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中班鸟类教案【篇1】
活动目标：
1.能用语言清楚地表达自己对小鸟的认识，知道小鸟是人类的朋友。
2.通过故事《鸟类大罢工》激发爱与憎的情感，增强自己保护鸟类的意识。
3.根据故事情节中的问题，发展思维能力及想象能力，并能大胆发言。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。.
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
配合故事情节的图片;
活动过程：
活动一、听听、看看、说说
1.教师：小朋友，喜欢旅游吗?今天天气不错，咱们就去一个很远的地方——“呼呼国”去瞧瞧!
2出示图片，配上优美的乐曲。
师： “呼呼国”美吗?哪里美?幼儿讨论，小结，放故事录音。
3.播放鸟叫声，知道小鸟是人类的好朋友。
4.播放枪声，猜测发生了什么事?
师：有枪声会发生什么事?幼儿讨论、猜测后继续放录音。
师：什么叫罢工?(就是不愿意再工作了，小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了)鸟儿为什么会罢工?(幼儿自由讨论)
5. 师：鸟儿罢工了，会给“呼呼国”带来什么样的变化呢?
幼儿讨论，猜测，教师归纳，放故事录音。
活动二、了解鸟类对人类的意义!
1.幼儿想办法帮助呼呼国人民唤回小鸟。
2.简单了解4月22日世界环境日。
3.运用多种手段告诉小鸟自己的想法。
幼儿讨论，讲述。(如打电话、写信、媒体广告、邮件等)
活动三、延伸活动
师：你想对鸟儿说些什么呢?
师：今天老师为你们准备了许多漂亮的信纸，回家后把你想说的话，用图画的形式记录下来。
师:老师相信只要我们像信中所说的，拿出实际行动来，成为护鸟小卫士，爱护保护鸟儿，和他们成为永远的朋友!鸟儿们就一定会回来的!
师：让我们一起来真心地呼唤小鸟，让它们回来吧!
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班鸟类教案【篇2】
教学意图：
现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动《送货员》。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
教学目标：
1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。
2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学准备：
各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。
房子、送货车、货品。
教学过程：
一、观察送水员的劳动1、 观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。
2、 谈论送水员为我们做哪些事。
小结:送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的地。
二、了解其他送水员的工作。
送牛奶1、 照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗?
2、 为什么这么早就要送来呢?
小结:送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。
送快餐1、这是送什么东西的送货员?
2、送过来的快餐怎么还会热热的?
小结:送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。
三、体验小小送货员的工作(一)、提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。
1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。
需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题)2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。
(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。
活动延伸：
开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。
教学反思：
活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。
中班鸟类教案【篇3】
2、了解不同的鸟。
2、介绍各种鸟的本领的图书或录象。
教师出示教学挂图，让幼儿了解世界上有各种不同的鸟，重点介绍蜂鸟，鸵鸟，鹦鹉等。
1）师：看，图片上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的一样吗？
你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。
2）师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？（很大），它的名字叫鸵鸟，那你们知道鸵鸟会不会飞啊？为什么？（因为他身体太大了，所以飞不起来。
3）师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。。。。
1、师：谁来告诉我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？
1、教师念儿歌《什么鸟》。
师：老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。
2）师：世界上有许多不同的鸟，它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。
中班鸟类教案【篇4】
活动目标：
1.理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。
2.能积极参与讨论活动，想出保护鸟类的方法。
3.增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备：
多媒体课件;幼儿看过有关鸟类与环境的图书。
活动过程：
1. 认识鸟类，了解鸟类与人类是有关系的。
(1)出示图片，引出小鸟。
(2)讨论：小朋友认识哪些鸟?(幼儿自由回答)
(3)师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。(结合ppt讲述)捉虫能手--燕子、喜鹊;
森林医生--啄木鸟等;森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;
捕鼠能手--猫头鹰;会说话的鸟-- 鹦鹉;
会开屏的鸟--孔雀……
(4)小结：我们一起认识了这么多小鸟，还知道小鸟是和我们人类有关系的。
2. 教师讲述故事《保护鸟类》
(1)师：今天老师给你们带来一个很特别的故事，故事的名字叫《保护鸟类》，我们一起来听一听故事发生了什么?
