老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。设计教案需要注重创新和变革。需要了解关于“一年级《楼房》教案”的相关知识不妨来看看这篇文章，请多关注我们网站的更新以便及时获取最新信息！此外，您还可以浏览范文大全栏目的大象的耳朵教案锦集十四篇。
一年级《楼房》教案 篇1
楼房是城市的基本构成单元，有着丰富的内涵。本学段的主题是《楼房》，通过对楼房的形态特点、功能等进行了解，培养学生对城市环境的观察力，提高他们的审美能力和空间想象能力。以下是一份关于一年级《楼房》教案的相关主题范文，共计1000字。
【第一课时】 楼房的外形
1. 教学目标
1) 通过观察周围楼房的外形特点，使学生能够描述楼房具体的形态特点，如高低不一、宽窄各异等。
2) 让学生理解楼房的外形与功能之间的关系，了解不同外形的楼房所具备的特定功能。
2. 教学准备
1) 一幅描绘城市景观的图片。
2) 一些立方体图形模型。
3) 平板电脑、投影仪。
3. 教学过程
1) 导入
通过展示图片，引导学生观察楼房的外形特点，并提出问题：你们觉得楼房的外形有什么特点呢？
2) 激发学生兴趣
教师出示不同形状和尺寸的立方体图形模型，引导学生辨认形状，并找出这些形状与楼房的共同点和不同点。
3) 导学环节
教师通过平板电脑和投影仪展示不同形状的楼房图片，让学生从图片中辨认楼房的形状，并简单描述其外形特点。
4) 拓展训练
让学生在班级或家庭环境中观察楼房的外形，并尝试描述形状。
【第二课时】 楼房的功能
1. 教学目标
1) 让学生了解楼房的功能种类，如居住楼、商业楼、办公楼等，以及它们在城市生活中的作用。
2) 培养学生的观察力和想象力，使其能够通过外形来判断楼房的功能。
2. 教学准备
1) 一幅描绘不同功能楼房的图片。
2) 视频资源和音频资源。
3. 教学过程
1) 导入
通过观看视频或播放与楼房功能相关的音频资源，让学生感受楼房在城市中不同的功能。
2) 导入讨论
教师出示一幅描绘不同功能楼房的图片，让学生观察并就其特点进行讨论，引导学生理解楼房的外形特点与其功能之间的关系。
3) 案例分析
教师用具体的案例分析，如图书馆、医院、超市等，与学生讨论这些建筑的外形特点与其功能之间的关系，并激发学生的想象力，让他们设想一座拥有特定功能的楼房的外形。
4) 拓展训练
组织学生观察周围的楼房，并通过外形来判断它们的功能。
【第三课时】 楼房的变化
1. 教学目标
1) 通过观察不同时期、不同地区楼房的变化，培养学生的历史意识和对城市发展的理解。
2) 让学生了解楼房在形态、材料等方面的变化，并理解这些变化背后的原因。
2. 教学准备
1) 一些展示不同历史时期楼房的图片。
2) 一些展示不同地区楼房的图片。
3. 教学过程
1) 导入
教师出示一些展示不同历史时期楼房的图片，让学生观察并对其外形特点进行描述，引导学生思考为什么楼房的形态会发生变化。
2) 导入讨论
教师出示一些展示不同地区楼房的图片，让学生对其外形特点进行观察和讨论，引导学生了解楼房的变化与地区文化、气候等因素的关系。
3) 案例分析
教师结合具体案例，如上海的外滩、北京的四合院等，让学生了解楼房形态变化的原因，并鼓励他们提出自己的想法。
4) 拓展训练
教师引导学生根据所学知识，观察自己所在城市的楼房变化，并尝试解释这些变化的原因。
通过以上三节课的教学，学生能够逐步了解楼房的外形特点、功能种类和变化，培养他们对城市环境的观察力和审美能力。此教案可以结合实地参观和亲身体验，让学生更加深入地认识楼房，并拓展相关知识。
一年级《楼房》教案 篇2
一年级《楼房》教案
一、教学内容及目标：
1.知识与能力目标：通过本节课的学习，学生能够了解楼房的结构和功能，并能够描述楼房的特点和用途。
2.情感与价值观目标：培养学生保护环境的意识，使学生明白楼房对人们生活的重要性。
