培训学习心得

在心中有很多的感悟的时候，最好马上将其记录下来。心得体会是我们自我思考后的成果的体现。本文将带您从多个角度来考察“培训学习心得”，希望本文对您有所帮助欢迎参阅！

这一阶段的新课程学习使我受益匪浅。新课改背景下教师应如何提问、如何讲解、如何激励、如何组织学生合作学习，我谈一下自己的感悟。

一、教师的提问技能

如何设问，这是一个古老的话题。作为现代教师，在反思自己的教学行为的时候，应该反复自问：这一节课中哪些提问是有效的?哪些提问是多余的?哪些设问需进一步改进?

第一，教师提出的“问题”要紧扣学生的“最近发展区”，符合学生的认知规律，有助于引导学生思考;第二，教师提出的“问题”能展示知识的内在联系，有针对性，激发学生对问题的兴趣和思考;第三，教师提出的“问题”要便于学生操作，有层次性，适合不同水平学生的要求，学生主动参与面广;第四，教师提出的“问题”能提供知识获得的科学途径和策略，有助于学生促进知识间的迁移，帮助学生建立良好的认知结构，各层次学生都在原有水平上得到提高;第五，教师的提出的“问题”还能促使学生有计划学习，并合理确定自己的学习目标、方法，让学生正确评价学习的态度、方法、过程、结果，使学生学会学习的经验，并引导学生纠正自己的不足，促使学生评价和调节自己的学习方法与学习策略。第六，教师提问时要注意师生之间多次质疑、交流、评价，时刻观察学生的学习状态，如参与程度、交往环境、思维状态、情绪反映、生成状态等，对于学生对问题思考引发新的有效问题进行及时的再组织利用。

二、教师“讲”的艺术

新课程需要老师“少讲”。新课程需要老师怎样“少讲”呢?首先我们要将功夫放在对教材和学生的研究上，在吃透“两头”的基础上，真正把握“要不要讲”、“讲什么”和“怎么讲”这三个问题。叶圣陶先生说过这样一段话：“讲当然是必要的……，问题可能在如何看待‘讲’和‘怎样讲’……。”教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，因此教师就要朝着促使学生“反三”这个目的精要的“讲”，有利于培养学生学习的主动性、创造性的讲。务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索

三、有效的合作学习

课程改革下有着很多的教学模式，比较 “三三六”教学模式， “诱思探究教学”，实际上也就是注重学生的合作学习，让学生动起来。他们的课堂很活跃，学生主动思考，积

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一、教学目标的改变仍是主角

新课标的出台是教学改革的必然，是时代的要求，新的课程标准对数学概念的界定更加科学；对课程的基本理念表述得更加准确；对学生的培养目标进一步细化，由原来的双基变四基，即：基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。特别突出了培养学生创新精神和实践能力的改革方向和目标价值取向，这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新课标新的所在，我们要严格遵循新课标的编排体系、充分利用好课本，吃透课标，避免教学的随意性和盲目性。

二、抓住契机，激发学生学习兴趣。

新课标为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。采用形式各样的激励办法，开展各项数学活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。

三、要不断更新教学方法

通过这次数学新课程标准学习，我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已，也是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。从新的课程标准来看：数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。。总之，我们要不断总结教学方法，大胆的创新，才能新时期教育发展的要求。

党的群众路线教育实践活动领导班子

对照检查材料

党的群众路线教育实践活动开展以来，我院领导班子认真贯彻中央要求和省、市、县委部署，在县委第二督导组的关心指导下，按照“

在日常生活中，我们经历了许多事情，积累了许多感悟和体验。因此，现在是时候将我们内心的想法写成一篇心得体会了。这样做的好处是能够让我们养成思考的习惯。但是，你知道怎样编写一篇全面的心得体会吗？请您阅读下面这篇优秀的《如何撰写全面的心得体会》文章，小编为您精心挑选，相信您在阅读后能够获得一些新的见解。

本人两次到国家教育行政学院（北京市大兴区）参加了全国教育督学培训学习，先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京市政府督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座，令人印象特别深刻。

