考研心得感悟

写心得体会可以帮助自己更好地了解自己的职业定位和发展方向，我们心得体会究竟要如何写呢？下面编辑为大家整理的“研究心得”，有需要的朋友就来看看吧！

一、创新教学理念

传统的教育教学理念以教师为主导，课堂时间多以教师的讲授为主，学生的主体性无法体现，使得学生的能动实践能力无法得到充分的发挥;教学模式比较单一，缺乏新颖;教学课程安排老套，缺乏科学性、缺乏创新点;旧式的教学手段使得教师的工作量无法完成，造成教师在安排课程进度时速度过快、任务量过度，使得学生无法定时消化超负荷的任务量，学习效率低下，学习成绩提不上去，因此解决这些问题是非常迫切、非常有必要的，而解决这些问题的重要方案则是广大初中英语教师应拥有创新的教学理念，掌握有效的教学手段、教学模式、教学策略，努力开发多姿多彩的第二课堂，开展任务型学习，积极引导学生多实践、多参与，培养学生的竞争与合作能力;遵循初中英语的教学目标、教学大纲、教学任务及学生学习英语的基本特点，为课堂教学的有效开展和教师实践提供一个良好的开端。

二、合理安排课堂导入，顺利开展课堂教学，提高课堂教学效率

课堂导入的顺利进行是整节课程开展的良好开端。课程导入是教师每节课开始前在短的时间向学生介绍本节课的大概内容，教师可以通过多种途径进行介绍，例如：图片、歌曲、诗歌、动画等。这样教师就没有必要进行大量的述说，大大节省了教师的讲授时间，使教师能够在短的时间内增加所以讲授的内容，提高课堂教学效率;图片、歌曲、动画相比传统的教学模式更能激发学生学习英语的兴趣、爱好和动机，吸引学生学习英语的注意力，加深他们对于课堂教学内容的印象。

但是由于广大教师长期受传统教学模式的影响，在实际的教学中，教师往往忽视课堂导入的重要性。为了充分利用课堂导入的优越性和遵循新课程改革中对于课堂导入重要性的要求，广大英语教师在实际教学中，应不断加强自身在课堂导入方面的训练，积极地、充分地运用好课堂导入，顺利开展课堂教学，提高教学质量和教学水平，提高学生学习英语的水平。

三、教师应提高自身的综合能力素质

新课程标准对于广大初中英语教师提出了很高的教学要求，教师教学质量的提高决定着改革的成功与否，因此教师综合能力素质的提升是十分必要的现实需求。

首先，教师应该提升自身在英语专业知识方面的发展空间，对英语语言知识进一步地了解和剖析，进行学术性研究，加强师师之间的交流

1、 从容是人生的一种坦然，是对生命的一种珍惜。从容可以放飞心灵，可以还原人的本性。从容可以使人真正享受人生，在努力中体验快乐，即使遭受挫折，也能保持乐观。从容可以使人远离名利和喧嚣，在别人都忙于追名逐利时仍坚守宁静，在淡泊中充实自己、超越自我。那些在人生道路上历经坎坷却仍然从容对待，不断取得成就的人，会让人产生敬意。

2、 完善个性品质；其实，只要你拥有良好的交往品质，走出恐惧的第一步，就能受到朋友们的喜欢，慢慢地，心结也就能打开了。人之相知，贵相知心。真诚的心能使交往双方心心相印，彼此肝胆相照，真诚的人能使交往者的友谊地久天长。

3、 看，那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听，那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧，去迎接那伟大的挑战，去吧，去做一名追风的少年。

4、 真正的爱是没有地位和金钱的差距的，有的只是心灵的不可逾越。人们都说有缘千里来相会．无缘对面手难牵。生活中有很多事情我们无须刻意追求，因为它本来就不属于我们，但我们曾经的真心付出总会得到回报的。

5、 幸福是你对生活的态度，穿梭在忙碌的生活中，我们被琐事拥挤着，早巳衡量不出心到底有多疲惫。曾经拥有的幸福感不知在何时被抛向了九霄云外，或许会一遍遍问自己幸福在哪里，或许会痴痴地相信幸福存在于明天，可曾知道，其实它一直都存在于我们的身旁。

6、 分开之后，我在心里筑起一座城，里面住着一个你。这么多年过去了，我再没遇见一个能让我跳出那个幸福的旋转弧度，也再没遇见比你更好的人。或许，不是没遇见，只是，我已不想再再相逢时，你已不是当年的那个你，我亦不是当年那个我。时光，带走了你我的故事，再回首，已是踪迹十年心，剩下的，只有那带着甜味儿的忧伤。

7、 幸福的感觉有时也是一种体验，不要以别人的态度来决定自己的心情，他人的冷漠不一定就是对自己的不满，自己开心、自己快乐才是生活的主题。自己开心、自己快乐才能给这个社会增添一份轻松和自在，也会把开心和快乐带给周围的人。

