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新语文学习计划【篇1】
一、学习方面
1、老师布置的作业（语文）要按时完成。
2、每门功课的考试成绩都要在90分以上（争取语文上96分）
3、仔细、认真的听老师讲课，随堂记下笔记，以便课后复习。
4、老师上课提问时，要积极、大胆的举手发言，哪怕是发言错了，老师也不会怪你，主要是勇于尝试，不要怕失败。
5、学习新课的时候，要做到课前预习，课后复习，每单元做一个总结和一个回顾。
二、纪律方面
1、上课坐端正
2、上课不开小差，不说话，不打闹
3、老师在讲课时，不要乱发言
三、读书方面
1、这个学期我要在闲暇时间多读书，读好书
2、每天写日记、争取多写各种题材的作文
四、其他方面
跟同学之间要互相帮助，团结友爱。多向那些学习好的同学学习，学习他们的优点。体育方面：我每天要争取锻炼半个小时，在体育各方面都要达标。
新学期新的我，我会按照新计划执行，我相信三年级会有一个崭新的我展现在大家面前，语文成绩定能突飞猛进。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范。
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习措施：
新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：
新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
四、复习方法：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。
五、注意事项
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。
新语文学习计划【篇2】
作为一名有多年语文教学经验的老师，我深刻理解小学阶段对语文学习的重要性。语文是学习的基础和核心能力培养的基石，也是孩子们认识世界、思维发展的重要工具。在这篇文章中，我将为大家提出一个详细的小学生语文学习计划，以帮助孩子们全面提高语文水平。
1. 构建良好阅读习惯
阅读是培养语文能力的关键所在。作为家长和老师，应该鼓励孩子多读好书，培养他们的阅读兴趣。每天规定一定时间进行阅读，这可以包括儿童文学、诗歌、故事等类型的书籍。同时，家长可以和孩子一起探讨书中的内容并进行互动交流，提高孩子的阅读理解能力。
2. 提高写作能力
写作是语文学习中的重要环节。给孩子提供大量的写作机会，例如写日记、写作文等。鼓励他们表达自己的观点和想法，并进行写作指导和评价。老师可以定期组织写作比赛和分享会，为孩子提供展示和交流的机会。
3. 多元化学习资源
除了课本，孩子们还可以通过其他多元化的学习资源提升语文能力。可以引导孩子们观看卡通片、电视剧和电影，在娱乐的同时加深对语言和情节的理解。还可以参与中文辩论、诵读比赛等有趣的活动，通过参与互动锻炼口语表达和思维能力。
4. 做好课外辅导
课外辅导对于巩固和提高语文知识至关重要。家长和老师应该密切关注孩子的学习进度和情况，给予适当的辅导和帮助。可以制定一个学习计划，合理安排孩子的学习时间，并辅导他们完成作业和复习。
5. 注重语文思维能力的培养
语文学习不仅限于知识的掌握，还需要培养孩子的思维能力和创造力。在语文课堂上，老师可以提出问题，让孩子们思考、探究和互动。可以开展课堂辩论、讨论和写作活动，激发孩子们的思维潜能和创造力。
小学生语文学习计划需要注意培养良好的阅读习惯，提高写作能力，利用多元化的学习资源，做好课外辅导，并注重语文思维能力的培养。通过坚持和实行这个学习计划，孩子们可以全面提高语文水平，培养出良好的读写能力和思维习惯，为今后的学习打下坚实的基础。作为家长和老师，要不断关注孩子的需求，给予充分的支持和鼓励，使他们在语文学习中取得优异的成绩。
新语文学习计划【篇3】
生字组词：
袖：袖子 袖口 衣袖 领袖 袖手旁观
篷：斗篷 帐篷 船篷 敞篷 篷车
缩：退缩 畏缩 缩短 缩小 节衣缩食
疯：疯子 疯狂 发疯 疯狗 疯言疯语
瓦：瓦蓝 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解
墩：土墩 墩布 墩子 厚墩墩 门墩儿
甩：甩手 甩车 甩打 甩袖子 甩手掌柜
嚷：吵嚷 嚷叫 叫嚷 大嚷大叫
吱：吱吱 吱的一声响
蒜：大蒜 蒜黄 蒜苗 蒜泥 蒜头 蒜瓣儿
酱：酱油 面酱 酱菜 酱色 甜面酱
炖：炖肉 清炖 炖锅 炖酒 文火慢炖
唇：嘴唇 唇舌 唇亡齿寒 唇枪舌剑
蹦：蹦跳 蹦跶 蹦床 活蹦乱跳
梯：楼梯 电梯 云梯 扶梯 阶梯 梯田
多音字：
兴：xīng兴办 xìng高兴
嚷：rǎng大嚷大叫 rāng嚷嚷
形近字：
袖(衣袖) 抽(抽水)
篷(帐篷) 蓬(蓬勃)
衡(电梯) 递(传递)
词语解释：
斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。
窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。
预报：预先的报告(多用于天文、气象等方面)。
嘟囔：连续不断地自言自语。
满满当当：形容很满。
逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
反义词：
打开——关闭 喧闹——安静
加快——放慢 兴奋——失落
凉爽——闷热 理直气壮——理屈词穷
小心翼翼——毛手毛脚
新语文学习计划【篇4】
在四年级，语文学习是孩子们学习的重要一环。一个好的语文学习计划对于培养孩子语言表达能力、阅读能力和写作能力非常重要。下面我将为大家详细介绍一份四年级语文学习计划，以期帮助孩子们更好地掌握语文知识。
第一节：阅读理解与写作
阅读是基础，需要孩子们通过大量的阅读来提高语文素养。每周，我们将安排两次阅读理解的练习。练习内容包括课本中的课文，故事书和报纸上的文章。每次练习的时长为30分钟，孩子们需要仔细阅读文章，理解文章内容，并回答问题。
写作能力的训练同样重要，我们将每周进行一次写作练习。练习内容包括写作小故事、日记、作文等。我们将引导孩子们培养良好的写作习惯，让他们学会组织思路，进行逻辑思考，并通过书写来表达自己的观点和情感。每次写作练习的时长为40分钟，我们将逐步提高孩子们的写作难度和字数要求。
第二节：词汇和词语的学习
词汇是语文学习的基础，掌握了词汇才能更好地理解文章的意思。每周，我们将安排两次词汇学习的练习。练习内容包括新学课本上的生词和词语，以及课外补充的词汇。我们将采用多种方式进行词汇练习，如词义填空，造句，以及词语搭配练习等。
第三节：古诗文和现代文学的学习
古诗文是中华文化的瑰宝，也是我们语文学习的重要组成部分。每周，我们将选取一篇经典的古诗文，进行深入研究和学习。通过阅读，解读和背诵，让孩子们领略古代文人的风采，提高他们的审美能力和语言表达能力。
现代文学同样值得我们学习，我们将选择一些优秀的现代散文或小说，进行精读。通过读懂文本的含义，分析作者的写作技巧，培养孩子们的阅读能力和理解能力。
通过以上的学习计划，我们旨在培养孩子们的语文素养，提高他们的语言表达能力、阅读能力和写作能力。除了以上的计划，我们还将组织一些语文竞赛和朗诵比赛，以激发孩子们学习语文的兴趣和激情。
希望通过这份四年级语文学习计划，孩子们能够爱上语文，享受语文学习的乐趣。相信只要坚持下去，他们一定能够在语文学习中取得优异的成绩。让我们一起为孩子们的语文学习之路铺上坚实的基础吧！
新语文学习计划【篇5】
教学目标
1.知识与能力
(1)认识6个字，学会11个字，积累“激情四溢”等词语。
(2)理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。
(3)正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法
(1)通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。
(2)以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导，帮助学生在自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。
3.情感、态度与价值观
(1)感受彝族特有的民族风情。
(2)赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。
教学重点
理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。
教学难点
了解彝家火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。
关键：通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1.读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2.合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
一、介绍火把节，导入新课
1.教师板书“火把节”：同学们，这个节日你们一定不陌生吧!能用你们搜集到的相关资料介绍一下吗?(引导学生反馈搜集到的资料，加深对火把节的了解。)
火把节是彝、白、纳西、基诺、拉祜等民族的古老而重要的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，骚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四日，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。在新时代，火把节被赋予了新的民俗功能，产生了新的形式。
2.教师谈话，导人：同学们，彝家人的火把节就非常有特色。他们也热情地邀请我们去欢度他们的传统节日――火把节!就让我们一起走进彝家人的火把节吧!
