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期大班教学

  • 小班学期教学计划集锦6篇

    马上就要新学期开学了,教师们应该总结经验去写教学计划了。教学计划根据学生实际情况,老师授课才能游刃有余,一篇优秀的学科教学计划是怎么样的呢?为了方便您的阅读励志的句子编辑了这份精简易懂的“小班学期教学计划”,欢迎大家参阅本文!

    小班学期教学计划(篇1)

    本学期共有幼儿29名,其中男孩子13名,女孩子16名,刚刚过完寒假,许多孩子在入园的一段时间内会出现一些不适应,依恋家人,哭闹不肯上幼儿园,其实这些都是正常现象,需要老师和家长沟通经常联系,并且要求每天坚持送幼儿入园,相信很快这种现象就会消失的,希望每个孩子都能高高兴兴上幼儿园。

    1.老师加强学习,包括专业、思想素质的提高,培养高度的职业责任感,形成沟通,愉快合作的良好局面建立学习型组织。

    ①生理自理能力培养,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步,使他们生活愉快。

    ②学习能力的培养,培养孩子会倾听,敢用语言表达的能力。

    ③动作协调能力培养,多带孩子参加体育锻炼,提高孩子的身体素质。

    3.开展有益的活动:我们将带孩子远足,走入大自然。重视孩子进行环保教育。

    ①基本能听懂普通话,并能用普通话与老师同伴交流。

    ②喜欢念儿歌、唱歌、表演欲望强,参与积极性高。

    ③知道自己的姓名和班级,学习用交往语言,如:“给我玩玩好吗?”“请你帮我一下好吗?”

    1.加强春夏季传染病,流行病预防,我们会尽量配合保健室做好卫生消毒工作,日常加强对孩子的护理和照顾,工作计划《班级工作计划(小班下)》。

    2.帮助、督处孩子定时定量进食,逐步培养孩子的进餐习惯。

    3.组织多种户外活动,使孩子的身体得到锻炼,动作得到发展。

    4.培养孩子健康情感,给孩子建立幼儿成长档案,让幼儿拥有健康体质,同时拥有健康的.心灵。

    1.家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行对孩子都会产生潜移化的影响,因此重视家长工作是十分中要的。开学初进行个别家访,除此之外还利用家长面谈、通电话、发通知等多种形式,取得家长联系。

    2.请家长参与本班教育教学活动,对家长开放教学活动一次。

    班内教师将发挥各自所长,互相帮助,共同探讨,协调班级工作的各个环节,认真、细致的照顾好每一位孩子,大家努力做好班级各项工作。

    1.布置班级环境,迎接新学期的到来。

    1.参加庆“三八”节活动。

    2.开展“学雷锋”活动。

    1.“六一”“千人阅读”大行动。

    1.开展课题研讨活动。

    2.举行班级春游活动。

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  • 中五班下学期教学计划合集

    随着时间的推移,新的学期已经到来。为避免进度落后,确立课程目标,必须精心撰写教学计划。但我们是否真的懂得如何写好自己的学科教学计划呢?本文作者经过精心设计,撰写出一篇最佳阅读体验的“中五班下学期教学计划”,请大家收藏并与朋友分享!

    中五班下学期教学计划 篇1

    这个学期我继续担任五(4)班的班主任工作。在多年的班主任工作中,我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段,也深知良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础。如何促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质,根据本班情况制定计划如下:

    一、本班学生基本情况分析

    我班共有74名学生,男生37人,女生37人。本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。

    二、工作目标

    本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成勤学、进取、超越的班风。

    三、具体措施

    1、班主任自身素养方面

    充分利用空余时间找学生谈心,主动与科任老师配合,尽量把班主任工作做细、做精,认真履行学校班主任常规管理制度,经常性的阅读相关专业书籍,来充实自己。

    2、学生常规培养方面

    (1)重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。

    (2)加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的.发展情况。

    (3)及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩

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  • 幼儿园大班第二学期教师个人总结

    在我们如今生活的大环境下,我们经常会在网络上分享一些比较经典句子。这些记录涉及许多方面,你有经常分享句子的习惯吗?考虑到你的需要,小编特地编辑了“幼儿园大班第二学期教师个人总结”,仅供参考,欢迎阅读。

    幼儿园大班第二学期教师个人总结(篇1)

    时光匆匆,转眼间,三月份就要结束了,我带领老师们立足本园,了解自身,摆准位置,依靠自身优势,创造出适合自身发展的空间。有成绩也有不足。下面我把本月的工作汇报一下:

    一、努力学习,提高个人修养

    在日常工作中,我坚持读书学习,我认为作为一个合格的园长,必须具备这个职业所需要的一切素质,我必须有更多的知识和能力,必须把握各方面的信息,使自己保持对新事物的敏锐感觉,必须使自己的思想观念始终在时代前列。我坚持不懈地吸取幼教管理等方面的新知识、新思想、新观念,坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想,使读书、思考成为我生命中不可缺少的习惯。做好榜样示范作用

    二、强化安全工作,落实安全措施

    安全工作是幼儿园最重要的工作之一。本学期我们坚持把安全工作放在重中之重来抓,重点落实了以下工作。

    1、定期检查全园安全设施,排除安全隐患,每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查并记录,提出整改措施。

    2、抓好幼儿接送安全。健全凭卡接送幼儿制度:强调要严格执行接送卡制度,为保证安全,防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子,家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。

    3、注重班级安全工作。学期初与各位班主任教师签订班级安全责任书,明确安全责任。通过定期开安全会提高教师的思想认识,每月各班级组织幼儿进行两次安全教育,增强幼儿的安全意识与自我保护能力,通过定期检查及时发现不安全隐患,努力做到防患于未然。在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。

    三、狠抓常规教学工作,努力提升办园质量

    1、我园教师虽然老龄化比较严重,但是老师们还是认真备课、讲课、苦心钻研教材,还主动收集废旧物品,自制玩、教具,进一步提升了幼儿学习的兴趣。同时,我园教师还利用上课之余,把教室环境布置的声情并茂、色彩缤纷。我们还要求教师不断更新教育观念,调整知识结构,加强教育技能改革,积极参加上级组织的各级各类培训。我园三位老师观摩了市里、县里教学能手和优秀教师的优质课,很好的利用这个机会,从中学到很多,对我们是个

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  • 幼儿园教师学期工作计划大班模板

    为了可以节省工作时间和成本下一阶段的工作计划可以开始着手准备了。无论是单位还是个人,无论办什么事情,事先都应有个计划,那么一篇好的工作计划的内容该如何安排呢?经过搜索和整理,励志的句子编辑为大家呈上幼儿园教师学期工作计划大班,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

    幼儿园教师学期工作计划大班(篇1)

    一、日常保教工作

    为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重。

    1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述

    为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。

    教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

    2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。

    为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,

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