何，污染原因有哪些，应如何消除或减少污染。
参考要点：
①污染形势较为严峻。
②污染原因
a工业“三废”
b农业生产上不合理施用农药，化肥的污染。
c生活上的污染
③消除或减少污染的建议
a严控工业“三废”
b严控农业上的污染
c严控生活上的污染
设问导入：水是由哪些元素组成的？它属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？
讲 述：水在地球上分布很广，地球表面积的约3/4为水覆盖，地球从某种意义上来说，可以被称之为“水球”。水与我们人类的关系非常密切，例如，人体含水约占人体质量的2/3，这就需要我们搞清楚有关水的知识，今天，我们一起来研究水的组成。
板书课题：水的组成
讲 述：下面大家一起来观察玻璃水槽中的水你能得出哪些有关水的物理性质？
学生讨论：小组汇报
要 点：
1、无色无味液体
2、在/0/KPa时，凝固点是O℃沸点是100℃
3、40℃时密度最大，为1g/cm3
4、水结成冰时，冰的`密度小于水的密度
学生实验：研究水的组成（实验
课堂小结：
1、水的物理性质
2、水的组成H2O。
6的组成课件 篇2
活动目标
1.激发幼儿参加数学活动的兴趣。
2.使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。
3.知道6的各组分法。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
1．水彩笔6支。
2．小石子，纸诺干。
活动过程
1．复习5的分解组成。
（1）探索数的组成的互换关系。
教师：“谁知道5可以分成几和几？在黑板上写出5的各组分法。如下图所示：
5555
∧∧?∧∧
1441?2332
教师：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”
教师：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”
（2）用互换的方法写出5以内各数的组成。
教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。请幼儿写出另一种。
2．学习6的分解组成。
（1）教师：“今天，老师带来了6支漂亮的水彩笔。这6支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？”“请小朋友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录。”
幼儿操作探索6的各种分法，教师观察指导。提醒幼儿分完，做记录，找出6的各种分法。
3．讨论。
（1）教师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你找到了几种分法？”“6有几种分法？”
（2）游戏。
教师（出示两个神秘袋）：“请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。
活动反思
本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
6的组成课件 篇3
生：船总是浮在水面上，水面升高，船也跟着就升高了。
师：他解释得非常生动形象，我们今天这节数学课要研究的问题就和这个成语有密切的关系，请接着往下看（出示例1）
文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。
2、观察表格中，先独立思考，再与小组同学讨论交流以下问题：
（1）表中有哪两种量？
（2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？
（3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？
3、反馈交流：
（2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？
预设：数量扩大，总价也随着扩大；数量缩小，总价也随着缩小。
师：是啊，从表中我们发现数量扩大，总价也随着扩大；数量缩小，总价也随着缩小。 总价随着数量的变化而变化，我们就说总价和数量是两种相关联的量（多媒体出示这句话）。
（3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？
师：是的，他们的比值都是相等的，是3.5没有变化。我们也可以说相对应的总价和数量的比的比值是一定的。（板书一定）
师：同学们，刚刚，通过我们的学习讨论知道了总价与数量是两种相关联的量，总价是随着数量的变化而变化的'，而且总价与相应数量的比值总是一定的。
你能用式子表示出总价、数量和单价之间的关系吗？（总价?单价） 数量