(设计意图：引导学生课前广泛地搜集有关的资料，在资料的搜集和阅读中，丰富对火把节的认识和了解。再通过课堂的反馈、交流，进一步巩固学生对火把节的整体认知。同时培养学生搜集、整理、运用资料的能力和借助资料学习课文的习惯。)
二、提纲导路，合作学习
1.学习并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写生字上的注意要点。
2.从文中找出下列词语，并根据图片、联系上下文或工具书解释下列词语的意思。
头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫
激情四溢 数不胜数 不屈不挠 兴高采烈 不约而同
3.课文主要讲了什么?(主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。)
4.给课文分段。
(设计意图：发挥小组合作学习的力量，让学生充分地与文本交流。通过小组自读，化难为易，简单的内容自己学，复杂的问题大家一起讨论。这样不仅可以克服学生独立学习的畏难情绪，还能有效地提高学习的效率，培养学生团结协作的能力。)
三、检查反馈，理清条理
1.检查生字新词。
(1)教师出示生字词语卡片，指名读一读。
(2)全班读一读。
(3)教师：这一课的生字比较多，而且有些字还比较难写。你能不能给同学提个醒呢?(指名反馈，教师强调：“毡、寨、嫉”三字。)
(4)指名分角色朗读课文，检查课文读通的情况。
2.指名反馈“激情四溢”等词语的位置以及意思。
激情四溢：充满着强烈的、具有爆发性的情感。
数不胜数;本课指蝗虫多得数不清。
不屈不挠：不屈服。
矫健：强壮有力。
嫉妒：忌妒。
3.指名反馈：课文主要讲了什么?(主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。)
4.教师：如何分段?
第一部分(1～3)：讲彝家人做好各种准备欢度火把节。
第二部分(4～9)：描写了彝族火把节的热烈场面。
第三部分(10～12)：写彝族火把节的来历。
第四部分(13)：邀请人们和彝家人欢度火把节。
(设计意图：通过自读反馈让学生反复地读课文，学习生字新词，丰富学生的词语积累，加强学生语言感知能力的培养。通过集体的交流，整体感知课文内容，理清文章的条理，使学生感受到合作探究的乐趣。)
四、初谈写作方法，感受彝家人的热情
1.教师：在这个充满民族风情的节日里，我们处处感受到彝家人的热情。
请同学们找出相关的段落读一读。
2.学生画出相关段落.自由朗渎。
3.指名交流;
来吧，到我们大凉山来吧.和我们彝家人一起欢度火把节!
来吧，到我们大凉山来吧，和我们彝家人一起参加这三天三激情四溢的盛典。
来吧，到我们大凉山来吧，和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。 怎么样?来吧，到我们大凉山来吧，和我们彝家人一起欢度火把节!
4.有感情地朗读这些句子。
5.学生根据朗读自由抒发自己的感受。
6.教师小结：课文运用了呼应的手法。文章开头、文章中间、文章结尾互相呼应，对同一内容“来吧，到我们大凉山来吧，和我们彝家人一起欢度火把节!”反复强调，使文章的感情更加强烈，让人们迫切地想到大凉山欢度火把节。同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。
7.再次有感情地朗读，体会这种手法的好处。
(设计意图：通过品读语句，了解课文写作上的特点，体会彝家人的热情好客，为进一步学习打下感情基础。)
五、课堂小结
教师小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。下节课，就让我们一起走进大凉山，和彝家人一起欢度火把节，去感受彝族的民族风情。
六、作业布置
1.抄写课后读读写写中的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.组词。
矫( ) 幕( ) 瞪( ) 跤( ) 搏( ) 陪( )
娇( ) 暮( ) 蹬( ) 狡( ) 博( ) 赔( )
第二课时
教学目标
1.理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。
2.了解彝家火把节的来历，理解火把节的纪念意义，交流关于火把节的传说的感想。
3.总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
教学准备
抄有文中关键语句的幻灯片。
教学过程
一、复习巩固，导入新授
1.听写下列词语。
头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 奖励 蝗虫
激情四溢 数不胜数 不屈不挠 兴高采烈 不约而同
2.说说课文主要讲了什么?(课文主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。)
3.谈话：同学们。通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，就让我们和彝家人一起欢度火把节，感受火把节热闹的场面，感受彝族人民的民族风情。
二、品读词句，想象场面。
(一)学习课文第一部分。
1.教师：为了欢度火把节，人们要做好充分的准备。做什么准备呢?请同学们在文中找出来。
2.学生在文中画出。
3.集体交流
砍好蒿枝 扎好火把 (板书：扎火把)
彩衣与头帕 披毡和花包 (板书;民族服饰)
杀好鸡鸭 宰好牛羊 买来美酒和水果 (板书：美酒佳肴)
4.有感情地朗读第一部分。(热情地、盼望地、兴奋地)
新语文学习计划【篇6】