3.学习策略和方法目标：通过观察、讨论、绘画等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察和思维能力。
二、教学重点及难点：
1.教学重点：培养学生对楼房的观察、思考和表达能力。
2.教学难点：培养学生对楼房的审美能力，在绘画活动中发现和欣赏楼房的美。
三、教学手段和过程：
1.活动一：观察楼房
教师引导学生在校园或身边的环境中观察楼房的样子、结构和高度等，并与学生进行讨论。
2.活动二：听故事
教师通过讲故事的形式，向学生们介绍楼房的用途和功能，并提问学生对故事的理解。
3.活动三：绘画楼房
教师给学生提供彩色纸、剪刀和胶水等绘画用具，让学生根据自己对楼房的理解，绘画自己心目中的楼房，可以是高楼大厦、别墅或农舍等。
4.活动四：展示作品
学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示，让每个学生向全班展示自己的作品，并让其他同学发表意见和赞美。
四、教学辅助材料准备：
1.彩色纸、剪刀和胶水
2.楼房的图片或模型
3.故事书《小明和他的楼房梦》
五、教学反思和建议：
通过本节课的教学，学生们对楼房有了更深入的了解，并通过自己动手绘画的方式将自己的想法表达出来。同时，学生们也学会了欣赏他人作品的能力，并开始懂得环保的重要性。在以后的教学中，可以进一步引导学生进行更多的观察和思考，增加与学生们有关楼房的实际活动，如带领学生参观室内外的楼房，组织学生进行小组讨论等，以提高学生对楼房的认识和了解。同时，还可以引导学生通过写作的方式来表达自己对楼房的理解和感受，培养学生的写作能力和表达能力。
一年级《楼房》教案 篇3
楼房
楼房高耸入云，是城市中的巍峨之物。它们庞大而坚固，给人一种安全感和舒适感。在一年级的新课程中，我们将学习关于楼房的知识，了解楼房的结构和功能，并通过创意活动增加对楼房的认识。
第一课：认识楼房
目标：引导学生认识楼房并能够简单描述楼房的特点和功能。
教学步骤：
1. 导入：师生一起观察校园中的楼房，让学生说出他们对楼房的第一印象。
2. 探究：教师引导学生讨论楼房的高度、结构和形状，分析楼房的功能和用途。
3. 回顾：通过图片和课堂建筑模型，让学生回顾和巩固所学内容。
4. 练习：学生按照教师的要求，用简短的语言描述楼房的特点和功能。
5. 拓展：教师给学生展示其他类型的楼房，如住宅楼、商业楼等，让学生对不同类型的楼房有初步的认识。
第二课：设计楼房
目标：通过创意活动，让学生设计自己理想中的楼房，培养学生的想象力和创造力。
教学步骤：
1. 回顾：教师让学生回顾上节课学习的内容，重新复习楼房的特点和功能。
2. 创意活动：教师给学生提供各种材料，如纸板、剪刀和胶水，让学生设计并制作自己理想中的楼房。学生可以根据自己的想法和创意来进行设计，并展示给全班同学。
3. 分享和讨论：学生将自己设计的楼房展示给全班同学，并进行分享和讨论。同学之间可以提出建议和意见，互相学习和启发。
第三课：保护楼房
目标：引导学生了解楼房的保护和维护，并培养学生对环境保护的意识。
教学步骤：
1. 引入：教师通过图片和故事，向学生展示楼房的保护和维护工作的重要性。
2. 学习：教师给学生普及楼房保护的知识，如保持楼房卫生、勤清洁、防火等。
3. 讨论：教师带领学生讨论如何保护环境和楼房，并提出行动方案。
4. 制定计划：学生根据讨论的结果，制定楼房保护的个人计划，鼓励他们主动保护环境和楼房。
5. 家庭作业：学生向家长介绍楼房保护的重要性，并请家长协助执行他们的保护计划。
通过以上教案，学生可以初步认识楼房的特点和功能，培养他们对环境保护的意识，并通过创意活动锻炼他们的想象力和创造力。这样的教学方式既能够满足一年级学生的认知需要，又能够激发他们的兴趣和学习动力。希望学生们能够通过这些活动更加热爱自己的城市，并认识到楼房的重要性和保护的必要性。
一年级《楼房》教案 篇4
