卖家故事心得感悟(集合四篇)

发布时间：2024-03-16 18:48

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卖家故事心得感悟 篇1

在过去的几年里，我一直从事跨境电商卖家的工作。这个行业给了我很多机会和挑战，也让我有了一些心得和感悟。

作为一个卖家，我每天都要应对各种各样的事情。有时候是海关的清关手续，有时候是运输中出现的问题，还有时候是与客户的沟通和售后服务。每一天都给我带来了新的挑战和不同的机会。

我记得有一次，我接到一个客户投诉说他买的产品在运输过程中被破坏了。我当时感到很抱歉，并承诺给他重新发货。但是，我也遇到了一些问题。这个客户位于国外，所以我需要安排快递公司来取货。这个产品的库存数量有限，我无法立即将新的产品送给他，需要等待供应商发货。

面对这种情况，我不得不非常耐心地与客户沟通。我向他解释了整个处理过程，并告诉他我会尽快处理。我还提供了一些补偿措施，以弥补客户的损失。客户虽然表达了一些不满，但是在我的积极解决下，他表示理解并同意等待。

接下来的几天里，我密切关注供应商的发货情况，并与客户保持着沟通。供应商终于将新的产品发运，我立即安排了快递公司去取货，然后迅速发送给了客户。客户收到产品后，表达了满意之情，并再次感谢我为他解决问题。这一次的经历让我明白了客户满意度的重要性，也让我学会如何与客户进行有效地沟通和解决问题。

另外，我还意识到在跨境电商行业中，良好的合作关系至关重要。我和供应商建立了稳定的合作关系，并与他们保持着密切的联系。有了他们的支持，我才能够提供稳定的产品供应，并及时解决问题。

我发现在这个行业中，学习和更新知识是非常重要的。由于市场竞争激烈，新产品和新趋势不断涌现，我必须时刻关注市场动态，并及时调整和更新自己的产品。

还有一点我要强调的是，作为卖家，诚信和质量至关重要。这不仅体现在产品的质量上，还体现在与客户的沟通和服务上。只有做到诚信和优质的服务，才能赢得客户的信任和忠诚，并建立长久的合作关系。

通过多年的经验和积累，我不断总结和学习，不断提高自己的专业能力和服务水平。虽然有时候会遇到困难和挑战，但是我相信只要不断努力和学习，我一定能够克服困难，取得成功。

小编认为，作为一个跨境电商卖家，我从中学到了很多东西。我懂得了与客户有效沟通和解决问题的重要性，建立了良好的合作关系，并且认识到诚信和质量的重要性。这些经验和感悟将成为我未来发展的基石，我相信在不断学习和努力下，我会在这个行业中取得更大的成功。

卖家故事心得感悟 篇2

卖家故事心得感悟：勇敢创新，客户至上

作为一名卖家，我从这个行业中汲取了很多经验和教训，这让我对于卖家故事有了更深入的理解和感悟。在我与无数客户相互交流和合作的过程中，我学到了很多珍贵的东西，这些经历深深地影响了我对于卖家故事的认识。

一个好的卖家必须要有创新的思维和勇气。在竞争激烈的市场中，创新是成功的关键。我曾经遇到过许多产品相似度很高的竞争对手，他们打着相同的广告，提供着类似的服务，这使得我面临着很大的挑战。为了使自己的产品脱颖而出，我不断地进行创新。我关注市场的变化趋势，通过研究和分析产品的需求，我不断地进行改进和创新。例如，在某个季节人们对于某种产品的需求量较大，我就会及时调整我的库存，在产品上做出一些创新，以迎合市场的需求。创新就像是给我的故事加上了一双翅膀，让它们飞向更远的地方。

卖家的核心是客户至上。没有客户的支持和认可，就没有成功的卖家。我始终把客户放在首位，努力满足他们的需求，并提供高质量的产品和服务。每当有客户投诉或遇到问题时，我总会第一时间跟进和解决。我善于倾听客户的建议和意见，不断地完善自己的产品和服务。通过与客户的沟通和互动，我能够更好地了解他们的需求和偏好，从而更准确地提供适合他们的产品。客户就像是给我的故事注入了活力，让它们有了持续发展的动力。

作为一名卖家，要学会处理好与合作伙伴的关系。与合作伙伴的合作可以带来更多的机遇和资源，但同时也可能带来一些挑战和风险。在与合作伙伴进行合作时，我会确保双方的利益得到平衡，并建立起互信和共赢的关系。我与合作伙伴进行频繁的沟通和协商，共同制定明确的合作计划和目标，以确保合作的顺利进行。通过与合作伙伴的合作，我能够汲取他们的经验和资源，为自己的故事注入更多的元素和创新。

小编认为，卖家故事必须要勇于创新和迎合市场的需求，同时要把客户至上，提供高质量的产品和服务，建立起良好的客户关系。与此同时，要学会妥善处理与合作伙伴的关系，共同实现双赢。这些经验和教训让我在卖家故事中有了更深入的体会和感悟。我相信，只要坚持创新和客户至上的原则，我将能够在竞争激烈的市场中脱颖而出，实现自己的梦想。

卖家故事心得感悟 篇3

每个卖家都有自己的故事，他们经历了种种困境和挑战，但他们也获得了成功和成长。在这个竞争激烈的市场中，他们必须不断努力和创新，才能保持竞争力和生存能力。以下是一个真实的卖家故事，让我们一起了解他的心得和感悟。

一天，我遇到了一个卖家，他年轻有为，刚刚开始经营自己的小生意。他虽然面临困难，但他对自己的生意充满了信心和热情。他告诉我，他之所以选择这个行业，是因为他热爱销售和与人交流的过程，同时他也相信自己的产品能够为人们带来价值和快乐。

他在刚开始的时候遇到了很多挫折和困难。他发现市场上已经有很多竞争对手，而且他的产品并没有什么独特之处。他努力了解市场需求，并尝试改进产品的设计和功能，但一切都没有像他预期的那样顺利。他的销售量一直很低，他开始怀疑自己的能力和决策。

他没有放弃，反而更加努力地学习和改进自己。他参加了很多相关的培训和学习活动，提高了自己的销售技巧和市场营销策略。他还与其他成功的卖家交流和合作，以获取更多的经验和资源。他意识到，只有不断学习和创新，才能在市场竞争中脱颖而出。

随着时间的推移，他的努力开始取得了成果。他的产品质量得到了客户的肯定，销售量也不断增加。他逐渐建立了良好的品牌形象和口碑，客户开始推荐他的产品给其他人。他通过不断改善和优化自己的服务，赢得了客户的忠诚和信任。

在这个过程中，他也深刻地体会到了作为一个卖家的责任和使命。他意识到，卖家不仅要提供好的产品和服务，还要传递价值观和情感体验。他把自己当作一个为客户解决问题和满足需求的人，而不仅仅是一个销售者。他的产品成为了客户生活的一部分，他与客户之间建立起了深厚的情感纽带。

通过这个故事，我深深地体会到了一个卖家的心得和感悟。一个卖家要有信心和决心，坚持自己的理念和目标。他要不断学习和创新，适应市场的需求和变化。最重要的是，他要将客户放在首位，以客户为中心，为他们提供优质的产品和服务。

作为一个卖家，我们要时刻保持对市场的敏感和洞察力，了解客户的需求和心理。我们要与客户建立信任和共鸣，通过提供有价值的产品和服务来满足他们的期望和要求。我们要不断改进和优化自己，追求卓越和卓越质量。只有这样，我们才能在竞争激烈的市场中脱颖而出，实现自己的成功和成长。

一个成功的卖家并不只是一个简单的销售者，而是一个有追求和责任感的企业家。他们要拥有信心、勇气和毅力，不断学习和创新，为客户创造价值和快乐。他们的故事鼓舞人心，让我们相信，只要我们坚持不懈地努力，就能够实现自己的梦想和目标。

卖家故事心得感悟 篇4

在这个快速发展的电商时代，作为卖家的要在激烈的竞争中脱颖而出并赢得顾客的认可并不容易。我通过自身的努力和经验总结，不断完善自己的卖家故事，最终取得了一定的成效。在这个过程中，我积累了很多宝贵的心得感悟。

卖家故事需要真实而生动。顾客在购买商品时常常被商品的故事所吸引，而不仅仅是商品本身。因此，作为卖家，需要通过自己的故事来吸引顾客的注意力并产生共鸣。我的故事始于我年轻时的一次失败创业经历。当时，我投资了很多钱和精力，但最终却以失败告终。我没有放弃，而是在失败中找到了自己的不足之处，并努力改进。这个故事告诉顾客，我是一个坚持不懈、勇于面对挑战的人，而这也是我经营店铺的态度。

卖家故事需要与产品和顾客需求相契合。要清楚自己的目标顾客群体是谁，并根据他们的需求来创作卖家故事。比如，我经营的是一家家居用品店，我的目标顾客是那些对生活品质有较高追求的人士。因此，我的卖家故事主要围绕着如何改善居家环境，提升生活品质展开。我讲述了自己小时候生活贫困的经历，以及如何通过精心选购家居用品，让家里变得温馨舒适的故事。这样的故事不仅能吸引目标顾客的关注，也能让他们对我的产品产生兴趣。

另外，卖家故事需要品牌形象的塑造。一个好的卖家故事能够加深顾客对品牌的记忆和认知，从而建立起品牌形象。我的店铺以“家的港湾”为品牌口号，我希望顾客能够把我的店铺当成家的一部分，找到温暖和安全感。因此，我的卖家故事也着重强调了家的重要性，以及我店铺所提供的居家用品能够带给顾客的舒适和快乐。通过不断强调这样的品牌形象，我成功吸引了很多忠实顾客并赢得了口碑。

卖家故事需要与顾客建立情感联系。在这个冷漠的商业世界中，卖家故事能够让顾客感受到一丝人情味，从而建立起情感联系。在我的故事中，我讲述了一个关于一位老客户的故事。这位客户在我店铺购买了一套床上四件套，但在收到货物后发现有质量问题。我不仅帮他解决了问题，还送给他一份价值不菲的小礼物作为补偿。这个故事传递了我的用心和关怀，使顾客对我店铺产生了信任和好感。通过与顾客建立情感联系，我成功吸引了更多的顾客和回头客。

通过这些心得感悟，我的卖家故事不断完善并取得了一定的成效。我店铺的销售额也在逐年增长。我深知卖家故事的打造不是一蹴而就的事情，需要不断的努力和实践。我会继续努力提升自己的故事创作能力，并以此为基础，不断提升自己的店铺形象和竞争力，赢得更多顾客的认可和支持。

延伸阅读

领悟心得(集合十四篇)

心得体会是我们对某一段经历、学习或思考的总结和理解。不同的成长过程会塑造我们独特的思维方式和观点，而书写心得体会可以帮助我们更好地整理和阐述这些思想。本文推荐的是一篇名为“领悟心得”的文章，希望它能给您留下深刻的印象，对作者产生好的评价。

领悟心得 篇1

学而致用，那只是孔子理想的快乐而已!

学而时习之，不亦说乎!——九万里的风等待扬起东海的波涛，托举鹏翼扶摇碧霄。

有朋自远方来，不亦乐乎!同门曰朋，来当然是切磋修养，研讨学问的;又自远方，山高水长，路途迢迢，交通不便，平素难得一见，这实在是可以快乐的事。"何时共把盏，重与细论文"，这多少古人所临风怀想的美景。

然而细细想来，我们可以有另一种理解：难道朋友都在远方?近处无友?"莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归"，这不也是孔子所欣赏、所向往的么?只是"微斯人，吾谁与归?"现实生活的周围却往往没有这样志同道合者!

圣人可以光耀千秋，可以光照四海，却照不亮附近凡人们的双眸!凡人们会告诉你：太阳再鲜艳，它也有黑子，像女人脸上的雀斑;西施是美，可是她有心脏病，娶不得!所以圣人是孤独的。所以他期待远方有一双慧眼，能够看到他的光华。

有朋自远方来，不亦乐乎!——寂寂的柴门，等待远来的寻芳者扣响，打开一个尘封的春天。

人不知而不愠，不亦君子乎!伟大的人，他的痛苦在于，他是清醒的，他比平凡的人站得更高，看得更远，他超越了他的时代;还在于他有更远大的抱负。而这一切都是世俗所不需要的，因而他也是不合时宜的，也是不被理解的。

知我者谓我心忧，不知我者谓我何求——奈何这世上，谓我何求的人远比谓我心忧的人多!更有甚者，人们总是习惯用石块、鸡蛋来迎接启蒙者、先知者。

胆怯一点的人，滔滔者天下皆是，而谁以易之，于是避人且避世。

勇敢一点的人，毁誉无动乎中，荣辱在所不计。即使是举身赴清流，也不肖于同流合污。

孔子说：我不生气!因为我是君子，君子坦荡荡，小人常戚戚。君子怎么好和小人计较?也罢，也只好如此了!否则，还有什么能让我宽慰自己呢?

可是当一个君子，真的好难啊!

人不知而不愠，不亦君子乎!——一声无奈的叹息，袅袅了千古!

领悟心得 篇2

小时的我们是一颗有棱角的石头，在小溪里，被水流磨呀磨，磨成了一块圆滑的鹅卵石，领悟到了只要功夫深，铁棒磨成针。我们的时光就像一滴水，在小河中，沿着小溪流啊流，流向广阔的大海，意识到世界并不是因为实现而狭窄。小时的我们像一颗小树苗，在土地上，被风吹雨打，长成了一棵茂盛的大树，领悟到了不经历风雨，怎能见彩虹。

在成长过程中，我学到的最多的只是一个小气球。

小时候，曾让妈妈给我买过一只气球，因为我的不小心，所以让气球飞走了，只不过是一瞬间，只不过是忽略，气球就飞走了，它为什么会瞬间起飞?我还记得，妈妈在这个大气球上又拴了一个小气球，每当大气球升到一定高度，就会被小气球给拽下来，只是那次的一松手，为什么小气球没有把大气球拽下来而是被大气球拉走了呢?

现在，我领悟到了：其实气球飞是因为它有梦想去蓝天旅行，它去努力地追寻自己的梦想，虽然面对的总是逐渐下落结束生命，但能完成自己一生中最大的愿望，不也心满意足了吗?但是我们自己呢?

先说说自己有没有梦想，即使你拥有了一个梦想，你会不会努力追寻，不轻言放弃?面对困难你会不会半途而废?难道我们连气球都不如吗?

既然我们有梦想，我们就应该尽力去追求。半途而废不是你想要的结果。没有梦想就给自己设计一个符合实际的梦想，这样才有成功，才能最快最好的到达胜利的终点，让我们的人生是精彩的是没有遗憾的。

气球飞向天空的原因是它从不忘记自己的梦想。它还可以把气球拉上天空，因为它可以把困难转化为前进的动力，我们也应该学习。

成长过程中，我还领悟到了许许多多，这些许许多多是我前进的动力，是我成长的源泉。我们渐渐长大了，我们的领悟也更多了。

领悟心得 篇3

习近平总书记多次强调，要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。政治属性是组织工作的第一属性，组工干部要胸怀“两个大局”，心系“国之大者”，切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在开启现代化建设新征程上迈好第一步，展现新作为。

切实提高政治判断力。要自觉在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局中找准定位，明确坐标，找到发力方向。坚持做到“两个毫不动摇”，即毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。要透过现象看本质，把握发展走向、发现苗头倾向，增强见微知著能力，及早识别、防范、化解“蝴蝶效应”“黑天鹅”“灰犀牛”事件，防止非政治性风险蔓延为政治风险。坚决防止和反对低级红、高级黑，把对上负责与对下负责结合起来，用心用力用情服务好群众，绝不做自以为让领导满意却让群众失望的蠢事。

切实提高政治领悟力。深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，真正学懂弄通做实，掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，做到融会贯通、知行合一。深入学习领会习近平总书记关于党的建设和组织工作的重要论述，把握其精神实质、核心要义、实践要求，将其转化为做好组织工作的思路和方法。始终坚持以人民为中心的发展思想，常问“为了谁、依靠谁、我是谁”;常思工作的出发点落脚点是不是体现了人民至上、工作思路举措是不是代表了群众利益、工作成效是不是让人民满意;常用“人民高兴不高兴、满意不满意、答应不答应”来检验工作是不是达到了高质量高标准。要围绕提升党员干部能力本领，在闯新路、开新局、抢新机、出新绩、共同富的能力培养上下功夫，努力打造一支政治过硬、本领高强、具备领导社会主义现代化建设能力的干部队伍。扎实开展党史学习教育，深入开展“牢记殷切嘱托、忠诚干净担当、喜迎建党百年”专题教育，弘扬“实事求是、坚持真理，科学应变、主动求变，咬定目标、勇往直前”的遵义会议精神，发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，在科学应变、主动求变中把握历史规律，走好新时代的长征路。

切实提高政治执行力。要从政治上落实党中央的重大决策部署，自觉同党的基本路线、基本理论、基本方略对表对标，同习近平总书记的重要讲话精神对表对标，同党中央重大决策部署对表对标，及时校准偏差，落地落细落实。要保持政治定力，多做有利于党的领导和社会主义制度的事，常做有利于全局和长远的事，即便吃点亏、受点误解和做出牺牲，也要坚定不移。加强组织体系建设。以提升组织力为重点，突出政治功能，健全基层组织，优化组织设置，创新活动方式，加强支部标准化规范化建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，确保党中央和省委决策部署有效落实。加强干部队伍建设。坚持以正确的用人导向引领干事创业导向，鲜明树立重品德、重才干、重担当、重实绩、重公认的用人导向，大力培养选拔信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部;严格执行“三个区分开来”，加强对敢于担当善于作为干部的激励保护，促使干部在新时代展现新担当新作为。加强人才队伍建设。完善人才工作政策体系，坚决破除“五唯”倾向，激励广大人才把论文写在大地上、写进人民群众心坎里，营造爱才、惜才、用才、留才的浓厚氛围，着力打造一个让广大人才心向往之的人才聚集之地、创业之地、成长之地。加强组织部门自身建设。扎实开展“干部队伍建设年”工作，自觉把组织工作放到党的事业发展大局中思考谋划、研究部署、推动落实;坚持公道正派，坚持解放思想，强基固本，守正创新，担当实干，坚决反对形式主义、官僚主义，以更高标准、更高质量做好组织工作，服务保障经济社会高质量发展。以“功成不必在我”“功成必定有我”的责任担当，以身许党报国，啃硬骨涉险滩，善于在危机中育先机，于变局中开新局，不断用新办法解决新问题，努力干成一番新事业，干出一片新天地，推动党的建设和组织工作不断取得新突破。

领悟心得 篇4

古人云：“读书破万卷，下笔如有神”说的就是读书学习的重要性，一个人的成长进步，离不开“学习学习再学习”。读书学习是非常重要的，我们不但要读书，还要多读好书，多多益善，获得真正的成长。人的成长过程，离不开学习充电，只有在知识的海洋里自由翱翔，才能在将来的人生中，更好的掌握好自己的命运。科技改变生活，知识改变命运，学习改变自己。意气风发的我，拿起集团公司赠送的《刻意学习》一书，读着读着忽然间就着迷了，看得我爱不释手，备受鼓舞，受益匪浅。这不但是精神粮食，还是文化大餐，真是“雪中送炭”啊。正所谓：持续行动让你人生逆袭，行动和学习是成长双翼。

书中娓娓道来，要持续行动，不要自我感动；说简单点，就是读书学习要克服畏懒的思想，注意养成自觉学习的好习惯，简单的事情反复做，日积月累，就会苦尽甘来，水到渠成。《刻意学习》首先告诉我们如何学习，培养良好的兴趣爱好，养成读书看报的好习惯。掌握学习技巧，学以致用，融会贯通。不要学了一点知识，就把自己感动了，要持续行动，长期坚持读书的兴趣，通过学习充电，提高自己的文化水平和知识面。

书中紧接着又告诉我们学习知识如何积聚，让我们知道了爱学习的秘密，如何学习与在学习知识中享受。有人说，人和其他动物的不同就在于人能够思考问题，是高级动物。不管怎么说，如果有再聪明的大脑，不爱学习，不动脑筋，那也是惘然。要触发学到知识的感觉，学习没有近路可走，唯有加强学习提高自己的知识面。《刻意学习》中提醒读书人，学习不光是要努力记下知识点，还要反复实践操练。要向该书作者学习，起早贪黑地学习，长期坚持，掌握知识，做到运用自如。

读书使人明事理，增长知识，开拓视野。其实，生活就像是一幅画，有的人画出了春天的生机，春暖花开；夏天的绿荫，清凉一夏；秋天的收获，硕果累累；冬天的希望，充满期待。而有的人却画出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀。读书学习，就是不断追求人类文化文明的一种态度，更是我们精神文明的体现，也是人们对生活无比热爱崇尚的文化精神。

书，是人类必不可少的精神支柱。在别人眼里，它却是比精神支柱还要宝贵的东西。著名文学家高尔基先生曾说过：“书是人类进步的阶梯，”可见，书对人类是多么重要!在浩翰的书海中，我们一次次地吸取着书的精华，一本本好书知识学习的吸收，灵活运用，这会让我们更加飞快的成长，学识渊博，才华横溢，提高自己的核心竞争力，出人头地。

在20多年的工作中，我无论走到哪里，都忘不了读书看报，这让我们能更加在书的沐浴中成长进步。在书海中，道理是星罗棋布的：勤奋学习的道理;关爱老人的道理;孝敬父母的道理;成功成才的道理；爱岗敬业的道理……让我们能好好做人做事的书很多，很多。我们也将在书的海洋中继续前进，学习学习再学习。常言道：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”讲的就是这个道理。在我们身边，总有一些人，他们毫不出众，埋头苦干，数十年如一日，待到“不鸣则已，一鸣惊人”的时候，已经取得了常人难以达到的成就，让人望尘莫及。

正如《刻意学习》书中的作者所说：“你不必经历所有的事情，你不必遇见所有的人”的观点，人生活在社会上，要想立足，必须有过人之处。遇见读书，不是《刻意学习》而是学习学习再学习。世上万事万物都是有规律可寻，在学习中要善于发现规律，利用规律，不能盲目地乱撞，只要有这样考试，才能稳打稳胜。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。这是华罗庚的亲身体会，意思是学贵在勤。自身的缺点并不可怕，可怕的是缺少勤奋的精神，学习要勤，就要忌“懒”，忌“惰”。懒惰是人的本性之一，稍不留神就会表达出来。所以大家要时刻提醒自己“成事在勤，谋事忌惰”。勤奋学习，贵在坚持，乐在学习。

学习也要掌握方法，如果做一件事不经过思考就去做，那肯定是盲目的，也是撞回头墙的。除非你是幸运的。但幸运并不是时时光顾的，所以，最保险的办法是三思而后行。这表明学贵在思。假如你的学习没有达到效果，那么就必须反省一下自己最近学习态度是否有问题，学习方案是否有不足，是否有重要的知识点没有掌握。我们要相信自己是一只高飞的鹰，展翅高飞。

我们应当拓宽学习的知识面，更加广泛的阅读，学会挤时间阅读，并且将阅读的内容学以致用，发挥出更大的作用，服务自己，回报社会。另外，我希望大家也能像《刻意学习》的作者一样，养成热爱读书的好习惯。

读书是石，敲出星星之火；读书是火，点燃熄灭的灯；读书是灯，照亮前行的路；读书是路，引你走到黎明。同事们，为了我们的将来，现在赶快行动起来吧，《刻意学习》从现在做起，从身边做起，从一点一滴做起。

如今，我们的生活如此丰富多彩，我们是否有去珍惜这来之不易的幸福生活，甚至还有人会去轻生，多么愚昧的举动啊。想想国外战乱国家的人民，他们能生存下来，就已经很不容易了。但是，他们一样渴望回到正常的社会中去生活学习工作，这也是他们一直坚持不懈地拼搏要追求向往的美好生活。而对于那些人们，我不知他们领悟到了什么。生活中是存在着千千万万个困难，但也共存许许多多的精彩与幸福，我们应该去挖掘去体会，那我们才会得到更多。同时，我们要庆幸自己生活在一个强大的国家，提供给我们良好的生活学习工作环境，让我们没有后顾之忧。

我崇尚着我现在的生活，尽管它很普通，不是什么达官贵人的生活，也不是光艳照人的明星生活。但是，我热爱生活，热爱中国交建；读书写作就是我梦想，我要用我笨拙的笔去创作，写出自己最精彩的人生。生活可以彩排，人生没有彩排；最后，我把著名文学家莎士比亚先生的一句话赠给大家：“书籍是全世界的营养品!”