语文学习是小学生培养综合素质的重要环节，良好的学习常规是取得优秀成绩的关键。为了帮助孩子们更好地掌握语文知识和技能，制定一份详细具体且生动的小学语文学习常规计划是非常必要的。
建立良好的学习习惯和时间安排是学习常规的基础。作为小学生，学习时间不宜过长，建议每天安排1到2个小时的语文学习时间。可以尽量在放学后自习完成作业，并将剩余的时间用于课外阅读和提高写作能力。在学习时，要保持专注，不要受到外界干扰，尽量选择安静的学习环境。
对于每个学习任务，学生可以制定相应的学习计划。制定每日学习目标，确保学习任务不落下。例如，每天完成课内作业、背诵课文、阅读一篇文章等。分解学习任务，制定详细的计划。比如，在写作文的时候，可以先进行素材收集，然后编写提纲，最后进行正式写作。在阅读理解中，可以先快速浏览全文，然后根据问题定位答案。这样的分解学习任务能够帮助学生更好地掌握学习内容，提高学习效果。
做好每次作业和考试的复习总结工作。在完成作业或者参加考试后，可以将错题、易错点整理出来，进行及时复习和总结。针对不同的问题，可以请教家长、老师或者同学，及时弄清楚并纠正错误。可以把遇到的难点和困惑记录下来，在下次上课时请教老师，或者通过阅读相关资料解决。这样的复习总结工作有助于巩固学习内容，提高学习效果。
开展课外阅读活动，培养阅读习惯。阅读是提高语文能力的重要途径。小学生可以从儿童文学、科普读物、历史故事等方面进行选择。每周安排固定的阅读时间，每次阅读后可以写读后感或者做读书笔记，加深对书中内容的理解和记忆。同时，家长可以带领孩子参观图书馆，选择适合年龄段的书籍，给予孩子阅读的引导和支持。
小学语文学习常规计划还需要注意培养兴趣和激发学习动力。兴趣是最好的老师，对于语文学习也是如此。家长可以根据孩子的兴趣进行阅读和书写的引导，帮助他们找到乐趣。同时，可以通过奖励机制或者参加语文比赛等方式激发学习动力，增强学习的积极性。
小编认为，小学语文学习常规计划是小学生语文学习的基石。通过建立良好的学习习惯和时间安排，制定学习计划，做好复习总结工作，培养阅读兴趣和激发学习动力，小学生可以更好地掌握语文知识和技能，取得优秀成绩。
新语文学习计划【篇7】
在高二这个关键的学习阶段，语文的学习显得尤为重要。为了提高语文知识和能力，我制定了一份详细的学习计划。
我将注重课堂学习。在每一次语文课上，我将认真听讲，并积极参与讨论。老师讲解的内容我会认真记录，并在课后复习。同时，在朗读课文时，我会注意语音语调的准确度。尽管有时候不太理解的地方，我也会勇敢地提问，以便更好地理解。
我会加强对基础知识的学习。为了更好地掌握语文基础知识，我会每日背诵课文并默写。这样一来，不仅可以加深对知识的理解，还能提高记忆力。同时，我还会不断积累词汇和成语，并加强对常见错误用法的辨析。
在阅读方面，我计划每周读一本名著。通过阅读名著，我可以提高自己的阅读理解能力，并且了解文化传统与历史背景。在阅读过程中，我会注意作者的表达方式，思考其中的含义，并写下自己的读后感。
写作是语文学习的重中之重，我会每周坚持写一篇作文。作文的题材包括生活经验、社会热点、名人传记等。在写作过程中，我会注重语言的准确、地道和流畅。写完作文后，我会请老师或同学给予指导和修改意见。
我还将参加一些语文类的比赛和演讲，以提高自己的应试能力和表达能力。同时，我也会参加一些文学社团活动，与其他同学一起进行文学作品的创作和分享，以激发自己对语文的兴趣。
除了课堂学习，我还会利用网络资源进行自主学习。我会通过观看优质教学视频、参与在线讨论和阅读优秀的博客文章来扩大自己的知识面和视野。
我将每个月总结一次学习成果和反思过程。通过总结，我可以及时发现自己的学习进步和不足之处，并及时调整学习方法和计划。
这个高二语文学习计划，个人觉得相较于之前的学习方法有了明显的改进。通过更加全面、系统的学习，我相信我可以在高二语文学习中取得更好的成绩。
新语文学习计划【篇8】
语文学习对于每个学生来说都是至关重要的，它不仅仅是一门学科，更是一门涵盖了阅读、写作、思维、表达等多个方面的学科。制定一个科学有效的语文学习计划对于学生的学习成绩和综合素质的提高都有着重要的影响。
制定计划的第一步是明确学习目标。每个学期的计划都应该根据自己的实际情况来设定，一方面应该考虑到实际班级课程的进度，另一方面也要根据自己的实际水平来制定一个具有挑战性的目标。比如，考试成绩在某方面需要提高、写作能力需要突破、阅读理解需要加强等等。明确学习目标可以帮助我们更加明确地制定学习计划的内容和时间。
第二步是合理安排学习时间。学习时间的分配对于语文学习的效果有着重要的影响。我们应该根据学校的课程表来安排每天的学习时间，合理分配各科目的学习时间。在安排语文学习时间时，要根据自己的实际情况来决定。比如，如果我们的阅读理解水平较弱，可以适当增加阅读的时间；如果我们的写作能力较差，可以多花时间在写作练习上。还要合理安排休息时间，避免学习过度造成疲劳。
第三步是选择适合的学习方法。语文学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养我们的语言表达和思维能力。在学习过程中，要通过多种不同的方式来进行学习。比如，可以适当结合课堂教学和自主学习，既有助于巩固课堂上的知识，又可以拓宽自己的阅读面和思维能力。可以多参加语文辅导班或者参加一些语文竞赛，通过与其他同学的交流和竞争不仅可以提高自己的学习兴趣，还能够发现自己的不足之处，进一步提高。
第四步是保持良好的学习习惯。良好的学习习惯对于语文学习的效果至关重要。要有坚持不懈的学习态度。无论是在课堂上还是在自主学习环节，都要保持认真、专心和积极的态度。要有良好的阅读习惯。无论是课内阅读还是课外阅读，都应该养成每天都要读书的习惯。要注意培养良好的书写习惯，注意字迹的整洁和规范。要勤于总结和归纳，及时梳理所学知识，加深记忆并提高理解水平。