老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;
(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(因为猎人打死了小鸟的同伴)
(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)
(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。
3.讨论(1)师：大家都知道鸟类对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?小朋友自由讨论一下。
(2)幼儿分享讨论结果。
师：有没有小朋友愿意把你们讨论的结果分享给大家听一听。
活动延伸
师：小朋友说了这么多好的方法，待会儿请小朋友们和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，挂在走廊里，让更多的小朋友知道要保护鸟类，好不好?
故事：保护鸟类
在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。
有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人提着猎枪，高兴地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失去了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。
这个消息给蝗虫们听到了，许多蝗虫都飞来这里，因为它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。
没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要挨饿;没有了草地，牛羊也饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。
从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了，大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不敢猖狂了!
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
中班鸟类教案【篇5】
1.通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。
2.知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法及初步的环保意识。
1.幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。
2.知道鸟的一些名字。
3.故事图片。
一、播放几张鸟的图片。
这些鸟漂亮吗?刚才小鸟告诉老师：前几天，它们举行了一次大罢工。(理解罢工表示抗议，不愿意工作。)小朋友，你们想不想知道小鸟为什么不捉虫子了吗?好了，下面老师就带你们去呼呼国看看。
二、出示图片一,教师表情丰富，语言生动地讲述故事。
1.小朋友，你们听到了什么，发生了什么事情啊?
2.猎人这样做对不对?
3.你替小鸟想想办法，觉得小鸟应该怎么做?
同学们的想象里真丰富。咱们来看一看小鸟们是怎样做的。
1.小鸟们为什么要罢工?
2.小鸟们罢工了，不捉虫子了。害虫们知道了怎么样?
同学们真棒，想得很好。咱们接着来听故事看一看害虫们都干了些什么?
三、出示图片二
1.害虫们都在干什么啊?
2.呼呼国变成了什么样子?
四、再欣赏一遍故事,幼儿了解鸟类与人类的关系。
我们为什么要做鸟类的朋友，要保护它们?小鸟对人类有哪些帮助?
(消灭害虫，报春鸟、布谷鸟、鸽子、啄木鸟)
教师小结：有了小鸟，森林才能更加美丽，小树才能茁壮成长，果实才能获得丰收。(教案出自：教案网)小鸟帮助人们做了那么多的好事，它们可真是我们的好朋友。
五、集体讨论如何保护小鸟
你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗?快来帮他们想想办法吧!
组织幼儿谈谈如何保护小鸟。
讨论：我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?(减少空气污染、不乱砍伐树木、给小鸟做个窝、给小鸟喂食、放飞小鸟)
1)爱护我们身边的一草一木，保护鸟儿的生存环境，争做环保小卫士。
2)不把鸟儿当作自己的玩具，让它们拥有一个自由的天空。
3)在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候，要积极劝阻或及时向有关部门举报。
4)向社会广泛宣传鸟类的知识，让更多的人了解鸟类，知道鸟儿是我们的好朋友。
5)不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋，不驱赶、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物创造一个宁静和谐的生存环境。
6)我们可以做一些保护小鸟的标志牌，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟。
六、结束部分
小结：小朋友真能干，知道这么多保护小鸟的方法。我们大家都来保护我们生活的环境，这样我们的周围就就会变得更美丽。当春天来到时，小鸟一定会来和我们一起唱歌、跳舞、做游戏。现在就让我们跟随音乐变成一只美丽的小鸟，飞到大自然中去。
中班鸟类教案【篇6】
说教材自然界中有趣的事物，如花草树木、风云雷电、飞禽走兽等等都能引起孩子的兴趣，使他们无所顾虑地去发现，去探索，去提问，去思考。其中，鸟类是人类的好朋友，爱鸟是儿童的天性。然而，随着人工捕猎、经济发展和环境变化，鸟类逐渐变得稀少。因此，爱鸟已成为一种全方为的运动。
所以我设计了中班社会活动《鸟类大罢工》，符合《纲要》中指出的教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于幼儿的经验和视野的精神，活动从鸟儿在美丽的呼呼国快乐地工作，到鸟儿大罢工，猎人打死小鸟，毛毛虫、蝗虫肆虐，呼呼国一片荒芜，让孩子们知道了鸟儿的重要。我们知道，只有爱护鸟类，用实际行动和真情呼唤鸟类回归，自然才能实现生态平衡，人们才能安心工作。
