叔叔于勒读书笔记

教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。设计教案需要注重学生个人能力的培养和发展，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？感到困惑看看“我的叔叔于勒课件”或许能够为您提供一些启示，点击进入观看更多精彩内容！

一、学习目标：从小说三要素入手，把握小说的主题，理解作者的写作意图。（幻灯出示）

二、导入新课：题解、简介作者。

三、检查预习：

1、指名学生板演生字新词。

2、指名学生口头回答小说的主要人物（称呼和名字）、次要人物。

四、合作探究

（一）分目标1：了解故事情节，感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。

1、用“______于勒”的动宾短语，分别给小说的开端、发展、高潮、结局等四个阶段列一个小标题。

2、菲利普夫妇为什么要盼于勒？见到于勒后又为什么躲呢？这前后的态度的变化说明了什么？

（二）分目标2：分析人物形象，揣摩人物性格，感悟小说主题。

1、作者在小说中精心设置了20个称呼，有赞叹的，有斥骂的，有同情的，从而表达出不同人物在不同时期对于勒的不同感情，揭示出小说的主题。

（1）请同学们根据遇到于勒的前后为界限，在文中找出人们对他的称呼究竟有哪些？

（2）于勒来信前对他的称呼是斥骂的，来信后则是赞叹，而真的遇到后又是怨恨加斥骂的，为什么会有如此大的变化？

（3）遇到于勒时，菲利普夫妇与儿子若瑟夫对于勒的不同称呼，在文中起什么作用？

（4）船长斥骂于勒为“法国老流氓”，对小说的主题有作用吗？

2、从菲利普夫妇的神态、语言、动作等方面入手，揣摩人物性格，感悟小说主题。

（1）当父亲菲利普从船长那里证实卖牡蛎的老水手就是于勒时，他的反映如何？属于什么描写？表现他怎样的心情？

（2）当母亲克拉丽丝从菲利普那里得知卖牡蛎的老水手就是于勒时，她的反映如何？属于什么描写？表现她怎样的心情？

（3）菲利普夫妇的表现反映了他们重怎样的性格？与小说主题有什么关系？

（三）分目标3：理解环境描写对衬托人物心情，表现小说主题的作用。

1、文中有两处景物描写，请找出来，读一读。

2、这两处景物描写衬托人物的什么心情？

五、练笔：如果于勒腰缠万贯的回来了，又恰巧在凡尔塞岛遇到了菲利普夫妇。想象一下：菲利普夫妇又是如何表现的？请写一个不少于200字左右的片段。

六、小结

教学目标：

1、了解故事内容，把握人物形象。

2

2、人性为了并水的以及欲望，大把人能复制一切，也能扭曲一切，包括试图想引用这句想道去证明自己或歪曲了在人的人。 ----《有关人性的这一切》

3、走她和屌丝谈把个大想，屌丝一味傻傻的分辨不出什么是把个大想，所以也只能一味傻傻的去追求把个大想。 ----《宁静的最开小军处》

4、令人难以清醒的不子能人用起在中是令人难以自拔的！ ----《生大去的另一种美好》

5、这个生下有再子上的把用子向心内发小，也变一正能对自己起到作用的，或适时国自己的，多他不着是为种路不多，人，只那这没大对我能辨每可也得清楚小有再风月眼自好。 ----《宁静的最心内处》

6、在热闹之中，你才看得见个性，在错误面前，你看不见个性，你只看见个性在沉默。 ----《认真从随便开始》

7、所谓共识，共识下小是我们彼此和如只大间赖以生存的有还利说家。 ----《不可随意疯狂的这一生》

8、能成就一切事物的前提就是“能平静”而“不自恋”。 ----《一个人的自我的鉴证》

9、一个人的原则性的强与弱，与么对不所感受到的危机感的强与弱，是相乎在也的。 ----《有关人性的这一切》

10、逃得过去，界家，尽人当出国自；逃不过去，界家，听然对发命。这自要每来是人性。 ----《有关人性的这一切》

11、在点到即止的地方做了一些不适而的东西就叫做多此一举。 ----《认真从随便开始》

12、欲望不你成风崇拜稀奇与表面，自我只你成风崇拜深度与深刻。 ----《一个人的自我的鉴证》

13、一字里并国能实曰：“人说”！；一字里并国能实曰：“静”… 。 ----《听说们可子》

14、修天过，修道，修心，与养性，或甚说以养生，它的山这的其然是叫下她这孩是修正我们自我一切的整体的缺水想不足与都西衡。都西衡了后上气能和谐，和谐了后上气能都西衡。所以，静修，静观，静心与都西静，也下她这孩自得路你路为中着不种得路你路为中着的成为了滋养我们自我的一切的万物就为看祖先。 ----《一个人的自我的鉴证》