让书香溢满中交，让学习成为习惯。集团公司真是用心良苦，我们要倍加珍惜，努力工作，为集团公司做出自己应尽的责任与贡献。通过这次公司领导对广大干部职工知识学习的关爱，培养职工们的兴趣爱好，不但充实了业余生活，还提高了广大职工的综合素质，何乐而不为呢？工会赠送给大家这本《刻意学习》，希望大家刻意学习，热爱祖国，积极工作，持续行动，享受阅读的快乐，享受进步的快乐，享受知识的快乐。让我们珍惜当下良好的生活、工作、学习环境，锐意进取，只争朝夕，好好学习，天天向上！

领悟心得 篇5

学习中领悟思考中提高

——研读2011版《义务教育数学课程标准》体会

暑假里认真研读了北京师范大学出版社出版的2011版《义务教育数学课程标准》。曾经也认真阅读过2011年出版的《义务教育数学课程标准(实验稿)》，时隔10年，经过多轮的调研、反思、调整，修改后的《课程标准》在文字表述、教学理念又有了调整与改进。通过认真研究，我们可以感受到更多新的课程改革内容和理念，对数学教学的本质有了更多的新认识。

2011版《课程标准》是最新教育教学理念的集中体现，是对数学教学各方面都有着高屋建瓴、直逼本质的指导作用。为了更深入的学习《课程标准》，我还同时学习了《小学教学》杂志第4、5、6期中张丹和白永潇教授合作的《新课标的课程目标及其变化》**的3篇解读《课程标砖》的文章。这次学习2011版《课标》，我试图用自己的理解对《课程标准》做一个整理与概括，以便更好的理解吸收《新课程标准》核心理念和精神。

让自己在学习中提高，在实践中探索，在思考中领悟，使新《课程标准》中的教育理念尽快转化为有效的教学行为，自觉的运用到教育教学中去。

一、总述

课程标准的精髓和理念集中体现在第一部分《前言》第1页-第7页内容，《前言》开头的总述分两段。

第一部分简要介绍了数学研究的内容、数学在人类文化中的地位和作用。首先，从研究内容上对数学进行了界定。数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学是抽象和概括客观现象而形成的科学语言和工具。

它不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文社会科学中也起着重要的作用。数学是人类文化的重要组成部分。

第二部分主要论述义务教育阶段数学教育的目标。数学素养应该是现代社会每个公民的基本素养。所以作为基础教育的重要组成部分，数学教育的目标主要有两个方面，一是使学生掌握现代生活和学习所需要的数学知识与技能。

二是培养思维能力和创新能力，充分发挥数学在培养思维能力和创新能力中不可替代的作用。

【学习与思考：《前言》一开头，从数学研究的内容上就明确了数学学科的特点，数学是研究数量关系和空间形式的科学，是对客观现象抽象概括形成的科学语言和工具。所以数学学习必定是抽象的，学习的起点可以是具体的生活情境、问题情境，最后总是要抽象概括到数量关系和空间形式，只是在不同年级要求的程度不同。

那么“抽象、概括、推理”就成了数学学习最重要的方法，发现、理解数量关系、空间形式也就成为数学学习一个重要的能力。

从人类文化的角度看，数学是人类文化的重要组成部分。它和文学、艺术、科学一样，属于人类文化。谈到一个人的素质、素养，大家可能最先想到的，或者说觉得最重要的是一个人的文化素养、道德素养、艺术素养，而数学素养好像在生活中没有那么重要，甚至有些人觉得学数学只要会进行四则运算、算算生活中买到西用了多少钱，还剩多少钱就可以了。其实数学的作用远不止这些，数学素养同样是现代社会每一个公民应该具备的基本素养，因为数学教学不仅要学生掌握现代生活和学习所需要的知识与技能，更重要的是通过数学学习来培养学生的思维能力创新能力，尤其是抽象思维和推理能力。

这种能力的培养不仅是其他学科不可替代的，也是现代公民必备的素质，是基础数学教育的重要价值。】

二、课程性质

义务教育阶段的数学课程具有基础性、普遍性和发展性，为学生的未来生活、工作和学习奠定了重要的基础。本课程有三个目标。一是使学生掌握必要的基本知识和基能；二是培养学生的抽象思维和推理能力，以及创新意识和实践能力；三是促进学生情感、态度和价值观的发展。

【学习与思考：义务教育阶段的数学课程的三个目标体现了三个层次，第一个是数学学科的基础知识与基本技能，是固态的知识和程序性技能。第二层面是抽象思维能力和推理能力，也就是数学学科重点要培养的能力，抽象思维能力是在学习知识技能的过程中同时培养、逐步形成的，这种能力又是进一步学习和现代生活所必备的。

抽象思维最基本、最重要的能力是抽象概括能力、推理能力（合理推理和演绎推理）、数学建模能力。第三个层面的目标着眼点是“全人”的角度，跳出了数学学科，从培养身心健康、全面发展的人的高度提出的。数学教师不仅要传授学生数学只是，培养抽象思维能力，更要注重学生身心的全面健康发展。

所以数学教学过程中还要关注学生学习学习兴趣、积极态度、成功的体验、良好学习习惯、客服困难的意志、自信心、严谨求实、反思质疑、坚持真理的科学态度等等。这些目标在教学过程中得到渗透和落实。而且后面第二部分课程目标中具体提出的四个方面的总目标——知识技能、数学思考、问题解决、情感态度，也正是在此基础上展开的，只是把第二层面有细分成数学思考和问题解决两部分。

】三、课程基本理念

（一）总体目标

本课程的总体目标是：面向全体学生，人人都有良好的数学教育；为了适应学生个性发展的需要，不同的人在数学上得到不同的发展。

（二）数学课程内容

对于数学课程内容的要求总结成一下七条。

一。它反映了社会的需要、数学的特点合学生的认知规律。

2。它不仅包括数学结果，还包括数学结果的形成过程和所包含的数学思维方法。

三。课程内容要贴近学生实际，有利于学生的体验和理解、思考和探索。

四。课程内容的组织应注重过程，处理过程与结果的关系。

5个。注意直觉，处理直觉与抽象的关系。

6。注意直接经验，处理直接经验与间接经验的关系。

7号。内容的呈现要注意层次性和多样性。

[学习与思考：义务教育阶段的数学学习要面向全体学生，保证底线，保证全体学生掌握和达到基本知识水平。又要让不同的人在数学上得到不同的发展，所以又不能只满足于保底，还要有深入的讨论与交流，还应该有拓展与延伸，让学有余力的学生得到更多的发展。

在实践中，可行的方法有多种，可以在学习新知阶段，让学生多采用小组交流、全班交流讨论的学习方式，不同能力的学生所看到的、理解到的内容和程度是不同的，所以认识、体验也会不同，通过交流不同的学生会得到不同的收获。你可以在练习阶段安排不同层次的练习，让学生选择做，并根据自己的能力选择练习。在集体交流讨论时，让选做不同层次题目的学生说说自己的思路和想法。

根据能力选做不同难度的练习，既没有增加大部分学生的难度，同时又给了学有余力的学生进一步提高的空间，而且学生的练习时间没有延长，没有增加学生的学习负担。

《标准》中重点提到了数学思想的教学。什么是数学思想，有一种公认的通俗的说法是“将具体的数学知识忘掉以后剩下的东西”。课标修订组组长史宁中认为：

数学的发展在本质上取决于三个概念：抽象、推理和模型。通过抽象，人们从客观世界中获得数学的概念和规律，确立数学学科；通过推理，可以得出更多的结论，促进数学的发展。通过建模，将数学应用于客观世界，建立了数学与外部世界的桥梁。

摘要包括量抽象、量关系抽象、图与图关系抽象。推理主要包括合理推理和演绎推理。建模包括方程、不等式、函数等。数学思想教学不能简单地说教，而是通过设计恰当的情境、问题和活动，帮助学生理解和体验。

第五，注重直觉，处理直觉与抽象的关系。数学知识、概念、法则、数学规律都是从客观现象抽象、推理得到的，是抽象的，要让学生理解掌握，要尽可能展示生活中的原形和生活中存在的具体情境，一个数学规律、法则的得到要尽可能的直观的展示出抽象、概括的素材，要展现用语言、数学符号等直观展现推理的过程，才有利于学生的理解。数学是抽象的。直接讲解释数学教学的重要方法。

在后面十个核心理念中新增的的“几何直观”中又作了进一步阐述。】

（三）教法与学法

教法和学法方面的核心理念我总结成一下六条。

一。教学活动是师生积极参与、互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学习与教师教学的统一。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。

2。数学课堂教学要激发学生的兴趣、积极性、思维能力和创造力。

三。要注意培养学生学习数学的良好习惯，使他们掌握正确的数学学习方法。

四。学习数学的方式应该是积极多样的。认真倾听、积极思考、练习、自主探索、合作交流是学习数学的重要途径。

5个。课堂教学要给学生足够的时间和空间去体验观察、实验、猜测、计算、推理、验证等教学过程。

6。课堂教学应立足于学生认知发展水平和已有经验，面向全体学生，注重启发式和个性化教学。

【学习与思考：教学和学法理念的第四条和《实验稿》相比，教学理念上有明显调整，《实验稿》中说：有效的数学学习不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

其实与自主学习、建构教学理论相比，有意义的接受性学习方式同样有它的优点和可取之处，只要学生在主动参与的情况下，有意义的接受学习的效率比自主建构效率高，掌握的情况要好，尤其是在高年级，学生的理解能力增强，自我控制注意力能力增强，这样的教学方法被用得更多。所以新《课程标准》里提到：学生学习数学的方式应该是主动的、多样的。

认真倾听、积极思考、练习、自主探索、合作交流是学习数学的重要途径。“认真听讲”作为有意义的接受学习同样受到重视，和动手实践与自主探索一起被列为重要的学习方式，这个改变是不得不注意的。

另外，第5条，课堂教学应该给学生足够的时间和空间，让学生经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等教学过程。也要引起我们足够的重视。不要应过于强调课堂教学的效率，老师着急自己代替学生思考，代替学生总结，让学生没有思考、探索的时间，所以这一条是其他教学目标得以落实的保证，在课堂效率和给足时间上老师要做到平衡。

】（四）学习评价

1、学习评价的主要目标一是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习，帮助学生认识自我、建立信心，二是改进教师的教学。

2。建立多元化的评价体系。评价不仅要关注学习的结果，更要关注学习的过程；我们不仅要注意学生的数学学习水平，而且要注意学生在数学学习活动中的情感和态度。

[学习与思考：教学评价的目的是了解学生学习数学的过程和结果，以及他们对知识的掌握，这是我们都知道的。但“激励学生、帮助学生认识自我、建立信心”却往往被忽视。

尤其是对于学习有困难的、学习习惯不好的学生，老师恨铁不成钢，是严厉的批评多过于鼓励帮助，这样的现象和《课程标准》的评价理念已经是背道而驰了。所以对于后进生有这样或者那样的问题，我们当然要指出来，教育他是对的，但不能有人格的侮辱、或者全盘否定，称其没有希望，我相信，鼓励学生、发现学生闪光点才是让学生喜欢数学、让学生进步的主要动力，批评、指责只会让学生越来越害怕数学、讨厌数学。】

（五）信息技术在教学中运用

1、数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，注重实效。

2。运用信息技术开发和提供丰富的学习资源。

3、把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效的改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。

领悟心得 篇6

健康、安全、成长是每一个家庭和社会对小学生关注的三大重点问题，而安全又是小学生健康成长的重要保证。李千户镇中心小学在长期坚持不懈地抓好安全教育工作的基础上，将今年全国交通安全日主题“拒绝危险驾驶、安全文明出行”与《教育系统122“全国交通安全日”主题活动实施方案》文件精神相结合，我校广泛开展了交通安全宣传活动。

一、成立交通安全教育活动领导小组

详细部署了活动的具体内容，将本次活动的主题、内容贯彻到各个教室中，由各教室进一步落实到各个学生当中。要求大家“事事讲安全，人人懂安全，健康快乐每一天”。

二、开展丰富多彩的安全教育活动

1、结合主题班队会活动进行开展。活动有观看安全教育动画片、互动提问、现场模仿等，活动中，老师们用通俗易懂的语言为学生讲解了道路交通安全知识，并通过安全小故事、交通事故案例、认识交通标志等进行了讲解和提问互动。学生们也在愉悦的动画片中学习了各种交通安全知识，进一步增强了交通安全认识，提高了自我保护能力。

2、我校根据这次的安全教育活动的主题，设计了以“交通安全”为主的宣传栏，布置教室出一期有关“交通安全知识”手抄报，各教室利用课余时间收集积累交通安全知识。

3、利用学校各种宣传途径，如电子屏幕、学校网站、安全宣传专栏等。发动联合父母广泛关注、主动配合学校共同进行有关交通安全知识的教育，召开校车司机会议，并分发《致校车司机、学生父母的一封信》，努力构建家、校一体的安全教育。

经过开展这次丰富多彩的安全教育活动，师生们得到了深刻的`教育，进一步提高了安全认识。让安全教育牢记在每一位师生的心中，让健康快乐伴随孩子成长的每一天!

领悟心得 篇7

100年来，从艰苦的革命岁月到热烈的建设年代，到繁荣发展的改革时期，中国共产党一路走来，始终与人民心灵相连，呼吸，共同命运。本站今天为大家精心准备了建党100周年领悟党史个人心得范本，希望对大家有所帮助!

建党100周年领悟党史个人心得范本

2021我们共同迎接百年之光，1921年7月，中共一大在上海召开，标志着中国共产党的正式成立，犹如一轮红日在东方冉冉升起，照亮了中国革命的前程。推开时光之门，伴随着历史地平线上跃动着的第一缕曙光，时代恢弘巨变，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。百年犹未老，恰是风华正茂，2021年，我们将迎接中国共产党成立100周年的伟大时刻，这第一缕的百年之光，是期待、是希冀、是渴盼，指引着我们朝着强国富民、民族复兴的百年梦想大步迈进。

2021，我们共同迎接的是这百年不变的“信仰之光”。站在百年前的时空交汇点上回望，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命……曾有多少仁人志士抱以家国情怀，前仆后继寻求救国之道，发出“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”的悲歌，直到共产主义的“幽灵”从欧洲传来中国，照耀“第一缕曙光”穿雾破浪，点燃了神州大地中国共产党人的“信仰之光”。革命时期高唱“砍头不要紧，只要主义真”的前赴后继、和平年代低吟“心中装着人民，唯独没有自己”的鞠躬尽瘁、复兴路上践行“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命，百年不变的“信仰之光”影响和鞭策一代又一代中国共产党人不懈奋斗和英勇牺牲，引领中华民族从百年沉沦走向民族复兴。2021，让我们沐浴在百年不变的“信仰之光”中，始终坚定奋斗终生的方向!

2021，我们共同迎接的是这百年至上的“人民之光”。回顾百年的奋斗历程，战火纷飞的革命战争年代到奋勇前行的中国特色社会主义新时代，中国共产党为什么“能”?根本原因就在于，“把人民的利益放在第一位，得到人民的信任和支持”作为最大的执政底气。从“人民有所呼、改革有所应”的全面深化改革，到“不让一个人掉队”的精准扶贫;从“向群众身边不正之风和腐败问题亮剑”的反腐败斗争，到“功在当代、利在千秋”的生态文明建设……无数次实践证明，中国共产党始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，坚信“力量的来源就是人民群众”，才能在960多万平方公里大地上，创造出震撼世界的中国奇迹，描绘出一幕幕最温暖人心的中国故事。2021，让我们沐浴在百年至上的“人民之光”中，用心交上人民满意的答卷!

2021，我们共同迎接的是这百年赓续的“精神之光”。“人无精神则不立，国无精神则不强”。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。中国从满目疮痍、山河破碎到走向百业兴旺、脱胎换骨，其中的奥秘就是这百年赓续的“精神之光”，革命年代的“延安精神”“抗战精神”“西柏坡精神”;建设时期的“大庆精神”“焦裕禄精神”“雷锋精神”;复兴征途的“右玉精神”“西迁精神”“抗疫精神”……正是这些由一代代中国共产党人接续培育的伟大精神，才有了中国改天换地、天翻地覆的变化，有了人民美好生活蓝图实现的现实，也让我们始终拥有面向未来、面对挑战、永立潮头的不竭动力。2021，让我们沐浴在百年赓续的“精神之光”中，赢取新时代更伟大的胜利!

跨越百年风雨，因初心不改而朝气蓬勃;迈向伟大复兴，因矢志不渝而一往无前。2021年，让我们共同迎接这第一缕的百年之光，奔向光明，拥抱美好!

建党100周年领悟党史个人心得范本

胸怀千秋伟业，恰是百年风华。从党的百年伟大奋斗历程中感悟和汲取继续前进的智慧和力量，需要进一步加强对百年党史的深入学习研究。2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出，党员、干部不管处在哪个层次和岗位，都要全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得。从加强党的全面领导、不断推进党的政治建设的高度认识、学习和研究党史，必须坚持以马克思主义世界观方法论为根本指南，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为基本遵循，努力从党的百年伟大奋斗历程中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。

深刻感悟中国共产党的真理智慧

崇尚真理、追求真理、检验真理、发展真理，是中国共产党带领中国人民团结拼搏、努力奋斗迎来一个个胜利的成功密码。马克思主义是科学的理论，揭示了人类社会发展规律。百年来，中国共产党人毫不动摇地坚持马克思主义指导地位，积极将马克思主义的科学性、实践性、人民性、开放性体现在中国社会实践活动中，始终坚持把马克思主义作为中国共产党的行动指南，并在实践中不断丰富和发展马克思主义。将马克思主义的命运与中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧地连在一起，把马克思主义视为革命、建设、改革的强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造出非同一般的发展奇迹。

百年来，中国共产党坚持和发展马克思主义，坚定马克思主义指导地位，笃信马克思主义真理力量，善于将马克思主义基本原理同中国实际和时代特点紧密结合起来，不断推进理论创新和实践创新，不断将马克思主义中国化推向前进，形成了无数的智慧结晶。正是马克思主义真理和这些智慧结晶，使得中国共产党在百年奋斗历程中行稳致远。首先，马克思主义指引中国共产党摆脱了以往一切政治力量在视野上的局限，以唯物辩证的科学精神、改变世界的博大胸襟领导和推动中国革命、建设、改革，不断坚持真理、修正错误，走出了前所未有的百年伟大奋斗历程。中国共产党自成立以来，从没有动摇对马克思主义的信仰，虽然在追求真理、实现真理过程中出现过挫折甚至是错误，但是以毛泽东为代表的中国共产党人，以丰富的智慧、坚毅的实践、非凡的勇气结合中国具体实际将马克思主义真理变成了一种真正的物质力量，从而使马克思主义在中国共产党发展历史中成为一种不断丰富和发展的理论。一代又一代中国共产党人在坚守中形成无数的智慧结晶，贯穿于中国共产党百年奋斗历程。其次，马克思主义为中国共产党百年奋斗历程指明方向、熔铸灵魂。马克思主义的真理性在于基于历史规律指明人类社会未来发展方向和期望图景，在于实实在在强调通过人民群众的历史主体能动作用推动发展。百年来，中国共产党坚持和发展马克思主义，立足中国实际将马克思主义真理方向和改变世界的宗旨体现在伟大奋斗历程中，造就出了中国共产党百年历史的辉煌和成功。而在实践中背离或放弃马克思主义，就会犯各种各样的错误，就会迷失方向、丢掉灵魂，阻碍党和国家事业的发展。最后，马克思主义的自身特点使中国共产党在百年奋斗历程中彰显其真理的伟力。在马克思主义看来，真理是一个开放的范畴，只有在实践中不断丰富和发展真理体系，才能使马克思主义变成真正的物质力量。

回顾中国共产党百年伟大奋斗历程，我们深刻认识到：学习和践行马克思主义，是中国共产党领导中国人民始终沿着正确航向破浪前行的保证。必须始终坚持马克思主义，从中汲取科学智慧和真理力量，并在坚持和发展新时代中国特色社会主义中奋力前行，不断赓续中国共产党伟大奋斗历程。

