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人教版八年级
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人教版四年级下册教学计划(篇1)本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了使自己的教学工作有条不紊、有的放矢,更高效地完成本职工作,根据学校和学生的实际情况,特制定本学期工作计划如下:
一、教学内容:
本册教材为人教统编版教材,共分四个单元,12课,每个单元为一个主题,每一单元包括三课内容。
第一单元《与班级共成长》,包括三课内容,《我们班4岁了》《我们的班规我们定》《我们班,他们班》。这一单元通过引导学生回忆一到三年级的班级生活,了解班级的成长足迹,了解班级的优点和不足,针对班级的不足之处,提出改进的方法,引导学生学会根据班级实际情况制定班规,并且能够针对班规中存在的问题改进班规。懂得每个学生既是班规的制定者,也是班规的守护者,每个人都应该自觉遵守班规。同时学会观察别的班级,了解别的班级的特点,取长补短。懂得班级之间应该互相合作,共同创造和分享美好的校园生活。
第二单元《为父母分担》,包括三课内容,《少让父母为我操心》《这些事我来做》《我的家庭贡献与责任》。这一单元通过引导学生观察爸爸妈妈的日常生活,体会爸爸妈妈的辛苦,懂得自己是家庭的一份子,应该为父母分担,知道少给父母添麻烦,能够帮助父母做一些力所能及的事情。本单元的学习重在树立学生为家庭服务的意识,引导学生从小承担责任的意识。
第三单元《信息万花筒》,包括三课内容,《健康看电视》《网络新世界》《正确认识广告》。这一单元主要针对学生日常生活中看电视、用电脑这一行为提出要求,主要引导学生通过学习,懂得长时间沉迷于电视和电脑,将会对自己的身体健康、学习和日常生活产生很大的影响,从而引导学生养成良好的看电视和用电脑的习惯。引导学生认识生活中各种各样的广告,懂得广告的作用,认识到虚假广告不可信,我们要学会识别广告,不要上当受骗。
第四单元《让生活多一些绿色》,包括三课内容,《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》《低碳生活每一天》。这一单元重在引导学生在前面学习的基础之上,进一步了解我们身边的污染情况,懂得白色污染、农药污染、大气污染和噪声污染等对我们环境的影响,增强学生环境保护的意
查看更多>>即将迎来新的学期,为了能够轻松愉悦地授课,教学计划需要根据学生实际情况来进行调整。在编写自己的学科教学计划时,应该注意哪些方面呢?本文特别为大家呈现最新的“湘教版六年级上教学计划”,希望我们能够共同努力,变得更加优秀!
湘教版六年级上教学计划 篇1付圩小学六年级上册美术教学计划
2008-2009学年度第一学期
一、学生概况
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。
二、教学目的、要求
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.综合探索学习领域
造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
三、教材分析
(一)教学重点
1. 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2. 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点
1. 利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2. 欣赏情节性比较强的中外作品,认识该
查看更多>>教案课件是老师教学中不可或缺的一部分,是教学工作的起始环节。每个教师都需要精心准备自己的教案课件,以保证教学质量。在教学过程中,通过使用教案课件可以有效地激发学生的兴趣,提高教学效果。本文将从不同的角度深入探究“人教版五年级数学课件”这一话题,仅供大家参考,并希望得到更多的反馈和讨论。
人教版五年级数学课件 篇1教学目标:
1、学生通过动手操作、观察分析,掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法;培养学生的观察、分析能力,养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。
2、让学生经历从众多表示组合的方法中,体验数学方法的多样化和最优化。
3、体验生活中处处有数学知识,培养学数学、用数学的兴趣。
教学重点:
有序地找出简单事件的排列数,养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。
教学难点:
有序地找出简单事件的排列数。
教具准备:
多媒体课件、数字卡片、闯关卡、评价卡、星卡片。
教学过程:
一、导入新课:
师:同学们,今天老师邀请大家一起去数学城堡中玩闯关游戏好吗?
生:好!
师:准备好,出发!
师:(播放幻灯片)咦?想进数学城堡可没那么容易,打开城门是需要密码的。密码提示(1):“密码是1、2和3组成的两位数。”大家猜一猜密码是多少?
预设:
生1:12、13。
生2:21、23、31、32。
师:密码到底是多少呢?密码提示(2):“密码是组成两位数中的最小两位数。”
生:12!
师:你的反应可真快,答对了。送给你一颗乐思星!
(播放幻灯片)欢迎进入数学城堡来闯关!
二、探究新知:
第一关:用1、3、7、9 这四张卡片能摆出多少个没有重复数字的两位数?
1、出示闯关指南(一):
(1)、小组合作,共同完成第一关的题。
(2)、保证不能重复,不能遗漏。
(3)、每小组选出一名组员板演汇报。(要求:说出是怎样摆的。)
闯关成功的小组可得一颗星!
2、学生在小组内摆一摆、说一说,记录员负责在闯关卡上进行记录。同时教师巡视指导。
3、利用展板展示汇报:
预设:
小组一:边演示边汇报:我们小组用1、3、7、9这四张卡片能组成13、31、17、71、19、91、37、73、79、97、39、93这十二个数字。
小组二:我们小组也能排出十二个数字:31、79、71、37、19、73、13、39、97、17、91、93。
小组三:我们小组和那两个小组的结果是一样的,但是我们是这样做的
查看更多>>教案课件是教师上课必备的资料,每位教师都应该认真制定自己的教案课件。学生对课堂教学的反应,是教师授课效果的重要评价。那么,什么样的教案课件才能算是好的呢?励志的句子编辑在阅读中发现了一篇非常有价值的“人教版一年级语文上册课件”,欢迎大家阅读,希望您会喜欢!
人教版一年级语文上册课件【篇1】《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。本课可以采用学生自学、师生交流、适当讲解的方法,充分发挥学生的主体作用,体现以人为本的教育思想。在教学中,先进行合作学习,然后交流反馈。这既体现了教师“导”的作用,也体现了学生的主体地位,使学生学会合作,学会探究,学生的评价能力也相应得到了提高。
2.复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue组成的音节卡片。(教师)
1.谈话导入:小朋友们,我们今天到拼音乐园去秋游,好吗?瞧,拼音乐园里有好多气球。(课件出示:拼音乐园的上空飘着不同颜色、不同图案的气球,背面写着学过的声母、韵母、音节。)
2.生摘气球。
师:你们喜欢漂亮的气球吗?你喜欢哪个,老师就点击哪个。不过,气球背后都有一个小秘密,你得把它读给大家听,读对了,就会有掌声送给你!
设计意图:这一环节教师通过课件创设出“拼音乐园”的情境,激发学生学习兴趣的同时,复习了前面学过的汉语拼音知识,让孩子能够轻松愉快地投入到下面的学习中去。
1.师:孩子们,摘下了漂亮的气球后,想继续往前走吗?(想)可是拼音家族有几个复韵母又给我们带来一个小考验。它们说:“你们必须认识了我们,闯过了‘智力关’,才能继续往前走。”请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的?
2.出示第一幅图:
(1)看一看:图上画着什么?(椰子树)由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。
师:ie怎么读?能说说它的发音方法吗?(口形由i快速滑向e发出来的。)
(2)记一记:看看谁是亮眼睛,能很快记住它。(i在前,e在后,挨在一起ie、ie、ie。)
(3)学习ie的四声。ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子,ie不知怎么戴,想请小朋友帮忙,谁知道怎么戴?你是怎么知道的?(复习标调歌)ie戴着帽子来了,谁给大家读?指名读→当小老师读→齐读→打乱读。(带手势)
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