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三农论文实践报告

三农论文实践报告

  • 农业实践报告(模板15篇)

    俗话说,实践是智慧的源泉,当一项事情完成后,我们常常需要写报告。不同类型的报告有不同的用途。励志的句子的编辑特别挑选了一篇名为“农业实践报告”的文章,并建议你将本页和本站加入收藏,以备后续阅读之需!

    农业实践报告 篇1

    为积极响应学校组织的“以支农为主题”的大学生社会实习调查活动,我于08年1月15日同其他10名同学组成一个团队一同前往xxx生态园有限公司给那里的一个农户和技术员介绍一种来自德国的有机种植园的植物生长强壮剂———碧护。

    “碧护”是德国科学家依据自然界奇妙的植物他感(又称异株克生)现象和生态生化学原理,历时30年研究开发的纯天然高科技生物产品。它含有天然植物内源激素、黄酮类物质和氨基酸等30多种植物活性物质,组成了一个独特的“植物生长复合平衡调节系统”,从作物种子萌发到开花、结果、成熟全过程均发挥综合平衡调节作用,解决了目前植物生长调节剂类产品功效作用单一、配合使用困难、调节作用不均衡、长势和产量不协调、使用范围和时间局限、影响产品品质等技术难题。通过系统诱导作用,可激活植物的多重活性,使植物枝繁叶茂,根系发达,显著提高植物抗逆性(冻害、干旱、涝害、土壤板结、盐碱等)及抗病虫害能力,增加产量和改善品质,是一种新型复合平衡植物生长调节剂。为了更好的将这一种新的好药介绍给那里的农户,让他们了解碧护接受碧护最终大规模使用碧护来减少经济投入提高作物质量,我们团队的全体成员在前往之前在认真听取了相关专业的老师针对‘碧护’给我们讲解有关它的知识,之后我们在队长组织下有认真的学习了‘碧护’宣传手册,由于事前做了充分的准备,所以来的这一天我们满怀信心,相信我们的实习一定可以做到最好。

    15日那天,我们一行人早上8点左右从学校坐车前往xxx农业生态园,生态园距离我们学校有很长一段路程,我们做了将近一个半小时的车,天气又格外寒冷,但是我们没有一个人有一点抱怨,大家都把这次实习看的很重要,把它看成是一个艰巨而光荣的使命。到达了目的地,我们找到农户和技术员,与他们进行沟通,我们在农户和技术员的陪同下参观了他们的温室大棚,在参观的过程中我们向他们提到并介绍碧护的功效、施用方法、将使用成本与其他药物进行比较、并且举了实例,在我们的介绍过程中农户和技术员都有试用并作比较的意思,这更加激发了我们的工作热情,不知不觉的已经过去两个小时,我们成功的完成了实习的内容,农户了解了碧护的

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  • 农活上的实践报告模板

    你收集整理了多少有关报告的示例文章?随着社会不断进步,我们需要撰写各种报告。报告是用来向上级机关汇报工作、反映情况以及回答上级机关的询问的一种陈述性文件。为了满足大家的需求,我们特意整理了一份精美的“农活上的实践报告”,如果您觉得这篇文章非常有帮助,请别忘了收藏并与朋友们分享!

    农活上的实践报告【篇1】

    大学是一个小社会,步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵,通过第一次工作的磨练,我深深地认识到了社会生存的不容易。社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到实践中去,才能使我们发现自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现大学生的自身价值。今后的工作中,是在过去社会实践活动经验的基础上,不断拓展社会实践活动范围,挖掘实践活动培养人才的潜力,坚持社会实践与了解国情,服务社会相结合,为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

    大学的第一个暑假如期到来,在经历了大学这一个学期后,我认识到了很多东西,要更好的适应社会就必须融入社会。因此,我在回家的车上就为自己做好了打算:这个暑假必须去找个工作。

    回到家,看到离别一年的家,真是感慨万千啊。在爸妈的簇拥下我放下了行李,一家人便开始吃饭。我在饭桌晚上给爸妈讲了我一个学期的学习生活,他们微笑的听着,还不是为我夹菜。其间我提到了要去参加工作,爸爸爽朗的笑了,还说我懂事了,呵呵!