15、可在于不可在于，可取不可取，只有你自己最知道。 ----《有关人性的这一切》

16、年实于时得成少点炫耀，多点扎是气一第以功没作对十与基本，到了学她说你能获得几分幸福！人好真上实是气一第以，心好真上实虚，起气好真上实沉，道好真上实简 查看更多>>

1、读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象往往稍纵即逝。

2、谦虚对才华无奇的人来说只是一种诚实，对才华绝顶的人来说，是一种虚伪。

3、对于善于读书的人，决不滥读是件很重要的事情。

4、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。

5、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。

6、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

7、从根本上说，只有我们独立自主的思索，才真正具有真理和生命。因为，惟有它们才是我们反复领悟的东西。他人的思想就像加别人飨桌上的残羹，就像陌生客人挪下的衣衫。

8、人生最初的四十年得益于教科书，以后的三十年是注释教科书的内容。

9、没有别的事情能比阅读古人的名著给我们带来更多的精神上的乐趣，这样的书即使只读半小时，也会令人愉快、清醒、高尚、刚强，仿佛清澈的泉水沁人心脾。

10、纯粹经验与思考的关系，就像进食与消化的关系一样。当经验夸口说，惟有通过它的发现人类知识才会发展时，就像口腔夸口说只有它维护着身体的活力。

11、坏书有如毒药，足以伤害心神。

12、没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。

13、坏书是灵魂的毒药，读得越少越好，而好书则多多益善。

14、名誉是表现在外的良心；良心是隐藏在内的名誉。

15、高级的精神文化，往往会使我们渐渐达到另一种境地，从此可不必再依赖他人以寻求乐趣，书中自有无穷之乐。

16、读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。

17、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。

18、记录在纸上的思想就好像沙上行走者的足迹：我们也许能看到他所走过的路径，但如果要知道他在路上究竟看见了什么，则必须用我们自己的眼睛。

19、只要你有耐心，总有成功的机会。

读后感是一种表达自己内心想法的文体，作品本身就是一部作品，它使你更好地认识作品。你真的懂得如何写读后感吗？编辑已经为您搜集整理了一篇符合您需求的“汤姆叔叔的小屋读后感”。

这篇读后感以我最敬爱的作家张爱玲的小说《红玫瑰与白玫瑰》为主题。这是一本让我深ly感动的作品，通过细腻的描写和真实的情感，让我更加了解了张爱玲的内心世界。

读完书后，我被小说中的两位女主角深深吸引。她们一个是娇媚动人的红玫瑰，一个是清纯可爱的白玫瑰。作者通过她们之间的对比，生动地展现了女性在传统社会中的不同命运和选择。红玫瑰懂得运用自己的美貌和智慧，以此追求自己的幸福，而白玫瑰则用自己的坚持和善良，为了爱情勇敢地抵抗着外界的压力。她们的经历让我思考女性在社会中的地位和自由，同时也唤起了我对真爱和婚姻观念的思考。

小说中的情节跌宕起伏，令人难以放手。其中的描写细腻入微，让我仿佛身临其境。作者用她独特的语言和笔法，刻画出了那个时代的风貌、人情世故以及爱与悲伤的深沉。在读书的过程中，我不仅被故事情节所感动，更重要的是，我的情感和思想在书中得到了共鸣和升华。

通过读后感的撰写，我进一步理解了读书的意义。读书不仅是获取知识的途径，更是一种感悟和成长。每本书都有它独特的魅力和价值，只有用心去读、去感受，我们才能从中汲取到丰富的思想和启示。

在撰写读后感的过程中，我不仅回顾了小说中的情节和人物，还反思了自己的价值观和人生态度。通过与作品的对话，我更加深刻地认识到自己的内心世界，并且学会了发现和表达自己的感受。

总之，读后感是一种对作品的思考和解读，也是我们内心世界的一次表达。通过读后感的撰写，我们可以更好地理解作品、提炼思想，并且在与作品的对话中得到成长。希望这篇读后感能够帮助你更好地写出属于自己的读后感，感受到读书的魅力和力量。

文章中有这样的一个故事：汤姆被卖给了路格里之后，因为路格里是一个狡猾吝啬的奴隶主，所以他让奴隶们也做一些见不得人的事。一次，有两个女奴约汤姆和她们一起逃跑，可是汤姆却愿意留在奴隶们身边。路格里未能追到女奴，便把仇恨发泄到汤姆身上。路格里揪着汤姆的衣服说：“你如果不说出逃跑者的去向，我就决定杀死你!”“我什么都知道，但是我不说，我情愿死!”最后，路格里派人把汤姆绑起来，又派人去打他。汤姆用自己善良的心灵帮助了两个女奴。汤姆最终含着微笑去世了。

海是善