读书感悟

1、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

2、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。

3、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。

4、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

5、吃一堑,长一智。

6、聪明出于勤奋，天才在于积累。

7、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

8、读万卷书,行万里路。

9、短不可护，护短终短；长不可矜，矜则不长。

10、己所不欲,勿施于人。

11、兼听则明,偏信则暗。

12、莫等闲，白了少年头，空悲切。

13、气忌盛，新忌满，才忌露。

14、啊！夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味！

15、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。

16、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。

17、不傲才以骄人，不以宠而作威。

18、察己则可以知人,察今则可以知古。

19、差以毫厘,谬以千里。

20、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

21、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

22、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。

1、功有所不全，力有所不任，才有所不足。

2、问渠那得清如许，为有源头活水来。

3、一寸光阴一寸金，存金难买存光阴。

4、用自己的眼睛去读世间这一本活书。

5、玉不啄，不成器；人不学，不知道。

6、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。

7、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。

8、非学无以广才，非志无以成学。

9、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

10、不骄方能师人之长，而自成其学。

11、不满足是向上的车轮。

12、劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。

13、书山有路勤为径，学海无崖苦做舟。

14、书犹药也，善读之可以医愚。

15、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

16、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

17、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。

18、吾生也有涯，而知也无涯。

19、虚已者进德之基。

20、峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。

21、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

22、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。

1、无目的读书是散步而不是学习。——胡适 2、读书好，多读书，读好书。——冰心 3、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 4、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 5、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思 6、养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光 7、富贵必从勤苦得。——杜甫 8、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯 9、只有伟大的人格，才有伟大的风格。——歌德 10、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克 11、休息休息，脑子生锈。——德国谚语 12、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫 13、人生在勤，不索何获。——张衡 14、要多读书，但不要读太多的书。——富兰克林 15、真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑 16、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 17、读过一本好书，象交了一个益友。——臧克家 18、给我一个支点，我可以撬起地球。——阿基米德 19、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣 20、读书是我惟一的娱乐。——（美国）富兰克林 21、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚 22、处己、事上、临下，皆当如诚为主。——明·薛瑄 23、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》 24、书籍是屹立在时间的**大海中的灯塔。——惠普尔 25、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥 26、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——纪德 27、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修 28、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——（清）王永彬 29、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫 30、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 31、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳 32、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。——萨迪 33、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 34、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美 35、一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。——班固 36、天才是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。——爱迪生 37、天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼·罗兰 38、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 39、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁 40、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭 41、知识是珍贵宝石的结晶，文化

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一头聪明、善良、彬彬有礼的名叫斑比的小鹿在菲利克斯·萨尔登的笔下诞生了。

本书作者1869年9月6日出生在奥地利布达佩斯的一个家庭里。他写这本书无非是想告诉大家一个道理。

这本书描述了一头小鹿的成长故事，斑比是一头热爱自然是可向往着草原自由自在生活的雄鹿。但是偷猎者的出现，使得草原危机四伏，最终在老鹿王的引导下离开了他的同伴，离开了他曾经熟悉的环境，在森林深处过起了孤独的生活。

这本书对我的启发很大，让我明白：人与自然都是离不开彼此的，人只有和动物和谐相处才能共同生活下去。我家原来养了两只小珍珠兔，在我读了这本书后，感到十分愧疚，于是我们一家带着珍珠兔来到一片小树林把他们放生了。我想：它们生活在树林里，自由自在，也许是最快乐的吧。

这本书让我深受启发，希望大家都不要再伤害自然界中的动植物了，让我们一起建造和谐社会。

教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。我觉得要想取得教学的有效性，应该做到下面几点：

一、有效备课。

有效备课是有效教学的首要条件。备课是否有效，不是看教学流程、教学设计写的如何，关键是教学设计是否与课堂表现相一致，与学生需求相吻合，与教学实际相结合。有效备课更关注教学对象，更关心教学效益，更注重教学实践，更注意教学反思。

二、有效指导。

教学中要做到因材施教，区别对待，“一把钥匙开一把锁”，也就是在教学中，从学习目标的确定到教学内容的选择，从教学手段的安排到教学语言的运用，都必须从学生的实际出发，做到有的放矢。

三、灵活运用教法。

学生的参与程度与教师传授知识的难易程度关系很大，如果知识难度超出了学生的理解能力，脱离原有的知识基础，学生会心有余而力不足，如果知识过与简单，学起来毫不费力，学生就会感到厌烦。只有难度适中，才能使学生在教学过程中产生积极的内心体验，以高涨的情绪从事学习，充分激发思维能力，形成良好的课堂气氛。新课程中，教材与教学参考只是作为教学活动重要的参考资料，而并非依据，老师必须根据教学环境、学生实际，结合自身吃透教材，