    第二天,我就顶着烈日到了市中心寻找我的工作单位。我看到了很多招聘的广告,但是都是招收本科以上的求职人员。我一看一想,我也算本科吧,虽然没毕业。毅然走进了大厅,但是当听说我是在校生时,那个接待人员便婉言拒绝了我。这是我很受打击,在校生怎么了,没工作经验怎么了,谁不是一点一点做起来的啊!怀着郁闷的心情我有找了几家单位,但是无一例外,都说在校生不行。

    夕阳西下,我只能灰溜溜的回家了。回到家,看到我姐的车在我家门口就知道我姐来了,这时我姐正好走出门,看我郁闷这脸就问我怎么了。我把今天的经历说了出来。她笑笑说这是一定的,暑假工期短,很少会有单位要的啊,除非你到那些个专为暑期工设的单位。说着就说要不你来我商店了帮忙吧,先做着,积累点经验。我心想

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  • 农村医疗实践报告4篇

    古代先哲曾有云:“勤行方知真理”。而在学习和工作中,编写报告是常见的任务之一。那么,在起草报告时,我们应该从哪些方面入手呢?下面是一篇有关“农村医疗实践报告”的精彩文章,希望能为您提供一些启示和帮助。快来看看吧!

    农村医疗实践报告(篇1)

    新型农村合作医疗制度是政府在不断解决“三农”问题,构建社会主义和谐社会的背景下出台的重大惠农政策。重点是帮助农民减轻因患重大疾病带来的经济负担,减少“因病返贫”现象。

    自20xx年新型农村合作医疗制度试点推广开来,到如今已经基本覆盖了全国农村。它的实施,有效的缓解了广大农村百姓“看病难,看病贵”的问题,提高了农民健康,促进了社会主义新农村建设。

    搞好新农村合作医疗,是加快连云港市社会主义新农村建设,解决农民就医难,提高农民健康福利工程、爱民和惠民工程,是构建社会主义新农村的重要内容,也是实现小康社会的基本条件。为此,我于20xx年,8月,趁着暑期之余,前往赣榆县沙河镇医院的农村合作医疗报销点亲身实践、调查,切实的了解新农村合作医疗的实施情况。

    8月1号,吃完早晚,我乘车前往沙河镇医院,开始了为期一周的实践活动。来到沙河镇医院新农村合作医疗报销管理办公室,得悉来意,刘主任热情的表示欢迎,向我讲述一些关于新农村合作医疗的情况。而且,我还查阅了许多的办公室文件,对我市的新农村合作医疗情况,有了一个大概的了解。

    一,新农村合作医疗在连云港市受到广大农村百姓的欢迎。

    在医疗合作报销点工作,每天我都会遇到许多拿着医疗清单的人前来报销,对此,闲暇之余,我对部分人进行了访问、调查,被访者都笑容满面,直言表示愿意参保,新型农村合作医疗给他们带来了切身的实惠,减轻了看病的经济负担。另外,我也遇到不少持怀疑态度的人,他们对报销补偿兑现不及时,不公平、不透明,有关医疗规定不合理意见很大,也有人抱着“花钱参保,不生病就吃亏了”的态度,因此部分人拒绝参保。经过一周的访问,查阅相关新闻报道,大多数人还是对新农村合作医疗持着欢迎的态度,且这个比例在不断上升,参合率稳步提升。由被访者总体看出,新型农村合作医疗制度,在连云港市被广大老百姓欢迎,渐渐地深入民心,农民也感受到了党和政府对普通农民的关怀。

    二,连云港市农民的参保情况。

    连云港市新型农村合作医疗工作,在20xx年赣榆县省级试点县的基础上全面推广,次年,全市参加人口253万,参合率达到77。8%,发展到

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  • 深入农村实践报告7篇

    俗话说,只有通过实践而发现真理,在我们平凡的日常里。都需要进行报告,编写报告能让我们对自己已完成的工作更胸有成竹。栏目小编为您搜罗了多种“深入农村实践报告”的相关信息,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

    深入农村实践报告 篇1

    一、概述:

    近年来,随着改革开放和“科教兴国”方略的实施,我国农村中小学所取得的成绩是众所周知,有目共睹的。特别是党的十七大以后,我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前,在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制,不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果,同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。

    然而,由于受传统教育的束缚和影响,长期以来,我国农村教育结构单一,职业教育和成人教育薄弱,应试教育积重难返,一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎的目标,致使农村教育与当地生产和群众生活脱节,忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往,必将影响国民整体素质的提高。

    农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面,并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此,笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。

    我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料,访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查,得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理,得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法,正是想通过这种面对面的交谈的方式,探询我镇农村义务教育的现状,共谋改进我镇义务教育的大计。

    在访谈人群选择上,我们依据典型性、广泛性原则,采取发散的方式,寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体,分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。

    三、农村中小学教育现状及成因分析:

    深入农村实践报告 篇2

    通过访谈和问卷调查,经过分析整理,我们概括出了我镇义务教育的现状如下:

    2%的比例。就这2%而言,绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中,等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中,他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费,在城区大兴“示范校”、“窗口校”,不遗余力地标榜个人政绩。笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县,不顾百姓的反对,不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣,最后到达农

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