背影教案

无法写作品读后感的要点，是因为我们无法准确把握。当我们从作者的作品中获得新的灵感时，读后感就是对书中内容深入思考和理解的反映。编辑为您准备的“背影背影读后感”将能够带给您收获。

细细品读《背影》，墨香倾注于我的鼻尖，我仿佛看到了那个背影，那个并不高大，矮矮胖胖的的背影。他留给我的，永远只是一个淡淡的背影。

在我蹒跚学步的日子里，我笨重的身躯，犹如教堂里摇摆的金属钟摆，撞击地面的疼痛一次次将我的`泪给逼出。当我怀着悲伤等他来扶我的时候，却用余光看见他，夕阳停留在他的脸上，那是一种肃穆的美，他双手环抱，语气没有一丝波澜：“自己来”。那时年幼的我企图用无尽的泪水和嘶哑的吼叫，来博取最后一丝同情。

可是，我错了，他并没有回头。

夕阳下，那个小小的影子和那淡淡的背影似乎拉得很远很远。于是，我试着自己站起来，可是，我却轻而易举的成功了。

一直以来，他都走在我的前面。以至于每每看到同龄人牵着父亲强有力的大手，蹦蹦跳跳的，被夕阳指成一个小小的黑点，我就感到由衷的羡慕。

我很少感受到他手掌中的厚实。背影和背影的差别，为什么这么大？可是当时间在手中变成沙，被记忆的风，吹向远方。

那一日不知怎的，他的手被烫伤了，当我赶到厨房的时候，他的手全部红肿了，我收拾好残局的时候，回身望他。

父亲的背就像一座历经沧桑而不倒的拱桥，手上长满了厚厚的茧子，他的嘴角微微勾起了一个弧度。我不确定那是不是笑容，却已然有些惊喜，有些幸福。

当琥珀的光泽暗淡，当晨曦的温暖被月光所虏获。我知道不用怕，因为有一个人，他肩膀的宽度，就是一个世界；他背后的弧度，就是一个春天。

在火车站的时候，父亲不辞辛苦买橘子给儿子。多年之后，儿子总想起父亲买橘子的背影，想再见他一面。文章读完了，我的心情却久久不能平静。的确，父爱是深沉的，它需要我们用心去体会。

那是一个下雨天，我的脚受伤了，父亲送我去上学，他蹲下，我往他背上趴。雨天路滑，父亲背着一天天变重的我，每走一步都是那么艰难。在路上雨越下越大，我悄悄把伞移到父亲的头上，他没有发觉。他把我送到教室时，他才发现我的衣服湿了，于是，十分生气地责怪我：“你怎么撑伞的？”我的心里很委屈，心想，爸爸真不通情达理，要是母亲，肯定表扬我。

其实，父爱和母爱是不同的。当我们做错了事，母亲会像一只温顺的小羊，

小编努力工作，成功制作了这份令人满意的“背影教案”，以下内容供大家参考，希望大家阅读。教案课件是教师工作中必不可少的一部分，每位教师对于编写教案课件都非常熟悉。教学大纲是教师有序进行教学的重要指南。

一、学习写法

《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。文中多次刻画背影，“望父买橘”这一片段刻画的最细致、也最感人。作者是怎样刻画这次背影的？

1、学生研读、批注；

2、小组交流；

3、班上交流。

4、总结。

这个背影之所以如此感人，是因为：

前有家庭背景的烘托；

中间有对父亲的服饰、动作、语言的细致刻画；

后有“我”的情感反应做烘托；

再加上本文朴素而又深沉的语言，朴实无华，却饱含深情，有丰富的内涵，深刻地揭示了父亲的心理活动，充分表露了父亲的爱子深情。让人读来不禁潸然泪下。

二、总结梳理

这篇文章通过抓住“背影”这个聚焦点，运用朴素的语言，表达了“深深的父爱”这一主题。

三、布置作业

借鉴本文的写作手法，选取一个典型事例，抓住一个情感聚焦点（例如眼睛、手等）学习运用细节描写的手法，写一写自己的父亲，完成一篇不少于600字的作文。

【教学目标】

1、知识目标：

⑴理解、积累“狼藉、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇”等词语。

⑵品味赏析文章朴实饱含深情的语言。

2、能力目标：

⑴体会关键性语句的含义和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。

⑵学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。

3、德育目标：

体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱心。

【教学重点】

赏析文章朴实却含蕴至爱深情的语言，体会感情流程。

【教学难点】

从理清文章脉络入手整体把握内容，体会文章精巧的构思，理解2、3语段对表达中心的作用。

【教学方法】

1、朗读法：

纪实散文《背影》的语言平实自然。指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。

2、研讨探究法：

在熟读课文的基础上，引导学生积极研讨文中关键性语句的表义和表达作用。如四次写背影的文字和四次描写“我”的眼泪;理解对父亲外貌、动作和语言描写的作用;同时，结合生活体验揣摩作者的心情和感受，激发爱心。

