就职经验交流发言稿

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尊敬的领导、尊敬的各位同事们：

大家好！今天我很荣幸能够在这里与大家一起分享我作为基层通讯员的工作经验。

作为一名基层通讯员，我时刻牢记着自己的职责和使命，每天都全力以赴地工作。在日常工作中，我主要负责与社区居民沟通，了解他们的需求和问题，并将这些信息及时反馈给相关部门，以解决问题和改善居民的生活质量。

1.作为一名基层通讯员，我觉得沟通能力是非常重要的。我们需要与各种不同背景、不同年龄、不同教育程度的居民进行交流。因此，我注重提高自己的口头表达能力和倾听能力。在与居民交流时，我会耐心聆听他们的问题，并根据他们的需求给予解答和帮助。同时，我也会积极主动地向居民们传达政府部门的政策和措施，让他们更好地了解政府的工作，并参与到社区建设中来。

2.我觉得责任心也是一名基层通讯员必备的品质。我们的工作直接关系到社区居民的利益和福祉，因此我们必须要有一颗为民服务的初心，对工作负责到底。每当居民们有问题和困难找到我时，我都会积极主动地去寻找资源，并与相关部门协调解决。我始终对自己的工作质量负责，并将工作中的小细节做到位，因为只有这样，居民们才会信任我们，愿意向我们反映问题。

3.我觉得团队合作也是非常重要的。我们不仅要与居民们保持良好的沟通，还需要与其他部门和机构密切合作。我们作为基层通讯员，就是政府与居民之间的桥梁，所以我们需要与各个部门进行密切的协作。在工作中，我与社区居民委员会、卫生院、环保部门等建立了良好的合作关系，共同促进社区的发展和居民的福祉。

4.我认为持续学习也是一名基层通讯员不可或缺的品质。社会在不断发展，政策也在不断变化，作为一名基层通讯员，我们需要不断学习新知识，掌握新政策，以满足居民的需求和党组织的要求。因此，我会定期参加培训班和学习活动，不断提升自己的专业素养。

作为一名基层通讯员，我们的工作是非常重要的。通过与居民的交流沟通，我们可以有效地将居民的问题反映给相关部门，推动社区发展。同时，我们也需要具备良好的沟通能力、责任心、团队合作精神和持续学习能力，以更好地履行我们的职责和使命。

谢谢大家！

本文旨在探讨“工会交流发言稿”相关内容，强调演讲稿应以简单明了的语言呈现。语言是人类思想和思考的表达方式，在我们的工作和日常生活中扮演着重要的角色。通过发言稿可以让演讲者更加自信地面对观众，同时也有助于学习和工作的提高。希望此文能为您提供一些实用的参考和启示。

各位领导、老师们：

大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在这里说一说我对班级管理的一点看法。作为班主任，我们深有体会，工作琐碎，繁杂，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。要想搞好班级工作，应从抓好每一件事，管理好每一天开始。

第一，养成良好的习惯。

好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。当五十多个天真烂漫的孩子走到一起，组成新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。利用晨会、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏，等等。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的学生给予肯定的表扬，让他们逐渐养成认真听课、认真完成作业、讲文明、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。为了培养学生不乱扔废纸，主动捡纸的习惯，首先，发现班级中乱丢废纸的现象及时处理，让孩子意识到老师对待这类事情的态度。

第二、班干部队伍的组建与培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面的作用。班干部必须精心培养:其一,要大力表扬他们优点,帮助小干部树立威信;其二,鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;比如，眼保健操时，即使我在那儿，也会让班长同学出来巡视监督，把权力放给学生，充分发挥他们的管理职能。其三：班干部要以身作则，责任心强。其四：具体到人，分工明确。哪些方面该谁管你要努

本励志的句子根据您提出的需求，精心为您撰写了一篇“工会交流发言稿”。如何才能写出与众不同且简洁明了的发言稿呢？语言是我们在公众场合做好表达和演示的关键，特别是在即将发表演说时更是如此。发言稿是为宣讲或宣扬而编写的书面文稿。为了让大家能够更好地借鉴和参考，本文特此提供，希望对各位有所帮助！

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

我是五三班的辅导员张瑞霞，非常荣幸能与在坐的各位领导及同事在这里相聚，也非常感谢学校各级领导给我这次参加辅导员交流会的机会。作为一名新的辅导员来到这里我想我谈不上什么经验的交流，对辅导员这个工作的很多事情都还处于摸索阶段，我现在的工作更多的是在学习如何做好辅导员。

