我的发现学生作文(篇1)
我发现四季的美
从“呱呱”落地，到蹒跚前行，到我跨入学校，再到今天，我平静地坐在这间参加中考的教室中，我虽然只走过来十多个春秋，庆幸的是，此刻的我终于发现了四季的美。
春
花是春的请柬。
带着风爷爷的安抚，带着春姑娘的祝福，我踏入了春的世界。
寒冷的天气终于温暖起来了，山风终于朗润起来了，世上的一切终于苏醒过水兵，于是，我在光滑的枝条上发现了叶的身影、花的足迹，载着充满憧憬和假想的我步入夏的门槛。
夏
雨是夏的初恋。
夏既粗暴、却又温柔。
我走过溪边，在七月流水的瞳仁中发现了夏的美。
它用浓烈将我推进的深渊，然而，在极难耐之时，在我饥渴的胸膛留下初吻，给我力量，催我奋进。
在夏的热中享受美好，可我不得不放弃对它的依恋，因为我步入了展示希望的秋的时节。
秋
果是秋的礼单。
秋天是收获的季节，它以古铜色的身躯装点着大地。那份丰收的欢愉在我的周围逸散。
冬
雪是冬的情思。
我没有静躺在床边，没有紧靠在炉旁，而是毫无畏惧地来到这片银白色的天地。不再有新嫩的芽，羸弱的花，成熟的果，却有一份让我难以名状的美。
我惊奇的发现：冬天来了，春天还会远吗？在我发现和体味到这四季的美时，我似乎已成长了许多，成熟了许多——我又走过了一个美丽的四季。
我的发现学生作文(篇2)
书上说“我们人类吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。相反，植物吸入的是二氧化碳，排出的是氧气。”那么，植物是怎样呼吸的呢?难道植物也有鼻子吗?为了弄清楚这个问题，我进行了一次观察。
我怀着好奇心去搜索目标。对，就是它——绿萝!我拿着放大镜仔细观察起来。瞧，多漂亮啊!长长的藤，新绿的叶，活像一位可爱的小姑娘。可是，我观察了许久，也没找到一个像鼻子的东西。就在这时，我发现绿萝叶子的正面又油又亮还绿绿的，摸上去十分顺滑，就像打了蜡似的。背面毛茸茸的，扎得人痒痒的。哎，植物的“鼻子”到底在哪儿呢?
在一旁陪我的爸爸似乎读懂了我的心思，说：“不要急，你可以再试试别的办法嘛!”
“对呀!”我立刻精神起来，真是“一语惊醒梦中人”!啊，我拿来了我的面油，选了一片最大最嫩的叶子，将它涂上了面油，我自言自语道：“把你的鼻子给堵住，应该不过几天就枯萎了吧?”可事实却不是我想象的那样。过了两三天，绿萝一点都没有发黄的样子，反而更加油光满面，生机勃勃。原来她的鼻子不在这儿。
我更加迷惑不解了，于是上网去查了查资料。哦，原来绿萝后面毛毛糙糙的就是小气孔啊!这些小气孔，原来就是植物的“鼻子”。如果我拿面油来堵住这些小气孔的话，那过不了几天，绿萝就会枯萎。但我将面油擦在叶子的正面的话，因为正面没有气孔，所有根本不会影响植物的生长。
“耶!我终于找到植物的‘鼻子’了。”我一蹦三尺高，为自己的发现而感到自豪。
我的发现学生作文(篇3)
我的发现作文结尾（一）
从这样平凡的小事中，我悟出了一个道理：只要我们用自己那明亮的眼睛和智慧的大脑去发觉、探索，就没有不可能。
我的发现作文结尾（二）
这就是我的发现，你的发现又是什么呢？
我的发现作文结尾（三）
在我们生活中处处都有着学问，我们要认真观察身边的每一件小事。
我的发现作文结尾（四）
我终于明白了其中的道理，只有你细心观察生活是奥妙无穷的。
我的发现作文结尾（五）
通过今天的发现，我懂得了一个道理：只要善于观察，肯动脑筋，就会有所发现，有所创造。
我的发现作文结尾（六）
我发现了一幅画白天晚上颜色不一样的原因，心里感到美滋滋的。同时，我还知道了，一幅普通的画中就包含着这么多知识，那自然界中有多少知识等待我们去发现呀！所以，我们现在要留心观察，了解更多自然界中的知识。
我的发现学生作文(篇4)