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用，根据中班幼儿的年龄特点及教学要求，我提出了以下三个目标：
1能够清楚地表达你对鸟类的理解，知道鸟类是人类的朋友。
2．通过故事《鸟类大罢工》，发展幼儿思维能力及想象能力，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。
3．知道爱鸟、护鸟的方法及初步的环保意识。
活动准备是实现目标的有力保证。为了达到这个目标，我做了以下准备。
1．知识经验准备：通过《小鸟你好》主题的开展，幼儿了解到一些常见鸟类的生活习性和本领。
2．物质材料准备
（1）多**课件。
（2）自制信封《写给鸟儿的信》。
活动的重难点
虽然幼儿都喜欢鸟类，但保护鸟类的意识还不强，不知道保护鸟类的具体方法，所以我将活动重点定为：激发幼儿爱与憎的情感，增强幼儿保护鸟类的意识。
活动难度：了解几种保护鸟类的方法，并将其应用到实际生活中。
说教法社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿与**、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径，教师应创设一个能使感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教，所以我采用的主要教法有：
1对话方式：帮助孩子提炼原有的社会知识和经验，使之系统化、清晰化。
2．讨论法。有利于孩子自由表达意见和感受。
3．情景教学法：利用***，通过呼呼国优美景色到一片荒芜景象，鸟儿快乐地生活、工作到伤心流泪、举行大罢工这样一些情景展示和对比，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解保护鸟儿的重要性。
第二，观察、记录和角色扮演。
说学法《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。
主要学法有：
（1） 讨论方法：让孩子们互相讨论如何保护鸟类；
（2） 观察方法：通过课件的观察**，让孩子们的心触动，树立鸟类保护意识；
（3） 合作学习法：和老师一起给小鸟写信，叫小鸟回来。
我设计的活动过程是这样的：
第一环节是导入部分。小朋友，喜欢旅游吗？今天咱们就去一个很远的地方‘呼呼国’。这样简单明了的介绍方式，能迅速吸引孩子，迅速进入活动，为接下来的教学铺平道路。
第二环节：**多**课件，配以合适的**，形象生动地帮助幼儿理解故事内容，感受到呼呼国的变化，深刻地体会到鸟类与人类的关系，激发孩子保护爱护鸟儿的情感。
首先，我打开课件，画面显示了这个国家的景色：高大的树木，美丽的森林，绿草，鸟儿们生活得很快乐。提问呼呼国美吗？
**美？你们喜欢小鸟吗？（教师以讲述故事的形式总结幼儿的回答）然后我请孩子介绍所认识的小鸟，说说它们的本领，孩子们介绍完以后，我利用***呈现出常见鸟儿以及它们善于捕捉害虫的完整画面，加深孩子们对鸟儿的认识，接着和孩子们一起随着优美的乐曲，扮演小鸟，在呼呼国的各个角落忙着捉虫。
通过这样一连串的提问以及这样一个情境表演：来帮助幼儿理解前半段故事的主要内容，体会到呼呼国的美丽、鸟儿们的快乐、勤劳，以及二者之间的关系。最后总结：
正是有了这些勤劳美丽的鸟友，才能收获庄稼和果实，才能使树木、森林和草原变得美丽。
接着续讲故事，有一天呼呼国发生了一件事情，会是什么事呢？鸟为什么会袭击呼和浩特，它会给呼和浩特带来什么变化？这样的问题激发孩子们的想象和思考。
在幼儿讨论、讲述后，我将***画面定格在呼呼国没有了森林，草原，庄稼&&，到处是害虫，一片荒芜的景象。这样的设计旨在让孩子知道鸟类罢工带来的后果，在视觉上与前半部分优美的画面产生一个强烈的对比，使孩子在潜意识里产生想去保护他们，让鸟儿回来的意识，为下面的活动积累一些情感经验。
第三个环节：拓展思维，通过讨论、交流、记录，让孩子们了解具体的鸟类保护方法和做法。
孩子们呼呼国现在美吗？怎么办呢？让我们结合生活经验，想办法帮助他们，引导孩子讨论，大胆表达自己的想法。
（a） 告诉猎人周围的人不捕鸟，不打架，不吃鸟；许多种类的树、草和鸟都会有一个美丽的家；c建些鸟窝&&）
怎样让小鸟知道呢？（引导孩子说出写信的方式）为孩子准备了这样的一个信封，（介绍一下）让孩子们把想对鸟儿说的话记录下来，可以请老师帮忙记录，或者用绘画的方式自己记录，最后贴上爱心标记，封好信件，请班级老师配合帮着寄信。在这一部分，孩子们的想法在行动中被注释，使活动更加完整。
并使儿童产生爱护鸟类的愿望，解决这一活动的焦点，达到教育的目的。
最后，老师和孩子们真诚地呼唤鸟儿们回来！在孩子们真诚而急迫的呼唤下，加上课件，一群小鸟飞回了呼和浩特。孩子们看到一幕幕幕，一个个欢呼，此刻，孩子们的情绪得到了升华，同时，这一活动又被推向了高潮。
爱鸟、护鸟的意识也悄悄地渗入了孩子们的心田，达到了同在蓝天下，人鸟共家园的和谐境界，自然地结束了本次活动。
整个活动能根据中班幼儿的年龄特点，以故事为载体，形式为途径，将社会情感教育自然地渗透其中，通过情感激发、情感追忆、情感换位，最后将情感落实到孩子们的行动之中，强化了情感，达到了目标。
中班鸟类教案【篇7】
设计意图：
一次孩子在科学发现室里玩，我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣，根据幼儿的兴趣，我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索，发展孩子们的语言概括能力，动作的协调性和灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。
科学活动：我们的鸟类朋友
一、活动目标：
1.了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
2.初步具有爱鸟的情感。
二、活动准备：
1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书
2.师幼共同布置活动室环境
三、活动过程：
(一)以参观的形式引起幼儿兴趣
1. 这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)