楼房是一个我们日常生活中经常接触到的建筑物。它们高耸入云，给我们提供了一个居住、工作、学习和娱乐的空间。楼房不仅仅是一个简单的建筑物，它们承载着社会的发展和人们的梦想。本篇文章将从不同的角度探讨楼房的重要性和意义。
首先，楼房是城市发展的标志之一。随着人口的增加和城市化进程的加快，楼房的建设变得越来越重要。高楼大厦的林立，标志着城市经济的蓬勃发展和人们生活水平的提高。无论是商务办公区还是住宅区，楼房的建设都是城市发展的核心。楼房不仅给人们提供了生活的场所，还为商业活动、社会交往和文化艺术等提供了空间和条件。因此，楼房是城市发展的重要组成部分。
其次，楼房给人们提供了一个安全舒适的居住环境。楼房的建设不仅仅是为了解决人们的居住需求，更是为了提高人们的生活质量。现代楼房通常采用先进的设计和材料，具备了各种舒适和安全设施。宽敞明亮的房间、先进的供暖和通风系统、完善的消防安全系统等，都是楼房给人们提供的基本条件。楼房还可以提供公共设施，如儿童游乐场、健身房、社区活动中心等，为人们提供更多的活动和娱乐场所。
另外，楼房还是文化和艺术的展示窗口。很多楼房不仅仅是为了满足基本居住需求而建造的，更是为了展示城市的魅力和文化内涵。许多城市的标志性建筑和地标性楼房，如埃菲尔铁塔、金门大桥和伦敦塔等，都成为城市的象征和吸引人们关注的焦点。这些楼房通过其独特的设计和创意，向世界展示了城市的独特魅力和文化底蕴。
最后，楼房也是城市环保和可持续发展的体现。随着人们对环境保护和可持续发展意识的增强，越来越多的楼房开始注重绿色建筑和环保设计。通过科学的建筑设计和合理的材料选择，楼房可以减少能源消耗、降低对环境的污染，并最大限度地提高资源的利用效率。例如，一些楼房通过采用太阳能发电系统、水循环利用系统和绿色屋顶等，可以实现能源的自给自足和排放的最小化。
综上所述，楼房不仅是一个建筑物，更是城市发展和人们生活的重要组成部分。它们标志着城市的繁荣和进步，给人们提供了一个安全、舒适和文化多样的居住环境。在未来的发展中，楼房将继续发挥着重要的作用，并逐步向绿色、节能和可持续的方向发展。我们应该珍惜楼房所带来的便利和机会，同时也要注重保护环境和提高生活质量。
一年级《楼房》教案 篇5
楼房
冉冉升起的第一缕阳光穿过窗户洒进了我温馨的卧室，我揉揉朦胧的双眼，舒展了一下懒散的身躯，准备起床迎接新的一天。看着窗外高耸入云的楼房，我心生敬佩和好奇，于是，我开始了对楼房的探索之旅。
迈开坚实的脚步，我怀着期待和激动向楼下跑去，与楼房亲密接触。楼房一层层矗立在我面前，如同一道难以逾越的屏障，它们是城市的标志和象征。我开始仔细观察每一栋楼房，发现它们都有着不同的形状和高度，有些高高耸立，有些矮矮如台，有些刚劲有力，有些精致可爱。我感受到楼房间流淌着一种强烈的生命力，仿佛和我说话一样。
我揣着疑惑回到教室，迫不及待地向老师请教：“老师，楼房是怎么建起来的呢？”老师微笑着答道：“楼房的建造需要很多人的共同努力，从设计师到工程师，再到施工人员，每个人都发挥自己的专业知识和技能，才能将一幢幢楼房建造起来。”我顿时豁然开朗，原来世界上所有的事物都是有人在背后默默付出努力的，我们要学会理解和尊重每个人的辛勤劳动。
接下来，我更加认真学习了楼房的相关知识。我了解到，楼房是由各种各样的材料构成的，如水泥、钢筋、砖块等。它们通过精密的施工工艺，被一层层地叠加在一起，形成了坚固的建筑。我深受启发，明白了只有坚持不懈的努力和持之以恒的精神，才能创造出完美的作品。
在课堂上，老师还告诉我们楼房的作用是为人们提供居住、办公和娱乐的场所。我立刻想到了爸爸妈妈每天早上打开窗户，从高楼眺望美丽的城市；想到了叔叔阿姨们在办公楼里辛勤工作，为社会贡献自己的力量；想到了大家一起欢聚在楼顶花园，享受天然气息和美丽风景。我对楼房充满敬意和感激，因为它们给了我们便利和舒适的生活环境。