要坚持每天进行学习计划的执行，并及时进行检查和调整。学习计划只有实施和执行才能够发挥实际作用。在学习过程中，要不断检查自己的学习进度，发现问题及时调整计划。还可以定期和老师或同学交流，听取他们的建议和意见，以便更好地进行学习。
制定一个科学有效的语文学习计划对于学生语文学习的提高是非常重要的。我们要明确学习目标，合理安排学习时间，选择适合的学习方法，保持良好的学习习惯，并坚持执行和调整学习计划。只有这样，我们才能够在语文学习中取得更好的成绩，并提高自己的综合素质。希望每个学生都能够制定出属于自己的语文学习计划，为自己的学习之旅添上一道亮丽的风景线。
新语文学习计划【篇9】
1、课前要提前做好准备工具。
2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。
3、每天坚持看半个小时课外书。
4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
5、老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。
7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。
8、提前预习新课。
如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!
本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施：
卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。
教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。
3、加强教学常规的落实，把工作做实。
备课
（个人资料
(material)，深入研究高考，保证备课质量。
（2） 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
（3） 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
（4） 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
上课
（练习有效、效率高、动手动口动脑。
（复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
（3） 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
（4） 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。
（5） 认真布置作业，突出重点和知识整理。
（练习。
辅导
（1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。
（2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练。
（3）课后抓名篇名句的落实。
阅读写作
（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。
（2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。
（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。
（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。
（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。
考试评价
（1）以周周练的形式，分阶段专题测试。
（2）以月考的形式，进行综合训练。
（3）及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。
本学期的教学内容作如下安排：
一、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
二、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
三、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，提升能力。
四 保障措施和可行性：
1． 本人有一定扎实的专业知识，过硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和工作热情，我的工作会出成绩的。
时间、方法。
摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生热爱生活，增强社会责任感，引进生活的源头活水，加强学生认识能力、思辨能力的训练，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，练之以趣。
五．总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：
语文教育目标，必须依据教育对象的身心发展水平和语文教育的实际状况客观的加以设定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其身体素质和心理素质能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教育目标的设定；特定区域、学校、班级的教育条件及教学活动赖以展开的实际情形，也对语文教育目标的设定产生不可忽视的影响。所以在教学中必须设定基于学生发展水平和语文教育实际的目标，