师小结：
像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应
的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
（1）观察表格，这里出现了哪几种数量？它们是相关联的量吗？为什么？
（2）相对应的路程和时间的比比值分别是多少？这个比值表示什么？你有什么想说的？
3、归纳小结：
师：总价与数量、路程与时间都是成正比例的两种量，比较他们的共同点，你能说说什么样的两种量成正比例吗？
b、其中一个量增加，另一个量也随着增加；一个量减少，另一个量也随着减少。 c、两个量的比值一定。
师：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：y?k(一定) x
4、想一想，生活中还有哪些成正比例的量？
师：同学们结合我们之前学过的折线统计图，你能将这些数据整理成图像吗？
2、老师这里根据表格中的数据，用“描点连线”的方法，整理出来这样一幅图像。请你根据图象回答下面的问题：
（1）、从图中你发现了什么？
（2）、把数对（10,35）和（12,42）所在的点描出来，并和上面的图象连起来并延长，你还能发现什么？
（3）、不用计算，根据图像判断，如果买9米彩带，总价是多少？49元能买多少米彩带？
3、师：通过刚刚的练习，你觉得这样的正比例图像对我们有什么帮助呢？
引导学生小结：
（1）、从这个图像中可以观察到彩带的总价与数量的变化情况，彩带数量增加，总价也随着变大。反之亦然。
（2）利用正比例关系图像，不用计算，可以根据一个量的值，直接找到对应的另一个量的值。
6的组成课件 篇4
计算机组成原理课件是计算机科学与技术领域中一门重要的课程。它通过系统地介绍计算机的组成、结构、工作原理和设计方法，帮助学生全面深入地理解计算机的内部构造和工作原理。本篇文章将详细讲述计算机组成原理课件的核心内容和学习重点，以及为什么它对计算机科学与技术专业的学生来说是一门不可或缺的课程。
一、课程内容
计算机组成原理课件的主要内容包括以下几个方面：
1. 计算机硬件体系结构：这部分内容主要介绍计算机的层次化结构和各个层次之间的联系。从高层次到低层次分别是：应用程序、操作系统、硬件平台、微体系结构、数字逻辑、电路和物理组件。
2. 数字系统：这部分内容主要涉及二进制的基本概念、逻辑运算和编码原理。学生需要了解二进制数的表示方法、逻辑运算的基本规则以及在计算机中常用的编码方式，如ASCII码和Unicode。
3. CPU的组成和工作原理：这部分内容主要介绍CPU的结构和功能，包括寄存器、指令集、指令周期、流水线和中断处理等。学生需要了解各种寄存器的作用和用途，以及指令的执行过程和相关的控制信号。
4. 存储器层次结构：这部分内容主要涉及计算机的存储系统和层次结构。学生需要了解不同层次的存储器，如寄存器、高速缓存、主存和辅助存储器，以及它们之间的联系和数据传输方式。
5. 输入输出系统：这部分内容主要介绍计算机的输入输出系统和其工作原理。学生需要了解不同类型的输入输出设备，如键盘、鼠标、显示器和打印机，以及它们与计算机之间的数据传输方式和接口标准。
二、学习重点
在学习计算机组成原理课件时，学生需要特别关注以下几个学习重点：
1. 理论与实践结合：计算机组成原理是一门理论与实践相结合的课程。学生不仅需要掌握各种计算机组成原理的理论知识，还需要通过实验学习，掌握计算机硬件系统的设计和调试技巧。
2. 系统整体性与细节深入：学生需要从整体上理解计算机的组成结构和工作原理，同时也要深入细节，如指令的执行过程、中断处理流程等。只有将整体与细节结合起来，才能更好地理解计算机系统的运行机制。
3. 硬件与软件的联系：计算机组成原理既涉及计算机的硬件体系结构，又与计算机的软件系统密切相关。学生需要了解硬件与软件之间的联系，如指令的执行和操作系统的工作原理，以便更好地掌握计算机系统的整体运作。
三、为什么重要
计算机组成原理是计算机科学与技术专业的核心课程，对于学生来说具有重要的意义：
1. 深入了解计算机系统：通过学习计算机组成原理课程，学生可以全面深入地了解计算机的内部结构和工作原理。这有助于学生更好地理解计算机系统的运行机制，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
2. 提高软硬件设计能力：计算机组成原理课程要求学生不仅要理解计算机系统的工作原理，还要掌握计算机硬件系统的设计和调试技巧。通过实验和项目，学生可以提高自己的软硬件设计能力，为将来从事计算机系统设计和开发工作做好准备。
3. 培养综合思考能力：计算机组成原理是一门集合了数学、物理、电子等多学科知识的综合性课程。学习这门课程可以培养学生的综合思考能力，使他们能够从多个方面全面地理解和分析计算机系统的问题，并能够进行合理的设计和优化。
