励志的句子范文大全：教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是课堂教学的支柱，教案课件应该从哪些角度来写？为了让你更好地了解“一年级道德与政治教案”励志的句子的编辑进行了系统整理，如果您需要相关信息请参考本文！
一年级道德与政治教案【篇1】
道德和政治是生活中不可或缺的两个方面。道德教育帮助建立正确的价值观和行为准则，而政治教育则使了解国家、社会与个人之间的关系。在一年级，将通过多种教学活动和互动来培养学生的道德意识和政治素养。以下是一些详细、具体且生动的教案。
第一课：谈论友谊和拥有良好的品质
目标：培养学生尊重他人、团结友爱、勇敢独立等良好品质，理解友谊的意义。
1. 明确目标：与学生一起探讨友谊的特点和重要性，引导学生思考与朋友相处时应该具备的品质。
2. 课堂小游戏：分享秘密。让学生两两组队，要求他们与各自的伙伴分享自己最喜欢的事情。此时，教师将突然喊停，学生需要立即停下他们正在分享的事情。教师向学生讲解为什么保守秘密是友谊中的重要品质。
3. 活动：编写友谊宣言。让学生动手创作一些友谊宣言来展示他们对友谊的看法和重视。
4. 游戏活动：三人行。学生分为三人一组，模拟在学校的休息时间。一名学生装作被孤立的感觉，其他两名学生需要主动与他/她友好相待，展示友谊与团结的重要性。
第二课：尊重他人的差异
目标：培养学生尊重他人的不同、理解包容的重要性，以及如何表达友好的关心。
1. 活动：自我介绍。学生随意选择一个自己觉得特殊的兴趣或特长，并向全班自我介绍。鼓励学生欣赏他人的不同之处。
2. 故事分享：《天使的微笑》。读故事让学生明白每个人都有不同的个性和能力，要学会尊重他人的差异。
3. 分组活动：合作绘画。将学生分为若干小组，要求他们一起绘制一幅画。通过共同协作完成一幅作品，让学生体会包容和尊重的重要性。
第三课：学习并欣赏国旗与国歌
目标：通过学习国旗与国歌，让学生了解自己的国家以及国家象征的重要性。
1. 欣赏国旗：展示纸质国旗和电子图片，让学生观察和描述国旗的颜色、图案等。同时讲解国旗的重要性和象征意义。
2. 学唱国歌：向学生展示国歌的歌词，并用音乐伴奏引导学生一起唱国歌。鼓励学生理解国歌的含义，并培养对国家的热爱之情。
3. 制作国旗手绘：学生使用彩色纸和彩笔手绘国旗，加深对国旗的认识与理解。
4. 校外参观：组织学生进行一次远足，参观附近的政府机关，学习国旗升起和降落的仪式，同时感受国家的权威。
结语：
通过以上教案，可以帮助一年级学生培养出积极向上的道德观念和政治素养。透过游戏、活动、故事和实地参观等多种方式，学生将能够理解友谊、尊重差异和热爱国家的重要性。这些教案将为学生的全面发展奠定坚实的基础，同时也为他们未来更深入、全面的道德与政治教育提供了良好的起点。
一年级道德与政治教案【篇2】
第一课：关注身边的小事情
目标：培养学生的观察力和关注他人的能力，树立共同社会责任感。
教学活动：
1. 导入 （10分钟）
老师首先与学生讨论日常生活中的小事情，并引导学生思考这些小事情对他们自己和其他人有什么影响。例如，帮助同学拾起掉在地上的书包、垃圾分类和随手关灯等。
2. 情境教学 （20分钟）
老师通过小故事或视频的方式，向学生展示一位可敬的典范人物，如扶老奶奶过马路或捡起掉在地上的垃圾等行为。然后与学生进行讨论，让他们表达对这些行为的感受，并从中激发他们关注他人，并积极参与社会事务的意识。
3. 游戏训练 （20分钟）
老师通过角色扮演或小组合作的方式引导学生模仿典范人物的行为。例如，在游戏场景中，老师可以扮演一个跌倒的小朋友。学生们需要模仿典范人物的行为，伸出援手帮助跌倒的学生。老师通过引导学生总结经验，让他们明白关注他人的小事情可以给他人带来积极的改变。
4. 绘画活动 （20分钟）
每个学生都拿到一张白纸和彩色笔，要求他们画出自己曾经关注他人的经历，并用简单的语言描述这个小故事。老师鼓励学生大胆发挥创造力，并选出几位学生分享他们的作品及经历。
5. 结束 （10分钟）
老师带领学生回顾今天的学习内容，强调关注他人身边的小事情的重要性，并总结今天的学习收获。同时，鼓励学生在日常生活中继续关注和参与身边的事务。
