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四级教学计划

  • 小学数学四年级下册教学计划

    以下是栏目小编为您提供的与“小学数学四年级下册教学计划”有关的最佳信息。我们又要迎来新的一学期了,教师们需要制定好新学期的教学计划。写好教学计划,才能够更加突出教学期间的教学重点。希望你更多关注本网站更新!

    小学数学四年级下册教学计划(篇1)

    一、学情分析:

    本学期本人所任教的是四年级两个班的数学,共有学生xxx人。在经过了三年半的学习后,大部分学生基本知识、技能方面掌握的比较扎实,能运用所学的知识解决实际的问题,能乐于参与学习活动中,上课思维活跃,注意力集中,发言积极,作业能够及时完成,已经初步养成良好的学习习惯,对数学学习有一定的兴趣。但个别学生学习基础较差,学习积极性不高,上课注意力不够集中,还有待于激发这些学生的学习积极性和学习信心,进一步培养良好的学习习惯。

    本学期的教学应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉,并逐步引导到思维的乐趣、体验成功的乐趣。培养学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

    二、教材分析:

    本册教材包括:四则运算,运算定律与简便计算,小数的意义和性质,小数的加法和减法,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点:

    1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。

    2、认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。

    3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

    4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

    5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

    6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

    三、教学目标:

    1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

    2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

    3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。 4.初

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  • 四年级音乐教学计划系列

    励志的句子栏目推荐你阅读“四年级音乐教学计划”等专题内容。

    光阴似箭,岁月如梭,又是一学期到了,为了让自己新学期有条理的工作,可以提前写一份教学计划。教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验,教学计划要写些什么呢?以下是由励志的句子的编辑为你整理的《四年级音乐教学计划》,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!

    四年级音乐教学计划 篇1

    教学目标:

    1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。

    2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。教学重点:

    指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教学难点:

    指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。教学用具:

    电子琴、录音机、磁带、歌页。教学过程:

    一、导入新课:

    今天,老师给大家带来一个美丽的传说,想听吗?(生答)

    传说在很久很久以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰多,但她很残酷。据说她给来自各国的求婚者提出了个条件,能回答出她提出的三个问题,就可以娶她,并赢得皇位,但如果答不出来,就得被砍头。因此,很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰多。他对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍不甘心。这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象没有猜中图兰多的问题那样,被处死刑。当天晚上,全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,希望图兰多诚服,从此结束杀戮。瞧,月亮出来了,僧侣的祈祷乐响起(播放背景音乐),或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于,她良心发现,从此改邪归正。音乐的魅力在这一刻得到了完美的体现。

    师问:这首曲子大家听过吗?有谁能哼唱两句吗?生答。

    师:是的,这首曲子所用的旋律正是我们江苏民歌《茉莉花》的旋律。刚才老师讲的美丽的传说,是100多年前意大利的著名歌家普契尼所创作的歌剧《图兰多》,在剧中把《茉莉花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一。从此,《茉莉花》的芳香,随着这部经典歌剧走遍了世界各地。大家想不想学唱这首歌呢?生答。

    二、初听歌曲。

    师:请大家听一遍歌曲《茉莉花》。请大家听一听,再次感受一下歌曲的情绪,听听歌曲是怎样赞美茉莉花的?

    (师播放歌曲范唱录音)

    学生听后,师问:谁能说说歌曲的情绪怎样?(优美抒情)生答。

    师:歌曲是怎样赞美茉莉花的?(芬芳美

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  • 部编四年级下册教学计划

    教育规划有助于新学期的授课更有条不紊,不经意间时间已过,我们即将迎来新的学习阶段,此刻正是撰写教育规划的绝佳时机。我们究竟要编写哪些学科的教学计划呢?经过细心挑选,编辑为您准备了“部编四年级下册教学计划”,感谢您阅读,希望您将本页收藏起来!

    部编四年级下册教学计划 篇1

    一、指导思想:

    小学语文教学以教学大纲为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。

     二、教材分析:

    全册包括导读、课文、读写例话、积累运用内容,课文xx篇,分x组,每组都有一个积累.运用练习题。

    三、教学目的:

    1、在教学中培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。

    2、立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

    3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。

    4、在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。

    四、教学措施:

    四年级是学生进入中年级的学习阶段,要根据学生不同的年龄特征采取不同的措施。要认真备课,做到备教材、备教法、备学生,全面掌握教材的重点难点,然后写出教案,相互交流,根据学生实际,取长补短,灵活运用。

    1、识字仍然是中年级的一项教学任务,在教学中鼓励学生利用字典自学生字词,培养学生独立识字的能力。

    2、重视词和句子的重点训练,训练学生用词说完整的话,同时又培养了学生的口头表达能力。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。

    3、继续培养学生正确流利有感情的朗读课文,训练学默读时要有一定的速度。

    4、加强段的训练,使学生了解一篇课文是由几个自然段组成的,每个段共有几句话。读懂每一个自然段。

    5、加强学生的预习以及学习过程和课后巩固复习,切实使学生学以至用,培养学生良好的学习习惯。

    6、培养学生认真写作的能力,正确的运用标点符号,留心观察周围事物,能写清楚一件事情。

     五、注意的事项:

    1、在教学中要潜移默化的使学生受到教育,提高道德认识培养爱美情趣。

    2、要做学习语文的小主人,要培养学生独立自主的去学习,进行语文实践活动,才用适合自己学习的方式方法,逐步提高自己的学习能力。

    3、充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的

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  • 四年级教学计划1500字系列

    在这个信息传播讯速的新时代,会发现朋友圈常常会看到很多不同风格的句子。句子可以表达长篇大论,你对分享句子是怎么看的呢?下面是小编为大家整理的“四年级教学计划1500字系列”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

    四年级教学计划【篇1】

    一、教材分析

    本册教科书有四个单元:“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。

    “电”单元是从“什么是电”开始的。同学对静电有比较丰富的生活体验,让他们适当地了解一点有关电荷的知识,可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、丈量和推理、解释等活动,使同学形成关于电的初步概念,同时获得一些基本实验操作技能。

    “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动,过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究,从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的认识,并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验,特别是一些探究性的实验,都是在支撑有关生命概念的建立,并在此过程中使同学获得对生命的`理解。

    “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类,引起同学对饮食的关注,发现自身在饮食中的不良习惯,并在以后的生活中,能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在协助同学进一步认识事物的特征和其变化规律。

    “岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述,使同学形成关于地球物质的一般性概念,并对维护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

    二、教学目标

    1、培养同学科学的思维方法,努力发展同学解决问题的能力,使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自身日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

    2、了解科学探究的过程和方法,让同学亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增加才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

    3、继续指导、引导同学学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的丈量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自身的解释,学习建立解释模型,以验证自身的假设。

    4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

    5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境

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