综上所述，计算机组成原理课件是计算机科学与技术专业中的重要课程，通过学习该课程，学生可以全面深入地了解计算机的内部构造和工作原理。这门课程不仅对于学生的学术发展具有重要意义，也对学生日后从事计算机系统设计和开发工作具有重要的指导作用。因此，学生需要认真地对待这门课程，努力学习并不断提高自己的理论水平和实践能力。
6的组成课件 篇5
教学内容
教科书第4页例3以及相关练习。
教学目标
1敝道计数单位在现实生活中的作，使学生进一步了解计数单位在计数中的重要作。
2苯一步掌握100以内数的组成,提高学生对数概念的掌握水平。
3备惺芩学知识的应价值，从中获得价值体验。
教学重点
知道计数单位在现实生活中的作，进一步掌握100以内数的组成。
教学准备
教具：课件。
学具：小棒。
教学过程
一、复习引入
教师：小朋友们，前面我们学习了数数和数的组成，现在请你们拿出小棒，数出其中的32根。
学生独立数小棒。
教师：数好了吗？谁来演示一下你是怎样数的？
要求学生一边演示一边回答：先10根10根地数，数30根小棒，再1根1根地数，数出2根小棒，合起来就是32根。（学生演示10根10根地数时，要求学生把小棒10根10根地放一堆。）
教师：你们能看着这些小棒说出32是由几个十和几个一组成的吗？
要求学生回答：32是由3个十和2个一组成的。
教师：你是怎么想的？
引导学生回答：因为刚才数的是3个10根和2个1根。
教师：我们在数数时到了10根10根地数，也到了一根一根地数。同学们为什么要这两种方法数数呢？
指导学生说出10根10根地数比较快，不满10根的要一根一根地数才能准确地数出来。
教师：刚才同学们说到10根10根地数比较快，生活中很多地方也需要数数，也采了10根10根地数的方式，叔叔阿姨们是怎样应10根10根地数的方式的呢？今天这节课，我们就去了解生活中的数？
板书课题。
二、探索新知，感受所学知识在现实生活中的应价值
出示例3图。
教师：图中有哪些生活中的数？
指导学生说出有乒乓球的个数、钢笔的支数、月饼的个数。
教师：生活中在哪些情况下要数这些数呢？
教师：这些商品都是装在盒子里的，盒子上还注明了每盒的数量是多少呀？
教师：这和我们每10根小棒捆成一捆有相同的地方吗？它的目的是什么呀？
让学生理解这样做可以一十一十地数，能在较短的时间内数出较多的商品。
出示一堆散乱的没有盒装的乒乓球。
教师：你能很快看出有多少个乒乓球吗？
直观地演示把这些乒乓球装入盒中，让学生清楚地看到是3盒零2个乒乓球。
教师：现在能一眼看出有多少个乒乓球了吗？
教师：你怎么这么快就知道有32个乒乓球了呢？
教师：同学们到了前面数数的方法了吗？
让学生明白这里是到了前面的数数方法，先一十一十地数出有多少个十，再数出剩下的有多少个一，合起来就知道有多少个乒乓球了。
教师：能类似的数数的方法数一数有多少支钢笔和多少个月饼吗？这里是把钢笔放在盒子里让你们数好还是拿出来一支一支地让你们数好呢？
教师：为什么？
教师：好吧，老师还是把它装在盒子里让你们数吧。学生数后，抽学生汇报。要求学生说数出了几个十和几个一，然后问学生这个数是由几个十和几个一组成的。
教师：在数月饼的时候了几种数数的方法？
让学生意识到只到10个10个地数的方法。
教师：为什么不一个一个地数的方法呀？
教师：生活中很多地方都盒子进行包装，这不仅仅是为了携带方便，同时也是为了数数的方便，你们还能举出一些像这样包装商品的例子吗？
让学生尽可能地说生活中每10个装一盒的例子。
教师：由于每10个装一盒与数学中的10个10个地数有关，所以在后面的学习中，我们要大量地到一些盒装的商品，同学们理解一些计算方法，看看你们的教科书，后面还有月饼盒吗？把这些图打上个记号，学到这部分内容的时候我们好关注今天学习的内容和后面学习内容的联系。
学生作记号，略。
教师：我们通过了解生活中的数，知道了10个10个地数在生活中经常到，下面我们应所学的知识来解决一些简单的问题。
出示练习一第1题。
教师：小猴吹了多少个泡泡？你能一眼就看出来吗？
教师：怎样才能使我们一眼就看出小猴吹了多少个泡泡呢？
学生讨论后回答。要求学生说出把这些泡泡10个10个地圈起来，就能一眼看出小猴吹了多少个泡泡了。
教师：同学们动手圈一圈。
学生圈后，让学生说一说圈了多少个十，然后再说一说这些泡泡的个数是由几个十和几个一组成的。
三、巩固练习
1苯炭剖榱废耙坏4题
学生独立完成后抽学生的作业在
上展出，并要求学生说一说自己是怎样数的，数了几个十和几个一，所以这个数是由几个十和几个一组成的。
2敝傅佳生做课堂活动第3题的游戏
先抽一个小组的学生来做示范，再全班进行游戏。
四、课堂
教师：这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？
五、课外作业
要求学生完成第6页第5题的小调查，了解生活中的数。