文秘实践报告

按理说，经历过总有感悟和收获，对于职业人。我们往往都需要撰写报告，报告的种类有很多，按时间维度分，有日报、周报、季报、年报等。为了方便您我整理了以下信息：“小学实践报告”，想获取更多信息可以一直关注我们的网站！

通过对小学生压岁钱情况调查，了解小学生是如何处理自己的压岁钱的，从而培养他们从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对他们进行勤俭节约的思想教育。新年到了，大人长辈们都给我们可爱的小孩子包括小学生们封上红包，即所谓的压岁钱。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢?每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹非凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们把压岁钱都买来吃喝了?这个问题引起了我们的关注，为此,我们向同学们做了相关的调查。

正文：

我通过网络qq对我们班大部分同学在压岁钱处理情况进行询问调查之后，发现他们的回答大致分为四类。第一类是把大部交给父母,自己留下一小部分买学习用品,占50%;第二类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%;第三类是作为去一次旅游的经费，占10%;第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占10%。为什么会出现这四种截然不同的情况呢?同学们心中的念头又是怎样的呢?下面是我们的采访的部分实录：

第一类的一位同学。

问:请问,你的压岁钱怎样用?

甲:我会留下小部分留给自己,其他的都给父母。

问:你喜欢这样分配你的压岁钱吗?

甲:当然喜欢，我可以买一些文具用品，有时还可以买那诱人的玩具。

问:要是你的钱不够花怎么办?

甲:只得问父母拿，要是买学习用品，他们肯定支持的!

思考1：我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。

下面是第二类的一位同学。

问:你的压岁钱怎么用?

乙:我会把压岁钱全部存进银行。

问:你不留下一些来买点玩具之类的吗?

乙:不，存入银行里的钱就是我积攒的财富,将来会大有用途。

思考2：第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念大学，甚至安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。

第三类会怎样呢?

问:你打算把压岁钱怎样花?

丙:我打算把它作为旅游的经费，去一次愉快的远足。

报告可以从哪些方面写好呢？在日常的学习生活中，都需要写报告。报告是下级机关必须履行的一项工作制度，根据您的要求我们编辑了“语文作业实践报告”以满足您的需求，仅供参考，希望能为你提供参考！

我校以前的电工专业课程的学习主要是在教室黑板上完成。理论课程学习在黑板上一学就有一片学生趴下了。这些学生原本在初中就因基础差底子薄、听课如听天书。再加上实践课也在黑板上练，几乎纯理论式的教学方式，很难提升学生的学习兴趣，更谈不上促进学生的自我发展、自我创新了。为突破传统的“以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心”的教学模式，强调电工电子专业实用技能，知识创新。为此，我教学的电工专业课也从传统的教学方式转变为演示教学法、项目教学式或理实一体化式的教学模式。每个单元教学都以该项或一个小项目任务的形式来完成，以工作任务为中心，在完成工作任务过程中，学生获得了实践知识，提升了职业技能，使课堂教学有了显著成效。

在教学过程中，应该根据企业对学生技能的需要选择有代表性的知识生成项目。用项目教学法时先用演示法生成作品，让学生参观作品的制作过程及附带电路功能效果。先动手实践，再教理论。强化“怎么干、怎样才能干得更好”的知识，弱化“为什么”和“是什么”的理论知识。采用分组实验，让学生在互相观摩、讨论、争论和见解统一中建立自己的技能知识。例如，在教学“灯在两地控制”的时候，先演示自己的成品，从a处开灯关灯到b处开灯关灯；再到a处开灯到b处关灯；最后到b处开灯到a处关灯，此电路是实际生活中的典型应用，适时提供单刀双联开关的功能。当学生练习制作此电路熟悉后，进行深层次引导：“以上哪两处地方控制电灯？又是如何连接线路的呢？”摆出本人制作教学电路模型。列举双刀双掷开关，画出四处控制线路原理图。通过小组合作使学生在明确问题，从而激发起他们的好奇心，引导他们去理解、解决问题。教师少讲、学生自己去完成。在做的过程中遇有问题，教师及时启发性指导。实施项目过程中，带有“师徒制”性质，对能力强的学生也以“师傅”的称谓去帮助有问题的“徒弟”.每一个项目结束，学生做实训总结，针对典型的`问题，要对全班进行讲解、剖析；个别问题单独指导。对刚实施项目式教学的新生班学生可以反复练习简单的一个项目，对下次练习则应该提出更高要求。例如：完成电力拖动正—反转双重互锁项目的小组，教师应设置新的故障点，要求

此次的报告你知道怎么写吗？在我们的学习或者工作中，接触并使用报告的人越来越多。报告能够指明你该努力的方向，我在网上看到一篇关于“三农论文实践报告”的文章觉得非常有意思，以下内容供参考不代表我们的立场或观点！

