初中健康教育教案

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初中体育教案(精品)

导语：初中体育教学是学生身心发展的重要组成部分，它不仅有助于学生身体素质的提高，更重要的是培养学生团队合作精神和集体荣誉感。下面是一份初中体育教案的范例，旨在引导学生全面发展自己的身体能力和良好的运动习惯，同时提高他们的团队协作和竞技精神。

一、教学目标：

1.知识与技能目标：

(1)学生能够正确掌握基本的体育知识和技能。

(2)学生能够独立进行体育运动，提高身体素质。

2.过程与方法目标：

(1)培养学生良好的体育习惯和养成严谨高效的锻炼方法。

(2)激发学生主动参与体育活动的热情。

3.情感态度与价值观目标：

(1)培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

(2)激发学生热爱体育运动的兴趣，健康生活的意识。

二、教学内容：

本次体育课程将重点围绕以下项目进行教学：

1.篮球运动：学生将学习基本的投篮和运球动作，并通过小组合作进行对抗性比赛。

2.乒乓球运动：学生将学习正确的击球技术和站位，通过双打比赛加强协作能力。

3.田径项目：学生将参与短跑和长跑的训练，并通过田径比赛考察个人能力。

4.足球运动：学生将学习基本的传球和射门技术，并通过团队对抗比赛提高协作能力。

三、教学过程：

1.篮球运动：

(1)教师示范基本的投篮和运球动作，并进行分组训练。

(2)小组进行对抗性比赛，以提高学生团队合作和竞技精神。

2.乒乓球运动：

(1)教师示范正确的击球技术和站位，学生进行跟随练习。

(2)学生进行双打比赛，加强团队协作能力和合作精神。

3.田径项目：

(1)学生进行短跑和长跑的训练，教师进行示范和指导。

(2)进行田径比赛，以个人能力考察，同时培养学生奋发向上的精神。

4.足球运动：

(1)教师讲解基本的传球和射门技术，学生进行跟随练习。

(2)进行团队对抗比赛，以提高学生的团队协作和合作精神。

四、总结与拓展：

1.总结：对本次体育课程进行总结，并针对学生的优点和不足进行个别辅导和指导。

2.拓展：鼓励学生在课余时间继续进行体育锻炼，并参加学校或社区举办的体育比赛，展示自己的技能和团队精神。

五、教学评价：

通过以下评价方式来评估学生的学习情况：

1.观察学生在课堂上的表现，包括学

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在幼儿园的新纲要中有这样一条要求：幼儿园必须把护卫儿童的人命以及促成儿童健康放在事项首位，要紧密激情亲热连系儿童的生计以及步履举行以及平、保健等方面的教育，早年入儿童的自我护卫本领。

在普通的一日生计中发现，幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等质料放在嘴里咬，有些经过教员提醒后照旧没有用。显著孩子们尚未哪些马糊象能吃、哪些马糊象不能吃的意识。而有些家长在家里马糊孩子也是放任自由，疏于这方面的牵制。是以，有须要铺开一节《不变吃马糊象》的健康入修步履，让幼儿相识乱吃马糊象的危险性，晓得哪些马糊象能吃，哪些马糊象不能吃，增强自我护卫的意识。

：经由过程故事肚子疼的冬冬导进，相识到乱吃马糊象的危险性；第二枢纽关头：大大年夜师一块儿交流评论争论，天暖了哪些马糊象不能随意率性乱吃；第三枢纽关头：在游戏中让幼儿晓得在普通的幼儿园里哪些马糊象也是不能吃的。

1．经由过程不雅瞅情景表演，晓得随意率性乱吃马糊象的危险。

2．愿意用大略的语言斗胆勇敢交流乱吃马糊象的危险，前入自我护卫意识。

一天，妈妈从幼儿园接东东归家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。东东即刻吃了。东东归到家，瞅见篮子里盛着良多草莓，抓起来就吃。妈妈说“东东，等洗洁净了再吃”。“我不怕脏”。冬冬吃了不少。夜里，不晓得为什么冬冬的肚子疼患上不患了。