评估方式：通过学生的参与、讨论和绘画作品，评估学生在关注他人身边小事情方面的观察力和表达能力。
第二课：尊重和倾听他人
目标：培养学生的尊重和倾听他人的能力，提高对他人观点的包容度。
教学活动：
1. 导入 （10分钟）
老师与学生讨论尊重和倾听的概念，并引导学生回忆自己在日常生活中被他人尊重和倾听的经历，并分享这些经历如何让他们感受到被重视。
2. 观看视频 （15分钟）
老师播放一段相关视频，让学生观看一个类似于学校班长选举的情景。学生们会看到候选人解释自己的观点时，其他同学是如何倾听并尊重他们的不同意见的。
3. 团队合作活动 （20分钟）
在小组内，老师给予每个小组一种具有争议的问题，例如“学校应该每天延长30分钟的课堂时间吗？”。要求小组成员互相倾听和尊重他人意见，并讨论如何达成共识。老师引导学生在辩论中学会关注他人观点，并平等地对待对方的观点。
4. 角色扮演 （20分钟）
学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的对话场景，其中一个学生扮演有问题的当事人，其他学生扮演朋友或倾听者。借助角色扮演，让学生学会倾听和尊重他人，从而提高他们在日常与人交流中的表达能力。
5. 结束 （10分钟）
老师与学生分享今天的学习心得，并强调尊重和倾听的重要性。鼓励学生在与人交流和互动时，积极包容他人的观点，并尝试理解不同的观点。
评估方式：观察学生在小组合作和角色扮演中是否能够尊重和倾听他人的观点，并表达自己的观点。同时，通过课堂讨论和学生的反馈，评估学生在尊重和倾听他人方面的理解和应用能力。
以上是一年级道德与政治教案的两节课例。通过这些教学活动，学生将在培养观察力、关注他人、倾听和尊重他人的能力上得到锻炼。同时，这些活动也将激发学生对参与社会事务的意识，培养共同社会责任感，为他们未来成为具有良好道德和政治素养的公民奠定基础。
一年级道德与政治教案【篇3】
一年级道德与政治教案
一、教学目标：
1. 了解道德与政治的定义与重要性；
2. 认识社会规则及相关法律法规；
3. 培养学生的公民意识和社会责任感；
4. 培养学生遵守纪律、尊重他人、积极参与社区活动的良好习惯。
二、教学内容：
1. 了解道德与政治的概念：
- 通过故事、图片等形式，引导学生讨论关于道德和政治的问题，了解其定义和内涵；
- 帮助学生理解，道德是指道德准则以及相应的行为规范，而政治是指国家与社会组织管理和调控人民生活的活动。
2. 认识社会规则与法律法规：
- 通过小组活动，让学生观察周围环境中的各类规则，如交通规则、学校规定等；
- 引导学生了解国家的法律法规，如《未成年人保护法》和《义务教育法》等，明确它们的作用，并讨论它们在生活中的应用。
3. 培养公民意识和社会责任感：
- 组织学生参观社区和学校附近的公共设施，让学生了解公共设施的重要性和维护责任；
- 鼓励学生积极参与社区活动，如义务清理公共场所垃圾、参与环保活动等，增强公民责任感。
4. 培养良好生活习惯：
- 通过角色扮演、情景模拟等方式，教授学生遵守纪律的重要性，并引导他们理解不守纪律的后果；
- 帮助学生培养尊重他人、礼貌待人的良好习惯，倡导互帮互助、关心他人的行为。
三、教学方法：
1. 故事讲解：通过讲述富有教育意义的故事，让学生从中体会到道德与政治的重要性；
2. 图片学习：利用图片展示社会规则和法律法规的内容，帮助学生直观理解；
3. 小组合作：以小组形式讨论社会规则和法律法规对生活的影响，促进学生之间的交流和合作；
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，在模拟的场景中体验道德和政治的作用；
5. 实地参观：带领学生参观社区和学校附近的公共设施，亲身感受社会的运作和重要性。
四、教学过程：
1. 导入：通过大屏幕展示一些道德与政治相关的图片，让学生发表自己的观点，引导讨论；
2. 故事学习：讲解一个关于诚实与诚信的故事，引导学生讨论故事中的道德问题；
3. 图片学习：利用图片展示社会规则和法律法规，并进行解释说明；
4. 小组讨论：以小组为单位，让学生讨论和总结生活中的规则和法律，并展示小组成果；