三农论文实践报告

摘要：

本文以“三农”问题为主题，通过对相关文献的研究和实地考察，探讨了当前我国农业、农村及农民问题的现状和存在的主要矛盾，并提出了一些解决办法。本报告主要分为导论、主体和结论三个部分，通过对“三农”问题的深入分析，揭示了存在的深层次问题，同时为构建新型农村社会主义提出了一些建议。

关键词：三农问题；农业问题；农村问题；农民问题；解决办法

一、导言

三农问题一直是我国改革开放的重要议题之一。新中国成立初期，农业、农村和农民是社会的基本构成部分，但长期以来农业发展缓慢，农村经济相对落后，农民收入较低。改革开放以来，我国取得了长足的农业发展，但农村地区的发展仍然滞后，农民收入增长较慢，三农问题尚未得到根本解决。本报告旨在通过对三农问题的深入研究，总结主要问题，并提出相应解决办法。

二、主体部分

1.农业问题

我国农业问题主要表现在农产品质量不高、产能不足、农业经营体制不完善等方面。首先，农产品质量不高，不仅影响国内消费者的健康安全，也影响农产品出口。其次，农产品产能不足，导致我国需要依赖进口来满足国内需求。最后，我国农业经营体制存在问题，农民土地流转困难，农业保险覆盖不足等。

针对这些问题，应采取一系列措施。首先，加强农产品质量监管，完善农产品质量标准体系，加强农产品质量检测。其次，增加农业投入，推动农业科技创新，提高农产品产能。最后，改革农业经营体制，促进农民土地流转，提高农业保险覆盖率。

2.农村问题

我国农村问题主要表现在基础设施落后、公共服务不足、农村产业结构单一等方面。首先，农村基础设施建设滞后，交通、水利等基础设施不完善，制约了农村发展。其次，农村公共服务不足，医疗、教育等公共服务设施不完善，农民的基本生活需求得不到满足。最后，农村产业结构单一，依靠传统农业收入的农民生活水平低下。

为解决这些问题，应加大对农村基础设施建设的投入，完善农村道路、供水、排水等基础设施，提高农村发展水平。同时，加强农村公共服务建设，提高农村医疗、教育等公共服务的覆盖面。此外，还应推动农村产业升级，发展农村

写报告可以提升我们在项目总结和表达方面的能力，这在当今越来越注重个人素养的社会里异常重要。报告已成为一个新兴产业，您是否正在寻找报告的文案模板？如果是，我们特别为您推荐了一篇关于“文明有我实践报告”的文章，相信对您会有所帮助！

工作计划

为了认真贯彻落实xxxx教育系统《新时代文明实践工作实施方案》精神，增强广大师生的安全感、获得感、幸福感，为打造“四优教育”（政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优）、促进“xxxx名校”建设、推动社会主义核心价值观见行见效提供有力的精神支持和思想保障，将新时代文明实践工作与社会主义意识形态、乡村振兴战略、脱贫巩固提升、党建工作、师德师风建设、教育教学提升、教育科研、智慧校园大数据平台有机衔接，推进文明实践中心建设，用中国特色社会主义文化、社会主义思想牢牢占领思想文化阵地；提高教师队伍和人民群众思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。特制订xxxx教育新时代文明实践工作计划：

工作内容：

主要围绕以下三条开展工作：

第一、宣传普及习近平新时代中国特色社会主义思想、培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，努力打造成为融思想引领、道德教化、文化传承等多种功能于一体的综合平台,实现师生在哪里,文明实践就延伸到哪里。

第二、“实践”就是文明行为践习,既指思想文化的学习体验和行为文明的实践。依托实践志愿服务队,学习实践科学理论,宣传宣讲党的政策,培育践行主流价值,丰富活跃文化生活,持续推进学校文明建设。具体为传思想，树信念；传道德，树新风；传文化、树自信；传政策，树关怀；传法律，树规矩。

第三、采用多渠道、多方式开展志愿服务项目。采用线上与线下相结合；专业与志愿相结合；个性与共性相结合，综合实践结合“共享”校园等方式开展项目。

工作要求：

（一）加强组织领导

各校要提高政治站位，充分认识新时代文明实践试点建设的重要意义，加强领导，明确责任，精心组织，周密部署，切实做好新时代文明实践试点各项工作。

（二）加大宣传引导

各校（园）将把新时代文明实践工作作为当前的宣传重点，营造“学习、实践、实习”的浓厚氛围。要深入挖掘亮点，加大报道力度，力争在xxxx日报、xxxx周刊、xxxx微信等平台等主流媒体发布宣传。

（二）强化监督考核

建立和完善新时代文明实践评估考核细则，采取随机抽查、专项交叉督查机制，