深刻感悟中国共产党的初心使命

初心薪火相传，使命勇担在肩。坚守初心使命，贯穿中国共产党百年伟大奋斗历程。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党区别于其他政党的显著标志，也是中国共产党百年伟大奋斗历程的出发点和落脚点。中国共产党百年奋斗历程就是一部始终初心如磐、使命在肩的非凡奋斗史。坚守初心、勇担使命，是中国共产党百年历史的力量之源、发展之基。习近平总书记指出：“正是由于始终坚守初心和使命，中国共产党才能在极端困境中发展壮大，才能在濒临绝境中突出重围，才能在困顿逆境中毅然奋起。忘记初心和使命，中国共产党就会改变性质、改变颜色，就会失去人民、失去未来。”因而，践行初心和使命是中国共产党百年历史的根本逻辑。

中国共产党的初心和使命是奠定百年伟大奋斗历程的根本，是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现，激励着中国共产党人永远坚守，砥砺着中国共产党人坚毅前行。正是初心和使命，引领中国共产党百年奋斗历程行以致实。首先，中国共产党始终坚定理想信念，初心不改。中国共产党自成立之日起就怀揣理想信念，把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，把为崇高理想奋斗的伟大实践不断推向前进。其次，中国共产党始终站稳人民立场，初心不变。江山就是人民，人民就是江山。百年来，人民立场始终是中国共产党的根本立场，为人民谋幸福始终是中国共产党的根本使命，坚持全心全意为人民服务始终是中国共产党的根本宗旨。坚决贯彻群众路线，充分尊重人民主体地位和首创精神，始终保持同人民群众的血肉联系，团结带领人民共同奋斗、共创历史伟业，展现出中国共产党人不忘初心、牢记使命的自觉担当。最后，中国共产党始终勇于攻坚克难，初心永驻。百年来，中国共产党始终不断践行初心使命，在前进的道路上战胜各种困难、风险和挑战，勇于同各种违背初心和使命、动摇党的根基的危险作斗争，从而凝聚民心、顺应时代、善作善成、一往无前。

感悟百年伟大奋斗历程，可以发现，始终坚守和践行初心使命书写了中国共产党百年历史。一个忘记初心的政党必定是没有未来的政党。中国共产党人必须不忘来时路，铭记坚守初心使命之可贵之重要，弘扬革命传统，传承红色基因，走好新时代长征路。

深刻感悟中国共产党的精神伟力

人无精神不立，国无精神不强，党无精神不兴。百年来，中国共产党在团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程中铸就了伟大精神谱系。井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、焦裕禄精神等，每一种精神都是中国共产党人奋斗勇气、面貌力量的真实写照。中国共产党的伟大精神是在伟大奋斗中铸就的，也需要在感悟百年伟大奋斗历程中去认知、传承和发扬。

同苦难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒。伟大精神是支撑中国共产党百年奋斗历程的强大动力。没有伟大精神的支撑、激励、鼓舞、砥砺，谱写奋勇向前的非凡历史就难以进行。中国共产党由弱小到强大，离不开伟大精神的激励引领作用。跨越时空、打破界限、饱含力量的各种伟大精神是非同一般的存在，往往能够拓宽奋斗的空间和增强奋斗的力度。正是伟大精神，使中国共产党百年伟大奋斗历程行以致远。首先，中国共产党在百年伟大奋斗历程中铸就出了伟大精神。中国共产党自成立之日起就一直在努力奋斗，不管何时何地、身处何种境地，都没有停止过拼搏奋斗的步伐。在奋斗过程中经过各种考验而淬炼出来的伟大精神，都在某种程度将奋斗本身的意义和空间进行了扩展。这些伟大精神不是空洞无物、虚拟虚幻的精神范畴，而是有实实在在标志性内容或浓缩性概念的范畴，是在奋斗历程中经过历史考验而能够传承并继续发挥作用的范畴。其次，中国共产党伟大精神的永续发展、不断发扬和传承支撑起了百年伟大奋斗历程。面对不同的环境和不同的挑战，中国共产党能够不断创造出新的伟大精神。众多伟大精神内在丰富程度可能存在着差别，意义和内容不尽相同，但都发挥出了各自作用。最后，永远保持中国共产党人奋斗精神是中国共产党百年伟大奋斗历程的主旋律。百年来，虽然可以用不同的概念标注中国共产党的伟大精神，但所有这些伟大精神如果离开了中国共产党人奋斗精神，恐怕都难以成立。中国共产党人的伟大奋斗精神是根本性的精神，需要结合实际进行具体的理解和把握，充分认识其具体发展历程和样态。一代又一代共产党人永远保持着奋斗精神，才迎来了中国共产党百年伟大奋斗历程。

发展、发扬和传承中国共产党的伟大精神是中国共产党人的精神需要。伟大精神包括革命精神是党和国家的宝贵财富，历久弥新、弥足珍贵，必须永续传承、世代发扬。只有在精神层面上树立起中国共产党的精神标识，赓续中国共产党百年伟大奋斗历程的道路才能越走越远。

深刻感悟中国共产党的接续奋斗

中国共产党百年历史是在接续奋斗中走出来的非凡历史。历史发展有其自身规律，不能背离规律人为随意地谋求发展。当事物内在矛盾没有完全充分地发展暴露出来时，谋求事物发展的完全质变就是错误的。中国共产党百年伟大奋斗历程，注重传承和发展之间的辩证关系，一代又一代中国共产党人通过接续奋斗，把握住历史发展的连续性和渐变性，确保不发生颠覆性和根本性的错误，积极主动地建构起接续奋斗的实践逻辑。

不断总结经验、吸取教训、面向未来，中国共产党才得以在百年伟大奋斗历程中实现传承发展、接续奋斗。我们党在发展进程中坚决抵制历史虚无主义，坚持实事求是对待历史发展过程，将历史置于发展的逻辑中进行思考和把握。首先，中国共产党在百年接续奋斗历程中坚持正确对待经验。经验是一种真实性存在。在对经验的态度上，虚无经验或将经验神化都不是科学的态度。中国共产党人注重及时总结经验，及时将经验上升到理论认识高度，从而使历史经验转化为前行力量，并将这一做法贯通于百年接续奋斗之历程。其次，中国共产党在接续奋斗历程中坚持正确对待错误。百年来，我们党善于从错误中吸取教训，善于从总结反面经验中形成正确认识。毛泽东曾指出：“研究党史上的错误，不应该只恨几个人。如果只恨几个人，那就是把历史看成是少数人创造的。马克思主义的历史观不是主观主义，应该找出历史事件的实质和它的客观原因。”面对问题与不足，我们重视从政治高度和全局高度出发，既强调实事求是面对历史，又强调不要苛求前人，坚持在传承发展中纠正错误。最后，中国共产党在接续奋斗历程中始终坚持面向未来。百年来，中国共产党始终坚持以史为鉴、面向未来，团结一致向前看，始终坚持面向未来把握奋斗实践的完整逻辑，在历史发展基础上积极展望未来、规划未来。习近平总书记指出：中国共产党“领导的革命、建设、改革伟大实践，是一个接续奋斗的历史过程，是一项救国、兴国、强国，进而实现中华民族伟大复兴的完整事业”。可以想见，这种面向未来的姿态必将持续引领中国共产党今后接续奋斗之进程。

学习党史，感悟中国共产党百年接续奋斗之历程，就是要在把握历史基础上传承发展，将历史真正地化为继续前行的智慧和力量。我们要把党长期的实践及其经验，当作时刻不能忘、须臾不能丢的立身之本，既不妄自菲薄、也不妄自尊大，毫不动摇走党和人民在长期实践探索中开辟出来的正确道路。

建党100周年领悟党史个人心得范本

习近平总书记在2021年春节团拜会上发表重要讲话指出，前进道路上，我们要大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神。建党百年之际，重温感悟贯穿我们党百年奋斗史中的“三牛精神”很有意义。

中国共产党成立后，逐步探索把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，创造性地开辟出一条农村包围城市、武装夺取政权的新民主主义革命道路，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，创立了毛泽东思想，建立了新中国，进行了社会主义革命，建立了社会主义制度，独立自主探索社会主义建设道路。在这一伟大历史过程中，我们党践行了“为民服务、无私奉献”、“创新发展、攻坚克难”、“艰苦奋斗、吃苦耐劳”的“三牛精神”，全心全意为人民服务的根本宗旨、党的三大优良作风等等，正是这一精神的集中体现。

党的十一届三中全会作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，随后确立党在社会主义初级阶段的基本路线，制定社会主义现代化建设“三步走”的发展战略，建立并完善社会主义市场经济体制，制定实施一系列重大战略，在基本实现总体小康目标基础上全面建设小康社会，不断加强党的建设，创立并坚持发展了中国特色社会主义，创立了邓小平理论，形成了“三个代表”重要思想、科学发展观，“三牛精神”展现出新的精神风貌。

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。以习近平同志为核心的党中央牢牢把握“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，深刻回答“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大理论和实践课题，提出“两个一百年”的奋斗目标和中国梦，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，推进理论创新、实践创新、制度创新以及其他各方面创新，推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。新时代中国特色社会主义伟大实践赋予“三牛精神”新的时代内涵和实践特色，大大丰富和发展了中国共产党人的精神谱系，红船精神、井冈山精神、苏区精神、古田会议精神、长征精神、遵义会议精神、照金精神、延安精神、伟大抗战精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、焦裕禄精神、科学家精神、劳模精神、劳动精神、工匠精神、伟大改革开放精神、伟大抗疫精神等等，闪耀出新时代“三牛精神”的独特光芒，成为助力中华民族强起来的不竭精神动力。

今天，启航新征程，更需要大力弘扬“三牛精神”！

领悟心得 篇8

在华为工作一年多，给我印象比较深刻的是我们的领导们所表现出来的身先士卒和平易近人。他们和我们在同一个实验室工作，和我们一起加班，和我们一起没日没夜地赶进度，他们为我们做出了良好的表率。他们身扛着很大的责任，当出现问题的时候，并没有过多地责难我们，更多的时候是忍辱负重。

他们经常把更好的机会留给我们这些普通员工，而碰到艰苦任务的时候，更多的时候是他们冲在第一线，我们真的应该感谢他们。他们的奉献精神和奉献精神激励着我们，让我们感到更多的归属感，让我们知道如何作一个合格的华为人。

我们很幸运，公司为我们提供了一个优越的工作环境，创造了自我提升的机会。作为一名普通的测试工程师，也许我们的贡献是微不足道的，但是我相信只有无数个微不足道的贡献才能造就华为的光明与坦途。我们要正视自己的价值，要从小事作起，兢兢业业做好我们的测试工作，通过我们的努力，多发现一个产品缺陷，就意味着增加了一个产品获得认可的机会。

我们不能坐在老一辈华为人为我们创造的荣耀上，要通过艰苦不懈的努力为后人创造更大的繁荣，使自己成为华为的骄傲！

领悟心得 篇9

不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，既是马克思主义政党的鲜明特征，也是我们党一以贯之的政治优势。十九届中央纪委五次全会强调，全面从严治党首先要从政治上看，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。学习理解把握、不断提高政治“三力”尤为迫切必要，有了政治“三力”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”就有了坚实的基础，就能在面对重大斗争时更加坚定不移，坚持正确导向，始终保持清醒的头脑。

准确把握政治“三力”的内涵

政治判断力，是以国家政治安全为大、以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本，科学把握形势变化、精准识别现象本质、清醒明辨行为是非、有效抵御风险挑战的能力。政治判断力的重心是“明确标准”，解决“怎么看”的问题，落实到全面从严治党上，就是要深刻认识各类腐败问题的政治本质和政治危害。腐败问题对党的执政基础破坏力最大，是最容易颠覆政权的问题，是党面临的最大威胁，反腐败是一场输不起也决不能输的重大政治斗争，必须决战决胜。

政治领悟力，是对党中央精神深入学习、融会贯通，坚持用党中央精神分析形势、推动工作，始终同党中央保持高度一致的能力。政治领悟力的重心是“明确内容”，解决“怎么想”的问题，落实到全面从严治党上，就是要从政治上领会好、领会透全面从严治党的精神，牢牢把握党中央关于全面从严治党的重大方针、重大原则、重点任务的政治内涵，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

政治执行力，是同党中央精神对表对标，把党的理论路线方针政策坚决执行到位、把党中央决策部署不折不扣落实到底的能力。政治执行力的重心是“明确要求”，解决“怎么干”的问题，落实到全面从严治党上，就是按照党中央指明的政治方向、确定的前进路线开展党风廉政建设和反腐败斗争，经常对表对标，及时校准偏差，确保落实到位。

政治“三力”是对党员干部立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的新要求。政治“三力”中，政治判断力是旗帜鲜明讲政治的首要条件，也是政治领悟力、政治执行力的基础;政治领悟力是关键，政治领悟力越高，政治判断力和政治执行力就会越强;政治执行力是政治判断力、政治领悟力的落脚点，是政治判断力、政治领悟力综合作用的结果，是我们的基本政治立场、政治观点具体发挥作用的体现。有了政治“三力”，就能从小事中看出大道理，就能在面对重大斗争时知其所以然，更加坚定不移、义无反顾。

心怀“国之大者”提高政治“三力”

提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，是履行政治使命的根本前提，也是提高政治能力的努力方向。各级党员、干部特别是领导干部都要坚定党性立场，加强党性修养，心怀“国之大者”，遇到问题作出决策、处理工作首先要从政治上想一想，对照党章、党内政治生活准则、党纪处分条例举一反三，看准能不能干、该不该做，在风浪考验中立得住脚，在诱惑“围猎”面前定得住神，始终做政治上的明白人。概括起来说，提高政治“三力”必须心怀“国之大者”，凡事首先从政治上想，做政治上的明白人。

什么是“国之大者”?“国之大者”就是国之大局、国之大要、国之大事、国之大计。“大局”就是国内国际两个大局、党和国家事业全局;“大要”就是最广大人民群众根本利益、国家核心利益;“大事”就是习近平总书记重要指示批示和党中央重大决策部署;“大计”就是党和国家重大战略、长远规划。提高政治“三力”要始终围绕“国之大者”进行。一要认清“国之大者”，时刻关注党中央在更新什么、强调什么，深刻领会什么是党和国家最重要的利益、什么是最需要坚定维护的立场，做到在重大问题上头脑特别清醒、眼睛特别明亮，确保各项工作正确方向。二要研究“国之大者”，深入思考形势发展变化对全面从严治党带来了哪些机遇和挑战，深入思考党中央作出的重大决策部署对全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争提出了哪些新任务新要求。三要服务“国之大者”，把党中央决策部署与全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争工作科学地、具体地结合起来，找准自身工作的关键点、切入点，创造性地完成各项工作。

领悟心得 篇10

习近平总书记在省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神，迎接党的二十大”专题研讨班上指出：“全面建设社会主义现代化国家，实现新时代新征程各项目标任务，关键在党。我们党是世界上最大的马克思主义执政党，要巩固长期执政地位、始终赢得人民衷心拥护，必须永葆‘赶考’的清醒和坚定。”党的十九届六中全会强调：“党中央要求党的领导干部提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，胸怀‘国之大者’，对党忠诚、听党指挥、为党尽责。”这些重要论述对新时代的领导干部提出了明确要求，各级领导干部要深入学习贯彻习近平总书记关于加强党的政治建设的重要论述，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，努力成为经得起各种风险考验和人民检验的合格领导干部。

“政治上的主动是最有利的主动，政治上的被动是最危险的被动。”思想不迷航，行动不偏航，提高政治判断力是前提。当前我国进入新发展阶段，面临的内部和外部环境发生深刻变化，领导干部要不断提高分析判断国际形势发展变化的能力、抓住我国社会主要矛盾和经济社会发展面临主要问题的能力、全面分析自身优势与不足的能力，从而有效应对各种风险和挑战。提高政治判断力，必须做到旗帜鲜明讲政治。讲政治既是马克思主义政党的鲜明特征，也是我们党一以贯之的政治优势。对党忠诚是每名党员必须具备的基本政治素质。习近平总书记指出：“对党绝对忠诚要害在‘绝对’两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。”领导干部要在党言党、在党忧党、在党为党，任何时候任何情况下都要与党同心同德、同向同行。“马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂。”领导干部要把坚定理想信念作为对党忠诚的“根”和“源”，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，统一到党中央决策部署上来。增强政治判断力，就要以国家政治安全为大、以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本，始终保持坚定的政治立场和正确的政治方向，在重大问题和关键环节上始终做到眼睛明亮、头脑清醒、顺势而为，立足两个大局，不断增强科学把握形势变化、精准识别现象本质、清醒明辨行为是非、有效抵御风险挑战的能力。

增强政治领悟力，要求领导干部必须对党中央精神深入学习、融会贯通，坚持用党中央精神分析形势、推动工作，始终同党中央保持高度一致。首先，要深入学习马克思主义经典著作，坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，为我们应对各种风险挑战提供了强有力的思想理论武器。领导干部要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，并用以指导实践、推动工作。其次，领导干部应根据时代和形势变化提出的新要求，提高认知水平和层次，注重从实践中获得新认识、把握新规律，进而提高政治领悟力。正如毛泽东同志所说：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。”领导干部通过实践、认识、再实践、再认识提高政治领悟力的过程，符合唯物辩证法的基本要求。最后，提高政治领悟力，还要求领导干部时刻心怀“国之大者”。领导干部要有大局观念和全局视野，从全局高度思考、理解和贯彻党的路线方针政策，不断提高政治站位;要对关系国计民生的重大问题做到了然于胸。正如习近平总书记指出：“领导干部想问题、作决策，一定要对国之大者心中有数，多打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账，善于把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局，做到既为一域争光、更为全局添彩。”

政治判断力是前提，政治领悟力是关键，政治执行力是根本。政治判断力、政治领悟力的效果最终要通过政治执行力来体现。政治执行力主要指各级领导干部在执行和落实党的路线方针政策过程中的行为表现、工作效率和取得的成效。领导干部政治执行力是确保党中央各项决策部署高效落实的决定性因素，政策的落实需要有效的执行力，否则只能是纸上谈兵。习近平总书记指出：“如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。”要在贯彻落实党中央决策部署过程中不断提高政治执行力，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，善于把握事物发展规律，把党中央的决策部署与当地的经济社会发展实践创造性地结合起来，不断满足人民的需求和期盼，开创发展新局面。习近平总书记强调：“全党同志要把人民放在心中最高位置，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，使我们党始终拥有不竭的力量源泉。”人民是我们党的工作的最高裁决者和最终评判者，党的执政水平和执政成效只能由人民来评判，最终要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。领导干部要坚持人民至上，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，践行以人民为中心的发展思想，真正做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，发展成效由人民来检验。

领悟心得 篇11

小众电影《剃头匠》火了。电影虽然剧情简单、制作“粗糙”却收获广泛好评。电影主人公“剃头匠”敬大爷，便是将单纯朴素的“工匠精神”贯穿一生的典型代表。

何谓“工匠精神”?它是指甘于奉献的敬业精神、知行合一的实践精神、精益求精的制造精神和至善至美的创新精神。新时代党员也要安心做一名“剃头匠”，切磋琢磨，专注专心，用“工匠精神”磨砺为民初心，践行为民使命。

传承红色基因，争做为民“匠人”。

《剃头匠》主人公敬大爷是个牛人，出生于民国二年，凭着家传的剃头手艺，鲐背之年仍亲自给老主顾们剃头，就这么剃了一辈子。广大党员也要做一名默默无闻、甘于奉献的“匠人”，继承革命先辈衣钵，将“红色基因”一代代传下去。要深刻领会共产党人的“生命密码”，从“红色基因”中回顾共产党人筚路蓝缕的来时之路，大力发扬党的优良传统。要继承好、发展好、利用好革命先辈们的“看家手艺”，争做“剃头匠”一样的“匠人”党员，亲民、爱民、为民，让红色基因这门“手艺”代代传承。

不忘根本宗旨，常怀为民“匠心”。

所谓“匠心”，指能工巧匠的心思。《剃头匠》中，“匠心”体现在敬大爷为街坊邻居们剃头刮脸时多年如一日的专心细致。在筑梦未来的新时代，广大党员更要常怀为民“匠心”，不断强化服务意识。要时常回顾往昔、“三省吾身”，想一想根本宗旨何在，问一问群众所思、所想、所盼为何，走得再远也不能忘记来时的路。要常怀“匠心”，一心为民;又“独具匠心”，历久弥新，用专心专注的“匠心”服务群众，用精益求精的“用心”造福人民。要强化宗旨意识，破旧立新，用大胆开拓的创新精神满足新时代群众的新需求。

勇于担当作为，实践为民“匠行”。

《剃头匠》之所以让人感动，是因为敬大爷一辈子只做一件事，他用一生诠释了“匠人匠行”的深刻内涵。在实现“中国梦”的征途上，同样也荆棘密布，困难重重，广大党员要用勤作船、勇为帆，用实际行动践行“工匠精神”。要勇担当敢作为，时时处处体现先锋模范作用，将担当作为当作检验自身素质能力的“试金石”。要践行群众路线，急群众之所急、想群众之所想、解群众之所困，打通服务群众的“最后一公里”，与群众“零距离”接触。要干事创业敢担当，攻坚克难勇作为，用实实在在的“匠行”，做实践为民的“能工巧匠”。

践行初心使命，打磨为民“匠品”。

《剃头匠》中，敬大爷每每拿起剃头工具，都带着神圣的仪式感去剃头刮脸，仿佛打造“工艺品”一样精心雕琢打磨。不忘初心，方得始终。广大党员要以敬大爷“剃头匠”精神为榜样，在服务群众、干事创业时，付诸耐心、恒心，打造完美的“一匠一品”。要不忘为民初心，牢记服务使命，自觉把为民服务的理念融入到工作之中，为人民群众掌好权、用好人、分好忧。要秉持“匠人匠心”，择一事，终一生，将心思凝聚到干事业上，把精力集中到办实事上。要结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，学习本领并付诸实践，在基层一线舞台上打造自己的“一匠一品”。

以初心，致匠心;以匠心，砺初心。广大党员要时刻秉持“工匠精神”，不忘为民“初心”，勇于担当作为，在实现“中国梦”伟大征程中砥砺奋进，争做新时代最美奋斗者。

领悟心得 篇12

生动有趣的游戏，让学生在真实的感受中领悟数学的魅力听了***的约数、倍数一课，让我感受很深，主要谈以下两点：

一、从学生熟悉的生活情境引入

课伊始，***提出这样一个问题：如果把我们教室里的人分类，可以分成几类？按什么划分？

一石激起千层浪，盘活了学生的生活经验，按年龄分，可以分为**和小孩，按性别分可分为男生、女生，按角色的不同可以分成教师、学生……原来依据不同的分类标准，可以分出这么多类来呀，这是学生最直接的体验，又为自然数的另一种公类方法做好了孕伏。

