实习教师

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信息技术返岗实践总结

今年我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，在为期2个多月的培训学习中，我认识了来自全国各地的优秀教师，他们共同研修讨论，共同进步，我受益匪浅。

丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。

首先让我改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。

其次，真实的课堂实录让我在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。

第三，网络研修学习就要结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，临频学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。

浏览简报、学习同伴优秀作品等收获：通过观看视频、专家点评以及

学生时代我们都应该接触过写周记，因为写周记可以帮助我们更好地管理时间和精力。那么，如何写出一篇优秀的周记呢？欢迎关注我们的网址，获取更多关于这个话题的信息！

教师实习生周记

周一：

作为教师实习生的第一天，我格外激动。早晨，我早早地来到学校，准备了一切教学资料。当我走进教室，看到一群稚气未脱的小学生，我内心充满了喜悦和责任感。上课铃声响起，我开始了我的第一堂授课。

为了调动学生的积极性，我设计了一堂互动的数学课。我把学生分成几个小组，让他们合作完成问题。在我引导下，孩子们脸上洋溢着笑容，积极地思考和交流。这让我对自己的教学方法充满信心。

周二：

今天是语文课的实习。我选择了一篇经典的课文来教学生朗读和理解。我发现学生们的阅读能力参差不齐。有的同学读得很流利，而另一些同学却困难重重。于是，我调整了教学方法，采用小组分工合作的形式。我将学生分成几个小组，让他们根据自己的阅读能力选择不同难度的课文版本，并互相帮助。这样一来，低年级的学生可以通过高年级学生的帮助，更好地理解课文。通过这个活动，不仅加强了学生之间的合作意识，也提高了他们的阅读能力。

周三：

我第一次亲自带领学生们进行体育课。这天的天气格外晴朗，我决定带学生们到操场上进行田径运动。我在执教前，安排了一些热身活动，以确保学生们的身体准备充分。然后，我向他们详细介绍各项田径比赛项目，让学生们根据自己的爱好选择参加。比赛开始后，学生们全力以赴，积极参与。我看到了他们拼尽全力的表情，这让我感到非常欣慰和骄傲。

周四：

实习的这天，我负责为学生带领英语课。由于英语不是学生们的母语，我明白他们可能对学习英语充满困难和抗拒。因此，我精心准备了一堂有趣的英语口语课。我播放了一些英文动画片和唱片，帮助学生培养对英语的兴趣和爱好。随后，我通过游戏和互动，让学生用英语进行简单交流。虽然他们的表达不是很流利，但他们尽力克服了语言障碍。这场课让学生们对英语产生了浓厚的兴趣，也让我更加坚定了作为教师的决心。

周五：

这是我作为教师实习生的最后一天。作为一位实习生，我自豪地看着这些学生在我的指导下成长。今天，我带领学生们进行了一次综合成果展示，让他们展示自己在这个学期所学到的知识和技能。学生们用自己的优秀表现感动了我，也让我意识到作为教师的责任和使命。

通过这一周的实习，我真切地感受到了教师

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今年3月，保定师专四位学生来到我们学校实习，她们为我们学校带来了青春活力，接触较多的是实习四年级英语的赵兰兰、实习数学的霍小娇和实习语文的安小翠。赵兰兰文静踏实、对工作认真负责，她是自己负责四年级英语课程的，常向其他老教师请教如何管理学生，包括作业如何处理，学困生如何辅导等，可谓面面俱到了；霍小娇热情活泼，尤其好学，她还兼任全校的音乐课，工作量不小，可一有空就吵着听课，全校老师的课她几乎听了一个遍；我负责安小翠的指导工作，她的勤奋好学，积极稳重的态度也给我留下了深刻印象。下面就我这一期间所做的工作总结如下。

1.做好示范工作。第一周见习听课，第二周开始讲课。给安小翠上示范课，上课前我备课格外用心，在教材的重点,难点的把握上与实习老师一起探讨.引导她根据学生的实际情况,确立教学目标、重点、难点,确立切实可行的教学方法，并考虑到如何让她学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让她体会学习。进行班级管理时，我也让她们在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。

2.指导上课。第二周实习教师开始登台讲课，课前让安小翠提前备课，再进行指导，指导安小翠如何钻研教材教法，进行教学设计。然后随堂听课，课后及时进行交流，提出听课意见，找出不足，总结经验，提高她的课堂教学能力。我的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中，安小翠讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给安小翠，或某一阶段把课全部交给安小翠上。

她上的第一节课是《触摸春天》，由于我的疏忽，忽视了安小翠还缺乏应变能力，只帮她设计了整体流程，对细节问题考虑不到位，在学生没有按我们预期思路进行时，小翠有些不知所措，课堂气氛显得沉闷，没有达到预期效果。在我对她讲解应对略后，她主动要求重讲，我建议她上网查一些课堂实录，看人家是怎么应对突发问题的。在充分准备两个晚上后，再次登台，效果大不相同，驾驭课堂的能力不亚于一般老教师了。后来安小翠在准备每一节课时都对课堂问题做了足够的预设，教学效果很好，比如在学《父亲的菜园》一

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经历了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任；在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

数学教学工作

我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。

体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。

同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动；另外，还非常注重学生对学好数学的信心，我发现，很多学生对数学已经失去了信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。

为了尽量给学生更多的课后辅导，每周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进行答疑。

大部分同学学习数学的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理会或者是不怎么敢提出来。

经常问问题的都是那几个学生。

从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，复合函数的单调区间，指数函数以及对数函数的性质，至今仍有好大一部分学生是不懂的。

学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。

学生还像我抱怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做更多的题了。

针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过