大班小蝌蚪找妈妈教案

以下是编辑为您收集的关于“小蝌蚪找妈妈教案”的最新范文。每位教师都需要准备一份完整的教学课件，认真规划自己的教案与课件是每天必须要做的事情。只有编写好每一份教案课件，教师才能在教学过程中更加得心应手。以下的建议只是供参考，最终的决策需要根据实际情况进行。

（一）开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。引导幼儿细致观察。

1、幼儿边听歌曲边表演小蝌蚪游动进场入座。利用幼儿学过的本领，增加活动的生动性，让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习。

2、老师：“呱呱呱、呱呱呱，谁来了呀？”（课件里出现青蛙妈妈）

老师：“咦！青蛙妈妈皱着眉头，好像有点心事，我们一起来听听是怎么回事吧！”（课件里播放青蛙妈妈的声音“唉，听说我的宝宝在到处在找我，可是到现在还没有回到我的身边，真着急啊！”）

老师：“原来是这样啊！那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗？”

３、老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？来了，来了，我来啦！来了一只大青蛙！”（念完儿歌后课件里出现了一群游动的小蝌蚪。）

老师：“哇！真棒！小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了，还要感谢我们小朋友的帮忙呢！（这时，课件里的青蛙变成高兴的表情）来为我们自己鼓鼓掌吧！”通过复习儿歌这样的形式，让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。

４、引导幼儿观察并提出问题.

老师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿，

５、幼儿自由讨论。在前面几个集体活动的环节之后，适当的提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。讨论结束后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊！我们也来学学小蝌蚪游泳好吗？”于是，带幼儿进入活动的第二个环节。

（二）幼儿自由想象并表现，掌握手指压印及添画曲线的方法。

1、老师：“每组的桌上都有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小朋友们想一想，你可以怎么做，才能把这些材料都利用起来，变出可爱的小蝌蚪呢？”这个环节

可能有些人没有养成写周记的好习惯，其实写周记可以帮助我们更深入地思考问题。但是，如何写出一篇优秀的周记呢？不用担心，我们为您特别挑选了一篇“捉小蝌蚪的日记”，相信一定能够给您带来惊喜。别忘了将本页加入收藏，以便您之后浏览！

以前，我养了三只小蝌蚪。

蝌蚪身子小小的，眼睛黑黑的，嘴巴小小的，尾巴长长的。游动起来，尾巴摇摇摆摆，显得非常自豪，看起来就让人想笑。小蝌蚪非常爱清洁。一旦鱼缸里的水脏了，它就会生气。它要是生起气来，肚 子非常大。如果我的手脏了，拿了它最爱吃的美味，它也不会吃;如果给它卫生的，它就可以把肚子吃得饱饱的。要是鱼缸里的水非常清洁，它就在水里高兴得游来游去。

它玩累了的时候，就呆在鱼缸底下，老老实实地睡大觉。他起床的时间比我都早一个小时呢!

我喜欢养小蝌蚪。

五一放假期间，爸爸带我去郊外玩，我们来到一条小河边，看到了成群结队的小蝌蚪在水里游来游去，我想:总是听说蝌蚪长大后会变成青蛙，真想看看啊！我们就用矿泉水瓶捉了几只带回了家。

回家后，我把它们放在了一个大大的玻璃容器里，看着它们欢快的游着，我心里充满了期待。我和爸爸给它们买来鱼虫喂食，观察它们的变化。三天后，我发现有一只蝌蚪的尾巴开始膨胀，尾巴两侧出现两个小黑点，慢慢地，两侧的黑点开始变长，形状是弯曲的，并且上粗下细。紧接着，后腿端分出了脚趾，两条后腿就完全成形了。随后两天，蝌蚪的两条前腿长了出来，尾巴也开始变短了，几乎快看不见了，身上还穿上了绿衣裳。爸爸说：“小蝌蚪要变成青蛙了。”

看着一只只小蝌蚪纷纷变成了青蛙，我兴奋极了！虽然恋恋不舍，我还是和爸爸把小青蛙放生到我家附近的小河里了，我想这样它们会更开心，还能多吃害虫。晚上，我静静地躺在床上，听见远处传来阵阵哇叫声，我想生物的变化真是奇妙啊！

今天,吃完中午饭以后,我拿着一个空的塑料瓶和一个捕捞蝌蚪的小网去小区里的浅水塘捉蝌蚪.

我住的小区的景色很美,小池塘里有很多很多小蝌蚪,柳树的枝条垂荡在水面上,微风吹来的时候枝条在水面上轻轻的摆动,树木已经长的很茂盛了,小区的居民经常在大树下乘凉.

