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高三下班主任工作计划

高三下班主任工作计划

  • 大班班主任工作计划下学期

    今天本篇文章将对“大班班主任工作计划下学期”进行详细分析,想必会对大家有所帮助,欢迎仔细阅读并分享。为了更快地达成任务目标,我们必须尽早制定自己的工作计划。具备科学的工作计划是任务完成的保障。

    大班班主任工作计划下学期 篇1

    一、班级情况分析

    我们班的幼儿,通过上学期的学习,各方面能力都有很大的提高,自理能力强,并且能够学会关心,帮助别人,能够熟练的掌握所学知识,但是,由于我班男孩较多,自制力较差,所以需要加强常规方面的训练,努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力,为小学打好坚实的基础。

    二、教学方面

    我们将继续贯彻《纲要》,根据课改精神,完成教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,另外,根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,并加强1到10的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握。在方面,除了完成预定的教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力。

    三、教师专业成长方面

    教师的一言一行直接影响到孩子,因此,只有提高自身的素质才能好孩子,所以,自己在新的一年里,要继续努力学习专业知识,提高专业水平,勤练基本功,多看,多学,多想,多思考,不断的追求创新意识,为班级开设有特色的方式和活动,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的。

    四、环境创设方面

    为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此,我们既要为孩子创造良好的物质环境,也要为孩子创造可贵的精神环境,为孩子提供与主题相关的资料,渗透到活动区活动和日常生活中,让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息,使孩子了解社会,组织孩子进行各种爱国活动,了解祖国大好河山,培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会,更应该培养孩子关爱他人,帮助有困难的人,从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。

    五、家长工作方面

    父母是孩子的第一任老师,好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作,及时和家长沟通,以电话,书信,家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验,及时反映在园情况,了解在家表现。请家长及时了解园所教的知识,配合收集相关的主题资料,丰富相关的知识,及时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

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  • 高二下学期班主任工作计划实用

    工作计划的制定旨在更好地掌控工作进度、质量和成本,那么如何制定一份有特色而且又高效的工作计划呢?编辑经过精心制作,特别推出了这份“高二下学期班主任工作计划”,希望您能够欣赏,也欢迎阅读,愿您喜爱!

    高二下学期班主任工作计划 篇1

    班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,构造和-谐班级,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的礼貌行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。在高二这一特殊而且关键的阶段,帮忙学生摆脱由于生理,心理以及社会风气的不良影响,指导学生走向正轨,摆脱一些不健康的心理思潮,减轻学生心理压力,从而专心学业,这就是班主任工作中的重中之重。因此,本学期我的工作计划如下:

    由于高二下是最为麻烦的年级,因为会考刚结束,大多数同学都认为已经可拿到毕业证书,,而在各方面都有所松懈,所以让每位学生持续良好的行为规范是十分重要的,尊师守纪,时刻注意自己的仪表仪容,为以后的高三学习生活作充分的准备,并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.

    用心抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友,最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

    培养学生的良好道德品质,配合学校团委和学工处的工作,用心开展有益于学生身心健康发展的活动。用心响应学校的德育活动,并用心参加学校所组织的一系列活动。

    在平时的教育培养过程中,融入青春期健康教育。

    进一步宣传明确学校在纪律,着装,卫生,早操等方面的要求,严格管理,班主任及时督促,检查到位。同时结合学校在相关方面的检查和管理,帮忙学生营造一个良好的学习环境和学习氛围。

    认真

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  • 高一下学期班主任工作计划集锦

    随着我们的知识面不断扩大,我会运用到各种各样的范文,好的范文更具有参考意义,你是否需要一些实用的范文呢?经过收集并整理,小编为你呈上高一下学期班主任工作计划集锦,希望能为你提供更多的参考。

    高一下学期班主任工作计划 篇1

    本人自2002年7月从澧县二中调入xx一中,今年是连续第17年在xx一中担任班主任工作,我喜欢这项工作、我热爱这项工作,我一直是用心在做这项工作。新年伊始,为了更好地建设1702这个班集体,更好地完成学校和高一年级的教育目标,根据上学期的班级状况,特制定如下班级工作计划:

    一、指导思想:

    以xx一中20xx年总体工作计划为总纲,以高一年级新学期工作思路为重点:立足习

    惯养成,打造向上人格;把握教学重心,狠抓过程落实;传递正面效应,加强效果评价。着眼学生素养提升,从文化基础、自主发展、社会参与等方面着手培养学生人文素质、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养。围绕积极主动做文章、围绕勤奋务实下功夫。

