初中教师年底工作总结汇报

时光如水流，去而不复返！新的一年即将来临，初中教师的年度工作总结需要启动起来了！年度总结对于单位或者自己，意义不可小视。你正在拟写初中教师吗？以下是励志的句子编辑为大家整理的“2023初中新教师个人年度工作总结 ”,欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：

一、求实创新，认真开展教学工作

教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。

我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分准备，“认真"设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后"认真"批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时"认真"的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。

二、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到青岛即墨28中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我积极参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些

现在励志的句子编辑为您推荐的是“初中教学上半年工作总结”，希望您分享本页内容与您朋友。这半年的工作即将结束，经过这半年努力，得到了非常多的经验积累。人生成长的路上，需要及时地复盘做好岗位的半年工作总结。

上半年地理活动小组开展的各项活动，主要是为了培养学生能读图分析问题的能力，学生把所学的知识应用到实际去，把地理生活化。通过学习有用的地理知识，认识各种地理事物现象本质，发现问题及时解决问题。通过开展调查活动，学生们亲身感悟到生活中存在的问题，解决的办法，提出的要求是学生深受教育启发，懂得生活中怎样做。通过调查，学生知道从一点一滴做起，做一名文明公民，明白我们的生活离不开地理知识，身临其境，尝试迁移，运用地理知识和技能，在应用中提高学生知识水平和思维能力。同学们从实际生活中运用所学知识，体会到地理知识的重大作用。思想汇报专题学生之间通过读、画，互相尝试，体现小组合作意识给学生一个空间，学生观察操作，体验成功的喜悦，不但学到知识，而且能够共同把所学知识运用到生活中，开拓了学生的创造思维，丰富了学生的课外生活，提高学生的社会实践能力，地理兴趣小组在上半年积极开展活动，取得了较好成绩。现总结如下。

一、制定具体可行的活动计划。

上半年一开学，地理兴趣小组就制定了地理兴趣小组活动计划。计划做到有明确的指导思想，有活动的具体目标，有开展活动的具体措施及每一星期活动的具体安排。由于指导思想明确，目标具体，措施有力，上半年的地理兴趣小组活动开展正常，取得了较好的成绩。

二、确定保证开展活动的具体措施。

在制定地理兴趣小组活动计划时，本组就制定了保证开展活动的具体措施，包括以下几点。

1、对象：以我校七、八年级学生为主，采取自愿报名为原则

2、分组情况：把学生分成三个组，每组5个人，每组设立组长一名，负责全组工作的进行

3、每周小结一次，每月总结一次

三、成绩与存在主要问题。

1、主要成绩

上半年兴趣小组活动计划制定合理，措施得力，监督到位，兴趣小组活动开展比较正常，基本上能够按照计划顺利开展活动。学生参加活动热情较高，并

能积极配合教师开展活动，兴趣小组活动内容较为丰富，受到学生的欢迎和好评。开拓了学生的视野，培养了学生搜集资料、动手、动口能力和分析问题的能力。

2、存在主要问题。

（1）活动内容主要以地理知识学习为主

如果你的工作总结变得枯燥无味，该如何让其变得更丰富有趣呢？工作总结可以帮助我们找到需要提升的领域。今天，我将与大家分享一篇关于“中学教师年终工作总结”的文章，希望它对你们有所启发。如果你觉得这篇文章对你很有用，请与你的朋友分享吧！

多年来，我一直专注于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，他不怕困难，勇挑重担，工作顽强，敢于创新，在教育教学方面取得了一定成绩。

首先，作为一名教师，我坚持每天早到晚放学，建立了和谐友好的师生关系。课后，我经常与学生交谈，引导他们树立正确的价值观、人生观和世界观。自觉培养他们的合作精神和集体荣誉感。通过努力，孩子们变得成熟懂事，学会了包容和关心他人，学习成绩在各个年级稳步提高。