我来到小池塘边开始捉蝌蚪了,一开始我拿小网怎么捉也捉不着,我耐心的捉着,我把小网放在水里,等小蝌蚪游到小网里的时候我就把网林起来,这样小蝌蚪就被我捉起来了,过了一会儿,我就会

在网络上看到了一篇极好的文章介绍了“找鸡妈妈教案”，建议您收藏此页以备后用。对于刚入职的老师而言，教案课件的重要性不能小视，所以教案课件并非可以随意写写就行。制定良好的教案需要教师具备良好的教学素养。

《鸡妈妈找蛋》这节课意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。我的这节撕纸课也跟一般的撕纸课做出了一些改动，如果单单让幼儿照着黑线进行撕纸的话，对于小班的幼儿是有些难度的，所以我在黑线的旁边用牙签扎了很多的洞，让幼儿照着这轮廓孔撕的话会更适合小班的幼儿。

因此我的目标设定为了：1.学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。2.激发对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣。

活动一开始我就出示了鸡妈妈的图片，让幼儿帮忙找一下鸡妈妈的蛋宝宝去哪里了？幼儿在找的时候我就拿出藏在纸上的蛋宝宝，引出第二部分，看蛋宝宝在哪里呀？幼儿都回答在老师手上，我又说：“对呀，这蛋宝宝太调皮了，藏在了这张纸上，那我们想想办法把这蛋宝宝给找下来吧，幼儿自由想象，可以用什么办法把蛋宝宝找下来，有些说用剪刀，有些说用撕，有些说用小刀割下来，幼儿都开动着自己的小脑筋，最后我说：“今天，老师就用付梓萱刚刚说的`撕的方法来把这个蛋宝宝找下来。怎么找呢？小眼睛看看鸡蛋的黑线的四周有什么特别的地方？”问好后，我把纸拿到幼儿中间去，让幼儿近距离的观察蛋宝宝的四周有轮廓孔，有些宝宝都能回答出来，蛋宝宝的四周有洞洞。我便开始示范幼儿怎么撕这个蛋宝宝，我特意编了一首简单的儿歌“一个鸡蛋手中拿，拇指扣在黑线上，另只小手沿着洞洞慢慢撕，撕一点扔一点”我在示范时一直提示让他们大拇指扣在黑线上，撕一点扔一点。撕好后告诉他们蛋宝宝的后面还藏着双面胶，等等让他们直接贴在鸡窝的准确位置（我示范了两次撕蛋），后来再请一名幼儿上来，让她示范撕蛋，在她撕蛋的时候我可以发现幼儿的一些问题，然后提出，让幼儿在接下来的操作中注意一点，叫上来的这么幼儿很要求完美，撕的很慢很好，由于之前撕蛋宝宝我示范了两次，我主要怕幼儿学不会，因此这里教师师范和幼儿师范的时间过于长了，如果我可以少示范一次，然后第一次的示范再准确一些，这样的一个时间分配会更好。

第三部分我就是让幼儿进行操作

小编甄选出这篇杰出的“小蝌蚪的自述作文”，期望各位能够从中获得充实的收获。写作文是每个人共同的历程，通过写作，我们能够更好地沟通和交流。我们写作文时需要按照要求写，做到开篇和结尾的完美呈现，并清晰划分段落。也许你需要一些优秀作文作为参考呢？

这就是我，一只有着大大的脑袋，乌黑的身子，一条短短的尾巴，这就是我，一只蝌蚪，一只可怜的小蝌蚪。

我原是一只小溪里的蝌蚪，我和我的兄弟姐妹们在清澈见底的小溪里自由自在地生活，在小溪姐姐温暖的怀抱里打闹嬉戏。春天来了，当融融的阳光伴着微风，小溪上波光粼粼，我们可高兴啦，我们成群地游向美丽的浅滩，舒舒服服的享受着美丽的阳光浴。

可是，好景不长。河边来了一群淘气的孩子，无知的他们把喝完的塑料瓶和塑料袋通通扔扔进了小溪。突然，一块沉重而巨大的石头被扔进小溪，溅出了小溪姑娘晶莹的泪珠。不知有多少同伴被砸的驾鹤西去了。不久，又有许多小朋友在对我们进行大扫除。我躲在石缝里，看着挣扎的亲人们，心中有种说不出的滋味。

一天，就连一向小心谨慎的我也被抓住了。我被关在了阴暗的杯子里，没有小草的清香，没有小溪的欢唱，没有小鸟的亲切。我像是失去了一切。

后来，我被一个可爱的小女孩发现了。她要带我回家！我欣喜若狂，在水里上蹿下跳。可是，我发现有点不对劲：四周全是光秃秃的树桩，枯黄的小草，大块裸露的黄土，乌黑的小溪。天哪！这还是我的家吗？

小女孩把我倒进小溪里，小溪已不是昔日那个有着美丽的长发的溪姑娘了，而是一个披头散发的老太婆了。小草也没有往日那活泼的样子了，他们的脸色十分憔悴，无精打采地耷拉着脑袋。

这就是我，一只可怜的小蝌蚪的自述。

清明前后，天气非常温暖，我们小蝌蚪也诞生了。

我们的身体非常的奇怪，全身油光发亮，像是大自然专门为我们定制的黑礼服一样。我们有着柔软的身体，就像是典型的.大头娃娃，但是细长的尾巴在水下不停的摇摆，你们会觉得很累吧，但我才不是这样认为的呢，我觉得这完全就是一种快乐，累的时候，我就静静地找个地方，待一阵子，不知不觉，我就睡觉了，梦中我梦到自己变成了小青蛙……

我们最喜欢在浅水处或河岸边活动了，温暖地阳光照射在河面上，我们尽情地吃着水草、孑孓，玩耍、嬉戏。当然了，你们是看不到我们在吃水草的。

有一天，我们在河边玩耍，突然，一个大网向我们扑来，一些小伙伴被抓了，唉，连我也被抓