5. 角色扮演：根据生活情境，让学生分成小组扮演不同角色，进行道德冲突解决的角色扮演；
6. 实地参观：组织学生参观社区和学校附近的公共设施，并引导学生讨论维护公共设施的责任；
7. 总结复习：通过小测验、讨论等方式进行知识总结复习，巩固学生的学习成果。
五、教学评价：
1. 课堂表现：评估学生在课堂讨论、小组合作、角色扮演等活动中的表现；
2. 作业评价：布置相关作业，如写一篇关于社会规则的小作文，评价学生对教学内容的理解和运用；
3. 实地参观评价：观察学生在实地参观中对公共设施的态度和行为，评估学生对公民责任的理解和认同程度。
六、教学资源：
1. 教学用书：《道德与法治教案》等相关教材；
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；
3. 图片资源：社会规则、法律法规、公共设施的图片等；
4. 实地参观的场所：社区、学校附近的公共设施等。
通过该教案的实施，希望能够使一年级学生从小就树立起道德与政治意识，培养良好的公民品质，为未来的成长奠定坚实基础。
一年级道德与政治教案【篇4】
一年级道德与政治教案
道德与政治是培养学生正确价值观和良好行为习惯的重要课程之一。本教案旨在帮助一年级学生理解什么是道德和政治，以及如何以正确的方式与他人相处，并通过互动活动和故事讲述来帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。
第一部分：道德的意义和价值（300字）
1.1 道德是什么？
我们要告诉学生道德是指人们在与他人相处过程中，遵守社会公共规则、尊重他人权益、有良好行为举止的准则。道德是一种使我们能够有良好行为和品德的指导。
1.2 为什么要讲道德？
我们要告诉学生，道德是社会发展和和谐的基石。遵守道德准则可以建立友善和平的人际关系，促进社会的稳定和进步。
1.3 学习道德的方式
通过互动活动和故事讲述的形式，帮助学生理解和接受道德的理念和准则。例如，可以组织学生参加角色扮演活动，让他们模拟不同情境下的行为，观察和分析不同行为带来的结果。
第二部分：政治的意义和价值（300字）
2.1 政治是什么？
政治是指人们在社会中组织和管理自己的活动的方式和规则。它涉及到权力、决策和社会规范等方面。
2.2 为什么要学习政治？
政治决定了社会的发展和运行方式。学习政治可以帮助学生理解社会规则和制度的重要性，培养他们对社会公共事务的关注，激发他们主动参与社会问题解决的意识和能力。
2.3 学习政治的方式
通过生动有趣的游戏和小组讨论，引导学生了解政治的概念。例如，可以组织学生模拟选举活动，让他们体验与他人合作、选拔领导者和制定规则的过程。
第三部分：道德与政治的关系（300字）
3.1 道德与政治的相互影响
道德和政治相辅相成，互相影响。道德准则是政治制度和社会规范的基础，而政治决策和社会规范也反过来影响人们的道德行为。
3.2 道德和政治的目标
道德的目标是培养学生正确价值观和良好行为习惯，而政治的目标是维护社会秩序和公平正义。
3.3 培养正确的道德与政治意识
通过讨论和案例分析的方式，帮助学生理解道德和政治的重要性。例如，可以给学生提供一些道德和政治问题的案例，并引导他们讨论并提出自己的看法。
第四部分：互动活动和故事讲述（1000字）
4.1 互动活动
组织学生参与各种互动活动，以帮助他们理解道德和政治的概念。例如，可以组织学生进行小组合作活动，让他们共同解决一个道德或政治问题，并通过讨论和交流的方式找到解决办法。
4.2 故事讲述
通过生动有趣的故事，向学生传达道德和政治的核心观念。例如，可以讲述《小明的秘密》这个故事，讲述小明在班级里偷偷地吃同学的零食，最终因道德和政治问题而导致不愉快的后果。通过故事的讲述，学生可以深入思考道德和政治的重要性。
通过本教案的实施，一年级的学生将能够理解什么是道德和政治，以及如何以正确的方式与他人相处。他们将形成正确的价值观和行为习惯，为未来的成长打下坚实的基础。同时，通过互动活动和故事讲述，他们将在趣味中学到知识，培养对道德和政治的兴趣和关注。
一年级道德与政治教案【篇5】