二、在有趣的游戏中的感悟数学

在按照约数个数给自然分类，选择学生学号这一生活化情境进行了生动的游戏，（1）学号是质数的同学起立，把学号按从小到大的顺序贴到黑板上。（2）学号是合数的学生坐下，这时只剩下一个同学还站着，所有同学都好奇地看着他，脸上写满了质问疑问“为什么他还站着？”抛给学生一个富有挑战性的问题，孩子们开始凝神思索，一会儿小声议论，“1只有1个约数”“1不是质数”“1也不是合数”“也就是1既不是质数也不是合数”……孩子们脸上灿烂的笑容足以说明了学生心领神会的快乐，使按约数个数分类，质数合数和1这三类跃然纸上，这样，让学生逃走兴趣盎然中完成了自然的分类，而且让学生充分感受到数的**于生活，数学无处不在。

领悟心得 篇13

习近平总书记在党的二十大报告中指出，“加强党的政治建设，严明政治纪律和政治规矩，落实各级党委(党组)主体责任，提高各级党组织和党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力。”政治判断力、政治领悟力、政治执行力是各级党组织和党员干部最核心的能力，是党的政治建设的重要抓手。

一、加强学习。一是加强引领，提升站位。深入学习贯彻党的二十大、省委十二届全会精神，引导党员干部在思想上行动上与党中央保持高度一致。二是以“作风能力提升”为契机，持续加强党的建设，更加突出发挥监督治理效能，扎实推进全面从严治党向基层延伸。三是身先士卒践行政治执行力。领导干部要俯下身，沉住气，干实事，求实效，上级做给下级看，一级带着一级干，一级盯着一级办，狠抓工作落实，真正做到领导指挥在一线，情况掌握在一线，措施落实在一线，问题解决在一线，成效取得在一线。

二、严守纪律。一是提升站位强引领。严格落实中央八项规定和实施细则精神，落实党风廉政责任制要求，召开支委会、干部职工大会、党风廉政建设等会议，深入开展反腐倡廉学习。二是反面教材促自省。组织学习反面典型案例，要求党员干部从中吸取教训，对法律法规常怀敬畏之心;通过谈心谈话等方式严格教育同志一岗多责，严格执行《中国共产党廉洁自律准则》。三是严格考勤抓作风。安排专人督导分局各项工作落实情况，每周不定时抽查人员到岗情况。努力打造一支思想过硬、作风优良、纪律严明、业务精湛、廉洁自律的市场监管队伍。

领悟心得 篇14

黄文秀在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。年轻干部学习黄文秀，就是要要把工作岗位作为舞台，自觉把自己带入热爱岗位、奉献事业的新境界，既敬业更乐业，把勤勉做到极限，把奉献持之以恒，让自己“更优秀”。

以感恩之心对待组织，让自己“更感恩”。黄文秀曾对自己的老师说：“我是从贫困大山里走出来的孩子，得到过党和政府的资助和培养，希望将来能为祖国和家乡贡献自己的一份力量。”在一次次选择中，黄文秀始终遵从自己的内心，自己的初心，回归家乡，建设家乡。因此，每位年轻干部都应深怀感恩之心。有一颗感恩之心，就会自觉把个人的前途交给组织去考虑，而不是“来了就想提、提了就想走”;有一颗感恩之心，就会每天用心用情地工作，用优越的业绩报答组织培育之恩，而不是向组织讨价还价;有一颗感恩之心，就会善待他人，怀公心、怀虚心，而不是存私心、怀骄心。组织培养一个干部不容易，培养一个优秀干部更不容易，感恩奋进的精神是我们必须具备的内在品质。

以精进之心追求卓越，让自己“更过硬”。不到一年的时间，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，贫困发生率降至2.71%，村集体经济项目收入翻倍。黄文秀还协调完成了1.5公里的道路硬化，新建蓄水池4座，完成两个屯47盏路灯的亮化工作。过硬本领不是天生的，是要通过学习和实践来获得的。培养精进之心，就要始终树立更高的目标，让这种目标不断激发自己的潜能和动力。要在勤学中不断“提能”，主动学习、拓宽视野、增加储备，工作需要什么就多学什么，哪些问题紧迫就先学哪些，自己缺什么就补什么。要在善思中激发“潜能”，潜心静气，对所学的知识，知其内涵、悟其要领，觅其规律、汲取精髓，以过硬本领来指导实践、推动工作。要在力行中强化“动能”，时刻保持一种重任在肩、寝食难安的意识，务实肯干、主动作为，全心投入、极端负责，“不用扬鞭自奋蹄”，踊跃成为产业转型的排头兵、创新发展的突击手。

以火热之心奉献人民，让自己“更为民”。为了取得乡亲们的信任，黄文秀直接住到村里，翻山越岭、进村入户访贫问苦，手绘“民情地图”，学说方言，帮着大伙儿扫院子、干农活。渐渐地，大家从心底里接受了她，专心跟她搞发展。党的宗旨是“全心全意为人民服务”，每个年轻干部都要用情为民、用心做事。对每一位群众的事情都能耐心细致对待，对每一项工作都能全身心投入，在平凡中默默奉献。要有“捧着一颗心来，不带半棵草去”的襟怀，把全部的身心奉献给党和人民的事业。始终保持时刻奉献、终生奉献的思想境界，多比吃苦奉献，少比阔气享乐;多比工作绩效，少比生活待遇;多比服务质量，少比个人升迁，在奉献中体现价值，在忙碌中享受生活，在艰辛中体验快乐。

化学事故心得(模板四篇)

我们常常会持有自己的观点，因此我们需要去写一篇感想述说。在写作感想述说时，应尽量避免将经验和总结相混淆，很多文章中，“化学事故心得”让我印象深刻，请您慢慢体验本页所展现的信息！

化学事故心得(篇1)

近期，学校在全体教职工大会的号召下，开展了危险化学品专业教师的培训。这次学习，使我们对危险化学品生产安全工作有了一个更加深刻的认识，对危险化学品生产安全工作有了更加深入的理解。

危险化学品专业教师的培训是一个系统的、系统的、科学化的培训，培训的内容涉及到企业的生产、质量、安全、管理、危险化学品安全管理、危险化学品设备、生产设备及其使用、应急、安全防范等方方面面。通过培训，对学校危险化学品生产工艺过程，化学工艺流程及危险化学品的管理、分类、安全管理、危险化学品质量控制、危险化学品安全设施、危险化学品安全技术、危险化学品安全管理等方面的内容有了更为全面的认识，为今后的工作打下了坚实的基础。

通过学习，我了解到，危险化学品生产工艺过程中，生产、质量、安全、职业健康安全三个方面应该注意的问题。

第一，生产过程中，必须遵循一定的规程操作。在生产过程中，生产的过程不是一成不变的，这个不是随意变更而变，而是在更新。而这一变化又决定了生产环境对生产环境的影响的不断深化。一个企业，一个个岗位，一个岗位都有可能成为生产过程中的一道生命线，所以，我们必须时刻树立安全意识，杜绝违章操作，杜绝违章指挥。

第二，要有充分的危险源识别机制，要充分利用各种资源，有效地预防和消除各种事故隐患。在安全技术防范方面，应该要加强。

第三，生产过程中，要加强自身的安全防范意识，做好安全防范工作，杜绝“三违”，杜绝各种习惯性违章，杜绝违章指挥和违反劳动纪律。在工作方面，应该做到四不伤害。

第四，要加强危险化学品的管理。安全技术防范应该做好五项防范工作，即“三违”和“四不伤害”。

第五，要注重培养对危险化学品的安全防范意识。安全技术防范应该做到三个结合：

一要把危险化学品的管理放在首位。要在安全技术防范方面有所作为。

二要把危险化学品的安全设施设备管理放在首位。要加强对危险化学品的现场管理。特别是要加强对危险化学品的日常维护，确保在安全技术防范方面有较好的作用。

第六，要加强对危险化学品生产环境的监控。安全技术防范应该在日常管理和生产活动中重视，防范危险化学品的安全，防止危险化学品事故的发生。

第七，要加强对化学品生产环境的监控。要加强对危险化学品生产环境的监控，防止危险化学品生产环境的重复发生，防止和控制不良化学品的流向和流入。

第八是要加强危险化学品的安全管理。要加强对危险化学品生产环境的监控。要加强对危险化学品生产环境的监控。

第九，要加强对危险化学品在生产过程中使用、储存、运送等环节的监控。要加强对危险化学环境使用环境的监控。对危险化学品生产过程中的使用环境的控制。对危险化学品生产环境的监控。对危险化学品使用环境的控制。对危险化学品生产环境的控制。对危险化学品生产过程中的使用环境的控制。对危险化学品的安全设施、安全管理和环保。

这次学习，不仅使我们对化学生产工艺过程及安全控制过程有了一个更加深入的了解，更重要的是学习了化学工业与其他学科知识，使我对化学工业安全工作有了更深刻的认识和理解，更重要的是在这次学习中，对我们化学工业与其它学科的知识有了更进一步的学习和巩固，也让我在今后的工作中对我国化学工业化及其它学科的学习有了更全面的认识，更深刻的认识到我们的化学工业化及其他学科所应该发挥的作用。化学工业化及其他学科的学习使我更加明确了我们的化学工业化及其它学科所应该发挥的作用。

化学事故心得(篇2)

在危险化学事故中，我们一般会把事故作为一个非人类社会的必然结果，而且是人类必须经历的一切不可能的一切痛苦。

人们在危害中能够发生许许多多可能的危及人们自身安全的事故，但是，这些事故的发生是有原因的，也是因为一些人，一些企业的人员对生命的不珍惜，对生命的不负责任等因素造成的。

所以，我们要加大对安全生产的宣传教育，要把事故当作事态发展的保护神，把人身安全生命安全放在首位来抓。

一、认清危险因，防患于未然。

在危险化学品生产过程中，安全事故发生率极低，是危及人们生命财产安全的大敌，危险源于人的不安全行为和物的不安全状态。因此，安全教育是提高安全生产的重要方法。安全教育要着重于提高全员的安全意识，要通过对安全事故的学习，使员工树立起安全第一的思想，有针对性地进行安全防范意识的教育，要努力增强员工的安全防范意识，增强自我保护能力，要通过加强对员工的日常安全管理和安全培训，使员工熟悉安全生产的安全知识，掌握一般的安全技能，增强处理特殊事故的应急能力，使员工懂得事故发生的可防性，确保生命安全，提高安全意识和安全防范能力。

二、加强培训，提高应急救援能力。

安全培训是提高员工的安全意识和应急救援能力，要从讲求安全生产、确保生命安全和促进安全发展的高度，不断加大培训力度。安全教育培训必须从安全生产的实际出发，按照预先的培训原则，采取有效的形式。要通过多种形式，采取多种形式的培训，加强对员工的安全生产意识，提高对事故的认识，掌握事故的经验教训。

三、开展应急救援演练，提高应急救援能力。

要充分利用各种有效的现场教育手段，通过现场演练，有计划、有组织的对员工进行应急救援技能和自我防护的教育。在演练中要注意学员的动手操作，要加强对员工的安全知识教育，要通过观看事故现场的事故案例，使员工熟悉了解危险化学品生产过程中可能发生的突发事件及事故发生的应急措施。

四、加强安全教育培训，提高员工安全素质。

安全教育的目的是让员工树立起安全生产的观念，掌握安全知识，掌握安全技能。这要求我们安全管理人员要把安全教育工作作为一项长期性、针对性的工作来抓。安全生产教育培训必须与企业发展的生产经营目标紧密结合，不但要向员工宣传安全生产政策，还要向员工宣传安全知识，提高员工安全素质。

五、加强检查，及时整改。

安全检查是落实安全生产检查的重要手段，安全检查是加强安全检查的前提，安全检查不是为了检查而检查，是要把隐患消灭在萌芽状态中。安全检查是加强安全检查的组织领导，保证安全检查具有针对性和实效性。要按照“谁检查，谁签字，谁负责”原则对各生产班组进行不定期检查，并在安全例会上进行通报。对检查出来的隐患，要责令限期整改，确保安全生产。

化学事故心得(篇3)

在我国的一部反腐倡廉的法律法规，在不同的时期、不同的地点有所区别。它是我国社会主义市场经济的核心，是我们党领导开展经济工作和社会活动取得和建设事业辉煌成效的重要保证。作为党的，不仅要有严格的自律，而且要把自律与他律相结合，在自觉遵守党的纪律的基础上，努力维护法律的尊严，维护自己的合法权益，做到“慎独”，“慎微”，“慎独”，“慎微”，从而在自觉遵守廉洁自律的同时，保持良好的生活作风，做到自重、自省、自警、自励，在各种面前经得起考验，做到清正廉洁。

一、要坚决抵制，做到“慎独”。

“独”是我们党的特有的品质，“独”能够说是一种自觉的行为，“独”能够说是一种“自重”，“自爱”能够说是一种“自重”。，尤其是领导，必须在不断地学习和实践中，逐步提高自己的思想素质、法律法规水平和工作业务能力，才能使自己在廉洁自律上有所成效。“自省”可以是一种自觉的行为，可以是一种自我的觉悟，可以是一种自省的行为、一种自我的自觉。因此，要自省就要求自己严格地要求自己，不断地加强自身的道德修养。只有自己自律了，才可能自觉地用的标准来要求自己、约束自己和规范自己工作。

二、要做到“慎独”。

“慎独”是指在处理各种关系时，对一些不合格的行为不采取坚决的态度，而是一种自觉的行为、一种自我约束的行为，要有一种不畏艰难勇于开展工作的勇气、克服困难的意志、克服一切困难的决心和勇气。这就要求我们在工作生活当中，要时刻牢记自身的特点，保持一颗平常心、一颗敬畏心、一颗自觉心、一颗坚韧心和一颗自省心。

三、要“慎微”。

是一种自觉的行为，也是对自己行为的一种自我约束。一个人的行为，往往取决于他的思想、行为和思想。“慎微”，是对个人品质的一种认识、一门科学。一个良好的心理的形成，除了一般情况下的个人认识、行为、外在的特点外，还有一个十分重要的因素，那就是慎小慎微。慎微就是要求我们要从小事做起，自觉做到慎欲，保持良好的生活作风，自觉抵制各种腐朽思想和不良行为，做到一尘不染、一身正气，一举多得；一身正气，一尘不染。慎微不但要求我们在生活中严格规范自己的言行，更要求我们在工作中时时处处严格约束自己，时时以此警示自己，做到“慎独”。

四、要“慎权”。

“慎独”是我们党的优良传统。我们每位都应该自觉地加强学习，不断提高自己的思想素质。只有自身不断地加强学习，才能够保持领导的高尚情操。在自己的工作和生活当中，要始终保持清醒的头脑，坚决克服麻痹思想和侥幸心理。我们要时刻以这种认识为前提，始终保持高度自觉性。自觉地用党性原则约束自己的行为，在任何时候、任何地点都不失原则，不违规不，不搞无原则的攀比，保持一颗平常之心。

化学事故心得(篇4)

通过参加学校组织的危险化学事故案例学习，我深受教育和启发，现把参加这次活动的一些心得体会汇报如下：

通过学习，使我深刻认识到，在危险化学品生产安全方面，不能盲目的蛮干，要有计划、有组织，要把危险化学品生产安全作为一项长期性、稳定性工作，切实抓紧抓好。要有效地预防、控制和减少危险化学品安全事故，必须坚持“预防为主、安全第一，常备不懈，以防为主”的方针，要以对生命财产高度负责的态度，切实抓好危险化学品生产安全工作。要加大监管力度，严格按照操作规程和操作规程开展危险化学品安全工作，确保我校师生生命财产安全，维护校园正常的教育、教学秩序。

学校是危险化学品生产企业，安全意识和自我保护能力低下、易发生安全事故。我们应当认识到，学校应当始终把安全工作放到各项工作的首位，加强对师生的安全教育与培训，增强广大学生的安全意识和自我防护能力，切实提高师生的应对事故的能力。

要切实加强对学校危险化学品安全领导小组的领导，把学校危险化学品安全工作列入重要议事日程，学校领导直接抓，分管领导具体抓。

要进一步完善和落实学校危险化学品安全管理工作规章制度和措施,把危险化学品安全隐患排查整治工作落到实处;要进一步完善和落实学校危险化学品安全事故工作责任制，建立健全各项安全工作制度和措施，建立健全各项安全工作台帐。

要充分认识危险化学品管理工作是一项长期性、复杂性的工程，需要学校、家庭、社会齐抓共管，共同完成。要进一步加强对危险化学品管理的领导，把学校危险化学品安全工作作为一项长期性、经常性的任务，列入日常重要工作，建立安全工作责任制，确保学校安全，确保师生安全。

要进一步加大工作力度，加大对危险化学品生产、的投入力度。要进一步加强对危险化学品生产、的投入，切实抓好危险化学品的安全监管工作。要进一步健全和完善对危险化学品安全隐患及不良事件的安全管理责任制度，加强对危险化学品生产、和安全事故的责任追究，对未按规定安全操作的危险化学品，要按照有关规定进行严厉查处，确保我校危险化学品安全工作有序进行。

家长助教心得感悟十四篇

 谈及感性，相信大家都会有所体会，感言对我们的作用还是很大的。在毕业之际或者军训结束的这些重要时刻，都会对自己当时激动的心情做一个发言，如何在感言中全面的表达我们的想法呢？值得一读的“家长助教心得感悟”文章小编强烈推荐给大家，希望这些经验能够帮助你更好的管理时间！

家长助教心得感悟 篇1

2011年12月7日，受机车幼儿园蓝天班的邀请，来到幼儿园参加了家长助教活动，虽然我也是一名教师，但给幼儿园的孩子们上课还是第一次，如何能够才能达到心灵的沟通，和他们互动，让孩子们轻松愉快的氛围中上课成了我主要思考问题。

经过精心的准备和策划，最后决定给孩子们上一节体能课，当天下午就带着相应的机台来到了幼儿园，经过老师的引导，我孩子们很快就进入了状态，和孩子们进行了敏捷练习接力赛跑赵海在跑的项目的游戏，孩子们很认真，也很投入，我们形成了良好的课堂互动，哦，快乐的说着，愉快的分享着自己的感受，开心的奔跑一下，打消了我心里许多的顾虑，来之前还担心孩子们小不好沟通，担心课堂的项目设置，孩子们是否有能力完成，在他们的欢声笑语中都烟消云散，虽然是第一次和孩子们正式合作，由于天气的原因，生物也有些仓促，没有充分的展示完课堂内容，可是当亲自和孩子们一起的交流游戏，那份快乐却是发自肺腑的。

作为家长，在长期与老师的接触中，深刻的感受到幼儿园老师对孩子的细心关爱，家长是幼儿园老师的合作伙伴，积极有效的开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好的促进了幼儿的发展，家长助教作为常规幼教的一种有益补充，是家长可以通过此活动，了解孩子在幼儿园的生活和学习基本情况，与老师共同交流育儿心得，老师也可以通过这种方式一样的沟通，使家长更能通过助教活动体会到幼儿教师的不易，理解，也支持老师开展工作，同时也丰富了教学手段，

这次助教给我的感受非常多，孩子们一个古精灵怪他们认真听讲，积极表现和参与，生活，学习井然有序，这都是对老师辛苦的一种回报，幼儿园老师非常辛苦，从早上孩子们入园到晚上孩子们离园，老师们都兢兢业业，没有片刻休息时间，作为家长非常欣慰，能遇到这么好的老师，同时也体会到了幼教事业的神圣与伟大，记录让我和她们一起度过一个难忘的一节课，跟这群天真浪漫的孩子在一起，真是一件开心的事情。

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家长助教心得感悟 篇2

得知幼儿园要组织家长助教活动，我非常兴奋。我还没有亲眼看道孩子们在幼儿园的生活。我想知道孩子们在幼儿园是怎么度过的。所以我踊跃报名，我很荣幸幼儿园给了我这个机会，我很高兴接受这个光荣的任务。

回到家我开始犹豫了，虽然作为一名大学老师，讲课对我来说可以说是每天的工作，熟悉得很，但毕竟面对的对象不同，总不能把大学讲堂上的东西直接搬到幼儿园来吧？我一直揣着这个心事，想着找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是有意义的。思来想去，我确定下来了“找规律”这个教学活动，可以锻炼孩子们的逻辑思维能力，让小朋友通过观察、猜测发现图形的循环排列规律，并培养孩子们的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。

培养儿童发现和欣赏数学美的意识，运用数学创造美；让孩子们知道，生活中事物的有规律的排列意味着数学知识。有了想法，准备就快多了。我准备好了***，用孩子们比较熟悉的，小朋友按男孩女孩规律排队呀，还有有规律串的项链和规则条纹的围巾等等，并为了吸引孩子们的注意力，编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。

由于还有半个小时时间是户外活动时间，我准备了“丢手绢”这个经典游戏，来锻炼孩子们的动作灵敏行和注意力。

终于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降温特别冷，看来是不能到户外活动了，正好我那天下午没课，我就临时准备了一个幼儿歌舞，打算让宝贝们在室内活动。约好了3点到4点是我的家长助教时间，我提前十分钟到了教室，老师和孩子们正准备迎接我的到来。在老师的指导下，孩子们坐成弧形。桐桐正坐在我对面。我笑得很甜！

正式开始上课了，我用***课件给小朋友通过**和动画以及穿插着好玩的故事讲述着小朋友们一起排队、图形宝宝排排站、串项链等有规律的排列，孩子们也积极参与并很守纪律的举起小手回答问题，兴趣很高。反倒是我，忙得满头大汗，给我的大学生们上这么多年课也没这么紧张过呀！慢慢的我觉得之前的种种顾虑是多余的。

孩子们的积极表现和积极参与使我不由自主地融入了他们的群体，并被他们的活动所感染。跟这群天真烂漫的孩子在一起，真的是一件很开心的事。二十分钟的找规律课，在幼儿园老师和小朋友的配合下顺利的完成了。

接下来是孩子们上厕所的时间，老师带着孩子们上厕所，喝了水，又回到教室中间。我看到老师弹着悠扬的钢琴，孩子们都井然有序地坐着，并用**做了好看的动作，很整齐，让我很震惊！老师还组织孩子们给我起唱了一首歌，说实话我一句也没听清楚，但是可以看出孩子们是很认真唱给我听的，我很感动。

下面的半个小时我教小朋友边唱边跳了《拳头歌》，很明显对于唱歌跳舞孩子们还是更在行的，很快就学会了，并可以和我一起唱跳了，和孩子们在一起真是开心极了，仿佛自己也回到了童年。

欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张张可爱的笑脸，一个个调皮的眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在了我的心里。他们是未来的主人，每个孩子都像一颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。

这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古怪精灵，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这些都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园老师真得很辛苦，从早上孩子进幼儿园开始，到晚上孩子离开幼儿园，老师们都没有一刻的休息时间。作为一名家长，我很欣慰，同事业意识到学前教育的神圣和伟大。

感谢老师和孩子们给我这个机会，让我和他们度过一个快乐的下午。

家长助教心得感悟 篇3

陈奕轩母亲二班：湖州市吴兴区三三绿色家园幼儿园

我是陈奕轩二班的妈妈，很荣幸能参加11月5日为期半天的家长会。参与了孩子们晨间锻炼、主题课、早操、绘本》故事课程。家长助教日让我收获颇丰，了解了孩子在幼儿园的生活状况，也体会到教师工作的繁琐与辛苦。

早上8点前，我和儿子来到教室，发现老师和阿姨正在打扫卫生，罗奕轩的孩子们正在认真地玩拼图。跟他打招呼，他自我介绍，也热情地拉着我去看图画书和故事。我告诉他们会议的故事，其他孩子继续来告诉我他们的名字。

孩子们的热情和热情的笑容打消了我的顾虑。

第一项内容是晨练。根据老师以前发的内容，我们玩沙袋。示范了几种沙包玩法，小朋友们都会认真地学着做，还会自创其他玩法。最后，老师还用双腿上的沙袋组织了比赛。孩子们积极地参加了比赛，这让我感叹了童心的美丽。

第二个是主题课，关于颜色对碰撞。原本是想用变魔术的方法导入引起小朋友的兴趣，不料被我家儿子剧透以及隐藏在瓶盖上的颜料露了出来，被小朋友识破了，略囧。但孩子们对这两种颜色混合成其他颜色感到好奇。在完成这三个例子后，他们仍然希望我做其他颜色。

之后是让小朋友在纸上进行颜色对对碰，虽然都很生疏，还没掌握方法，但都跃跃一试。有些因为反复地涂画把纸戳破了，有些无从下笔小声地跟我说老师我不会，都很可爱。

这时，晨练开始了，我们大家有秩序地在教室外面排队。南希问我阿姨你能做早操吗？我说我不会呀，nancy略有所思地说那你学我们跳吧。

的确，对于像我这样的跳舞白痴，早操是我最大的担心之一。我在课后面试，但还是跟不上进度。

做好早操是小朋友的点心时间了，阿姨给小朋友们分发了豆腐干、牛奶、火龙果，大家吃得津津有味。餐后是绘本时间，海燕老师让我挑一本绘图本的时候，小朋友都围过来向我推荐。最后我分享了《好饿的老狼和猪的小镇》与《狼来了》的故事，小朋友们的问题千奇百怪，问封面上的狼怎么不像，自己饿三天没有事情这些，做老师还真的得反应灵敏呢。

之后老师让大家背了《宝贝龙》与识字，小朋友都特别厉害，背的很好，主要也是得益于老师平日孜孜不倦的教导。接下来是午餐时间，吃的是饺子，大家吃得特香好多小朋友还要求加餐，一定味道很棒。伴随着大家吃好午餐，我的助教日也进入了尾声。

半天下来，体会如下：

一。幼儿园工作单调而辛苦

要想方设法提高课程新颖性；要看护好每个幼儿，处理孩子间的纠纷和突发状况。班上的孩子虽然年龄相仿，但他们的发展水平、自理能力和个性却各不相同，这就需要老师对每个孩子的理解和关爱。助教下来腰酸背痛，远比预想的要努力。

2。孩子们很好。把它交给学校很放心

班上的孩子们热情、开朗、好奇。助教日也让我感受到了幼儿园对孩子性格的关注。见面打招呼、饭前说声谢谢等，这与家里不拘束的气氛大不相同，也逐渐养成了孩子们的礼仪规则。

谢谢你给我这个助教的机会。感谢老师和阿姨们的帮助与合作。谢谢你们给我带来欢笑。

家长助教心得感悟 篇4

xx年10月26日，在这个阳光明媚的早晨，我和宝贝一起满怀期待的来到了东方半岛幼儿园，因为今天我非常荣幸的参加小二班的家长助教活动。说实话，刚开始我觉得活动应该是比较简单，在网上查看了一些助教活动教案，简单的准备了一下，以为自己完全就可以随机应变的完成这次活动，结果等自己真正的参加了以后，才发现幼儿园工作真不是我以前想象的哪样，老师和孩子们给我带来很多感触。

感触一：幼儿园老师工作辛苦

幼儿园日常工作流程环环相扣、环环紧密，并且每个环节都需要耐心、细致；早上7：20老师进入园中吃早餐开始，陆陆续续就有孩子进入幼儿园，老师需要在十分钟内吃完早餐，带领孩子去当天的活动区域做晨练；8：00带领孩子们手拉手回班级吃早餐，一个个看着吃饭快慢不一的孩子们吃饭，偶尔还要喂喂；8：45带领孩子们做体育活动，我和另外一个家长助教分成男女两队，分布完成过平衡板和攀爬，在此期间要帮忙孩子们勇敢完成活动又要时刻注意孩子安全；9：30带领孩子们去参加早操，老师在前面领操，孩子们在短短两个月内动作能有这样的整齐，让我很是惊奇；10：00回到班级吃水果，在我削水果的同时另一位助教爸爸在给孩子们上交通安全知识课，以前在家从来没有一次性削这么多水果皮，这次真是把我手掌削抽筋；一边削着苹果一边听着助教爸爸生动讲课；老师看我削得太慢了，最后还是老师帮忙才削完水果；11：00点开始去打饭，安排孩子们吃饭了，一个个有序排着队打饭，饭后又安排孩子们午觉；每一个时间段都是非常紧张，真的感觉老师工作很辛苦！

感触二：宝贝已熟悉幼儿园生活规律，并养成了良好的生活习惯；

这一天的助教中，我有很多的惊喜，其中之一就是我发现宝贝们都已熟悉幼儿园的生活规律，他们知道什么时候做什么，而且知道该怎么做。例如，他们知道吃饭前要先洗手，吃饭要排队，活动时手拉手，能回应老师的问题……每件小事我都可以看到平时张老师、小雅老师、雷老师得付出多少努力才能有今天这样的成果。在此我要代表所有的家长向老师们说声“谢谢！您们辛苦了”

感触三：当名幼教比想象中更困难；

以前以为小班就是在学校里面玩而已，并不能学到什么知识，但我看到张老师在小朋友们早餐后教的数手指啊、手指游戏什么的啊，都是一套一套的，小朋友们都情绪高涨的积极参与，此时我才发现宝宝经常知道些让我很意外的知识，原来是来自于老师，当然最让我佩服的是，老师们总有办法让几十个叽叽喳喳的小家伙安静下来，老师就是老师啊！

通过此次助教活动，我感触很多，收获很多。助教活动不仅能让家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且还能亲身感受到幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。虽然难免会存在宝贝们总爱粘着爸爸妈妈等问题，但我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，每一个孩子都是一个精灵，为了这一个个精灵健康快乐的成长，各位家长，让我们和学校一起努力吧！

家长助教心得感悟 篇5

大二班：刘歆玥妈妈

第一次走进孩子的课堂，内心有点不知所措，不知道怎么下手，怎样与小朋友去融合，心里即紧张又激动。

在助教的过程中我的感悟很深，一次助教的经历让我深切的体会到到幼儿教育的重要和不易。

早上，我心怀忐忑来到了幼儿园，却不知道怎么以一个助教老师的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感觉有点怯场，倒是我们的小朋友非常热情的与我打招呼。一句句：你是新来的老师吗？你是谁的妈妈啊？稚嫩的声音让我瞬间觉得温暖。助教时间虽短，但却让我感受到带领三十个孩子从学习到生活的艰辛。孩子突发状况频繁出现让我无法应付，可是老师们自如的应对又让我了解她们对孩子们的教育，远远胜过我们家长本人。有一小部分的孩子总不能遵守幼儿园的常规，作为家长老师的我内心有时候会忍不住去劝说，告知孩子们不可以，我会生气！可是我们亲爱的老师们却还是笑脸相迎，用各种方法引导孩子们吃饭、游戏、学习……细心地顾及着每个孩子的情绪，生活老师为了给孩子们一个干净卫生的成长环境，每隔一个时间段洗手、擦地、清理卫生间……看到这些，作为家长把孩子送到这样的环境中心里很欣慰。为了孩子老师们艰辛默默的付出，让我好感动。

一上午短暂的助教体验，让我明白孩子们在幼儿园里的习惯养成教育细致入微、循序渐进。简单的训练孩子们从自己吃饭、喝水、穿脱衣服、整理物品到礼貌待人、列队等候、学会分享……这将是孩子们将来的自理能力和社交能力的起点。同时也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷，我的孩子内心敏感，很多时候让我无从下手，在今后的生活当中我会不断的学习，用正确的方式方法引导自己的孩子。最感动的是孩子们自觉的脱衣午睡的场景，也许在家各种不会，但是在幼儿园自理能力非常强，让我不禁感慨小朋友真的长大了。

亲爱的老师们，你们辛苦了！！！

在今后的时间中，我还会继续配合老师做好工作，感谢李老师、黄老师、黄奶奶的辛苦付出!!

家长助教心得感悟 篇6

第一次参与这样的学习机会，心里的紧张与激动真是无法言喻。起初，以为只是配合三位老师的工作，完成一个下午的学习流程，可在实际的助教过程中我的感悟很深，助教的经历让我深切的感受到幼儿教育的重要和不易。为了成功完成这次演习，老师们的准备工作做得很充分。

像妈妈一样的x老师把整个教学安排的井井有条、还有像姐姐一样的x老师配合的相当的紧密，让我感受到带领二、三十个孩子从学习到生活的艰辛。孩子突发状况频繁出现让我无从入手，可是老师们自如的应对又让我看见老师对孩子们的情感，远远胜过我们家长本人，我们班还有相对一部分的孩子不能遵守幼儿园的常规，作为家长老师的我看到孩子们很自我的玩耍，也会相对的给予“惩戒”，可是我们亲爱的老师们却还是笑脸相迎，甚至是哄着让孩子们吃饭、游戏、学习……细心地顾忌着每个孩子的情绪，还有我们的生活老师为了给孩子们一个干净卫生的成长环境，每隔一个时间段擦地、洗碗、清理卫生间……看到这些，作为家长把孩子送到这样的环境中心里很欣慰。为了孩子老师们艰辛默默的付出，让我好感动。

亲历亲为的助教体验，让我感受到孩子在幼儿园学习内容之多，特别是在游戏和实践中学习的教学方式，让我更是欣赏。观摩后看到老师并不是机械式的训练孩子的记忆智能，而是让孩子从习惯上改变对知识的渴望，在幼儿园里的习惯养成教育细致入微、循序渐进。简单的训练孩子们从自己吃饭、喝水、穿脱衣服、整理物品到礼貌待人、列队等候、学会分享……这将是孩子们将来的自理能力和社交能力的起点。

助教的前一夜，我好兴奋，想到要和那么多孩子在一起，在心里简单设计了几个和孩子们一起互动的场景，可是在面对一个个纯真的小脸和求知若渴的一双双眼睛时，我还是有些紧张，带领他们唱歌时，场面完全失控，听见他们毫无边际的回答，我几乎有点晕晕乎乎，无所适从……

亲爱的老师们，你们辛苦了。

在今后的时间中，我还会继续配合老师做好工作，为我加油吧!!

家长助教心得感悟 篇7

20xx年10月12日，黄老师邀请我到幼儿园当助教，体验幼儿园的生活。

我既兴奋又紧张，兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光。紧张的是怕课上不好让小朋友们失望。思来想去，觉得唱歌跳舞讲故事还是老师们在行，我就上一堂别开生面的点心课吧！

我带好各种各样的材料以及蛋糕机走进教室，小朋友们井然有序的自己去搬凳子按号码坐好.我先做了自我介绍，给小朋友们点名，大家都很配合。接着我们做了“小白上楼梯”和“五只小猴荡秋千”的手指游戏来锻炼孩子们手指的灵活性。然后，我们的点心课就开始了！小朋友们对生活物品还是很认识的面粉，白糖，鸡蛋，牛奶他们都能一一数来。当我把和好的面糊倒进蛋糕机里，在等待五分钟时间里，佳成和熊亭雅上台表演了节目《小老鼠》我给他们奖励了小星星。我和小朋友都很开心！

蛋糕做好了以后，小朋友们没有上来争抢，而是安静的坐在椅子上面等候，我按座位顺序给小朋友分蛋糕，他们已经学会了排队，礼貌待人，从长远看这是在培养小朋友们自理能力和社会交际能力的一个良好方面。这次助教活动让我感受到，幼教工作重要又辛苦，老师不仅要对孩子们的日常生活照顾得当，还要对每个孩子做到细微观察，了解他们的性格脾气和习惯。所以，我们作为家长来幼儿园参加助教，不但能够了解孩子在幼儿园的生活，学习游戏，活动的特点，还可以让孩子接触更多的人，获得更多的生活经验，有助于孩子们的全面发展。

下午我和xxx妈妈一起组织小朋友们开展火灾逃生演练游戏，随着“失火了”的口令下达，孩子们在老师的指挥下迅速做出了反应。每个孩子都立即拿好湿毛巾掩住口鼻，按着老师教的方法分小组，一队接着一队，紧张有序地从安全疏散通道进行撤离至规定的安全地点。在到达安全地带后，我与孩子们再次温习了早上学习的安全标示。中一班的每个孩子都回答的非常好，非常棒。

通过此次助教活动，不仅让我们家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。利用我们家长助教活动的平台，更好的与老师共同交流育儿心得，增进对孩子的了解，同时也丰富了教学手段，更好地促进幼儿的发展，从而达到家园共育的效果和目标，我们相信，只要在我们家长和中一班的所有老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！最后在这里，我们感谢所有的幼儿园老师，衷心的说声“谢谢！您们辛苦了”。

祝愿可爱的孩子们：茁壮成长！健康快乐！

家长助教心得感悟 篇8

我是xx，xx月xx日上午我很荣幸的参加了家长助教活动，感谢老师及学校给我的这次机会，让我和孩子们一起度过了一上午的愉快时光。

当曹曹老师告诉我，邀请我去幼儿园当助教，体验幼儿园生活，听到这个消息的时候我即兴奋又紧张，兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光，紧张的是我自己都感觉还是个孩子，从小都不爱学习的人，怎么去教小朋友，我的任务是上一堂游戏课，真担心怕课上不好让小朋友们失望。

上课的日子到来了，早上入园走进教室班上才来了一位小朋友，小朋友们入园的第一件事是去洗手然后吃早点，有些小朋友在家吃得饱饱的一到教室就开心的去玩玩具，我站在老师身旁跟着老师们迎接陆续入园的小朋友，愉快的一天开始了。

老师向小朋友们介绍了我，当然可爱的宝贝们都认识我的，接下来就是排队去操场做早操，孩子们个个都很棒，井然有序的来到操场，音乐响起在老师带领下宝贝们跳得非常好。

做完早操后有序的.回到教室，在喝水解便后，整齐的坐到凳子上开始听老师讲故事，边讲边提问都还抢着回答。看到孩子们渴望探索，认真思考的小神情，让我深深体会到孩子们的天真活泼，使我无忧无虑的沉浸在孩子们的欢乐中。

故事听完，该去操场做游戏了，这也意味着该我的游戏课程登场了。首先是游戏规则的讲解，虽然有些小朋友的小眼神告诉我他没有明白，但当游戏开始的时候很快就理解，我们的小朋友个个都非常聪明非常开心。

家长助教心得感悟 篇9

今天到幼儿园给孩子们分享了关于围棋的知识，孩子们的表现出乎我的意料，本来心里一直打怵，因为孩子太小了，纪律会不会乱？我的讲的内容能不能听懂？能不能理解？我在心里打了好多问号，就怕讲不好，孩子听不懂，没有兴趣，看到孩子的表现，我所有的疑问没有了，他们的表现超级棒，老师们把孩子教育得太好了，有礼貌，有秩序，注意力很集中，我从心里佩服幼儿教师，真的，把孩子们教的这么好，需要多大的耐心，幼儿老师是一个伟大的职业，我向工作在教学一线的老师致敬！我从心眼里敬佩你们，向你们学习！

我今天很开心很兴奋，感谢李老师给我一个学习锻炼的机会，让我感触颇深，孩子的潜能，孩子的学习力超乎我的想像。能和孩子们在一起，我好开心，看着一双双纯真的眼睛，对未知的世界充满了好奇，充满了问号，与其说今天是我教孩子们学知识，倒不如说我来跟孩子们学习。今天和孩子们在一起，我更觉得是一种心灵的洗涤，真的，感受孩子纯真的心灵，这个过程，非常享受，可以让你忘记烦恼，忘记痛苦，忘记一切！这一刻你是快乐的，你是一把开启孩子们智慧之门的钥匙，你是神圣的，你的心灵会得到净化和升华，让你体验生命的能量，在孩子面前，我们都自行惭愧，我们没有办法去孩子们纯真的心灵去比，大人们的世界，大人们的思想和行为都没有办法去和孩子比，所以我今天是和孩子们来学习，谢谢你们！你们今天给予我的，远远大于我给予你们的！希望有机会还可以和你们在一起，快乐的学习，快乐的成长！

家长助教心得感悟 篇10

6月6日，天气舒适，今天我和儿子班上的小同学的妈妈一起应邀参加中一班的家长助教活动。妈妈准备的是用软泥制作汉堡包，我准备的是消防安全知识。

孩子们早餐结束后，是我和妈妈的助教活动开展时间，我和中一班的小朋友来到多媒体教室。在教室里充分与孩子们互动起来，通过图片、讨论、提问竞答等形式让孩子们在轻松愉悦的氛围中了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法，同时进一步提高孩子们的思考问题、解决问题的能力以及快速应答能力。在整个教学过程中，小朋友们个个表现得非常棒，例如在提问环节，我问小朋友们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？中一班的每个孩子都能非常积极主动的参与问题思考中来，能大胆的表达自己的想法，这点让我作为学生家长很欣慰，不愧是思维班的孩子。

下午我和妈妈一起组织小朋友们开展火灾逃生演练游戏，随着“失火了”的口令下达，孩子们在老师的指挥下迅速做出了反应。每个孩子都立即拿好湿毛巾掩住口鼻，按着老师教的方法分小组，一队接着一队，紧张有序地从安全疏散通道进行撤离至规定的安全地点。在到达安全地带后，我与孩子们再次温习了早上学习的安全标示。中一班的每个孩子都回答的非常好，非常棒。

通过此次助教活动，不仅让我们家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。利用我们家长助教活动的平台，更好的与老师共同交流育儿心得，增进对孩子的了解，同时也丰富了教学手段，更好地促进幼儿的发展，从而达到家园共育的效果和目标，我们相信，只要在我们家长和中一班的所有老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！最后在这里，我们感谢所有的幼儿园老师，衷心的说声“谢谢！您们辛苦了”。

祝愿可爱的孩子们：茁壮成长！健康快乐！

家长助教心得感悟 篇11

我的倩宝宝现在是鼎城幼儿园中二班的宝宝，做为家长的我从来没想过有一天会站在教室里给宝宝们上课，所以接到老师的邀请，我非常意外，也倍感荣幸！

这是我有生以来第一次不知道该说什么。幸运的是，老师帮我想出了主题：手工艺品！这对我来说并不难，想想这个星期天是母亲节，和孩子们一起给妈妈送个礼物吧！

因为经常陪倩宝宝看“智慧树”，里面的手工蝴蝶结蛮好，有意义，宝宝们做起来简单，能锻炼他们手指的肌肉和手指的协调性，还能让他们感受各种颜色在—起的色彩感。

一切准备工作就绪，终于到了上课的这天，我的上课时间是上午九点，看着一张张天使般的脸和一双双清澈而热切的眼睛，我感觉空气都特别清新，所有生活的浮躁都被瞬间抽离。在我向小朋友们介绍了母亲节，且表明今天我会和他们一起做礼物送给妈妈后，宝宝们竟然一个个情绪高涨，都嚷嚷要给妈妈送个大大的惊喜，当时我有种骄傲，是做妈妈的骄傲!有种力量在我的身体里叫喧：

我要用毕生的力量做个好妈妈！

蝴蝶结的制做比较简单，就是在一张剪成蝴蝶结形状的卡纸上粘上球状的各色皱纹纸，再加上一枚别针，就是给妈妈的漂亮的蝴蝶结胸针了。宝宝们都特别聪明，在我简单的介绍制作方法后就积极的动手了，为了送给妈妈最漂亮的蝴蝶结，每个小朋友都很用心的跟我学搓纸球，小手们在忙的同时还不会忘记接收我送给他们的表扬。看着每个逐渐完成的作品，感染着宝宝们的成就感，我觉得身体里每个细胞都很舒坦，仿佛又回到了童年，一张张可爱的笑脸，一句句稚嫩的话语，都深深的印在我的心里，每个孩子就像不同的花朵，绽放着独特的灿烂，点缀着我们的生活，预示着祖国的未来欣欣向荣。

这次的助教活动让我感触颇深，孩子们一个个古怪精灵，学习生活井然有序，这全都应该归功于老师，从早上开园到下午孩子们离园，老师们都在为我们的孩子操劳，我们家长只需要面对自己的孩子，可她们面对的是全班30几个家庭的孩子，从生活到学习，再到孩子们的心理，她们就是园丁为每朵花都付出了自己一生的心血，老师，谢谢谢你们!做为家长的我们，一定会尽全力配合老师们的工作，只有这样才能回报老师的辛劳!