我不禁开始思考，楼房和我们的人生有何相似之处呢？我想，人生就像一座楼房，我们每一步的努力和付出，都是楼房每一层的坚实基石，每一个人都在楼房中扮演着不可或缺的角色。而楼房的高度和坚固程度，也代表着我们的成长和奋斗。只有不断追求进步和超越自我的勇气，才能站在人生的巅峰，享受到成功的喜悦。
楼房，那是一座座耸立的文明丰碑，见证着城市的繁荣和进步。而我，作为一个小小的一年级学生，也想用自己的爱心和努力，为楼房增添一份美丽和希望。我希望未来的城市里，楼房更加整齐划一，高度更加远大，环境更加优美，为人们营造一个幸福和美满的家园。
楼房，你是我们的依靠和庇护；楼房，你是我们的启迪和希望。愿我们一起努力，让楼房熠熠生辉，为人类的美好明天贡献自己的力量！
一年级《楼房》教案 篇6
《楼房》教案
（主题范文）
一、教学目标
1. 知识与技能：通过《楼房》这一主题的学习，让学生了解到楼房的构造、功能和特点，培养学生观察和描述的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方式，让学生主动参与，积极思考，培养他们的合作和创造能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习《楼房》，培养学生对大城市和现代社会的向往和尊重，引导学生珍惜生活环境。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：了解楼房的构造与功能，学会用适当的语言描述楼房。
2. 教学难点：培养学生观察和描述的能力，引导学生对楼房的感悟和思考。
三、教学准备
1. 教学材料：《楼房》绘本、楼房模型、课堂展示板、绘画纸、彩色笔等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室。
四、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师向学生展示一张大城市的照片，引导学生观察并思考：这是什么地方？他们住在哪里？请描述一下你们所住的楼房。
2. 学习《楼房》（15分钟）
教师朗读《楼房》，引导学生观察并思考：楼房有哪些特点？楼房是怎样一步一步建起来的？楼房有哪些功能？
3. 探究楼房的构造（20分钟）
教师出示楼房模型，让学生观察并回答问题：楼房有哪些部分组成？不同层次的窗户是什么形状的？楼房的楼顶是什么样的？
4. 绘制楼房图画（20分钟）
学生用绘画纸和彩色笔，在教师的引导下绘制自己心目中的楼房。学生可以发挥想象，设计自己理想中的楼房的外观样式与功能。
5. 分享与展示（15分钟）
学生将自己绘制的楼房图画贴在课堂展示板上，一个个介绍自己的楼房，并讲述自己设计楼房的理由和想法。
6. 总结与延伸（15分钟）
教师引导学生总结今天学习到的知识，并展开讨论：楼房是现代化城市的重要标志，那你们对大城市有什么样的期待和向往？为什么会这样？
7. 作业布置
要求学生回家观察自己所住的楼房，写一篇楼房的描述作文。
五、教学反思
通过本节课的学习，学生对楼房有了初步的了解，不仅知道了楼房的构造和功能，还培养了观察和描述的能力。通过绘画和分享的环节，学生积极参与，展示了他们的想象力与创造力。在课堂讨论的环节，学生表达了对大城市的向往和对现代社会的热爱。通过这堂课，学生既增加了对楼房的认识，也培养了对大城市的良好情感。
一年级《楼房》教案 篇7
楼房是当今现代社会的代表性建筑物，它们高耸入云，巍峨壮观。一年级的学生对楼房这一主题可能还不太熟悉，因此我们可以通过教学活动和相关主题范文来引导学生了解楼房的定义、特点和意义。下面是一份关于一年级《楼房》教案的主题范文，希望对您有所帮助。
《楼房》教案主题范文：
楼房是城市中最常见的建筑物之一。它们高高矗立在我们的周围，拔地而起。大家一定都看到过楼房，它们就像是天空中一朵朵高高的云。
楼房是由许多房间堆叠而成的。每个房间都有一个大门、窗户和一些房间里的家具。楼房可以有一层、两层、三层，甚至更多层。有些楼房甚至能够达到几十层，非常高大。