3．说一说，要是你是冬冬，应该这样做呢？（少吃点、不吃不洁净的马糊象。）

小结：好吃的马糊象虽然味道很好，小朋侪一向想吃，然而为了护卫咱们的肚子，不能吃的太多，而且没洗洁净的食物也不能吃，确定要洗洁净。

1．放假了，天气很暖，咱们应该吃些什么，要少吃或许不能吃什么马糊象？（多吃蔬菜以及瓜果、多喝水。）（少吃寒饮、饮料、垃圾食品。）

2．马路上，喷鼻馥馥的羊肉串、烤鸡翅真诱人，如何办？（少吃点、不要吃。）

1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2）逾期的食品。

3）陈旧陈腐变质的`食物。

4）没洗洁净的食物。

小结：大大年夜街上烧烤的马糊象分外不卫生，不能吃。老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃瓜果以前确定要洗洁净。买食物要瞅保质期。吃鱼要将鱼刺剔洁净，一旦鱼刺卡住了

一看日历都到新学期开学的日子，教师们在新学期要有新的教学计划，写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。教学计划如何书写呢？以下是励志的句子的编辑精心收集整理的健康教育教学计划 ,带给大家。更多相关信息请继续关注本网站。

一、指导思想

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。

二、教学目标：

通过本学期的学习，让学生充分认识自己的优缺点，学会调整自己和老师的关系，制定有效符合自己的学习目标。通过正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。

三、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进健康心理状态的培养。

2、通过各种形式进行心理健康知识的宣传，为学生创造一个优美健康的学习环境。利用各种检查、竞赛促使学生产生良好心态，培养良好心理状态。

3、联系实际结合教案内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高学习适应能力，用良好的心态积极学习。

四、本学期教学工作安排

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》的要求，本学期心理健康教育课教学工作做以下安排。

1、培养学生热爱学习、敢于尝试的好习惯。与同学友好相处，做到宽以待人。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行心理健康教育课的课堂教学改革，提高课堂效率。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱学习的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇

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观看了郑州市第八人民医院、郑州市精神卫生中心孔德荣老师的《疫情期间儿童青少年常见心理问题的识别和干预》这节课。我从中学到很多知识，明白很多道理。知道在育人道路上家长应做好孩子的引领、示范、榜样作用。父母应用娟娟细流滋润孩子的心灵，陪伴孩子健康成长。

一、温柔接纳，耐心沟通

随风潜入夜，润物细无声。父母对孩子润物无声的爱更能滋润孩子的心田。浇灌孩子的心灵。当孩子出现烦躁情绪，易怒，沮丧时，父母需要反复耐心倾听孩子的心声，告诉他这段时间确实艰难，烦躁是正常反应，要正确面对。您的接纳会像一面镜子一样帮助孩子接纳自己的情绪，逐渐恢复平静。如果父母不能耐心倾听，而是急于去反驳、讲道理、甚至训斥，这样只会升级孩子的负面情绪。例如，小明因为不能出门感到烦躁，跟妈妈抱怨，妈妈耐心倾听他的抱怨后，这样反问：“你感觉很心烦对吗？（理解对方的感受〉这段特殊时期，一直不能出门是挺让人心烦难受的接纳对方的感受），妈妈能做点什么帮到你吗？一起讨论解决方案）”，在妈妈的温柔话语下，孩子敞开了心扉v疏解了不能出门的烦躁情绪，孩子性格开朗起来，安心呆在家里，与父母的关系也亲近起来。

二、识别心理，合理干预

家长是孩子心理健康的第一责任人。当你发现孩子全身不适，出现模糊的恐惧感，莫名的紧张和担忧，这就是孩子出现了焦虑障碍。这时家长可以和孩子一起观看一些孩子喜欢的电视节目，在和孩子沟通交流中，不再紧张而是开心起来。如果孩子心情低沉、担心恐慌、无缘无故对家人发脾气，这就是孩子出现了抑郁障碍。这时家长可以和孩子一起参加些孩子喜欢的体育运动，出出汗，排排毒，从而缓解孩子低沉的心情。家长在和孩子-起活动中鼓励孩子表达内心真实的感受，通过交流帮孩子宣泄内心的压力。同时明确孩子需求，引导孩子多流露正性情绪，并合理控制自己的情绪。情绪管理不是简单地压抑，而是要在正确理解情绪、体察接纳自身真实情绪的基础上，掌握调适不良情绪的有效方法与技巧，让自己成为情绪的主人。管理情满分/绪最重要的一步，就是能识别出自己的各种情绪，给每一个情绪准确地贴上标签。孩子能识别出的情绪越多，他就越是能清晰地表