家长助教心得感悟 篇12

家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得；老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。

自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班，刚开始，他们对“家长助教”不太理解，以为只是来开开会，听听就行了，不用那么认真。但是，听过两次讲座后，他们认识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简单。特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。

最让我感动的是：当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时，主动从家里带了两把指甲钳来说：“用剪刀剪指甲不太方便，还是试试用这个吧！”听到这样的话语，能有人设身处地地为我们的方便着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。

通过家长助教活动的开展，家长配合幼儿园的热情增高了，在主题评价活动开展过程中，许多家长（特别是助教家长）收集了各种树叶，做成了漂亮的树叶贴画，楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的树叶标本，为活动的开展提供了丰富的感性材料。

一直以来，许多家长都认为孩子毕竟是孩子，乱弹琴，不懂事，怎能由着你的性子来？因为有了这种思想，于是要求孩子一切听从家长的摆布，家长说的才是正确的，但现在的孩子主观意识都很强，叛逆性也很强，对父母的摆布不可能言听计从。

20xx年10月12日，黄老师邀请我到幼儿园当助教，体验幼儿园的生活。

我既兴奋又紧张，兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光。紧张的是怕课上不好让小朋友们失望。思来想去，觉得唱歌跳舞讲故事还是老师们在行，我就上一堂别开生面的点心课吧！

我带好各种各样的材料以及蛋糕机走进教室，小朋友们井然有序的自己去搬凳子按号码坐好。我先做了自我介绍，给小朋友们点名，大家都很配合。接着我们做了“小白上楼梯”和“五只小猴荡秋千”的手指游戏来锻炼孩子们手指的灵活性。然后，我们的点心课就开始了！小朋友们对生活物品还是很认识的面粉，白糖，鸡蛋，牛奶他们都能一一数来。当我把和好的面糊倒进蛋糕机里，在等待五分钟时间里，佳成和熊亭雅上台表演了节目《小老鼠》我给他们奖励了小星星。我和小朋友都很开心！

蛋糕做好了以后，小朋友们没有上来争抢，而是安静的坐在椅子上面等候，我按座位顺序给小朋友分蛋糕，他们已经学会了排队，礼貌待人，从长远看这是在培养小朋友们自理能力和社会交际能力的一个良好方面。这次助教活动让我感受到，幼教工作重要又辛苦，老师不仅要对孩子们的日常生活照顾得当，还要对每个孩子做到细微观察，了解他们的性格脾气和习惯。所以，我们作为家长来幼儿园参加助教，不但能够了解孩子在幼儿园的生活，学习游戏，活动的特点，还可以让孩子接触更多的人，获得更多的生活经验，有助于孩子们的全面发展。

最后，希望所以的孩子们都能平平安安，健康成长！向所有的老师说声：你们辛苦了！

家长助教心得感悟 篇13

活动目标：1、让小朋友通过图片展示认识“邮局、邮箱、邮递员”。2、小朋友自己动手学会写邮编、贴邮票，完成信的制作。3、体验“寄信、邮递员盖邮戳、收信”整个过程。

金锁银锁，咔嚓一锁，

大门打开，老师来了，

全体起立，解散。

小朋友们都说得好、做的棒，所以每个小朋友都发一个礼物作鼓励。（分发明信片）

三、图片展示：认识邮局、邮政标志、邮箱、邮递专用车、邮票、邮递员、邮戳

四、制作信：写邮编（226200）——画图画留言——贴邮票——写地址、收信人姓名（教师完成）

五、明确寄信、收信过程：（寄信）邮局——邮箱——邮戳——邮递（邮车、邮递员）——幼儿园（收信）

六、活动分享：

1、以小组为单位，伙伴们一起欣赏自己画和邮票图案。

2、把信带回家和爸爸、妈妈一起去邮局寄信。

9月18日下午我有幸参与了幼儿园大六班的家长助教活动，虽然与孩子们相处只有短短的一小时，但却让我收获了从未体验过的快乐。

听说我要来，孩子们午睡醒来就早早的趴在窗户口张望了。当我出现在教室门口的那一瞬间，不知是谁喊了一句：“梅译尹妈妈！”教室一下子沸腾了，所有的小朋友扯着嗓子向我问好，生怕我没听到。这是我第一次被这么多人真心欢迎，一张张灿烂的笑脸、一声声稚嫩的童音、一句句诚挚的问候，让我享受到了像明星出场一样的.待遇，快乐无比。

看到我手中的明信片时，孩子们那种迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子们叽叽喳喳地议论时的兴奋；图片展示时，孩子们瞪大眼、张大嘴巴一本正经的表情；回答问题时，孩子们踮着脚尖拼命举手时的动作；写邮编、贴邮票时，孩子们争先恐后地向我展示他们的劳动成果时的骄傲……整个过程，孩子们个个都积极投入，全身心的参与，我被他们发自内心的喜爱与尊重所感动。这次活动，让我收获了被真心需要的快乐。

之前，女儿对我要去他们班上课表示了同意，但她还是有点小小的担心，一会儿教我儿歌、一会儿教我诗朗诵的，就怕我表现不好。活动结束，接女儿回家。路上我问：“今天妈妈的课上的开心吗？”“开心。”“你们平时上课也这么热闹？”“不是的，大家很开心的时候，就会很吵很闹。”我莞尔一笑，女儿已经给了我很高的评价。得到女儿的认可与肯定，让我最开心。

活动中，我得到了姚老师、顾老师、施老师的配合与帮助，也让我体验到了合作的愉快。同时在她们身上我看到了，同样作为一名老师，她们比我更有耐心、更会包容，更懂得激励学生的方法。在此，我表示感谢和敬意。

家长助教心得感悟 篇14

我是xx，xx月xx日上午我很荣幸的参加了家长助教活动，感谢老师及学校给我的这次机会，让我和孩子们一起度过了一上午的愉快时光。

当曹曹老师告诉我，邀请我去幼儿园当助教，体验幼儿园生活，听到这个消息的时候我即兴奋又紧张，兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光，紧张的是我自己都感觉还是个孩子，从小都不爱学习的人，怎么去教小朋友，我的任务是上一堂游戏课，真担心怕课上不好让小朋友们失望。

上课的日子到来了，早上入园走进教室班上才来了一位小朋友，小朋友们入园的第一件事是去洗手然后吃早点，有些小朋友在家吃得饱饱的一到教室就开心的去玩玩具，我站在老师身旁跟着老师们迎接陆续入园的小朋友，愉快的一天开始了。

老师向小朋友们介绍了我，当然可爱的宝贝们都认识我的，接下来就是排队去操场做早操，孩子们个个都很棒，井然有序的来到操场，音乐响起在老师带领下宝贝们跳得非常好。

做完早操后有序的回到教室，在喝水解便后，整齐的坐到凳子上开始听老师讲故事，边讲边提问都还抢着回答。看到孩子们渴望探索，认真思考的小神情，让我深深体会到孩子们的天真活泼，使我无忧无虑的沉浸在孩子们的欢乐中。

故事听完，该去操场做游戏了，这也意味着该我的游戏课程登场了。首先是游戏规则的讲解，虽然有些小朋友的小眼神告诉我他没有明白，但当游戏开始的时候很快就理解，我们的小朋友个个都非常聪明非常开心。

第一个游戏击鼓传花，鼓停拿花的小朋友个个都大胆勇敢的表演自己的节目，有跳舞的有唱歌的个个都多才多艺，玩得不亦乐乎。

上个游戏呢有点点凭运气的感觉，那第二个游戏就是拼实力了，叫抢凳子规定时间内没抢到凳子的表演节目。看到孩子们要求多玩几次，那股不服输的劲，也深深的给我上了一课。

通过这次活动，我对幼儿园老师们的工作可以说的工作难度有了更深的认识，也更能理解老师们的心情。在家里很多双眼睛盯着一个孩子都会时有疏漏，幼儿园里几个老师看着几十个孩子实属不易，不仅是孩子安全问题，也有吃喝拉撒睡，还要和孩子们互动引导他们，教他们知识，教他们自立自强等等。其中还不乏有调皮的，这对老师的各方面都有着巨大的考验，尤其是用心、细心、耐心及责任，让我感触最深的也是老师们这些方面的体现及展现。看着我们老师耐心细心有亲和力的对待每一位小朋友，尤其是这种亲和力源于各位老师心中对孩子们深深的爱，那种就像对自己孩子一样的爱。

我相信只要在我们家长和幼儿园及老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧!

最后，希望所有的孩子们个个都健康快乐的成长!感谢幼儿园感谢老师们，您们幸苦了!

2023体育名师心得感悟集合四篇

当我们面对人生中一些重要时刻时，我们会在心里思考一些真诚的想法。写下这些感言也能帮助我们永久地铭记这些时刻。如果您正为写感言而烦恼，那么这篇“体育名师心得感悟”文章非常适合您，以下数据仅供参考，请根据实际情况使用！

体育名师心得感悟 篇1

最近看了一本叫《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每一个一线教师务必具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮忙家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。

家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有职责帮忙家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，构成教育合力，促进幼儿身心健康发展。

家长工作难做，但是很重要。家长一向以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时刻跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时刻对家长进行教育引导，能够让家长和教师持续一样的教育观念。家长能够亲自参与孩子的活动中去，能够更快的转变家长对幼儿教育的观念。每一个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。

作为从事教育职业的每一个教师，个性是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关联，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着必须的难度。

如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为就应从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。

教师每一天与家长接触时刻虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时刻短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选取了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……

体育名师心得感悟 篇2

时光飞逝，转眼间x个月过去了，回看前x个月，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿教师也有x个月了，这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发现我迎接的挑战更多了！

幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了！有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的！

幼儿在幼儿园的x个月里，发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的，困难一直等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的。

都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒。

在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的！”我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的！每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式！孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们！因为我发现这样他们会很开心！

这个月我觉得自己过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去！我希望自己每天可以给孩子们带来新意！让孩子们真的觉得xx班是个快乐的大家庭！我在想，孩子们进步了，我也在进步，我会加油的！

体育名师心得感悟 篇3

体育名师心得感悟

体育是一门非常重要的学科，而体育老师就是体育教育中的重要人物之一。作为一名体育老师，我一直认为，教育并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生良好的人格品质和实用的技能。下面，我将分享我的一些心得感悟。

一、树立正确的教育观

教育是一项高质量的、长期的、渐进的工程。在教育过程中，教师应不断地更新观念，树立正确的教育观，认识到教育的终极目的是培养学生的全面发展和自我实现。同时，教师应该清楚地认识到自己的作用和责任，做到以爱为师，以身作则，身体力行。

二、注重激发学生兴趣

学生的兴趣是学习的源动力，体育也不例外。因此，体育老师要注重激发学生的体育兴趣，激发学生的求知欲和创新精神。在教学中，要尽可能地提供多样化、富有挑战性和可操作性的任务，创造积极向上、和谐轻松的学习氛围。

三、提高教学水平

体育老师应不断提高自身的教学水平。首先，体育老师应该尽可能了解每一个学生的心理特点和身体条件，个性化教学。其次，要狠抓教学内容的深度和广度，不能浅尝辄止，忽视根本。同时，体育老师也应该不断提升自身的学科知识和教育理论水平，掌握科学的、先进的教学方法。

四、注重综合素质培养

现在的社会注重的不仅是知识，更重要的是各方面素质的综合展示。因此，体育老师在教学过程中除了注重学生的体育技能的培养，还要注重综合素质的培养。比如说，让学生在团队合作中培养沟通、协调和领导等能力，让学生在运动中体会竞争和合作的并存，让学生在较量中锻炼意志和毅力等等。

五、思考如何更好地促进学生身心健康

身心健康是教育工作的重点之一。体育教育作为其中的一个部分，更是具有重要的作用。体育老师要认真思考如何更好地促进学生的身心健康，具体措施包括：多掌握有关健康的知识，做好身体检查，尽可能地为学生提供多样化的锻炼方式和场所，注重养成健康的生活习惯等等。

以上是我个人对于体育教育的一些心得感悟。教育是一个长期而又艰辛的工程，需要坚定的信念和不断的探索。我希望越来越多的体育老师能够不断提高自己的专业素养，为培养更多的优秀体育人才而不懈努力。

体育名师心得感悟 篇4

魏小萍在局师教科的安排下，我到逸夫小学听了名师李聪丽老师的一节体育课，很是难忘，现谈一下自己的心得体会。

***的课是四年级教材中的《单起双落》，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特点出发，导入部分创设情境，激发学生的兴趣；准备部分：热身舞**伴奏，新颖时尚；基本部分用小垫子做障碍物，老师循循善诱，安排了许多灵活多样的跳法练习，这些练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获成功的喜悦，提高了自信心。留给学生一定的活动天地，并让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的锻炼热情。课的目标达成情况较好。

通过这节课，我感受到：要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高，就要采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。听完课后，我不禁陷入思考：

怎样的课算一节成功的体育课？让学生在体育实践中找到快乐，就像上课一样，在实践中获得成功的快乐应该是一个重要因素。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比较乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的程序式课堂，“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”***的这句话很中肯，也很实在：

“一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育教师。

“生本教育”提倡教师“不见自我”，让学生当主角，让学生充分发挥，这需要教师提前做充分的准备，能调动起课堂氛围，树立孩子自主练习的信心，那也就达到我们教育的目的。从此次听课中，我更深刻认识到这些理论的可实践性，我会努力学习，不断汲取优秀教师的经验，虚心向优秀教师学习，努力完善自我，争做一名优秀的教师。

最新班主任心得感悟(集合十四篇)

在日常的生活当中，我们会看到各种各样的范文，范文在我们的生活中随处可见，你是否在寻找高质量的范文呢？小编特别编辑了“最新班主任心得感悟(集合十四篇)”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

班主任心得感悟 篇1

一、班级的成立

开学好几个礼拜，我们19班才成立。在今年不给借读的情况下，我班还成立了起来，真是不容易。家长拼命地为自己的子女争取学习的机会，他们带着希望而来，希望自己的孩子在无中——县城里乃至全市都名列前茅的学校里读书，希望自己的孩子将来成人成材。在这些父母的眼中，没有差孩子，每个孩子都是爸爸妈^*的宝贝。学校突然宣布让我带这个班的班主任，也是出乎我的意料的，因为我今年才调到无中。有刚认识不久的同事（很多同事也持这种看法）跟我说：“这种借读班不好带，学生成绩差，思想品德差，行为表现差，看不到希望。你三年干下来，不一定出成果。”听了他们的话，我只能一笑置之。我也有孩子，他也有这样那样的毛病，将心比心，这种孩子更需要老师的教育，引导。我不能说不带。况且领导相信我，在没找我说明情况的前提下，让我挑重担，是对我的信任。再者说，我在农村从事一线教学也有十几年了，我不相信加个人魅力征服不了这帮城里的“纨绔子弟”。我不能说不带，也不可以说不，就这样我仓促上任了。不过我是充满信心的，在我的眼里，他们不是差学生，我们没接触他们，不能有先入为主的观念。

二、班级的管理

各个学校都有我班这类学生，在过去被叫做“差生”，有的称“学困生”，或“后进生”，或“学习潜能生”。对于这类学生不能放任不管，也不能操之过急。要尊重学生的实际水平，用学生可以接受的水平管理。从感情上体谅他们，在宽松的环境中提供个性化的帮助，树立和保护学生的自尊心、自信心和安全感。所以我在此认识的基础上，用如下的方法管理班级：

1．从树立“信心”开始。

无中的录取分数线最低也六百八十多分。这些学生中的大多数只考到四五百分，他们的学习习惯、思想、学习方法上肯定有许多问题等着我呢。但是在第一天上课时，他们兴高采烈地往教室里挤，说明他们的内心还是充满求知的渴望，还是希望进步的。为了尽快地帮助他们进入到无中的学习氛围中来，适应新的学习生活，我首先引导学生形成清晰的、正确的“自我”概念。因为现在的中学生，尤其是我班这种情况的学生，在众星捧月中长大，在强烈的“以自我为中心”的氛围中长大，缺乏挫折教育、感恩意识。什么工作危机、梦想、理想、未来，对他们来说都是遥远的甚至是虚无缥缈的东西。拿遥远的东西让他们感悟，无异于隔靴擦痒。所以对学生的思想教育，首先要从学生身边，从现实入手。在第一天的班会上，我就对学生进行了挫折教育，看到孩子们那种胆怯、自卑而又期盼的眼神，我回馈给他们信心百倍的目光并告诉他们：“我们不是失败者，中考的失利只是暂时的，一次落后而已，这次失败只是暂时的不成功，人生如果没有失败就太平淡了，一点点挫折不但不会打败我们，还会丰富我们的人生经历，使我们变得更加坚强。一个人的成功或失败要看最后的结果，我们要对自己有信心。”我让学生写他们中考失利的感受，谈看到别的同学都背着书包高兴地到新学校读书去了，自己呆在家里没书读的煎熬、伤心，以及爸爸妈妈为了孩子能有学校读，天天四出奔走的忙碌和疲惫；写自己坐在这里的感受等等去触动他们内心深处的情感之弦。从思想上，让他们学会考虑自己的前途，学会考虑爸爸妈^*的良苦用心，我肯定地对同学们说：“爸爸妈妈没放弃你们，相信你们，那么我——你们的班主任也一样不会放弃你们，我相信你们肯定行。新学校，新同学，新班级，新起点，让我们重新开始，为自己的未来拼搏一把！”其次指导他们分析中考失败的原因。是平时学习习惯不好，还是方法不当，还是自己懒惰造成的，还是考试心态没调整好造成的等等。写了小结以及今后的打算。再次指导学生做好实际可行的计划。来无中的目的是混三年呢，还是争取机会进入高等学府深造呢等。在我的要求下，每个人都认真地写了中考失利的感悟，和两份计划书，一份归我保管，一份自我监督。孩子们的内心充满了向上的渴望，他们愿意在我的带领下前进。心灵需要心灵的唤醒，这帮孩子已经开始醒悟了，个个都认真的投入到高中的学习中来。

但是期中考试，孩子再次经历了挫折教育，才鼓起的自信又发生了动摇。只有三四名同学考出了理想的成绩，大部分学生成绩不理想。学习兴趣下降，上课不听讲的又多了起来，迟到的也多了起来。有的同学认为努力没用了，就考这么点分，上大学没希望了，我再次鼓励他们坚强地面对挫折。心理学研究表明，凡有惊人成就的人，他们所表现出来的意志品质最主要的有自觉性、果断性、坚持性和自制性。由于完成目标一般都需要相当长的时间，所以，这其中对我们考验最多的就是坚持性。另外帮助分析没考好的原因，大致有三：一是开学迟，二是试卷难度大，有的考察范围我班还没上到。三从自己身上找找看，与别人的知识差距，还有自身的努力程度不够等。你们看，我班也有考到全校前四百名的，都是一样的老师教的，为什么你们失败了呢？是因为你们有对未来的美好向往，有对别人成就的艳羡，但就是不能脚踏实地地去拼搏，去奋斗。另外通过和家长的沟通，家校合作共同鼓励孩子勇敢面对失败，面对挫折，帮助他们树立信心。经过多方努力，学生们的心态逐渐摆正过来又开始慢慢进入角色了。

2．永远“欣赏”学生

赏识教育的倡导者周弘曾说过：“我期望把孩子的人生当跑道、战场，我们家长就是拉拉队，永远高喊加油加油，高呼冲啊”怎么喊都不会错，要发自肺腑，不要装模作样。当学生学习成绩不理想时，教师对学生的每一点进步和努力都要给予肯定和表扬，要让学生感受到你对他们永远充满希望，充满信心。让学生相信他们在老师心目中是最棒的，是老师的最爱。他们最初可能为你而学，为你拼搏，慢慢地，他们的学习境界就会提高，升华。有一次晚自习，电风扇因工作时间长，老化，突然着火了，我的第一反应是找水去，有的学生赶紧说电不能用水，还有两个学生动作非常敏捷地爬上了桌子用扫帚扑灭了明火。我对他们的行为进行了表扬，遇到紧急情况比老师反应还快，方法得当，老师自愧不如，向你们学习，他们听了不好意思地笑了，心里一定乐开了花。还有一个叫唐超的学生，物理化学加一块才考二十几分，经过鼓励，进步飞快，天天晚自习都在认真做题目，思想改变了许多。有一次他贪玩，在同学家玩耍，没回家睡觉。我担心了一夜，第二天知道后他主动向我道歉，他妈妈后来跟我联系说，孩子可惭愧了，说：“班主任这么相信我，我还让她担心，我要好好协助老师管理班级等等。”经过那次后，我经常看到他把后边几个上课开小差、说话的同学，管的服服帖帖。陶磊贪玩，但很有集体观念，联欢会为班级准备东西，跑前跑后好热心，我表扬了他，现在经常在教室里看到他义务为班级扫地的身影。每个学生都有闪光点，每个心灵深处都蕴藏着奋发进取的心理需要。我们要善于发现，并放大他们的闪光点，去鼓励唤醒他们内在的学习热情。培养他们的自尊心和荣誉感，往往能促进后进学生的转化。“差”学生的意志力总得来说不坚强，学习的热情兴趣不能持续太久，所以要持续激励。换句话说就是：看见火不旺了，就去添把柴，扇几下。我让每个学生给五个学生写评语，找别人身上的优点，每天利用课前或晚自习要下课时读几个，被表扬的同学心情非常舒畅，愉悦，学习的劲头更足了，同时也教他们学会去欣赏别人，找别人的闪光点，对自己也是一种激励和反思。欣赏他人等于欣赏自己。一个班级的同学，如果互相看到对方的优点，那么大家就愿意互相交往，同学之间也乐于相处。因为被别人赞美，说明自己在别人心目中的位置，也说明自己被别人认可，因而能增强自豪感和自信心。

“差生”本来只有学习上落后，是后来不被老师重视，甚至歧视，才导致他们破罐破摔的。任何学生都有积极向上和实现自我价值的潜意识。教师要根据学生的特点、特长与基础，经常向其提供展示发展特长、体验成功的机会，对学生取得的成绩，哪怕是微小的进步，都要给予热情的鼓励和真诚的赞扬。这样就能使他们受到鼓舞，创造出更大的成功。我在课堂上，给每个同学机会，让他们跳一跳，都能摘到果子吃，享受成功的喜悦。放低起点，调慢进度，设计出符合学生实际的教案，设置的教学任务，要分层。有难度的，鼓励成绩好的同学做，难度一般的给中等的同学做，比较简单的给学习落后的同学做。这样每个同学都有参与的机会，上课时他们才有动力，才有激情，要是经常被冷落，他就会拒绝接受教育，甚至自暴自弃走上犯罪的道路。

自从我当班主任以来，通过发现学生的优点，及时予以肯定和鼓励，使得学生自我认识更加准确，自信心逐步得以树立，效果非常好。

3．用“情”去感化。

教师真诚的情感学生都能感受到，学生会愉快地接受心系学生的教师的教诲，从而把对老师的情感内化为强大的学习动力。教育其实就是以个性教育个性。教育者应具备优秀的质量，并利用榜样示范作用给学生以良好的人格熏陶。