其次，作为一名语文教师，我积极研究教材的教学方法，结合新的课程标准，力求课堂生动有趣。每一次备课都一丝不苟、一丝不苟，寻找大量背景知识，注重学生能力的培养，在校内外的各种教研活动中认真做笔记，反映、吸收他人的长处，从而以便将它们应用到自己的教学活动中。中文是一门比较生动的学科。在教学中，我逐渐找到了自己的风格。我不拘泥于教科书式的答案，鼓励学生创新思考，提出自己的观点。为调动学生参与课堂的积极性，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学的有效性，我采取了以下措施和方法：

1、牢牢把握“阅读”环节，让语文教学课堂充满阅读之声。

古语有云：“书读百遍，意犹未尽”，这就是“读书”的重要性。上课时，我专注于阅读，但我也注意阅读的方式和方法。那种“南郭先生吹山药”的“阅读”是无效的。在方法上，我将“阅读”分为个人“阅读”、小组“阅读”、乐队“阅读”、抢“阅读”、比赛“阅读”，其中学生最喜欢的是比赛“阅读”。具体操作是这样的。我把全班分成四组，以小组为单位，然后进行了阅读比赛。一组“读”时，其他组听，读完后，其他组指出该组在“读”过程中读错的词。错一扣10分，该组最终成绩计入学期总分，学期末给予奖励。由于如此强大的竞争机制，学生们参与课堂的热情很高。大部分人都能把别人读错的词找出来，轮到他们念的时候也相当认真。事实证明，这种“阅读”效果是不错的。

2.注重课堂提问的艺术，引入竞赛机制，让学生在课堂上积极思考。

提问是一门艺术。老师们会在课堂上不断提问。如果教师提出的问题太大、太宽、太难，就难以激发学生的思考。火花。为了解决这个

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教学内容是在教学课标里面明确规定的，并在教材中得以体现.由于科技的不断进步，需要对教学内容进行补充和开放，给学生提供最新的教学信息.

每年的教材基本是稳定的，但是社会却是在不断地发展之中.静态的教材无法展示出物理这一学科的最新的研究成果.这就要求在物理教学中，教师要不断学习，搜寻最前沿的教学成果，丰富自己的教学内容，开拓学生的视野.例如，在讲“电阻”时，教师可先讲授一些基础知识，电阻大小的决定因素，在串联电路、并联电路中电阻的特点等.然后结合这部分内容，给学生拓展知识.如在27年，法国科学家阿贝尔•费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔因发现了“巨磁电阻”效应，获得了诺贝尔物理学奖，以此激发学生的学习兴趣.只有学好基础知识，才能将基础的研究推向一个新的高度.当前，中国的物理学科正在不断地进步，毫无疑问，中国的科学家会在将来的国际舞台上扮演非常重要的角色.因此，只要学好每一个知识点，相信在未来的某一天，班里的某位同学也会获得诺贝尔物理学奖，让我们为此而努力.这样，学生对物理学科产生兴趣，由“要我学”转变为“我要学”.

社会本身就是一个大课堂，有着千变万化的现象.教师要注意从实际情况入手，让学生在熟悉的生活状况中学习物理知识.例如，在讲“摩擦起电”时，教师可以提问:在睡觉之前脱毛衣时，有什么奇怪的现象发生吗?让学生自己去思考，自己去找答案.然后根据学生描述的情景，引出这节课所要讲述的主要内容就是摩擦起电的现象与原因.课前让学生自备一把小梳子.让学生在自己的头发上梳几下，再将小梳子的一端去靠近小纸片，提问:发现了什么现象?小纸片被吸了起来.这说明梳子与头发摩擦带了电.通过生活中常用的工具，就能讲述物理中一个比较抽象的课题.这样教学内容与实际相结合，使学生更容易理解和掌握知识，激发学生的学习兴趣.

开放性的课堂教学要求教师与学生之间，学生与学生之间进行信息和思想的交流.在教学中，教师要创造积极的、愉悦的课堂氛围.这是开放性课堂教学的前提条件.传统的封闭式教学是被动的，教师关心的是学生能不能按着