激励孩子的名言警句

教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

——〔中〕舒天丹

教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育

教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧

结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻

懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。

——富兰克林

懒人老是找不到给他干的活。

——沃维纳格

懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。

——雨果

良好的个性胜于卓越的才智

良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。

——马钉路德

盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。

——尼采

没有体谅和信任，便没有友谊

没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病

每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热 爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

——[中]杨广德

母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间

努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。

平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。——池田大作

勤奋是好运之母。

——富兰克林

勤勉能使我们保持身体健康，头脑清醒，内心完美，钱包丰富。

——塞蒙兹

任何生命都会对某些对象表现出特别的兴趣。一旦他们发生兴趣时，也就是教育的好时机。

教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——〔中〕舒天丹

教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育

教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧

结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻

懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它——富兰克林

懒人老是找不到给他干的活——沃维纳格

懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿——雨果

良好的个性胜于卓越的才智

良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机——马丁·路德

盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了——尼采

没有体谅和信任，便没有友谊

没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病

每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热?爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的??——[中]杨广德

母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间

努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。

平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。——池田大作

勤奋是好运之母——富兰克林

勤勉能使我们保持身体健康，头脑清醒，内心完美，钱包丰富——塞蒙兹

任何生命都会对某些对象表现出特别的兴趣。一旦他们发生兴趣时，也就是教育的好时机。

1、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。巴尔扎克

2、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特

3、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

4、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

5、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐

6、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳

7、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰·洛克

8、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——[中]纪元

9、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。卢梭

10、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

11、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。洛克

12、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

13、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基

14、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

15、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

16、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

17、教育

1、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

2、团结一心，其利断金！

3、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

4、唯宽能够容人，唯厚能够载物。

5、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中。

6、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷。

7、失败铺垫出来成功之路！

8、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起。

9、人的巨大的力量就在那里。

10、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

11、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

12、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

13、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。

14、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。

15、单丝不成线，独木不成林。

16、如果你曾歌颂黎明，那麽也请你拥抱黑夜。

17、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

18、一鼓作气，挑战佳绩！

19、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

20、谁若与群众脱离，谁的命运就要悲哀。

21、共同的事业，共同的斗争，能够使人们产生忍受一切的力量。

22、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

23、我们向来喜欢崇拜自己的人，但我们不一定喜欢自己崇拜的人。

24、金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。

25、因为自信，所以成功！

26、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

27、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

28、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

29、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向。

30、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。

31、凝聚产生力量，团结诞生希望！

32、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

33、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

34、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

35、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门。

36、风起云涌，人人出动。

37、天时不如地利，地利不如人和。

38、聪明人与兄弟姐妹同行，步调总是齐一的。

39、人是要有帮忙的。荷花虽好，也要绿叶扶持。

40、道路是曲折的，钱途无限光明！

41、用众人之力，则无不胜也。

42、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。

43、百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。

44、凝聚产生力量，