楼房可以有不同的用途。有些楼房是居住的地方，这些楼房叫做住宅楼。我们的家就是住在楼房里的，每个楼层就是一个家庭的住所。还有一些楼房是办公楼，里面有很多公司和办公室。还有一些楼房是学校、医院、旅馆等等。
楼房对人们来说非常重要。它们可以给人们提供一个温暖、安全的居所。在楼房里，我们可以休息、吃饭、玩耍、学习等等。楼房还能保护我们不受风雨和烈日的侵扰。
楼房还有很多好处。它们可以让我们更好地利用土地资源，减少占地面积。它们还能给城市增添美丽和现代感。在楼房中，人们可以互相交流、学习、工作，促进了社会的发展。
当我们走在楼房的旁边，我们可以仰头望向高楼大厦，感叹人类的智慧和创造力。我们也可以想象一下，未来的楼房会是什么样子呢？也许会更高、更美、更智能化。
同学们，楼房是我们生活中非常重要的一部分。希望你们能够多关注身边的楼房，了解它们的用途和意义。同时，也要学会保护好楼房，让它们在我们身边永远存在。
总结：
通过以上范文，学生可以初步了解楼房的定义、特点和意义。同时，教师可结合图片、实物等教具进行教学辅助，激发学生对楼房的兴趣，并鼓励学生通过亲身观察、思考和表达来深入理解楼房对我们生活的影响和意义。此外，教师还可以引导学生进行楼房的绘画、拼图等手工活动，进一步加深对楼房主题的理解和感悟。
一年级《楼房》教案 篇8
楼房是城市的标志，是现代社会中不可或缺的建筑物。楼房教给孩子们很多有关空间概念和建筑结构的知识。下面是一份关于一年级《楼房》的教案，其中包括了主题范文的写作指导，供您参考。
教学目标：
1.了解楼房的概念和作用；
2.掌握楼房的基本结构和特点；
3.培养孩子们的观察能力和表达能力。
教学准备：
楼房相关的图片、视频或模型；
黑板、粉笔；
纸和铅笔。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师出示一幅楼房的图片，引导学生们观察并讨论：
a. 这是什么？
b. 它是怎样的一个建筑物？
c. 我们平时在楼房里做什么？
2. 探究（10分钟）
教师给出楼房的定义，然后让学生们用自己的话尽量解释一下楼房是什么，并给楼房分类，比如住宅楼、商业楼等。
3. 拓展（15分钟）
教师呈现一些形式多样、色彩鲜艳的楼房图片，让学生们观察并说出自己喜欢哪个楼房，并解释一下为什么喜欢。然后学生们分小组合作，用自己的话描述一下所选楼房的特点和用途。
4. 总结（10分钟）
学生代表汇报各自小组的描述。教师帮助学生们总结归纳出楼房的基本结构和特点，并梳理出一些常见的楼房用途，如住宅、学校、医院等。
5. 练习（15分钟）
学生们用纸和铅笔，按照自己对楼房的理解，写一篇不少于100字的文章，描述自己心目中理想的楼房，包括楼房的外观、内部结构、用途等。教师可以给学生们提供一些参考词汇和句型，如“高耸的塔楼”、“明亮的窗户”、“舒适的家居”等。
6. 展示（5分钟）
学生们可以把自己写的作品展示给全班同学。教师可以选择几篇优秀的文章进行指导性评价和修改。
7. 小结（5分钟）
教师总结课堂内容，让学生们回答以下问题：
a. 楼房是什么？
b. 楼房有哪些特点和结构？
c. 楼房有哪些用途？
这样，我们的一年级《楼房》教案就完成了。通过这个教案的实施，学生们不仅能够了解楼房的概念和作用，还能够掌握楼房的基本结构和特点，培养他们的观察能力和表达能力。同时，通过写作练习，学生们也能够进一步锻炼自己的语言表达能力。
一年级《楼房》教案 篇9
一年级《楼房》教案
主题：楼房
范文一：我家的楼房
我家住在一栋高高的楼房里，楼房有很多层，每层都有好多家庭住在里面。我家住在楼房的十层，我们家的窗户可以俯瞰整个小区的美景。
楼房里有电梯，所以我们不用爬楼梯很辛苦，只需要按一下电梯的按钮，它就能带我们到达目的地。有时候电梯还会发出叮咚的声音，告诉我们电梯到了。