一、教师的管理与学生自我管理能更好的`结合。

目前为止，我只能通过教师的管理与学生自我管理来管理班级，并在一定程度上的“放权”。这次活动的成功主要归功于学生的努力，每位参与活动的少先队员都十分精心地准备和努力地练习，他们从决定节目到背台词再到排练到演出，甚至化妆都是自己在办公室化的，他们付出了辛勤的汗水。没有节目的少先队员也是大力支持的，他们布置教室，帮有节目的少先队员值日、值周、为他们喝彩。

二、辅导员应该牢记辅导员基本职责。

我个人认为作为辅导员一定要牢记辅导员的基本职责，像帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目标。帮助学生养成良好的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定等都是我们辅导员的基本职责。

三、辅导员的基础工作执行力——建立健全的学生管理体系。

通过一段时间的工作学习，我发现一个班级得以健康稳定的发展，必要建立一个健全的班干部体系，这个体系或许达不到兵来将挡，水来土掩的效果，但是这个体系一定要有像军人一样的执行力，不管做任何事情都不能拖拖拉拉，交代一件任务必须在规定时间内完成。

四、辅导员的人格魅力——自身修养。

伴随着师生接触的增多，辅导员的人格魅力，可以引发学生的心灵感应，进而引起心理感动，从而达到心与心的交融。辅导员的一言一行、一颦一笑，都是在向学生传达关爱和教育的信息，对悄无声息地对学生产生影响。久而久之，使自己产生强大的

各位老师，各位前辈，大家好，很高兴今天能在这里做班级管理经验交流。我感到很荣幸，同时也感到忐忑，因为和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在初级阶段，谈不上什么经验。所以我就把自己做班级管理的一些做法与大家一起交流、分享。不当之处敬请大家批评指正。

一、做学生的听众，拉近与学生的距离。

拉近与学生的距离可能有很多方法，但我认为善于倾听孩子们的心声，让孩子讲述他们自己的故事和事情，应该是个不错的方法。你愿意去听，孩子们愿意去讲，彼此信任，你还愁不了解孩子的心理世界吗?当然，他们讲的可能都是一些在咱们看来无聊的事情，他们可能讲家里的事，比如爸爸带她出去旅游，奶奶做了可口的饭菜，妈妈外出学习等等，有可能是和小朋友玩耍的事情，比如在广场玩跳绳，一起写作业等等，也可能讲周末跟家人去商店买东西的事情，也可能讲没完成作业的原因，也可能讲电视里动画片或者电脑小游戏里面的各个角色，还可能给你猜个小谜语，讲个小笑话等等吧!他们讲的很零碎，很琐碎，杂乱无章，想起一出是一出，但这不正是体现咱们耐性的时候吗?尤其是在低年级阶段，耐心是教育成功的必备要素之一。所以，这就需要咱们俯下身子，弯下腰，甚至蹲在地上去听，去做他们的听众。我记得当代教育家杂志有一篇文章，里面有一幅插图是一位老师因为他个子太高，索性跪在地上和孩子们玩。正是这位老师和孩子们的高度一样高，孩子们才愿意和这位老师玩，久而久之，就会信任这位老师。所以我们要做的就是，当孩子想和你交流的时候，咱们就要把手中的事情暂停一下，做他们的听众。听完以后，咱们还要站在孩子的角度，给他们提供一些正确的合理化建议。这样，孩子才能真正的信任你，拿你当朋友!

二、与学生一起读书，在读书中一起成长。

因为我所教的是低年级段，所以读书是学生成长过程中必备的精神食粮。在我们班，每天上午第三节课放学后，全班都要进行半个小时的读书活动。形成习惯之后，有时我有事去教室晚一会，但走进教室后，学生们都在同样的姿势，同样书本，在津津有味的读书。当时我很欣慰，终于感受到什么叫“习惯成自然”的道理了。不过，读书不能只让学生单纯的读，和学生一起读，有时我范读，有时要让学生当小老师站在讲台上讲一讲故事的内容，有时如果遇到好的童话故事，让几个孩子表演一下。孩子们可高兴了，其实这不仅加强了学生识字水平，也锻炼学生言语表达能力的绝好机会。当然，读书