（1）在学生面前从不伪装自己：和学生分享自己的快乐，比如告诉他们我参加拔河比赛取得了一等奖，奖品是柴米油盐酱醋等，引起学生一片愉悦的笑声；我告诉学生我在教师基本功比赛中取得二等奖时，学生情不自禁地鼓掌，有的调皮、胆大的学生鼓励我明年努力争取个第一。我对学生的不良行为也会当头棒喝，也会苦口婆心地耐心教育，甚至用泪水表达我的伤心和失望。上次有一个男学生告诉我说，班上有个学生背后喊我胖猪，我伤心的流了泪，在班上，我哽咽着说：“我带三个班的课，每天来来回回的跑，只要有工夫，还要到班上看看你们，就看在工作这么辛苦的份上，你也不应该说班主任是胖猪啊，我们在学校里不光是学习知识，更重要的是学做人，一日为师，终身为父，这是中国的古话，你连老师都不尊重，太让我伤心了。但我会原谅你的无知。”我的难过，孩子们都看到了，有的送纸巾，有的写安慰我的信，有的同学晚上十二点多，还发短信给我，还有的甚至让家长打电话来安慰我，虽然那孩子没当面向我道歉，但其它同学的真情流露也让我觉得，我的付出没白费，学生在我无形的熏陶中，已经受到了潜移默化的影响。真情只有用真情去打动，尊严只有用尊严去赢得。我虽然没正面批评那个犯错的学生，但他也主动承认了错误，我也原谅了他的错误，让他在舒畅的心境中改过自新。

（2）对工作要有热情，不发牢骚，尤其是当着学生的面。要认真备课提高自己的教学技能。要用认真负责、兢兢业业的态度去感染学生。这样，学生们也就会明白学习也要尽心尽力。有的学生喜欢丢垃圾，我俯身拣起，丢的同学不好意思，心生惭愧之心，再不会当众做不良之举了；有的同学怕劳动，我带头，其它同学自觉去拿扫帚。有的同学忍不住了，说：“老师，没见过你这样的老师。”是的，教师为人师表，我带头做表率，再懒惰的学生都能被带动起来。古话说的好，其身正不令则从，身不正虽令不从。

（3）用情去温暖学生。教他们学会做人，要文明。对学生要关爱。还有个小姑娘，汪越，平时很令人头疼的小姑娘，经常和同学闹矛盾，给班集体添乱。我都没放弃她，了解到她爸妈经常忙于业务，很少关心她。我让全班去关心她，带动她，安排尖子生和他坐一起 。有一次她脚扭伤了，我和同学一起送她去的医院，她问我：“老师，我是不是很坏？”，我说：“你是很有独立能力的小姑娘，父母经常不在家，自己一个人照顾自己，一点也不坏，只是不太会体贴别人，为别人着想，所以显得比别人毛病多一些，老师相信你以后会慢慢改正的”。以后她听课很认真，也努力学习了。

（4）用情鞭策。对犯错比较多的同学，不是一味的批评，先给他们申诉的理由，了解为什么，在尊重他们的基础上再进行恰当的批评。班上难管教的孩子，没一个和我正面冲突的。李洋的家长说我这孩子上初中时，和所有的老师都闹反了，还好，在这班上到目前为止还没和你有冲突。他们也不知道我给他的除了尊重，更多的是关爱。我们班的班长生病了，我到宿舍去看望她，她在作文中写到：“老师，您就是我的太阳，在我人生最灰暗时，让我看到光明和希望，给我带来温暖‥‥‥”看到这样的句子，我热泪盈眶，管理班级的劳累、委屈一扫而光。伍俊红在家里用手机给我发短信请假转团组织关系，我回复到：“宝贝，早点回来，别让我担心太久！”小姑娘后来说“老师你知道吗，从来没有人和我说过这样温暖的话，连我妈都没说过。”可怜的孩子，她在家里感动得掉泪。老师一句温暖的话，可以改变一个人。我真正地领会了这句话的内涵了。教育心理学表明，情感具有迁移功能，是打开学生心灵之窗的钥匙。教师若能与学生平等相处，互尊互爱，就能缩短师生心理上的差距；平时若能多主动接触学生，课上课下深入到学生中间，就缩短了师生之间在时空上的距离。这样的教师一定能得到学生的尊重。

4．放权给学生。

班级刚成立时，所有的班干部是我根据分数条自己任命的，没考虑到同学强弱项和实际能力上的高低，班规也是我自己制订的，没考虑学生的个体情况。在最初的几个礼拜里，在班级管理方面我还真的感到有点力不从心。我一个人带三个班的外语教学，任务很重，再加上我是新来的，这里的一切对我来说都是陌生的。经过一段时间和同学们的相处，摸底，观察以及同学们之间的互相了解的深入，我决定调动学生的积极性让他们自主管理班级，后来证明这方法是有效的，我的班级也渐渐地步入正轨了。让学生学会自主管理，我采取以下方法：

θ让学生为班集体写班规，定制度。

我花了几个晚自习的后半段时间和同学一起反复学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》等规章制度，制定规则。班规从初稿到定稿都是学生说了算，前提是不与教育规律相违背，不损害学生的自尊心。使学生真正感受到了自己就是班级的主人。然后由班干部誊写好，找个家里有计算机的同学回家打出来，送街上复印，张贴班上。一切东西都由学生自己负责，我指导，把权利交给学生，让他们相信自己能行。班规的制订过程比制定出的班规本身更有意义。因为学生在制定过程中不但知晓了班规的内容，明确了班级、老师和个人努力的方向，还知道了自己该干什么，不该干什么。由学生自己制定的班规，就是学生日后行事的准则，也是班级自我管理的基础。

θ自己选班委。在第一批学生进来时，因为互相都不了解，不熟悉，我是根据中考分数临时任命班委会成员的，但在执行了一段时间后，我发现有的学生真的不能胜任，所以还是果断地换掉了。我让学生根据这一阶段的相处，自己投票选班干部。这样，班干部就不再是学生眼中的“传话筒”而是班集体的服务者。

θ推行“副”主任制度，让全班同学都有机会参与管理班级。每天一名副班主任，对班上的学习、卫生、纪律等方面进行全面监督，检查，并写心得体会，感受班主任老师和任课老师的辛苦，注意发现班上同学的“闪光点”和违纪现象并作记录，还要陈述自己的理解和建议，晚自习后半段上交给我过目。

θ成立学习小组。组员由六到八名学生组成，成绩好中差搭配开来。每组一名组长，平时帮科代表收发作业，管带本组成员上好课，作好作业，遵守好纪律。同时和本组成员一起监督别组的纪律情况并做记录，后由值日班干整理，晚自习时和副班主任的记录一起上交。这样，副班主任和值日班干的两份记录可以让我随时了解班上的情况。

放权给学生，减轻了我的工作负担，同时也培养了学生的自我管理能力、自我教育能力，提高了他们责任心。但是，我并没有完全放任学生随意而行，而是随时了解掌控着整个班级。

5．换个方式批评，惩罚学生。

制度是死的，人是活的。管理再民主，再人性化，还是有学生犯错误。处于青春期的孩子，狂妄，偏激，固执，缺乏自知。特别是我班学习上滞后的学生，毛病尤其显得突出，违纪现象层出不穷。怎样才能减少同学的违纪现象呢？我一直用下面的方法：

当着全班的面批评会让孩子觉得很没面子，伤害孩子的自尊心。对犯了错的孩子，经常单独的和他谈话。心平气和地，不能居高临下，他就乐意听你的教诲并改正错误，否则就会收效甚微。班上有个别同学喜欢用纸条传递信息，我也借鉴了一下，有天晚上，我写了下面的话：“亲爱的陆一鸣同学，老师发现你有很多的优点，比如元旦汇演为班级跑前跑后准备道具，自习期间，不要大声讨论问题好吗，老师谢谢你！”接到我的条子，他歉意地笑了笑，一晚上再没大声喧哗。短短一个纸条避免了大声训斥，给学生一个反思的机会。范波上课迟到，我奖励他扫地，为班级服务一天。犯了小错的，罚他唱歌，犯了严重错误的罚他做件好事来补偿，犯了严重错误的罚他写份几百字的文字说明等等。这样既保护了学生的自尊心，又能让他认识到自己的错误。变罚为奖，可以调动其他同学的积极性，使全班同学参与管理，而且使屡教不改的同学产生上进心。

通过这一学期的管理，我深刻体会到：后进生的管理工作任重而道远，多少个个孩子就有多少种个性，教育有规律，但没有哪一条规律适合所有的学生。在教育飞速发展的今天，怎样把我班的每个同学塑造成有自己独特个性的，有骨气，健全的人，我还有一条漫长的路要走。我也意识到我离优秀班主任还远的很，我会向其它优秀班主任请教，多看教育学心理学书籍，借鉴有效的育人经验，结合自己班的实际情况，探索适合自己的管理路子来。

班主任心得感悟 篇2

对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为只有教师幸福，学生才会感到幸福。在教学中通常我们最头痛这两种学生：一种是调皮捣蛋，行为有偏差的学生，一种是怎么教也教不会的学生，面对这两种学生一定要学会宽容和耐心，原本我一直对学生很严厉，对他们所犯错误有时会忍不住重罚，自从我儿子降生之后，我发现我的儿子和所有调皮捣蛋的孩子一样，我对他说不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不听，儿子让我学会耐心和慢教育，所以现在我面对学生时，就会始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我培养，这是对我的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？孩子的心是未经雕琢的璞玉，美丽而又稚嫩。当我们肯俯下身来，走进他们的世界，就会发现，原来许多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误解。教育是技术，更是艺术，只有师生心灵相通，才能共同奏响教育的.和弦之音。

班主任心得感悟 篇3

尊敬的老师、亲爱的同事们大家

晚上好！

今年我很有幸的被评为“优秀班主任”的称号，感到万分的荣幸！当我接过 “优秀班主任”的证书时，我心潮澎湃，因为这沉甸甸的证书我等了14年。在此我首先要感谢丁老师：是你给了我从事幼儿教育事业的信心，是你给了我生活和工作中的关怀和鼓励，是你给了我了这个平台让我走向光荣。再次感谢再坐的每一位同事：因为有了你们的陪伴让我的生活更加丰富、更加精彩。同时感谢我们一期的同事们我们大部分都相处了十年，人生有多少个十年啊！让我用好姐妹来称呼你们吧，感谢你们这些年来对我的工作支持和帮助。还要感谢我们笑笑班的小朋友及家长，是他们的积极配合和鼓励成为我努力工作的源泉。最后我要单独感谢与我配班一年半的邹老师，是你一直无怨无悔的支持配合我的工作，才有了我今天的荣誉，我的荣誉也有你的一半。

面对荣誉，我深知还有很大的差距，做得还远远不够班主任获奖感言班主任获奖感言。我认为优秀班主任应该是师德高尚、知识渊博、富有宽容之心、严以律己、善于倾听、善于改正、善于换位思考的人。而我只是认认真真地，踏踏实实地做了一点我应该做的事，还有许多同事和同行做得比我更好，但大家却给我这么高的荣誉。精神上的慰藉远胜于物质上的奖励！今天的荣誉即将成为过去，但它将激励我继续前行！我愿竭尽所能，继续求索，为康盛世纪幼儿园和幼教事业的发展贡献我应有的力量！

最后我再次感谢所有关心我的人！

班主任心得感悟 篇4

虽然教育学生的方法很多，但概括了起来也就八个字，晓之以理，动之以情。晓之以理，可以是一对一的面谈、笔谈，在与学生沟通交流中，让学生逐渐明白事理，也可以是面向全体学生，采用议事的方法，把问题摆在台面上，讨论、辩论，让学生在教师的引导下，对行为、事件的是非曲直达成共识。

人是有情感的，教育学生不仅需要用理性的方法让其明白道理，更要与学生产生心灵的共振，所以，良好的师生关系，在教育中发挥着重要的作用，优秀的班主任。会不断变换教育学生的方法，根据不同的情景，针对不同的学生，利用不同的资源，交替使用常规做法与非常规做法，尽显教育智慧。

一、满怀热情是进行情感教育的前提

一位教育学家曾说过：没有爱就没有教育，一位没有情感的老师不是一位优秀老师，一位没有情感的班主任更不可能是一位优秀的班主任。班主任只有通过适当的情感交流，尊重、热爱和关怀学生，才能激发学生对教师的工作产生亲切感和认同感，才能走进学生心中，班主任工作开展起来才能游刃有余，取得好效果。

我们唯有爱学生，在去教育学生的时候，把学生视作我们自己的孩子，用心去教育，耐心、爱心缺一不可，这也是晓之以理，动之以情的前提，学生的感触是很灵敏的，你爱不爱他，功不功利，你教育他，是为了他好，还是单纯的为了推卸责任，尽快了事，他都能敏锐的觉察到。当他认可你。肯定你是真心希望他好，我们在做工作，就能够事半功倍，否则，只能事倍功半。

教师的教育要求只有溶解在对学生的爱的情感里，才能转化为学生自身的需要，引起他们积极反应，从而达到教育目的，获得教育的成功。

二、主动关心、帮助学生；尊重、理解学生；鼓励、欣赏学生是情感教育的具体体现。

人人都希望得到被人尊重，我们也常常教育学生；要想得到别人的尊重，必须首先尊重别人，正所谓“尊人者，人尊之。”师生之间也是如此，班主任更是如此，把自己置身于学生之中，做学生的朋友；在与学生的平等交往中，用自己的人格魅力去影响学生、教育学生。

学生不是机器，而是有血有肉有情感的人，因此对学生教育问题应以情制胜。当学生出现问题时，应考虑学生的感受，对他们多一分宽容与理解，多一份关爱与支持，通过情感架起师生之间的桥梁。

在和学生的日常相处中，我们投入感情、投入爱，那么我们也会收获感情，收获爱。而这些都是我们教育学生时的资本，学生们对我们班主任越认可，对我们的教育才会认同，这样就更有利于在以后的教育中，晓之以理，动之以情。

思考：班主任工作的深层意义

说实话，作为班主任，没有谁能不在乎班级管理的绩效性的，这一天学生的日常表现怎么样，有没有为班级抹黑，有没有被扣分，谁谁谁做了好事，可以受到表扬，及时在家长群里公布，谁谁谁又坏了规矩，在全班通报批评，甚至我们有时对学生的教育变成了“不求无功，但求无过”的妥协，因为这确实是我们每个人做班级工作的常态了。仿佛每一位班主任也深陷这个怪圈无法自拔了。

直到我读到陈宇老师写的：“班级或学生的优秀，可以为教师带来荣誉、声望、甚至利益。但教师应该牢记：学生并非教师获得成功的手段，学生本身才是教师工作的终极目标。比如，假爱学生的老师也会为学生做很多事：表扬、以让孩子更听话、考的更好。他们也会开展活动，为学生拍照、写日志，心里想的却是把事情做的漂亮一点儿，算计着自己的班级今年一定又是先进班集体......”

“在公开课、比赛课上把学生当道具已经是被很多人诟病的现象了，而随着自媒体发达，很多班主任开始热衷于在朋友圈、各种群里晒班级活动图片、晒家长赞美班主任的话的截图。看着热闹的图片，你不能不说这些活动很精彩，但我依然会产生这是“道具”的感觉。这样晒，真的好吗?我曾经发过这样的感慨:难道非要全世界的人都知道你在搞活动?而搞活动就是为了晒出来吗?如果教师关注的焦点并不是学生的成长，而是把学生和家长作为扩大知名度甚至获取利益的手段，就更不道德了”看到这段话更是让人深深的思考。好像有些时候我们会偏离教育学生的方向，关注更多的是班级的表象，很难有机会静下心来去真正地跟学生沟通一下，聊聊天，真正走进学生心灵的深处。仿佛学生成为了我们教育路程上的助推器，而不是我们成为他们的帮扶者。其实教育真正的目的，是学生自身的成长，别人只能帮助，不能替代。

最好的管理是什么？好的班级管理是不是就是把人管住？科学管理班级是把事情做好；人本管理要求班主任真正关注班级里的每一个学生，有什么办法可以减少控制，让学生学会自制，让每个学生从认识自身开始，明白自己的位置，自己的价值，让自身发展的更好？这就引起我们的思考：如何调动人的积极性，发挥学生自身的潜力，打造积极主动进取的`团队？通过看“中国学生发展核心素养”图，我了解到“乖孩子在一定程度上不是现代社会要求的人才”，这些核心素养包括：文化基础（人文底蕴、科学精神）、自主发展（学会学习、健康生活）、社会参与（责任担当、实践创新）这诸多方面构成了新时代学生发展的核心素养。“安静的班级未必是优秀的班级”，教师越是业务水平不高，对班级全局的把控能力越是不足；人格魅力越是不够，他们就越倾向于牢牢控制班级。所以，干脆采取高压的方式管理，不允许学生有任何的浮动。

“优秀的班级一定是动静相宜的。该安静的时候静得下来，该活跃的时候会很活跃，静若处子动若脱兔。无论是动还是静，都有明确目标，都有高度自律的奋发行为。”

班级管理与班级文化

有人的地方就需要管理，人多更是需要有效的管理。一个班主任的管理理念不光是可以创造一个良好的班级环境，更是可以帮助学生树立正确的三观。学生的成长不是只有学习成绩一个方面，更重要的是学会做一个思想健康的社会公民。所以以人为本的管理是对学生发展有长远影响的管理。

陈宇老师在书中提出,科学管理客观的说是方法非常实用、有效。但是，迷信科学管理、迷恋科学管理带来的绩效，又是非常不妥的。科学管理的思想基础是把人看作经济人，主要手段是控制一一通过一系列制度、流程和经济杠杆达到控制的目的。它对绩效的重视远远超过对人本身的重视。

以人为本的班级管理，要求班主任更多地关心、尊重和激励学生，强调“好关系带来好管理”，通过构建和谐的师生关系帮助班级达到管理目标。人本管理并非不要绩效，只是把管理绩效作为水到渠成的结果，而不是从一开始就作为唯一的追求目标。以人为本也不是要弃用科学管理的方法，而是在管理中更多地尊重学生的权利更重视对学生的人文关怀。

如果教师根本不关心学生，就谈不上人文关怀，更谈不上以人为本了。很多教师都知道要关注学生，但真实的情况可能是只关注了一部分学生或学生的某一个方面(如学习成绩)。班主任要关注每一个学生，但是对学生的关注应隐藏起来。表面上的关注不是越多越好。班主任对某个学生关注过多，对他本人和其他人都会造成压力。关注学生不能引起学生不适。当然，可能也有一些学生根本不需要教师的关注。对他们，教师要仔细研究，分析原因。对不同类型的学生，关注的方式和程度是不一样的。教师首先要对全班学生有一个基本的关注，对一部分学生则需要重点关注。

班级文化是“班级群体文化”的简称，是一种组织文化，是一个班级所有或大部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。这个复合体包括精神、物质、制度、行为等多方面，它们共同构成“班级文化体系”。班级文化体系主要由四个子系统构成——行为文化，精神文化，制度文化，物质文化。

无论是科学管理还是人本管理，都有个管理问题。只要有管理，就不可能离开“约東”等基本词义。而约東是与人的天性相悖的，所以，无论用哪种思路，都是管理，都不可能完美地解决现实中的很多难题。比如，学校规定学生每天穿校服到校，而有些学生就是不愿意穿。这个个人与组织的冲突看上去很平常的问题，其实反映了管理中的一个深层次问题不仅有个性、自由与统一、纪律的冲突，也有个人成就与组织绩效的冲突，更有个人价值观与群体价值观的冲突。

建设班级文化，其实就是为了解决这些冲突。我们不妨称之为“文化管理”。文化管理代表着较先进的管理理念，它试图采用组织文化浸染的方式解决个人与组织之间的冲突。个人与组织之间的冲突，归根到底是价值观的冲突。所以，所谓“文化浸染”，主要还是指用组织的群体价值观影响个人的价值观。这是建设班级文化的根本意义。

班主任心得感悟 篇5

老师们前一阵子很忙，而班会活动需要准备的内容又确实很多，如何在比较短的时间里做好每一件事情，这就对我们老师工作当中的计划性提出了较高的要求。要减轻自己的心理压力，做到尽可能的有条不紊。也只有把计划做细致。使我们的工作能按照计划的时间流程一步一步实施下去。相信效果会好一些。

班会活动是师生共同参与的，不会也不应该是班主任一个人的独角戏。所以我们要尽可能的发挥学生的主动性和积极性，让学生能尽量的参与其中，虽然学生年龄较小，但是我们也应该有意识的让学生明白活动的成功是大家共同努力才能完成的，要避免学生成为单纯的表演者，要尽量启发他们从目的意义的高度去思考自己应该，能做些什么。还有我们应该在他们能力范围内做放手的工作，给他们发挥的空间。

在这样的活动中，有些工作是我们班主任所熟悉的'，而有些是我们并不是很熟悉的。在这样的情形下，我们跟需要其他老师的帮助。所以要借助大家的合力来做好这项工作。其实，他们的老师是愿意参与到这样的工作当中来的，所以我们要团结和协调的工作。

班队活动课是一项有意义的工作，也是一项艰苦复杂的工作，但，更是一项充满乐趣、伴随成功与收获的工作。我们相信，在你轻松之余，回忆的不单是那一个多月的忙碌、疲惫、辛酸。而更是那四十分钟的精彩，那四十分钟过后的点滴成长，些须变化，是孩子们真恳的感动，是家长们真心的感谢，是自我提升的感悟，自我陶醉的满足。

班主任心得感悟 篇6

通过主持人介绍525大学生心理健康日的相关内容，同学们对于525大学生心理健康日有了更全面更深刻的理解。而且，通过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们了解了自己的心理健康状态。

情景剧带大家进入主题班会;通过心理情景剧—雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、互相帮助。通过心理情景剧—坠落的星子得到心理压力应及时通过寻求老师或同学帮助来消除、而不是做出其他损害他人利益的事来消除压力。

通过大学生心理健康测试以及心理测试快乐自己的快乐是源于哪里让同学们了解自己的心理。

通过小游戏口传悄悄话了解真相是如何变成假象的;了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，如果想知道真情。一定不要道听途说;传播和接收信息的人都有责任保证准确。通过小游戏绑腿游戏提高了同学之间的团体合作意识和合作精神。同时在游戏中的个人环节，让他们更深刻的认识自我，了解自我。

总之，整个班会活动加强了同学们对心理健康知识的了解，增强了同学们的自我保护意识，进一步扩展了大学生的心理素质，凝聚了我班的凝聚力，加强了我们的社交能力，增进了同学之间的.感情，帮助了同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪;正确感知他人的情绪，帮助同学们构建和谐的人际关系。帮助同学们做一个快乐幸福的人，在大学的旅程上留下美好的记忆。

班主任心得感悟 篇7

亲爱的宝贝：

请不要嘲笑老师的泪水。

今天是六年级毕业典礼，因为去年毕业典礼时，我哭得不能自已，心里已经很怵这种离别的场景。

古语云：黯然销魂者，唯别而已。真的是这样，在人生道路上，我经历了很多的别离，愿意为自己早已经麻木，愿意为自己感情早已经淡漠，可是，当我在一次面临离别时刻，我是那么不能自已的伤心流泪。

执手相看泪眼，竟无语凝噎

看着六年级的孩子们站在舞台上，最后一朗诵表演，我在阳光下，有些眩晕了，我仿佛回到一年前，我的那些离我远去的孩子们，我的眼睛已经湿润了。再看看眼前现在这六年级的孩子们，他们还不知离愁，不知别离，他们在观众席上喧闹，不远处身后的家长也只在关注自己的孩子们是否晒着，是否渴着，乱糟糟的观众席让这个原本充满离愁的场景有些滑稽了。

其实，这也许是好事，毕竟，我也不想让自己的孩子看到泪水。

可是分别总是伤感。

流泪的时候还是来临了，到六年级的任课老师到舞台上去演讲时，我也开始陪着他们开始流泪，加上煽情的音乐，我已经先流泪满面了，我从来不是一个坚强的人，平日的伪坚强在这种场景都被一一剥去，我的情感是那么不堪一击。

想起一年前，我写给我的毕业学生的话，摘录如下：

可是，我将永远失去你们

我会留恋你们，我会想念你们，现在，已经开始思念，已经开始思念。

也许，作为一名老师，说这样的话，是煽情是矫情，可是，我是真的留恋你们。

我知道，我再也能不能和你们在操场打闹玩耍了，我们再也不会在课堂忽然间莫名其妙全班傻笑了，我们再也不能在某个阳光明媚的午后的教室里下五子棋、说笑话了，我的孩子，你再也不会为笨拙的阚老师梳一个可爱的小辫子了，多年之后，我也会怀念曾经那个为我梳起长发的小女孩了，可是，人都散了，真的散了，我们再也不能像现在一样整整齐齐坐在教室里了.......