一、主要观点

对我来说，聆听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受。其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、演讲之精妙，无不让听者入神。胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》，给我印象特别深刻的观点主要有以下三点：

1、要树立五种新的人才培养观念。

即树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培养观念。他认为：学生不只是需要知识，更需要引导。“让学生成为会规划人生的人”。在他的倡导下，北京二中等学校每年、每期都让学生做发展目标规划，在班级设立“学期发展规划栏”，指导和帮助学生做好不同时期的人生规划。

2、课程改革是一项综合改革。

学习、实践新的“学习科学”理论，改变课堂教学；课改分“执行、破冰、创新”三个阶段；将课堂教学改革作为课程改革的重点；要调用多感官学习是最有效的；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。

3、教师在课堂上要关注学生整体生命的发展质量，不只是知识。学生是以整个生命进入课堂；国家处于转型期，社会浮躁，教育必须沉静。

二、工作方法

从胡教授的演讲中，我们深切感受到他特别注重运用两种工作方法，即带着问题下去调研，运用数据说明问题。

1、带着问题下去调研。

无论是接受组织分配的工作任务，还是自己去学校，胡教授必然会召集师生座谈交流，而每有这样的机会，他都会事先精心设计调研问题与方式，有计划、有目的地做调研，以提高调研的针对性和有效性。如在黑龙江伊春市一所小学调研，他向五年级学生做问卷调查，先让学生写下老师问的问题的答案，然后让孩子们交流。三个问题

平时，我们不时会有一些个人的想法，可以写下一篇心得体会记录自己内心的变化。写心得体会时需要注意内容的实用性和可持续性。励志的句子编辑为您找到了这篇重要的“培训学习心得”文章，希望你阅读后能够有所启发！

今天，第二次党校培训课结束了，同时，也意味着这一学期，所有的党校培训课程的结束，这一天是xx年的4月22日。

第一次党校培训课是在4月7日，那一天，老师主要是让我们观看了抗战时期与建国初期，中国共产党的成立，发展过程的曲折到后来的发展壮大的一部短片。

中国共产党在成立的就遭受反动派的围攻与对抗，但是，中国共产党凭着智慧躲过了敌人的追杀。在1921年于一艘小船上召开了中共一大。到这里，中国共产党终于成立了。

为了国家的独立，中国共产党不怕流血，不怕牺牲，顽强的抵抗了敌人的迫害，终于，革命先辈洒下自己的鲜血只为祖国的独立，在1949年10月1日，这个令人兴奋的日子，中国共产党成立了！

这部影片看完之后，心中有了些许的感触，在新的时代的我们似乎对现在的幸福生活没有去珍惜的情感，有时候，换个角色，如果我们生活在战争时期，我们对于生活是不是有着另外一番的看法呢？

那天，我对中国共产党有敬佩，也有感激。以前，我并没有仔细的区分析党，同时我也有些惭愧，想当初递交入党申请书的时候，我的入党动机是什么呢？我想，动机倒是谈不上了，也许只是出于母亲的劝告吧，也许只是出于对党的一种向往。

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。现在作为学生的我们，我想，全心全意为广大人民服务，我可能兼顾不了。但是我们可以做到的是，帮助同学，帮助朋友，为需要帮助的陌生人服务。比如，在公交车上给老人、小孩、孕妇等弱势全体让个座。

老师在课堂上也问过我们，如何早日得加入中国共产党。我想现在，我们最最基本的便是努力地学习，主动地去学习，在保证不挂科的同时，成绩也要在班上排名前百分之50。这项最基本的的要求做到后，我们应不断的提升自己的能力，不断地改进良好的素质，培养一个党员应有的责任心，当我们真正的具备了中国共产党党员所具备的能力和素质时，就算我们没能成为组织上的党员，但是我们已经是别人眼中的党员了。

第二次党校培训是在4月22日进行的，在这次党校培训课中，老师主要讲述的是从改革开放到现在，中国在政治、经济、文化等方面的成长与进步。

在中国共产党的领