8、 或许，我们在经历了种种磨难之后，会发现自己在失去之后才懂得珍惜，那么不要再彷徨了，不妨勇敢地面对现实，接受上苍的所有考验，也感谢上苍所有的赠予。留一份坦然，持一份从容，抬头继续走下去，不经风雨怎么见彩虹，相信自己比相信任何人 查看更多>>

春去秋来，即刻迎来考研的日期，冲刺这一年，我志憾天地。用信念战胜困难，用效率战胜惰性，用常规战胜浮躁。激情似火，心静如水。全力拼搏每一天，专注高效每一节，聚精会神每一分。适合考研的句子有多少呢？励志的句子小编收集并整理了“值得推荐的考研句子”，仅供参考，大家一起来看看吧。

1.任何人的成功都来源于自觉自愿地去寻找机会，发挥创造力。如果你只会坐井观天，守株待兔，那么你永远只能是井底之蛙，永远逮不着那千分之一几率的兔子。

2.为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的！

3.只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

4.经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。

5.考研这点小事，你都做不了，还谈什么大志向大理想的话。

6.考研是我证明自己价值的最直接的路，是我改变自己现在生活状态的捷径，是我真正体验高校生活的唯一的路。

7.一个人生活中的失意乃至失败，在很大程度上来说，是心理的而不是现实的，是技术性的而不是宿命的。现实至多为失败者提供了解脱的借口，而对宿命的信仰最终无情地扑灭了成功的任何希望。

8.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

9.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索摘自

10.考研前夕，向表面风光内心彷徨，容颜未老心已沧桑，成就未见郁闷经常，比骡子累比蚂蚁忙，战斗在大学一线比民工略强的你致以诚挚的问候！

11.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

12.苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

13.考研加油，努力是奇迹的另一个代名词。

14.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

15.放弃只要一秒钟，而坚持要一辈子！

16.考研的成功，不在于你复习多长的时间，而在于时间、效率、耐力三者的乘积。

17.愿大家都像辛勤的蜜蜂一样，没有浪费时间的悲哀，祝所有考研人梦想成真。

18.人生就像掌纹，虽然弯弯曲曲，但却永远掌握在自己手中。

19.图书馆的考研加油，校园广播里的音乐，以及同行的人，让校园更加可爱了。

20.榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

21.在

一篇写心得体会要从哪几点入手呢？当我们亲身历经了一些事情之后，让我们用文字把自己内心的想法和收获记录下来吧。心得体会能够揭示出一个人的自我意识和情感态度，我们非常荣幸为您提供这样一份“研讨心得”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

3月15-16日，我有幸前往重庆参加“全国小学语文课程观下本体性教学研讨会”。短短两天的学习，我们聆听了盛新凤、薛法根、诸向阳、何捷等7位名师的4节课和专题讲座，见识了专家行云流水般驾驭课堂的神韵和风趣幽默的教学风格，欣赏他们奇妙的教学设计和赏心悦目的板书，敬佩他们对课堂生成的巧妙应对和精当的思维点拨，感叹他们对学生学习的深切关注，这样的零距离的聆听，确实感受到了和专家十万八千里的差距。下面我想结合所听过的几节课着重谈谈对语文本体性教学的认识。

一、从“教课文”到“教语文”

听上海师范大学吴忠豪教授的讲座《本体性教学内容的教学设计》，我才知道原来我们一直以来是“教课文”，而不是“教语文”。所谓“教课文”，就是把课文的内容当作教学的主要目标；而“教语文”是指以课文为例子，指导学生掌握语文知识、语文方法和技能。他认为，现在的语文课采用的教学流程大多是“初读课文——分段讲读——总结提升”这样的教学流程大多瞄准的是非本体教学内容，许多老师的语文课会缺少“语文味”，往往是大量时间用于课文的人文解读，拼命挖掘课文中的人文内涵，花费大力气去进行情感、态度、审美、价值观、思维能力多元文化的学习和创新精神的这些非本体性教学内容，成为思想品德课、自然常识课、历史课或者地理课。吴教授主张语文课不应该讲课文，而应该教方法教规律，能举一反三。语文课程应注重引导学生多读书、多积累、重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。“要和课文内容分析说再见”！

本次研讨会上，盛新凤老师的《跨越百年的美丽》本体性体现在用三个特写镜头“画像中的居里夫人” “报告会上的居里夫人” “实验室中的居里夫人”来聚焦人物的“形”，读懂人物的形象描写，迁移练笔。同时教会学生旁批，概括小标题和发表议论等语文技能。诸向阳的《莫高窟》主要品读课文语言，学习对称语言的节奏美、意境统一以及表达多样，并在教学中模仿文段中的对称词组和关联词进行仿写练习和积累等。

二、从“教学”到“让学”

有人说：语文教学犹如“植树”,树木是自己长的，别人替代不了它的生长。这次专家的示范