我最喜欢吃的水果就是菠萝，妈妈经常买回来给我吃。每当妈妈切开菠萝后总是要放进盐水中泡一会。我非常好奇，便问妈妈：妈妈，为什么要用盐水泡菠萝呢？妈妈笑着说：用盐水泡出的菠萝更好吃。至于为什么好吃，妈妈也讲不出道理来。
于是，我做了一个小实验：我先把切好的菠萝平均分成两份，一份放入清水中浸泡，另一份放在盐水中浸泡。20分钟以后，我将分别放在清水和盐水中浸泡的菠萝捞了出来，分别放在两个空盘子里。当我吃被清水浸泡过的菠萝时，感觉又酸又涩，舌头还发麻。之后，我又拿起用盐水浸泡过的菠萝尝了一口，果然味道很甜，吃起来很爽口，让人吃了还想吃。
爱刨根问底的我马上找来了《十万个为什么》这本书，经过一番查阅，我才知道答案。原来为了方便长途运输，人们经常把没有成熟的菠萝给摘了下来。这时候的菠萝里含的机酸多，酸味比甜味多一些。其中含有一种菠萝蛋白酶的物质，对口腔黏膜和嘴都有刺激性的作用，让人酸里感到发麻。为了不让嘴发麻，人们就常常用盐水泡一下，因为盐水对菠萝蛋白酶有抑制作用。用盐水泡过的菠萝吃起来又甜又爽口，让人百吃不厌。
今天我可真高兴，因为我了现了一个奥秘用盐水泡过的菠萝吃起来才又甜又爽口哟！
我的发现学生作文(篇5)
今天，我闲着无聊，便在桌上玩着那枚小小的硬币，把它往前一推，那硬币便像一个小轮子似的，往前狂奔，我玩着，笑着，突然心血来潮：如果把这硬币放在大气球里，再让它转动起来，那不就很像是传说中的快速环游整个世界了吗？
说干就干！我找来一个大气球，把一个硬币放进气球里，在把气球吹得饱饱的，气球好象一个饿极了的胖娃娃，把一整个硬币都吃进肚子里了呢！我暗自窃喜。妈妈问我：乐乐，你在干什么呢？这么神神秘秘的呀。我说：等一会儿你就知道了嘛。
接着我便把娃娃的小嘴巴扎紧了。可不能让气给逃跑了，顺势这么摇一摇气球，哇！硬币像一个很听话的乖孩子似的，绕着气球的内壁环游了两圈半，发出了很有节奏的、柔和的、细微的声音。听！我迫不及待地想要给妈妈他们炫耀一下：妈妈，妈妈，快来看！快来听呀。沙沙沙嗡嗡嗡哈哈，我成功了！
唉，为什么气球不转，而里面的硬币就会不停地环游世界呢？我满脸疑惑地问妈妈。
妈妈说：里面的硬币和气流一并运转的方向和速度是掌握这枚硬币的真正主人啊！
我更细心地观察，发现硬币转过后，便会有和蜗牛爬过以后一样的痕迹，看着我疑惑的表情，妈妈好象已经猜到了我想的问题，便笑吟吟地回答道：这是硬币与气球内壁摩擦而产生的呀！我这才恍然大悟。
我继续转着，用力大一点，就会使硬币环游的速度再快一点儿，转的圈数便多了一点，过了一些时间就会慢慢地减速，直至停止。如果没有摩擦的话，我想这枚硬币便会永不停息的。真是太神奇了，自然科学太神奇了，还有无穷无尽的奥密在等待着我们去探索，去揭开呢
我继续转着，心里想着：我们人类有时真的比不上这一枚神奇的硬币，只要给它一点儿外力，它就可以飞一样地环游世界。长大以后，我也想要创造一种飞行物，能乘载着我们，可以轻松地带着我们快速环游世界。
我继续转着……
我的发现学生作文(篇6)
科学课上，老师教我们做了一个实验。
老师说；“我们把钢笔或者尺子，在头上不停地摩擦，然后就可以把小纸片吸上来。”一开始，我们都瞪大了眼睛，对老师说的话半信半疑，老师看出我们的想法，对我们说：“那我们来做个实验吧！”
我按老师说的拿出尺子，放在自己头上不停地摩擦，然后拿出一张废纸撕了一个角，把纸片放在桌子上，用尺子压住。一开始小纸片没有吸上来，我失望极了，连忙又把尺子放在头上使劲摩擦，然后去吸小纸片，奇迹出现了，小纸片在尺子下像跳舞似的晃来晃去，一会儿就粘在尺子上了。这时我很惊讶，尺子为什么能把小纸片吸起来呢？原来是因为摩擦起电就把小纸片吸起来了。
科学原来这么有趣呀！