    二、工作目标:

    1、人人成为xx一中特色的“三好学生”,即品行好、身心好、学习好。

    2、人人成为“星人”。

    3、让竞争成为常态,让优秀成为习惯。

    4、继续打造团结、互助、积极向上的优秀班级团队。

    三、具体措施:

    1、抓好入学教育。以查阅家长评语,检查寒假作业,收集寒假社会实践活动、寒假社区服务活动、寒假研究性学习活动、寒假调查报告材料等为契机,了解每个学生的假期情况,有针对性地进行入学教育,小到仪容仪表等日常规范,大到理想前途。还可以强化学生做为社会的一分子要了解社会、服务社会、培养社会责任感。

    2、构建综合素质目标。此目标包含“道德素养”、“文化素养”、“综合实践”、“身心健康”、“艺术素养”五大维度下的20个要素。针对每个要素,每个学生用“优秀”、“良好”等级来构建,以便期末对照开展综合素质目标自我评价、小组评价、班主任评价。

    3、培训班干部。再次通过竞选和综合考量组建高一c1702第二届班干部队伍,包括班委会成员12人;团支部成员3人;科代表13人(其中语数科代表各2人,外语科代表3人);男女寝室长7人。分类召开干部会,明确职责,各负其责,大胆地积极主动地勤奋务实地创造性地开展本职工作,以身作则,乐于奉献,争先创优。继续执行班干部轮流值周、每个学生轮流

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  • 班主任工作计划

    为了增强企业的社会责任感我们需要积极参与公益事业,那么我们就要从现在开始学会写一份工作计划。你知道如何高效率地写好工作计划书吗?您可以考虑阅读一下班主任工作计划栏目小编认为它对您会有所启发,更多相关信息请继续关注本网站!

    班主任工作计划【篇1】

    在县教研室的悉心指导和培育下,杨坡中学20xx级4班的情义小组建设和班级建设,已摸索走过近两个年头。两年的行程,凝聚了县教研室领导的谆谆关怀和期待,记载着我和学生摸着石头过河的一路坎坷一路欢歌,我们一起,一起走过这一程,我坚信:我们的三年将在孩子们人生历程中涂抹绚烂的一笔。

    本着“以生为本,落实学生的全面发展,创建特色班级,深化课改成果”的原则,新学期,我和学生一道将努力做好以下工作:

    情义的延伸和升华新生入学时,我们以情义文化建设为班级文化建设的核心,学生进入九年级,我们会用行动深入诠释“情义”,从情义小组到情义班级、情义校园,拓展延伸“情义”内涵,用各种形式和途径努力引领学生树立“我不能改变这个世界,但我可以用自己的行动影响他人”的观念,不论一年后学生升入高中或走向社会,他们都会是情义的使者,都将撒播情义的种子,散发情义的正能量。

    继续加强情义小组建设进一步完善、修订、精简各类量化制度,各小组继续推行今日(周)情义组长活动;扎实落实组员职责,搞好小组成员角色互换体验,让他们有机会担任不同的角色,给他们创造尝试的机会;在情义小组内,力求真民主、真自主、真合作,同时把情义帮扶落到实处。

    情义帮扶三部曲围绕情义小组建设,七年级面向后进生推出了“帮扶志愿者”的一对一帮扶,八年级面向中等生实施了“一条龙分层帮扶”,两者已很见成效。九年级尝试加强对尖子生的培养。

    完善“大预习小抽测”各小组自主搞得的“大预习、小抽测”活动将持续有效开展:大预习将进一步落实学科带头人负责制,通过“画结构图”或“知识网络构建树”的预习形式,让组员一目了然、做到预习有收获;让组内抽测,组间抽测自主推进、随时随地、形成习惯,力求知识巩固的扎实有效。

    量化积分的运营新学期,我将加强对量化积分制度的思考:对于学生量化积分的消费,尝试如何扩展积分的消费领域(班级内、家庭中);当学生出现负分时,通过哪些渠道让学生赚得量化分;当学生达到高度自觉时,如何淡化量化积分。

    学生高度自主管理七、八年级,在情义小组规范运转的基础上,加强了各部的建设,班级构建了学生自主管理

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