人教版下册教学计划

时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，现在是时候动笔写教学计划了。写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。经过栏目小编的不断调整和完善我们最终完成了最新的“科教版英语六下教学计划”，本网页内容仅为您提供参考！

"五育融合英语学科教学计划"

一、背景和意义

随着社会的发展和科技的进步，英语教育已经成为我国教育的重要内容。作为人类共同的语言，英语的掌握不仅是个人通向世界的桥梁，也是一个国家走向世界的重要条件。因此，培养学生的英语素养已成为中小学教育的重要任务。

面对新形势下的英语教育，我们必须认识到传统英语教育的不足之处——仅注重语言技能的培养，而忽视了人的全面发展，没有体现五育并举的教育理念，这是教育的本质性问题。因此在当前的教育改革中，五育融合的教育模式被提出，并逐渐受到各级教育部门的重视和推广。五育融合英语学科教学计划就是针对这个问题展开的教学改革。

五育融合英语学科教学计划旨在在传统语言技能教学的基础上，实现五育平衡发展，即：智育、德育、体育、美育和劳育并重，培养学生各方面的综合素质，不断提高其自主学习能力和实践能力，推动英语教育走向更加全面、深入、有意义的方向。本计划的实施，不仅有助于提高学生的英语素养，更有利于学生的全面发展和未来的职业发展。

二、教学目标

根据五育融合的教育理念，我们制定了下述教学目标：

1、 智育目标：帮助学生掌握英语基本语法和词汇，提高听、说、读、写、译的能力，培养学生的分析、创造和综合运用能力，发展学生的学习兴趣和自主学习能力。

2、 德育目标：培养学生对自己和他人负责、积极向上的个性品质，让学生学会体谅、尊重和关心他人。

3、 体育目标：在英语课程中，增加一些体育元素，让学生在轻松的氛围下锻炼身体，培养体育意识和良好的生活习惯。

4、 美育目标：通过英语文学、音乐、艺术等方面的学习，启迪学生的情感识别和审美能力，提高他们的文化素养和美感鉴赏能力。

5、 劳育目标：强化英语学习的实践性和体验性，通过采访、文化交流、英语角等方式，让学生学以致用，把所学的知识和技能运用到实际生活中去。

三、教学内容

1、 语法和词汇：重视语法和词汇的教学，要求学生对基本语法和词汇掌握熟练，能够准确运用。

2、 听说读写：注重语言技能的培养，让学生在生动有趣的语言环境中掌握英语的听说读写能力。

3、 译文理

网络社会，我们更喜欢与人沟通交流，很多人应该都有收到来自对方的优质文案，多阅读优秀的句子能够加强我们对文化的敏感度，你想要找什么类型的句子？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“湘少版年级下册教学计划模板7篇”，不妨参考一下。希望你喜欢！

湘少版三年级下册英语教学计划范文

一、学生基本情况分析：

这学期我继续担任三年级的英语,一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。

二、教材分析：

本册新教材共十二个单元，每个单元分为a,b,c,d,e,f六个部分。强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的'的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。

三、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。

3、能听、做6个tpr活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施：

1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。

5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

定冠词the与指示代词this，that，these，those同源，有“那(这)个”

撰写完善的教学计划，方能有助于学校教师更好地规划和安排教学工作。随着时间的飞速流逝，新的学期已经来临，为准备新一轮的教学，学校教师们必须进行详细的教学计划编写。您是否觉得编写课程教学计划相当困难呢？别担心，本篇“苏教版六下数学教学计划”经深入研究而精心制作，或许能为您提供出色的指导。

集体备课

●教学内容:

1,分数的意义和分数单位;

2,真分数和假分数,及用分数表示两个数量的关系;

3,分数与除法的关系,用分数表示除法的商;

4,把假分数化成整数或带分数,及分数和小数的互化

●教材分析:

1,利用已有经验,逐步抽象分数的意义.

苏教版全套教材共安排了三次认识分数.前两次分别在第一学段的三年级(上册)和(下册),主要是借助直观形成对分数的初步认识,本单元是第三次,侧重抽象地认识和理解分数的意义.三年级(上册)主要教学把一个物体平均分成几份,用分数表示其中的一份或几份;三年级(下册)主要教学把一些物体组成的整体平均分成几份,用分数表示其中的一份或几份.在本单元的教学中,要利用学生的已有经验,逐步抽象出分数的意义.

第一,借助直观图,唤起对分数的已有经验.

第二,抽象出单位1.对单位1的认识是理解分数意义的重要内容,也是分数意义由直观层面发展到抽象层面的体现之一.

第三,结合直观图,用单位1表达分数的意义.

第四,抽象出分数的意义.

2,以分数单位为生长点,理解真分数和假分数.

为了让学生理解真分数和假分数的意义,教材注意以分数单位为生长点,安排了操作和比较的活动,引导学生积极主动地参与学习.

在教学时应注意:第一,通过涂色,有序地表示一些真分数和假分数,感受真分数到假分数的分数大小变化.第二,加深对分数单位的认识.画图是对分数大小的直观感受,通过画图,学生可以清楚地认识到不同分数所含有的分数单位.第三,及时比较,对例题中的分数进行分类.

3,借助直观图,完善对分数意义的认识.

分数既可以表示部分与整体的关系,也可以表示两个量之间的关系.后者是分数意义的拓展.教材在学生理解分数意义的基础上,借助直观图,例4说出一个数是另一个数的几分之几,例5已知一个数是另一个数的几分之几,画出这个数.通过这两题的教学,让学生加深对单位1的理解.这一内容的编写也是苏教版教材的创新,既是对分数意义的必要补充,也突出了单位1对数量关系的影响,对学生学习用分

随着我们的知识面不断扩大，我们总是会需要用到许多范文，范文可以帮助我们自身的写作，你也许正需要一些范文作为参考，下面，小编为大家整理的“小五语文下册教学计划”，更多信息请继续关注本网站。

一、单元教材分析：

童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面──《牧童》生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活；《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景；《清平乐村居》则写了农村孩子童年的无忧无虑。《冬阳童年骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。《童年的发现》写童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。

二、教学目标：

编排这组教材的目的

一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活

二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式

三是丰富语言积累

四是交流和描绘自己的童年生活。

围绕本组专题，“口语交际习作”安排了交流“难忘

童年”和写童年趣事等内容，“回顾拓展”中的“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等栏目，安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少年立志的名句，课外去阅读关于童年的故事等项内容。教师应从整体上观照本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。

三、课时安排：

教学本组教材，可用12—14课时。其中，精读课文6—7课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作3课时，交流平台、日积月累和课外书屋1课时。

一、学生基本情况分析

本班有学生28人，其中女生13人，男生15人。大部分学生书写认真，主动学习意识强，总体来看，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学