道德与政治是一门非常重要的学科，它能够培养学生的良好品德和正确的价值观念，使他们成为有责任感的公民。在一年级的道德与政治教育中，我们将通过一系列富有趣味性和生动性的教学活动来引导学生正确认识自己、学习如何行为端正，培养他们的人际交往技巧，并向他们介绍基本的国家政治知识。
第一课：谁是我？
这节课的目标是让学生认识自己的身份，并了解到每个人都是独特和重要的。我们将会让学生画一幅自画像，然后帮助他们用简单的语言描述自己的特点和个人喜好。接着，教师将引导学生讨论如何尊重和接纳不同的个体，创造和谐的班级氛围。
第二课：友谊的力量
通过这节课，我们将教导学生友谊的价值和意义，并鼓励他们培养互助精神。在开场活动中，教师将组织学生互相介绍并形成小组，然后给予他们一项任务，例如共同制作一幅海报或解决一个智力难题。通过完成任务，学生们将体会到团结合作的力量，并进一步加强他们之间的友谊。
第三课：尊重他人
这节课的目标是教育学生如何尊重他人和倾听他人的观点。教师将给学生一个场景，让他们扮演其中的角色以体验不同的感受。例如，教师可以让一部分学生扮演“受到歧视的孩子”，另一部分扮演“关怀和支持他们的孩子”，然后让他们互换角色。通过这样的活动，学生们将更好地理解尊重他人的重要性。
第四课：民主选举
通过学习民主选举的原则和过程，我们将向学生介绍国家政治方面的基础知识。教师可以设立一个小型选举活动，让学生角色扮演候选人、选民和选举工作人员，体验整个过程。通过这样的活动，学生们将学会如何表达自己的意见，并尊重他人的选择。
第五课：和平也是一种力量
通过这节课，我们将传达和平与友好的重要性。通过观看有关和平与冲突的故事，学生们将了解存在冲突时解决问题的重要性，并学会用和平的方式解决问题。接着，教师可以组织一场小型和平演示，让学生模拟解决冲突的场景，培养他们的解决问题的能力。
通过以上一系列生动有趣的教学活动，一年级的学生们会在道德与政治的教育中获得良好的收获。他们将会建立起互相尊重和友谊的意识，同时学会如何通过和平的方式解决冲突。这些基础的道德与政治观念将为他们今后的成长奠定坚实的基础，培养他们成为一个有道德感和责任感的公民。
一年级道德与政治教案【篇6】
一、教学目标：
1.了解道德与政治的含义和关系。
2.能理解并应用一些基本的公民道德准则。
3.通过一些生动的故事和实际案例，培养孩子们的爱国主义精神和团队合作意识。
4.通过互动游戏和小组讨论，培养学生的自主思考和社会责任感。
二、教学内容：
1.道德与政治的含义和关系的介绍。
2.公民道德准则的学习和应用。
3.爱国主义精神和团队合作意识的培养。
4.自主思考和社会责任感的培养。
三、教学过程：
1.导入：通过小组讨论的方式，询问孩子们对道德和政治的理解，鼓励他们发表自己的观点。
2.学习：引导学生了解道德与政治的含义和关系，通过举例子和图片展示的方式，让他们更加直观地理解。
3.活动一：公民道德准则学习。老师向学生介绍一些基本的公民道德准则，如诚实守信、友善待人、尊重他人等，然后分组进行角色扮演，模拟不同情景下的道德决策。
4.活动二：爱国主义精神和团队合作意识的培养。老师通过名人故事和爱国主题的绘本，向学生讲述了一些英雄事迹和爱国传统，激发他们爱国主义的情感。然后组织小组活动，让学生共同完成一项任务，培养他们的团队合作意识。
5.活动三：自主思考和社会责任感的培养。老师组织学生进行小组游戏，让他们在游戏中面临一些道德和政治的难题，并引导他们思考和讨论解决办法。通过这个过程，培养学生的自主思考和社会责任感。
6.老师与学生一起总结今天的学习内容，回顾他们学到的知识和体会。鼓励学生提出问题和意见，并进行讨论。
四、教学评价：
1.观察学生在活动中的表现，包括他们的参与度、表达能力和团队合作精神。
2.收集学生在讨论和游戏中的答案和思考过程，评判他们的思维能力和解决问题的能力。
3.设计小组作业，让学生在家自主思考，并书面表达自己对道德和政治的理解。
五、教学拓展：
1.组织学生进行实地考察，参观一些公共机构，了解政治的具体运作。
2.通过收集和分享一些社会实践案例，加深学生对道德与政治的认识和理解。
六、教学资源：
1.各种绘本、故事书和图片，以帮助学生理解和记忆。
2.游戏道具和小组活动材料，以促进学生的参与和团队合作。
3.多媒体设备和互联网资源，以展示一些生动的案例和故事。