【教具准备】

多媒体 cai 课件、录音机

林语堂和廖翠凤婚后商量说:「结婚证书只有在离婚时才有用，我们烧掉它吧，今后用不着它的。」一根火柴将结婚证书烧掉了。此后俩人果然相守了一生。他说幸福很简单:「一是睡在自家的床上;二是~~读了这些句子感觉如何？以下是励志的句子小编收集整理的“结婚背影文案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、我觉得有点好奇，哥哥，能和哥哥结婚的女人会是什么样的呢？性格是怎么样的？长的怎么样？是怎样惹人爱？这些事情你都不跟我说，为什么一直在说钱，你爱那个女人么？

2、请问下次离婚也是这里办理手续吗?

3、人生在世，要不是让人家开开玩笑，回头来又取笑取笑别人，那还有什么意思？尽管结婚并不一定会叫人幸福，但总算给她自己安排了一个最可靠的储藏室。

4、终于看到你披上嫁衣，成为我人生的二分之一。

5、那个经常说将来一定是最后一个结婚的，往往是第一个结婚的。

6、你说你自由惯了,我的心突然比以往更加平静了,此时的我才觉得心安理得.哪有多么幸福,不过是你我之间异性仅有的吸引力罢了.以后就不谈恋爱了，直接找个人结婚。

7、也许你再表白两次，她就会被你打动，一个心地善良的好女孩是很容易感动的。

8、：美人微笑转星眸 不施粉黛天然美 明艳不可方物 闲静时如娇花照水，行动处似弱柳拂风描写美女背影的句子 句描写美女背影的句子 句。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。

9、你结婚那天我该怎么办。 盛装出席看捧花的她一步一步走向你。 彼此宣誓。交换戒指。相拥亲吻。 我怕我会哭。 更怕我还得笑脸祝福。

10、最讨厌大男人主义的老公和老婆说“我天天上班拼命的赚钱就是为了养这个家。”切!难道你没结婚的时候不需要上班?没老婆孩子之前就不必赚钱?

11、一件婚纱，充满了对未来生活的憧憬。一张婚纱照，除了要保留自己的美丽，还要证明自己选对了。在自己身边的人，是值得信赖和依靠的。

12、老公说:你是我的人啦。从现在开始每月工资我管!

13、结婚三年，第一次条分缕析自己的婚姻和生活，一个结论尽管不愿面对，还是浮出水面:峰改变的背后，其实是我们的爱情变了。

14、可我做这些并没有带什么坏心眼，我只想让你知道，你对我是多么特别，你不用担心，我们之间没任何改变，我们以前是朋友以后也一直是朋友，唯一的不同是你已经结婚了，而有一天我也会结婚，什么都没变，一切照旧。

15、the wise never m

教师将根据课本的核心教学内容整理教案课件，因此建议教师认真撰写每一份教案课件。教案在教学过程中起到重要的参考作用。根据您的需求，我为您整理了以下相关信息："【标题】"。阅读是一种探索和发现的方式，希望您能在这里获得新的知识和不断成长！

有一首歌谣这么唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草……的确，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和煦的春风。其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅来自母亲，还来自我们的父亲。父亲，给予我们的是一种深沉厚重的爱，这就是父爱。今天，我们一起来学习一篇歌颂父爱的著名篇章--《背影》。它的作者是著名爱国学者朱自清。

二、作者介绍。关于朱自清先生，我们了解些什么呢？（学生谈谈朱自清先生的故事作品等）

教师简介朱自清，同时出示幻灯片。

三、播放flash范读，幻灯片出示思考题：1、课文主要叙述了什么事情？2、课文中令你最为感动的是什么? 3、全文有几次提到“背影”？请将它们找出来并完成下列表格。4、全文有几次提到“我”流泪？请将它们找出来并完成下列表格。

四、分小组朗读课文，讨论完成上述表格。

1、小组朗读课文，讨论填表。 2、师生交流。

四次描写“背影”，首尾两次是虚写，中间两次是实写。文章着重描写的是第三次。

教师小结：明确本文线索及其作用：从刚才讨论可以看出，“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑--点出背影，望父买橘--刻画背影，父子分手--惜别背影，结尾思念--再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来，表达了作者的感情，同时反复照应了标题。

关于表格二：全文共有四次提到“我”流泪。那么，“我”流泪是因为什么原因呢？

一般来说，可以包含以下几个方面 ： ①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子； ②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的； ③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑； ④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多