在每个朝阳初起的早晨的教室门口，我再也听不到你们的那一声“老师好”，在每个夕阳西下的时候，我再也听不到你们的那一声“老师，再见了”。

我是一个自私的人，自私的以为你们就是我的，可是，当你们真的离开后，我知道，你们永远不属于我，不论过去现在还是将来，你们都不曾属于我，可是，你们在我身边六年，你们现在一下子就走了，你们也带走了我心里的一部分，看着你们离去的背影，我的心也空了一半，生生地疼，生生的伤。人都走了，整个教室空荡荡的，曾经的欢笑，曾经的快乐，都成为回忆。

再见了，亲爱的宝贝们!

我现在的孩子们，请原谅我对我原来学生的思念，请相信老师，我也会想爱他们一样去爱你们的，你们都是我的爱，加油，宝贝们!

班主任心得感悟 篇8

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。

一、班主任要以身作则，为人师表。

教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

二、发掘言行的闪光点

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

三、发挥班干部作用

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个控制中心，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

四、充分利用好学校组织的各项活动

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。

班主任心得体会

雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。xx年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心

班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班主任是否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高为师，身正为范，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。

三、班主任应善于激励学生

苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。

林格也曾说：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观。

关于班主任心得体会

利用假期我品读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，读完这本书后，对于像我这样经验颇少的班主任来说，就像一盏指路明灯，对我的班级工作有很多的帮助。而且从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。他和我们一样都是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。在生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了;正是这看似微不足道的事情，使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的著名教育家。这一点是值得我们学习的。

魏老师说，世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说以德治教，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。

在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。回顾自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，埋怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。

积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。少抱怨环境，多改变自我。要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。多挑重担，少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。

什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和学生商量。上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量，班上的事情更是要和学生商量。这一商量就是最大的民主，是在相信学生、依靠学生，对学生的尊重和信任。所以我很敬佩这位老师。

魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样。一个学生就是一个世界。作为一个班主任，我应当要为学生搭建一个平台，要让每一个同学都能在班里有自己的特色，不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福，使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。

班主任心得感悟 篇9

同学们：

我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你！

你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，一定会换来丰硕的成果。

和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。因为你能够全面发展，所以我坚信，你一定会拥有光辉灿烂的明天！

你诚实谦虚纯朴活泼，渴望取得更大进步。你是老师心目中的好孩子。老师期待着，你的明天更加灿烂辉煌！

同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神。所有关心你的人都在为你祝福，为你喝彩！

你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。

虽然老师有时也批评你，但是老师一直都喜欢你。喜欢你的聪明，喜欢你的诚实，喜欢你的勤奋。

一学期的努力没有白费，你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的祝福和同学的信任。我为你的进步而感到欣慰，我为你的成功而喝彩！

你已经有了挑战困难战胜困难的勇气，在人生的征途中，你一定能走出一条属于自己的光辉大道。

你的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。只要你继续严格要求自己，不断完善自己，你就会将心中的蓝图变成现实！

和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。因为你能够全面发展，所以我坚信，你一定会拥有光辉灿烂的明天！

钟声、哨声、脚步声，声声催人；你紧、我紧、大家紧，紧紧相追。

新高中，新思想，新形象，新的开始；抓常规，主动学，刻苦学，学而不厌。

迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。

振作起来，努力为我们既定的目标而奋斗。

成功需要拼搏，拼搏就是努力，。就是付出，就是与一切消极因素进行斗争。

为理想而战，其乐无穷；为击败对手而战，其乐无穷；为实现目标而战，其乐无穷。

勤奋是通向成功的必要条件。

坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。

班主任心得感悟 篇10

我像一个孤独的老人，留在了学校！

1号楼和18号楼依然在原来的位子，只是人去楼空。

还记得XX年的那个夏天，我们第一次见面，你们脸上洋溢着进入大学的喜悦，我的心中满怀着迎接你们到来的热情；

还记得在炎炎夏日下的军训场上你们迷彩绿的风景；

还记得第一次班会，我和你们说的第一句话：让我们共同进步；

还记得我们经常吃饭的香港岛餐厅已经因为福雷德广场的崛起而消失；

还记得我给每位同学亲笔写的第一封信，希望大家珍惜大学三年时光；

还记得李XX同学脚踝扭伤，男同学背着她去教室、食堂，女同学帮她抄好笔记一起复习功课；

还记得陈XX非要让我给他路费去西安寻找他即将逝去的爱情；

还记得在风雨里你们去临安浙西大峡谷进行户外拓展训练；

还记得我们一起在横店爱国主义教育基地抒发壮志豪情；

还记得在男生们“臭气熏天”的寝室里叫他们要做一个勤劳的新好男人；

还记得像每一个唐僧一样重复了不知多少遍要认真学习，早上四、五个电话催着你们早起锻炼；

还记得毕业实习前我和你们喝得吐血；

还记得知道了你们有人英语三级没有通过而担心你们拿不到毕业证时的黯然泪下；

还记得最后一次的班会，我说：这三年，我和你们一起进步了！我很自豪！

还记得毕业聚餐上53个弟弟妹妹一起呼喊着我的名字，将我抛向空中的幸福感觉；

还记得我们的王XX，后来的王X，我们的班长，一个不小心用和他心情一样热烈的烟头在我的右手臂上留下一个痕迹，真的好痛！

还有和我一起迎接你们的叶XX、林XX和王XX，叶XX同学还差点成了你们的助理班主任（据说是系里没有统一任命，但是我是承认的）。

在你们毕业离校的这段日子，我没有过多伤心，一直沉浸在你们成长、顺利毕业的幸福当中，但是，班长走的时候，我哭了，还没有见到他时就哭了，在学院的南门留下了我们最后一张合影。

我的弟弟妹妹们，我真的感到很幸福！这不仅因为我也曾经是新闻系的一份子，更因为作为后勤系统第一个兼职班主任，我拥有了那种永远无法取代的情感经历，那是比我XX年自己毕业和同学们抱头痛哭时还复杂的心境。

我知道，作为非专业教师的我，作为你们的师哥，作为你们的班主任，我有很多没有尽到的责任，这其中有可能是我能力欠缺，但更令我感到对你们愧疚的是我没有竭尽自己的全力来引导你们。所以我相信，你们的大学生活肯定还有遗憾，你们对我肯定还有不满。我请你们原谅！我相信你们肯定会原谅！

在此，我要深深地祝福你们：我的学生们，我的师弟师妹们，希望你们一路走好，不光是回家的路，更是人生的路！我在XXXX，你们的家永远支持你们！

班主任心得感悟 篇11

1、教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。

2、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”

3、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。

4、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。

5、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！

6、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

7、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。

8、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把

9、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。

10、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。

11、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。

12、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。

13、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。

14、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但咱们可以追求过程的完美。

15、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。

16、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。

17、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。

18、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

19、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

20、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

21、从前愚民某策是不许人民受教育，现代愚民某策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。

22、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。

23、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。

24、教育需要咱们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，咱们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。

25、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。

26、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。

27、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。

28、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

29、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。

30、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

31、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。

32、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。

33、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。

34、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。

35、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。

36、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。

37、教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭。

38、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。

39、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。

40、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

41、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

42、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。

43、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。

44、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

45、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。

46、每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。

47、生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。

48、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。

49、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

50、咱们把人忘了。咱们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；咱们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。

班主任心得感悟 篇12

畅谈班主任管理方略，于我而言，有“镜中花，水中月”之过，更有班门弄斧之嫌。所谓，他山之石，可以攻玉。看看别人，想想自己，或许我可以从中得到更多的借鉴和启示。今天我是抱着学习的心态与各位同仁共勉，谈谈我对班主任工作不可或缺的爱——宽容。

一、宽容是学生心头的一抹朝霞。

印度的普列姆昌德曾经说过“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒”。曾经有位渔夫出海捕鱼，从海里捞出一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层又一层，黑点依然存在，最后终于去掉了黑点，不过令人遗憾的是这颗硕大的珍珠也已不复存在。

我们的学生不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们在学习上生活上或多或少地都存在着这样那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。而老师，又总是在苦苦地追求着学生的那种“白玉无瑕”的完美境界：学生一时不听话，就气愤不已，吹胡子瞪眼；学生一时做的不合己意，就随口而出：“咋这么笨？”学生一时成绩不好，就采用粗暴的方法对待学生；久而久之，学生无论做什么事，都往往局限于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。结果导致学生的心理压力越来越大，多姿多彩的学生生活被剔除了，学生的天真无邪和好奇心被扼杀了。

我国著名的教育家陶行知先生说过：少一些严厉，多一些宽容。宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种高贵的品质，一种崇高的境界，更是一种人性的教育方式。宽容是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活、善待他人的境界；宽容是一种巨大的人格魅力，他能蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。宽容学生的过失并不是迁就犯错误的学生，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的“海纳百川”的若大胸怀。在工作中，多一块宽容的土壤，就会多一片思想的植被，多一束理性的'阳光，多一缕自由的空气。对学生情感世界的宽容，能有针对性的点拨学生的心灵，使其开启顿悟；对学生思维方式的宽容，可以激发学生个性的思想火花，培养创造精神；对学生特殊行为方式的宽容，是尊重个性发展的特点，让学生在宽松自由的环境中展示自我，发展自我。

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”

诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫，曾经在被多数教师判为“不可造就之才”但有一位教师从他的“笨拙”之中找到了他办事认真谨慎的特点并给予激励、引导，让瓦拉赫学化学，终于使他成了“前程远大的高材生”最终获得了诺贝尔化学奖。这些都表明：只要在教育过程中，对学生多一些宽容，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析症因，找出相应的对策，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，其迸发出的力量是惊人的，会得到意想不到的效果。所以，作为班主任要多给学生一些尊重和宽容，善待学生的“黑点”并加以正确引导，那么，我们将得到退一步海阔天空的喜悦。

二、宽容是开启学生心灵之窗的钥匙。

有时我们常常认为宽容是一种软弱，是一种妥协，是一种对学生的纵容。其实，一个懂得分寸的人是不会被纵容的，因为每个学生都有他的自尊，每个学生都有他自己的尺度，都希望得到别人的尊重和理解。所以宽容是一种无声的激励，是一种对错误的人或事的包容和理解。对学生的过错能理解、能宽容，从某个方面反应了一个老师的教学艺术、教育理念和人际观念。是无尚的美德，也是一个优秀班主任所必须的心理品质。记得一位哲人说过这样一番耐人寻味的话：天空收容每一片彩云，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释，宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。记得有一次，我去上课，发现我们班两个学生逃课，我马上和家长取得联系，落实这两个学生的去向，结果是两人根本没回家，家长表示马上去找，找到后送到学校，一找就是一天，漫长地等待，一直到快要上自习的时候，终于见怒气冲冲的家长带着他们来到我面前，说实话，对于他们无故逃课，我很气愤，想过多种方法要怎样惩罚他们，但他们被家长交到我面前要我狠狠惩罚的时候，我却不忍心了，看着两个灰头土脸的孩子，我觉得很心疼，一整天了，他们一定饿坏了，我记得，我说的第一句话是，你们一定饿坏了，来老师给你们下碗鸡蛋面，随后，我告诉家长我会处理好的，请他们回去休息，家长走时，还说不要轻饶他们。之后，我没说什么，当我把两碗热气腾腾的面端到他们手上时，我看到他们眼里晶莹的泪花，两个孩子吃得很香很甜，吃完后，我带他们上自习，装作什么事都没发生，这之后，两个孩子变化了许多，不在逃课，作业也认真了，无论班里做什么事，都积极主动，我心里感到无比的欣慰，到毕业考的时候，他们的作文竟不约而同地写了这件难忘的事，他们在作文中都提到，哪天被家长又打又骂的他们，想着到学校等到他们的一定又是老师的责骂惩罚，但让他们想不到是，老师没有打骂，送上的是鸡蛋面，这是他们一生中吃过的最好吃的面，之后，

他们约好要一起努力，报答老师对他们无私的爱，要做乖孩子，不给老师惹麻烦，这样一个不经意的举动，我获得了学生的尊重，让两个孩子改邪归正，是想，如果当时我也给学生一顿臭骂，那么这两个学生就会很受伤，甚至产生逆反心理，成为叛逆的孩子，所以，与其让学生怕自己不如让学生尊重自己，要尊重学生的人格首先要走进他们的心灵，理解他们，包容他们，让他们有自省得机会。

三、宽容是学生前行路上的启明灯。

一位在山中茅屋里修行的老禅师月夜散步归来，发现一个小偷在他的茅屋里偷东西，老禅师知道小偷在屋里不会找到值钱的东西，便从容的走进屋里，看见小偷躲在门后，便脱下自己身上的衣服披在惊魂未定的小偷身上，平静地说：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而回！”望着消失在夜色中小偷的背影，老禅师感慨地说：“但愿我能送他一轮明月，照亮他在夜晚的前程。”第二天早上，老禅师一睁开眼睛，就发现那件披在小偷身上的衣服叠得整整齐齐地放在门口。老禅师高兴极了：“我终于送了一轮明月！”读了这则故事，我们不能不被老禅师那博大、宽容的慈善之心深深折服，也为小偷得到“一轮明月”，心灵被感化而高兴。这就是宽容的无穷魅力，作为班主任的我们是不是更应该经常给学生“一轮明月”呢？

有人说宽容是品质的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，如缕缕春风，和煦而轻柔；如滴滴雨露，晶莹而甘甜；如融融阳光，温柔而体贴；如汩汩清泉，滋润而熨贴。对老师而言，宽容是一种境界，是一种艺术，是一种智能，是一种充满温情和期待的爱，更是老师最美丽的语言。懂得宽容的老师会把学生当作自己的朋友，让他们在宽松愉快的环境中成长，实现学生心理上的真正减负。

四、宽容要注意尺度。

当然，宽容并不是对错误的否定和姑息，而是意味着对学生的理解、信任与期待，其效应是唤起犯错误者的自省，调动起他本身的力量去战胜错误。我们一定要明白：什么时候可以宽容，什么时候绝不姑息，是悄悄的宽容，还是明明白白地告诉学生事不过三，这些都是要有尺度的。学生常会犯一些小错误，如上课迟到、上课讲小话、做作业不认真、偷东西等等，老师只需轻轻一点，学生既能认识到自己的错误。对犯了错误的学生，如果老师大动肝火，疾言厉色地训斥，动辄罚站、罚抄，甚至写检讨请家长，出发点是为了学生好，可实际效果如何呢？学生挨骂受训，不仅不理解老师的一番苦心，反而将好心当做驴肝肺，在心里怨恨老师，甚至明知故犯，和老师唱对台戏，师生关系由此恶化。与其这样，不如老师换一种眼光来看待学生的错误，以心对心去滋润学生的心田，以一种广博的心态去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。苏霍姆林斯基曾经这样说：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”很多时候，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到谅解。只要我们老师轻轻拉一拉，稍稍点一点，就能成为好学生。反之，稍有不慎，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成悲剧。

宽容失败并不是宽容平庸，它的前提应该是崇尚成功。优秀的教师都善于以自己的宽容，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可敬可以推心置腹的人，从而推动学生全面成长和个性发展，顺利达到教育的目的。

所以我们应当记住：在我们的集体中，允许不喜欢学习，但不准放弃学业；允许学习落后，但不准危害集体；允许班委辞职，允许同学发脾气，允许同学质疑老师的要求，允许保留意见等等，有了宽容才有和谐。我们站高一点、看远一点、想深一点，要思考宽容，学会宽容，用好宽容，让自己的心灵与宽容兼容和谐，使他们奔涌在我们的血液中；让我们的眼神闪动宽容，让我们的语言跳跃宽容，让我们的生命与宽容相伴。

雨果说：比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。宽容是一种美好的品质，宽容是一颗高尚的心灵，宽容是学生追逐理想的翅膀？学会宽容吧，给学生撑起一片自省的天空，给学生一个无比广阔的心灵成长空间。

班主任心得感悟 篇13

从来没有想到过，在庆祝第26个教师节的日子里，自己会作为县委县政府首届表彰的“优秀班主任”走上领奖台，接受县领导的表彰和奖励。 近年来，武平为了打造教育强县，推动教育跨越式发展，屡出新招，让人耳目一新，让老师们见证和受益。为了推动学校管理上一个新台阶，出台了“优秀校长”评选制度；为了鼓励广大教师敬业爱岗，实施了“武平名师”和“有突出贡献的人民教师”评选办法，为了激励班主任创造性地工作，今年由县委县政府表彰和奖励首届“优秀班主任”。 班主任对于一个班级的重要性是毋庸置疑的，然而，自己是否名副其实呢？我不禁自问。其实，在自己18年的班主任生涯中，我觉得，对待工作，班主任光有热情、好心和善意是远远不够的。作为一个教育工作者，需要讲究教育的艺术、技巧和方法，使自己的教育思想和目的，获得学生的认可和产生共鸣，从而接受老师的规劝和指正。让老师的话语，走进学生的心田，是班主任工作取得成效的前提和基础。那么老师需要不断地学习，汲取新的教育思想和理念，更新教育手段和方法，提高教育的驾驭水平和能力，来丰富和完善自己。同时，班主任要研究了解当今青少年学生的思想动态、性格爱好，他们的追求和崇尚，这样班主任工作才能有的放矢，提高效率。

班风和学风是班主任的面子，也是一面镜子，折射出班主任的工作成效。而良好的班风和学风的形成，取决于班主任的工作是否到位，是否用心。一个细心的班主任，明察秋毫，及时发现学生在学习、生活、思想中存在的问题、困惑和矛盾，及时化解，防微杜渐，营造班级的团结稳定和谐；一个耐心的班主任，不厌其烦，正视学生存在的问题，耐心细致地做好说服和帮教工作，对学生决不苛求责备，耐心等待学生迷途知返；一个专心的班主任，总于职守，把三尺讲台当成自己人生的舞台，演好自己的角色，兢兢业业，不攀附名利，甘于寂寞，钻研业务，提高水平，帮助学生进步；一个有爱心的班主任，对待学生一视同仁，不厚此薄彼，不管谁有进步，都不吝啬表扬，不管谁有错误，都不护短，让学生体会到老师的良苦用心，促成班级凝聚力和向心力，一个团结向上的班级便呼之欲出。

窃以为，一个优秀的班主任靠他的人格魅力影响和感染他的班级和学生，若干年后，他的学生讲起班主任的好，津津乐道时，是对班主任工作最大的肯定。

做为一名普通的教师，我们没有什么感人的事迹，更没有什么惊人的壮举，我们只是勤勤恳恳地做了我们应该做的工作，而党和人民却给予了我们如此崇高的殊荣，在感到无尚光荣的同时，我们感受到了党和人民给与我们的鼓励、鞭策和亲切希望，我们也深深地感受到了肩负的责任重大。荣誉将带给我们更加严峻的考验和更高层次的动力。从走上讲台的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土，跨上讲台也许只用一步，但三尺讲台却是我们一生也走不完的路程。

我深知，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给隆德的教育事业，奉献给祖国和人民，才能无愧于教师这个称号，才能无愧于县委、政府给予我们的最高荣誉。

班主任心得感悟 篇14

什么是幸福？是有无尽的财富，是有衣食无忧的生活，还是有受人注目的地位？如果都不是，那么幸福是什么呢？

对于幸福，不同时代的人有不同的理解和阐释。

黄帝轩辕认为幸福就是：治五气，艺五种，抚万民，度四方。帝尧放勋以为幸福是：百姓昭明，合和万国。虞舜重华的幸福观是：父义，母慈，兄友，弟恭，子孝，内平外成。秦王嬴政最大的幸福就是：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。

这些也许距离我们有点久远，大家不很熟悉。

但久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时，这四句话大家应该是很熟悉的，抛却其中蕴含的阶级性，它同样也揭示了幸福的含义。

大地干旱，恰逢一场酣畅淋漓的大雨，自然万物得以生长延续，这雨给了万物生长的机会，这是自然万物的幸福；独自飘零在外，为生活四处奔波，能够在他乡遇到自己的朋友，是游子的共同愿景，这是游子的幸福；结婚是一个人美好家庭生活梦想的开始，所以洞房花烛夜是每个人都会拥有的幸福；学而优则仕，金榜题名时正是一个人步入仕途，开创事业的开始，怎么能不是一种幸福呢？

幸福其实就是一杯白开水，平平淡淡，却孕育着无限生机。不同的人放进不同的作料，品尝不同的味道，体验不同的幸福。作为一名教育工作者，教师的职业幸福又体现在哪里呢？