楼房的外墙都是白色的，看起来很干净。楼房的外面还有很多绿树和鲜花，春天的时候，花儿开放，散发出阵阵芳香，夏天的时候，绿树给我们带来清凉，秋天的时候，树叶变成了红色、黄色，像彩虹一样美丽。
楼房的每层都有门，门上有铃铛。有时候，我们经过邻居的门口，就会按一下门铃，邻居听到声音后就会开门，我们就可以和邻居们打招呼、聊天。有时候，邻居们聚在一起开派对，放音乐，我们也会过去参加。
我家楼房的阳台很宽敞，妈妈有时候会在阳台晾衣服，晾的衣服因为风吹晒，所以晾好的衣服又干又香。阳台的边上还种了一些蔬菜和草莓，爸爸妈妈会带我们去水果园采摘草莓，那个味道真好吃。
我爱我们家的楼房，它是我快乐的家。
范文二：我喜欢的楼房
我喜欢的楼房是巴黎的埃菲尔铁塔。埃菲尔铁塔是世界上最著名的建筑之一，它高达324米，有三层，每层都有观景台。
当你第一次看到埃菲尔铁塔时，一定会被它的高耸和独特的形状所吸引。它像是一个巨大的钢铁花朵，散发着金属的光泽，在阳光下闪耀着美丽的光芒。
我曾经登上过埃菲尔铁塔的第一层观景台，站在那里我可以俯瞰整个巴黎市区的美景。我看到了巴黎的卢浮宫、圣母院和塞纳河，它们都在我脚下。
登上埃菲尔铁塔还可以乘坐电梯到达更高的两个观景台。我没有登上过最高的观景台，但是我听说那里的视野更加开阔，可以看到更远的地方。
埃菲尔铁塔也是一个重要的旅游景点，吸引了无数的游客。每天都有很多人来参观，有的人是为了观赏美景，有的人是为了拍照留念。我也希望将来有机会再次去巴黎，再次登上埃菲尔铁塔，领略它的美丽。
埃菲尔铁塔是一座伟大的建筑，它不仅代表着法国，也代表着人类的智慧和创造力。我喜欢埃菲尔铁塔，因为它是如此的壮观和美丽。
一年级《楼房》教案 篇10
【教学目标】
1. 以《楼房》为主题，让学生体验和认知大楼、公寓楼的建筑形态和功能特点。
2. 通过数学活动让学生利用码表阅读楼房楼层号码，并进行简单的数学计算。
3. 培养学生的学习兴趣、观察力、想象力和创造力。
【教学重点】
1. 让学生能够理解楼房和公寓楼的定义、外形和功能特点，形成对楼房的初步认识。
2. 利用数学活动方式让学生学会阅读楼层号码，并利用楼房楼层号码进行简单的数学计算。
【教学难点】
让学生对楼房中的特殊设备和设施有初步的了解和认识，并能正确理解和运用楼房的楼层号码进行简单的数学运算。
【教学方法】
课前导入——激发学生对楼房的认知和兴趣
师生互动——翻翻大百科、看图回答问题
游戏体验——利用数学活动方式体验楼房楼层
课后延伸——自行实践和思考
【教学过程】
一、导入
1. 导入
老师通过生动形象的展示，让学生听一听关于楼房的定义和形态。让学生通过简单的问题来回答楼房的特点和定义。
2. 看图回答问题
让学生看一看中国某大城市的高楼大厦，同时导师进行简单的介绍和解说，让学生们有初步的认知。
二、游戏体验
在这一部分中，老师通过自己编写的数学游戏，让学生在体验楼房楼层中理解和学会利用码表和楼层号码进行简单的数学计算。
三、师生互动
老师通过课件和师生的互动，让学生更加深入和了解楼房中的重要设备、安全措施等，从而让学生有更加准确的认知和理解对于楼房的意义和功能。
四、课后延伸
老师鼓励学生课后自行去了解楼房的相关资料，并通过实践和思考来加深学生对于楼房的认知和理解。
【教学设计】
1. 课前导入
老师进行简单而生动的导入，让学生对楼房的设施和功能有初步的认知。
2. 师生互动环节
老师通过课件图像和互动的方式等，让学生对于楼房设备和设施等有更加深入的了解和认知。
3. 游戏体验环节
利用自主编写的数学游戏，让学生在游戏中感受和学会楼房楼层的概念和数学运算。
4. 课后延伸
老师鼓励学生到楼房现场去实践和思考，让学生对于楼房的理解和认知有更加深入的体验和感受。
【教学反馈】
通过课程在教学实践中的反馈情况，老师看到学生们在对于楼房的认知和理解上有了很大的提升，同时也能够用楼层号码进行简单的数学运算和计算。同时，在课下老师看到同学们对于楼房的认知和理解有了更加深入的思考和体验。