2.请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3.谁来告诉大家，你看见的是什么鸟?是什么样子的。
(二)了解鸟的异同点
1.小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)
提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗?(请个别幼儿回答)
2.小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再个别回答)
(三)了解小鸟的本领
1.小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)
2.一起学学做做动作
3.小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)
(四)知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类
小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?
(五)结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。
教学反思：
通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。
中班鸟类教案【篇8】
活动目标：
1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
2．初步具有爱鸟的情感。
活动准备：
1．师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书
2．师幼共同布置活动室环境
活动过程：
（一）以参观的形式引起幼儿兴趣
1．这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）
2．请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3．谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。
（二）了解鸟的异同点
1．小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述）
提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）
2．小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）
（三）了解小鸟的本领
1．小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）
2．一起学学做做动作
3．小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片）
（四）知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类
小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？
活动结束。
中班鸟类教案【篇9】
活动目标：
1.理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。
2.引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准"弯、担、关、年"。
3.增强幼儿热爱祖国的情感。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.长城的图片、录像及有关儿歌的图片。
2.家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。
3.有关长城的历史故事。
儿歌：长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。
一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。
太阳公公真有劲，一挑就是几千年。
活动过程：
1.通过图片，激发幼儿的学习兴趣。
教师出示长城图片，提问："这是什么?你去过长城吗?它是什么样的?你还在哪里见过长城?"幼儿回答，相互丰富有关知识信息。
2.组织幼儿观看录像"中国长城"，让幼儿感知长城的雄伟风采。
幼儿观看录像，教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。
⑴"你觉得长城像什么?"幼儿展开想象。
⑵"你知道为什么建造长城吗?"教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。
3.教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
4.通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
⑴教师："诗歌中说长城像什么?""扁担的两头挑着哪两个地方?"教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。
⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公的情感。"大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢?"5.启发幼儿自豪的朗诵儿歌。
⑴提问：你喜欢长城吗?为什么?雄伟的长城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。
⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。
教师重点注意"弯、担、关、年"的正确读音活动延伸：
1.教师可设计"去旅游"等专栏，收集展示我国着名景点、着名建筑的图片。
2.在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。
3.在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。